演讲技巧心得模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇演讲技巧心得，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

往往以没经验、紧张等理由来回避演讲。其实“只要抓住要点进行训练，谁都可以做一次很好的演讲。掌握技巧是关键。”沟通技巧讲师大屿利佳说道“除演讲内容和资料以外，声音、视线以及手势都是非常重要的表现方法”。“听众是看谁在‘如何’传达信息。给他们留下愉快的印象的话，信息就更容易传达。”手势以及目光不安的话，内容再好也可能被认为不值得信任。

做过很多演讲的河野真理子女士说：“演讲的最初5分钟以及最后的答疑环节是赢得人心关键。”用最初的5分钟从现场气氛判断出听众想听什么，然后随机应变改变话题来满足听众。另外就是最后的答疑环节，事先对可能会提出的问题进行调查，以数据来说话更令人信服。还有，以真诚的态度回答听众问题，也能赢得他们的信赖。

“演讲的终极目标是让听众理解内容并依此去执行。因此，公司内部的演讲的话，事先调查公司面临的问题并将其纳入演讲，突出效益，‘结束之后，请大家发表一下感想’事先对关键性的听众这样打一下招呼也是必要的。”下面是有关专家介绍的7项演讲技巧。大家一定要实践一下！

1 传达内容

15分钟的演讲能传达给听众的要点只有3个！？想传达的要点要大量精简。

演讲的时候，很容易就将自己的想法一股脑儿地倒出来。但是作为听众来说，演讲结束一个小时之后再将内容全部回忆起来是很难的。“自问一下自己究竟想传达什么，然后总结要点。15分钟的演讲的话，最多总结出3个要点就行了。这样，听者更容易记住。先说结论的prep法在演讲中也可以使用。资料制作中也尝试使用一下吧。”(大屿)

2 赢得人心

赢得人心，准备非常重要！

开始的5分钟吸引听众。

并不是所有的参与者都会积极地演讲。所以，要想在演讲开头的5分钟抓住听众的心，事前需要进行一番研究。“事先调查参会者的年龄层、从身边的热门话题切入演讲等都是非常有效的。年长的参会者比较多的话，谦虚地说一下‘作为晚辈，虽然有点失敬，但碰巧专修这个领域的知识，只好献丑了。还请各位前辈多多指教’比较好。”

3 外表

不戴过于显眼的首饰！头发不要盖住额头与耳朵。

大耳环，五颜六色胸花···虽然时尚，但过于显眼的话会吸引听众的注意力而使其不能集中精力听演讲。因此要严格着眼于简单时尚。另外，建议露出额头和耳朵以赢取听众的信赖。“为了让听众看清你的表情，刘海最好不要超过眉毛及眼角。还有，注意不要用手去拨弄头发。

4 说话方式

篇2

造成怯场心理的原因多种多样，往往也因人而异。但下面几点原因却带有极大的普遍性：

1、评价忧虑。

这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为，在任何存在评价的场合，人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中，由于评价是单向的，也就是说听众在“裁判”演讲人，所以演讲者的忧虑更多，心理负担更重。

2、听众的地位。

如果我们面对的听众比我们的地位高，或者我们认为比我们重要，我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然，这一方面是因为评价忧虑，另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”。

3、听众人数。

一般人都愿意在“小范围”内讲话。如果听众人数很多，演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳，“那么多人”一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。

4、对听众的熟悉程度。

大多数人在“熟人”面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知，而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。

5、听众的观点。

如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致，那你便会信心十足。反之，你便会有很多担心。

6、准备是否充分。

若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分，觉得有“出丑”的可能，那他的自我保护意识很可能出卖他。

上面我们分析了造成怯场心理的主要原因，下面是几种“药剂”。

1、充分准备。

对付怯场心理最有力的武器是诚心实意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分：你的选题不仅对自己而且对听众很有吸引力；你对该题目已深思熟虑，而且收集到了所有所需资料；你的演讲稿紧扣主题，安排有序；经过反复演练，你已能恰到好处地把握演讲时间；你对自己的仪表和临场表现有充分信心；你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况。

2、适应变化。

如果你原计划给二三十人作演讲，到场后发现听众有二三百人，你会怎么办？你准备了一份非常正式的演讲稿，走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和T恤衫之类的衣服，你将如何想？你准备了长达两个小时的内容，可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间，你又该怎么办？诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情。所以，如果你被邀去演讲，不要忘了事先收集如下信息：

1有无固定论题？论题范围？

2听众成分（包括人数、年龄、性别、受教育程度、、工作性质以及参加演讲的原因等）；

3演讲

地点（包括其地理位置、场地大小、有无话筒等内部设施），如果有可能，最好亲自去演讲地点

看一看，作到心中有数；4演讲时间；5有无听众提问。

3、练习放松。

演讲前，如果你仍感到紧张，下面几种方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供给你充分的氧气，帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性。

(2)肌力均衡运动。

肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头，然后松开；你也可以固定脚掌，作压腿，然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间，然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整个身心。

(3)转移注意力。

演讲前要积极听取主办人和听众意见，这样你便可以暂时转移注意力，更好地放松身体和思想。

篇3

动听众，感染听众。那么，怎样使你的演讲具备这种深入人心的效果呢？

一、把你的想法安排得条理分明

如果你想让一次演讲清楚明了地印在听众脑子里，有个最简单的办法，那就是在演讲时明白地指出你

要讲的第一点是什么，第二点是什么……直至末尾。

现代教育家陶行知有一次演讲的题目就是《每天四问》，整篇演讲即围绕以下四个问题展开：“第一

问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道

德有没有进步？”在演讲中，演讲者先总摆问题，再分四大层次论证，最后以一小段总结，这样就使得观点

集中而明晰，内容安排有条不紊，结构开合有度，所提的四个问题不仅给听众留下鲜明印象，且引人深思，

至今读来犹有现实意义。

二、从你自己的背景中寻找话题

如果一件事在多年之后依然在你记忆中栩栩如生，这就几乎确保它会引起听众的兴趣。另外，听众对

演讲者在成长过程中如何对待困境，如何战胜困境亦有浓厚的兴趣。所以，在演讲中，最好能从自己的背景

中寻找话题。

女作家张洁在一次演讲中，十分动情地向听众讲述了早年生活的贫困：

“我的母亲是一个很要强的人，我们最穷困的时候，有过把三顿饭变成两顿或一顿的记录，但她从来没

有向人借过一分钱。她靠自己的勤劳，供养我上了大学，我没有申请过一分钱奖学金。每天下班以后，我要

给手套工厂加工机器不能完成的部分，每副三分钱。……有一次，我带女儿到商店里买东西，她那时可能是

6岁，我看到她站在一盒盒巧克力面前，眼睛里满是渴望。但是她不对我说，妈妈，给我买一块巧克力吧。

她不说，因为她从小就知道，我们家每一分钱，都是计划好的，什么样额外的支出，都会使我们月底没有米

下锅。那一次女儿的眼神，给我的刺激非常之大。”

当张洁声情并茂地把早年生活的贫困栩栩如生地烙印在听众心上，她与乖蹇的命运的不屈不挠的抗争

，她在逆境中对文学事业的执著追求就格外能打动在场的听众。因为演讲的目的就是使听众看见你所见过的

，听见你所听过的，感觉你所感觉过的。

三、让你与听众融为一体

一般而言，听众讨厌那些惯于卖弄、喜欢炫耀，总是以自己为中心的演讲者，所以，要想博取听众的好

感，再有名望的人也不能居高临下、颐指气使，只有这样，才能与听众融为一体。

比如作家老舍在一次演讲中是这样说的：“听了同志们发言，得到很大好处，可惜前两次没来，损失不

小。……今天来的都是专家，我很怕说话，只好乱谈吧。”

如此“抑己扬人”的开场白，如此谦逊坦诚的口吻，一下子拉近了演讲者与听众之间的距离，消除了听

众对一位名人可能产生的敬畏心理。另外，老舍说自己是“乱谈”，也就表明自己不是居高临下作演讲，而

是平等地和大家交流意见罢了，如此平易近人，自然会获取听众的好感。

四、把你的心灵投入你的演讲中

诚实、热情和真挚会使你的演讲动人心弦、感人肺腑。获得这一效果的前提是“把你的心灵投入你的

演讲中”。我们可以通过以下几个途径做到这一点。

1．实话实说。演讲者若能开诚布公、实话实说，演讲的效果就会格外好。一位当代作家在谈及自己执笔

从文的最初动机时，说：“母亲年纪越来越大，日日劳作在风吹日晒下，为贴补我们的生活叫卖冰棍，让我

非常痛心。而我这个顶门立户的人，却没有能力给她们一个比较安定、更不要说有质量的生活，还让她们跟

我一起在贫困线上挣扎。“我开始想出路。我没有钱做生意，也不会走上层路线。我面前只有一支笔和一张

纸，还有我自己的智力。而我又不是学文学的，起步又晚，相当艰难。”如此推心置腹，坦诚真率，演讲者

与听众即刻心心相通了。

2．个性风采。一个有思想有头脑的演讲者，决不会随波逐流、人云亦云，他们的话总是因富有个性而充

满魅力。

一个当红女影星在一次演讲中这样说：

“在商品社会中，什么都可以用来交换，包括声誉和所谓的‘成功''''。在这种情况下，我也可以走一

条比较容易的路，比如，以‘女''''字做卖点。虽然很多人都说，在男性社会中，妇女所受到的待遇是不公

正的，但这是一柄双刃剑。一些妇女觉得不公正的同时，另一些妇女也可以用‘女''''字做卖点，轻而易举

地得到她们想要的东西。那么，这对一个具有同等竞争条件的男性对手，公正还是不公正呢？

“我曾经为爱情冒天下之大不韪，但绝不会用‘女''''字做卖点。如果把演艺比做‘金字塔''''，那么我

的‘金字塔''''，是我自己一个脚印、一个脚印垒起来的，从未借助过其它手段。我一生做过很多错事，但

篇4

造成怯场心理的原因多种多样，往往也因人而异。但下面几点原因却带有极大的普遍性：

1、评价忧虑。这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为，在任何存在评价的场合，人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中，由于评价是单向的，也就是说听众在“裁判”演讲人，所以演讲者的忧虑更多，心理负担更重。

2、听众的地位。如果我们面对的听众比我们的地位高，或者我们认为比我们重要，我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然，这一方面是因为评价忧虑，另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”。

3、听众人数。一般人都愿意在“小范围”内讲话。如果听众人数很多，演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳，“那么多人”一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。

4、对听众的熟悉程度。大多数人在“熟人”面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知，而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。

5、听众的观点。如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致，那你便会信心十足。反之，你便会有很多担心。

6、准备是否充分。若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分，觉得有“出丑”的可能，那他的自我保护意识很可能出卖他。

上面我们分析了造成怯场心理的主要原因，下面是几种“药剂”：

1、充分准备。对付怯场心理最有力的武器是诚心实意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分：你的选题不仅对自己而且对听众很有吸引力；你对该题目已深思熟虑，而且收集到了所有所需资料；你的演讲稿紧扣主题，安排有序；经过反复演练，你已能恰到好处地把握演讲时间；你对自己的仪表和临场表现有充分信心；你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况。

2、适应变化。如果你原计划给二三十人作演讲，到场后发现听众有二三百人，你会怎么办？你准备了一份非常正式的演讲稿，走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和T恤衫之类的衣服，你将如何想？你准备了长达两个小时的内容，可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间，你又该怎么办？诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情。所以，如果你被邀去演讲，不要忘了事先收集如下信息：1有无固定论题？论题范围？2听众成分（包括人数、年龄、性别、受教育程度、、工作性质以及参加演讲的原因等）；3演讲地点（包括其地理位置、场地大小、有无话筒等内部设施），如果有可能，最好亲自去演讲地点看一看，作到心中有数；4演讲时间；5有无听众提问。

3、练习放松。演讲前，如果你仍感到紧张，下面几种方法有助于你放松：

(1)深呼吸。作深呼吸的目的是供给你充分的氧气，帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性。

(2)肌力均衡运动。肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头，然后松开；你也可以固定脚掌，作压腿，然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间，然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整个身心。

篇5

一、活动主题，二、活动目的，为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动，三、参赛对象，全县小学生，四、主承办方，主办单位，承办单位，五、演讲内容，围绕“xx”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟，六、参赛报名，1、每个小学校评选出一名参赛选手（xx、xx各两名），2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱，七、参赛要求，1、演讲内容，2、语言表达，3、形象风度，然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风

一、活动主题

二、活动目的

为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动。

三、参赛对象

全县小学生

四、主承办方

主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局

承办单位：县图书馆

五、演讲内容

围绕“xx”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。

六、参赛报名

1、每个小学校评选出一名参赛选手（xx、xx各两名）。

2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。

七、参赛要求

1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。

3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自

然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4．演讲时间：不超过5分钟。（各指导教师严格把关、全程指导）

5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指

导老师把关，效果满意后提交。

八、参赛方式

参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”完整输入以下信息：

作品名称：（为您的作品起一个名字）

姓名：（此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝实验二小4年1班）

手机号：（真实手机号）

作品封面：（点击“+”，上传一张图片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以内）

作品上传：（点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mp4/mov，大小300mb以内）

以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。

比赛评价结果在4月23日公布。

九、投票方式

篇6

我作为听众，在台下细细地听，安静地听，在听的过程中我慢慢地品味每个参评选手的心声，慢慢体味他们的人生况味。

演讲，他们是在演讲，有一些老师的确是在演讲，用心在演讲，根本不用什么稿纸，只是站在演讲台很自如地让自己处于演讲状态。客观说今天的演讲并不都吸引我，除了我关心的那位教师外，有几个男性教师的讲演确实有很高的水平，让我本来并不积极的念头迅速改变，我的耳朵，我的眼睛，我的心灵都跟着他们的讲演动起来，故事的叙述有一定的技巧，更多的是他们讲演的时候投入的是自己的心灵和情感，他们可以将自己所经历过的那些事情选择一些合适的角度以得体的语言表达方式加以处理，加上充沛的感情，让我们这些聆听的听众不能不听，不能不进入他们所叙述，所表达的故事情境中去。很久没有听过演讲，特别是很久没有听成人的现场演讲，今天的这些演讲者都是中学教师，他们讲的那些内容跟我们的生活很近，很近，坐在台下，能够碰真正能够上几个打动心灵，能够让精神倍增的演讲者，我感到很幸运，今天下午这个听众真的没有白当。

听了这些老师的演讲，我可以这么说，有的老师真的是自己怎么做，就怎么说，适当运用一些演讲技巧；而有的老师，的确有点夸大其词，无论是谁，只要作为他们的听众，一听，就知道他的情感是真是假，或者假的成分多于真的成分；作为听众会被哪一种演讲者吸引打动，这个问题的答案是很明晰的。可惜，并不是每个演讲者都能够注意到这个问题。

篇7

举办活动的时间最好在周末的下午并避免长假，这样可以留出充裕的布置时间。你可以集合多位讲者，为每人规定演讲时间，要知道，精炼的演讲更有助于受众获得有效信息。果壳网线下活动万有青年烩为每位讲者规定的演讲时长是7分钟，最长可控制在半小时至45分钟。

篇8

如果是参加演讲比赛或者指定发言，之前肯定会有一段用来准备的时间，在这段时间里，要精心准备好一份演讲稿，稿件写好之后，可以请朋友或者专业老师帮忙看看，看是否有不妥或者不通顺的地方，在稿件没有任何问题的时候，就要背熟稿件，反复演练稿件。

如果是即兴演讲又该怎么办呢?即兴演讲一般是谈心得，讲感受，所以在平时的生活当中，要留意身边的人和事，脑海里面要有一些素材，这样即便是即兴演讲也能发挥自如。

2、着装大方得体

演讲按道理跟着装没有什么联系，但其实不是的，好的形象可以提升一个人的自信。假设演讲的当天，你穿的衣服扣子有一颗松动了，我想当你站在万众瞩目的台上时，心里多少会有些担心，担心这粒扣子不会突然掉下来吧。所以，在这种正式场合时，一定要穿上大方得体的衣服，充分展现出你的魅力。

3、了解听众，了解场合

不同的场合要演讲不同的内容，面对不同的听众更加要有不同的演讲内容。打个很简单的比方，比如台底下的听众是一群刚退休的老人，那你演讲的内容就不应该涉及到当代年轻人的用语，更不应该开些不庄重的玩笑。又比如，如果是参加别人婚礼发言，那发言的内容肯定都要是喜庆的，祝福类的。

4、精神状态要好

演讲的时候，如果精神萎靡不振，眼睛上还有两个黑眼圈，这种情况是不行的，所以在演讲的前一晚上，一定要有充分的睡眠，不要再想演讲的事情，看看书，看看电视，甚至找朋友聊聊天，要早睡早起，要有一个好的精气神。

篇9

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0015-02

语文“课前五分钟演讲”不是什么新鲜事。

有人说，它训练了学生的语言表达能力。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。

有人说，它有助于提高学生的写作能力。因为学生要想五分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

还有人说，它还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等。

这种活动形式，真的能达到如此激动人心的效果吗？

我们先来算几笔帐：按照轮流上台演讲的方式，一个学生在一个学期里有多少次机会？学生有多少时间多少精力去“组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿”？一个班里有多少个学生会去认真准备？一个学生在台上讲，下面有多少个学生有兴趣听？……

于是“课前五分钟演讲”又往往容易陷入少慢差废的旧圈，形成新的程式化，让这宝贵的时间成为走过场。

据笔者的观察，大多数教师的“课前演讲”，在高中三年的教学中，没有持续的系统的安排，总是随学期的推进，老师的变化，或开展或不开展。这种“短期行为”或“间断行为”是不能体现演讲的效果的。

为了真正把这项活动的效益最大限度地呈现出来，笔者从高一到高三的整个过程引入目的明确、形式固定的“让美文走进生活・课前五分钟演讲”。在这里简单谈谈我在实践中的尝试。

一、引入缘由

1.让美文走进学生生活

2.用美文引导学生读书

3.以美文激励学生写作

二、预设效果

1.培养兴趣，收集美文

2.感悟理解，评点美文

3.激发想象，鉴赏美文

三、操作流程

1.锁定美文――选

美文的选取要符合以下标准：①贴近生活，短小精悍（200字左右），具有文学性、思想性，反映时代特色；②择真、择善、择美。在选取美文时，可以关注《美文》、《散文》、《名作欣赏》等杂志，或者参阅《新课程语文读本》中的《你的微笑》、《一朵午荷》、《生命进行曲》、《人生的智慧》等《读本》中的内容。

2.以文会友――阅

演讲者至少提前两天把所选美文抄写四份，全班传阅，并抄在“让美文走进生活・课前五分钟演讲”积累本上。

3.文以写志――评

每一名同学都要在课前，针对当日演讲的美文进行点评。点评时不要面面俱到， 可以是对整篇内容的理解、可以是对语言的品评、可以是对一句话的自我感悟、可以是对文章构思的说明，也可以结合自己的经历进行点评等，不一而足，不一而同。

4.以文传情――诵

演讲者以诵读的方式，声情并茂地在课前展示。活动结束时，全体同学起立，共同朗诵。

5.奇文共赏――析

演讲者根据时间的限制，以抽签的方式抽取2―3名同学来宣读自己的点评。

6.文以载道――点

学生在演讲完后，老师要及时地进行点评。老师的点评主要是对学生演讲的内容、语言、思想、技巧、创新等方面进行适当评价。主要是为了让该学生明确自己的优缺点，为下一步的提高明确方向。

学生在点评时普遍存在的问题大多如下：点评缺乏自己的看法；评价的表述不规范，口语化；评价分析时只从单一角度出发，不会多角度分析问题；部分评价带有强烈的感彩，甚至有点偏激等等，老师可以针对这些问题，在讲评时进一步规范学生的点评，逐步提高学生运用知识分析问题解决问题的能力。同时，也应对其他同学在点评时可能存在的普遍问题加以引导。

当然老师切不可只挑毛病，要做到客观、公正，有理有据，多给学生肯定和鼓励。这样学生可以知道自己演讲存在的不足，知道努力改进的方向，提高参与演讲活动的兴趣。

四、质量跟踪

课代表广泛征求意见，排出课前5分钟轮流演讲表，学生提前一周准备。成立以课代表为组长的“课前五分钟演讲”督查小组，督促检查准备情况。老师根据督查小组的反馈信息对学生每一次演讲的情况都加以记录，定期对比学生演讲情况的变化，与学生一起就其前后表现加以分析。教师还应在课后多听听学生对演讲活动的体会，消除他们的紧张心理，减轻他们的压力，不要让本来生动有趣的活动成了学生的一种负担。 五、心得体会

活动的时间以五分钟左右为宜，三到十分钟不等，一旦遇到特好的文章和能激发学生情感、活跃学生思维的问题，则可临时调整课堂教学计划，用超过十分钟乃至整节课的时间，让学生发言、辩论、写出心得（这样的训练机会，一学期三五次而已）。

活动中，同学们把在平常阅读中最喜欢的精彩片断或文章背诵出来和大家一起欣赏，并进行一些必要的分析，以加深大家对文章的理解。学生精心选择的文章，有的能深深地打动学生的心灵，从中受到启示，激起学生做一个高尚的人的愿望，感觉到生活的美好，社会的美好，人性的美好。这样既提高了学生的阅读理解能力，也培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面，提高了阅读量，听的学生也受益匪浅。

有的同学为了台上那几分钟，课后花费了大量的时间去搜集材料，特别是学号在后面的学生，他们早早就准备了。有时花了很多时间准备的材料，结果被人捷足先登了，他们又得重新准备。因为一轮又一轮，不间断练习，几个循环下来，学生找的材料比原来搞的摘抄多得多。他们都感到，演讲开阔了大家的视野，拓宽了知识面。

篇10

一提到演讲活动，许多人或许会立刻想到语文学科中的口语交际。诚然，口语交际是学生必须具备的一种语言运用能力和社会交往能力，但根据新课程的基本理念，口语交际不应当也没有理由成为语文学科的专利，而必须争取广泛的训练空间，渗透于所有学科领域。就初中政治教学而言，口语交际活动的开展有着自身的可行性和优越性，政治教师可以每堂课安排3-5分钟开展小小即兴演讲活动，每次演讲的人数为1-2人，演讲的次序按照学号进行，演讲的内容随即抽取，演讲学生可以利用一分钟的时间整理思路，拟定提纲，或者准备一个简稿。演讲内容并不是固定不变的，教师应当根据课本内容或者当前热点话题确定演讲主题，演讲活动注重学生的过程表现，如思想内容、语言表达、台容台貌、演讲技巧等方面，演讲完毕可以组织学生对演讲者的表现情况进行评说，使演讲活动得以延续。在演讲和评说的过程中，学生的语言能力得到发展，心理素质得到提升。例如，教学《我是中学生了》可以安排一个自我介绍的演讲活动，奠定整堂课的学习基础，学生必然兴趣盎然，动力十足。

二、开展新闻活动，广泛地拓展知识领域

时事政治新闻是初中政治教学的重要内容，也是中考考纲要求掌握的基本知识。天下之大，无奇不有！新闻每天都会发生，三年下来学生所接触的时事新闻名目众多，内容复杂，如果利用专门的时间进行死记硬背，相信过来人都知道那简直是苦不堪言，作为初中政治教师，可以尝试着将时事政治新闻进行科学、合理地分解，化繁为简，化多为少，将知识点渗透于每一堂课之中。利用预备铃响起后的两分钟开展一个新闻会活动，主持人同样按照学号选取，每次由两位学生担任，一位国内新闻，一位国际新闻，内容为最新发生的国内外大事。这一活动的开展贵在坚持不懈和全员参与，不仅能很好地拓展学生的视野，还能帮助学生养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯。例如今年上半年全国各地召开“两会”，这段时间里我将新闻活动关注和锁定“两会”动态，让学生在政治课堂上同样能够了解最新发生的国家大事。

三、开展心得交流活动，快乐地分享学习成果

为了广泛地争取说话训练的机会，教师必须时时刻刻注意捕捉教育资源。有位著名的教育家曾说过这样一句话：“交换一个苹果，每个人得到的还是一个苹果，而交换一种思想，每个人得到的却是两种思想。”新课程强调了资源共享的重要性，倡导民主的、平等的、开放的、共享的课堂教学范式，努力促使和谐课堂氛围的构建，促使所有学生的均衡发展。因此，在初中政治课堂上，教师可以利用优秀学生这一人文资源，开展学习心得交流活动，让他们将自己在政治学习中的经验、体会、感受等以口语语言表达的形势介绍出来，每次围绕一个方面进行阐述，结合具体的案例进行说明，时间不超过2分钟，而中等学生和困难学生并非事不关己高高挂起，他们的主要任务除了认真倾听，还要对优秀学生的经验介绍谈谈自己的收获以及今后的打算，这样不仅加强了课堂教学中学生彼此之间的交往和沟通，还为学生今后的学习提供了经验法宝，提高了课堂学习的有效性。例如，教学《不以规矩 难成方圆》时，许多学生不能意识到规矩的重要意义，于是我开展了心得交流活动，利用身边榜样的现身说法来帮助他们改变思想观念，从而形成共识。