建筑工程专业技术总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇建筑工程专业技术总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

日

期：___________

2021年建筑工程专业技术工作总结

在此期间我的主要工作是主要分三个阶段:开工前期我主要参加施工___设计、及各种施工方案编制、并参与临时设施规划布置、和施工总进度计划的编制。

开工典礼后参与方格网测量、放线。

施工班组进场后开始___施工、对班组现场安全施工技术交底、___检查验收、和办理现场临工程签证等时同时根据施工___设计及施工总进度计划编排周、月进度计划、材料采购计划。

在日常的工作中、主要落实三环节:

计划:首先对周进度计划中所涉及到的工程量细化实施，将每个片区、每个工种、每个工人的每天实际完成量结合起来、根据现场情况做调整，确保每项工作有效的完成。建筑施工员工作总结实施:在具体的工作中，我借鉴了沈经理的管理方法，首先算好工程量然后再给劳务单位下发工程任务单，并要求在工程部自制的收发文上签字确认，并力争做到工程任务实施中的有效性和工程重点、节点工期的明显性、在此同时从另外一方面又反应出工程签证等需要的原始依据和痕迹管理要求。

检查:针对下发给劳务的工程任务单所设计到的工作、结合图纸及相关建筑规范要求，逐一检查、在施工的过程中做到过程控制。并将每天的工作、人力___、机器设备、施工进度情况如实记录在工作日记和施工日志中。

落实:对在过程控制中检查发现的问题如实记录后、口头、或书面形式下发整改通知单给劳务签收，并督促整改、落实整改情况。

验收:通过过程控制、劳务自检、我项目施工员、质检员检查验收合格后即申请业主、监理并做到一次性验收合格，并且得到业主、监理的一致好评。

工程进度和质量方面总体来说:在可控状态、尽管前期因为桩位偏移、施工中、设计院图纸疑问回复等拖延很长一段时间、施工总进度计划被一次又一次打乱、又一次又一次被迫调整、前期大面积的土方开挖、导致先前___的流水施工无法进行、导致平行施工所带来的周转材料过大、后期的图纸修改导致周转材料积压、后又因钢构网架等一系列问题带来的先前必须抢先施工的A区B区暂停施工。在这样的不利环境下，我和业主、监理单位的沟通主要以工作联系单的形式、___预算、以及相关部门现场及时签收的工作模式将有操作面的工作有效推进、通过大家的共同努力目前施工基本正常、但是到目前为止仍然无法体现整个项目轰轰烈烈抢工期的画面。

每周开生产例会:总结上周存在的问题、并且提出处理意见、回头看总结、向前看推进。会后针对施工中的可能存在疑点、难点我主动和同事沟通、和广泛听取各部门及劳务单位意见、最后做出正确的指示。在施工过程中，没有出现过与图纸和设计意图相悖地方，这得感谢沈经理日常说的:“施工员必须要有施工预见性。”是密不可分的。

说句心里话:针对这样的合作项目，我入行以来是第一次接触，开始我总有些不适应。有一次沈经理语重心长的对我说:“小杜你不能改变别人，你唯有改变你自己。”接下来的工作，我主要以痕迹管理为依托、用文字、照片、录音来支撑我的工作，团结协作，努力改变自己、最终适应、和融入到此项目、工作有困难的时候我主动找沈经理、杨总等领导沟通虚席听取领导意见，时刻调整心态、增强责任心再一次融入项目。尽管如此，我最终还是落下了一个工作不踏实的(合作方徐经理的评价)

回到公司:在爱总的指引下，指导下我带着几分惭愧来到项目，此次我更加清楚的认识到自己(并时时提醒自己:少P挎，少挨打...凡事亲力亲为不要给自己找太多的借口和原谅自己的理由!)调整心态认真投入到工作中去。

__年对我来说，将又是一个崭新的、更具挑战性的一年，无论在工作和生活中对我来说都是非常关键的。因为我即将成为一个孩子的父亲，我将面临更多的使命。

在工作方面:我必须更加务实、努力工作、做对的事情比把事情做对重要。多加强相关知识的学习、多考几个建筑相关的专业证件。

树立正确的价值观:与公司共同发展，俗话说:儿不嫌母丑、狗不嫌家贫、宁可___抛弃我、我绝对不抛弃___艾总曾经说我们是一支利用别人项目训练自己军队的独特___，为此我必须充分利用好这个机会，更加努力的锻炼自己、并且成为铁军中强悍的一员、并时刻准备为公司效力!

最后请让我再次衷心祝愿公司的明天取得更辉煌的业绩!

建筑工程专业技术工作总结范文二

从事建筑事业已久，建筑施工中，必须要坚持建筑施工的程序，___工程进行施工，作为一个施工员就要将工程施工中的所有流程都按照一定的施工顺序___施工，保质保量。将管理与施工相结合。走经济质量全球化的发展道路。施工，不只是一项简单的施工技术，要而是将整个施工现场的管理都要紧抓，合理布局，合理控制。

建设工程项目的全寿命周期包括项目的决策阶段、实施阶段和使用阶段。项目的实施阶段包括设计前得准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前保修阶段和保修期。在工程项目的决策阶段就要编制项目的建议书及项目的可行性研究报告。

作为施工员，对于施工的准备工作要做到提前、到位。掌握施工坚实工程的特点、施工进度和施工质量要求，了解施工的客观条件，合理的不知施工力量，从技术、物质、人力和___等方面为建筑施工的顺利进行创造必要的条件。例如:施工现场的“三通一平”等。这是坚持施工程序的重要环节之一。下面我就以商业街项目为例总结如下:

施工最基础的就是土方工程，它是建筑工程施工中的主要分布工程，这就包括场地平整、基坑与管沟土方的开挖等等。要仔细的阅读图纸，根据地质情况，图纸开始最简单的场地平整工作，以备放线、进行土方的开挖，这就需要提前做好挖土方及运土方机械的协调，还要拟定好土方的施工方案。合理的确定场地的设计标高，对于减少挖填方数量、节约土方运输费用、加快进度都有重大的意义。

基坑的挖完就开始监理的验槽，等验槽完成后，根据图纸的要求开始放线(包括独立柱、伸缩缝、条基等)。然后开始基坑独立柱、伸缩缝、条基支模板。处打砼垫层，并及时的做好垫层的养护工作，接着就是条基砼浇注工作。

以上步骤完成后，就开始了条基放线，这是就要结合结构施工图中，把每一个构造柱都要放出来，还要注意需要预留的洞口，接着就是砖砌的大放脚(无地下室)查阅相关的图集，要时刻查看图纸中要求的标高，砖在使用的过程中不允许干砖上墙，要提前做好砖的浇水湿润工作。构造住处，构造柱的钢筋要在砌砖钱就要做好，砌砖时马牙槎要留置正确。都完成后，为了防止砖的腐蚀破坏，要做防潮层均根据图纸的要求。

就主体结构施工工程做详细的总结。

模板工程:___的要点，在___现浇结构的上层模板及支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架;上、下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。模板的接缝不应漏浆，在浇筑砼前，模板应浇水湿润但不应有积水。模板与砼的接触面应清理干净，并刷涂隔离剂。

钢筋工程:要提前做好钢筋的下料工作，将钢筋切好，在模板支好厚边进行钢筋的绑扎工作。钢筋隐蔽工程是现在钢筋砼工程中最重要的一个环节，钢筋原材料质量的好坏，钢筋规格数量是否与设计相符，钢筋接头是否合格，都是与结构质量、安全息息相关的关键所在，所以做好钢筋隐蔽的检查验收是必不可少的。把好钢筋隐蔽检查验收关,是确保主体工程质量的重要措施。但在实践中发现,质量检查人员往往偏重于检查钢筋的数量和间距,忽视对钢筋的构造要求,因而返工现象时有发生,或有疏漏时则可能给工程留下隐患和造成工程质量事故。钢筋偏移的水平距离越大,斜率越大,弯折的纵向筋在受力时,对柱根部表面剪力分力也越大,从而造成柱根部混凝土的裂缝。对此,应按纵向筋的偏移大小,作如下不同处理。建筑施工员工作总结(1)纵向钢筋偏移不大时,可将下筋按折角坡度(斜率)≯1/___平缓地弯折到上柱后搭接绑扎。

(2)纵向筋偏移较大且已变成弓型,返工难度又较大时,经设计单位同意,可在搭接长度范围内,用Φ8箍筋加密绑扎,并将该长度范围内的混凝土强度提高一级,以增加钢筋弯折处的混凝土抗拉强度及钢筋与混凝土的握裹力。

在柱根部增设封闭箍筋,如同环筒一样,当桩承受荷载时,可以有效地提高被约束混凝土的变形抗力,推迟钢筋弯折处混凝土的劈裂,保证柱中纵向受力筋充分发挥其强度。

钢筋混凝土框架的节点是各构件的交汇点,受力复杂。在抗震设防地区,各柱梁端必须采取加密箍筋的抗震措施。但是,不少施工单位往往少放或漏放,造成节点处柱子内很长一段呈无箍筋状态,一旦发生地震,柱的纵向筋由于缺少箍筋的约束,首先会被压曲,并加速节点区混凝土的破坏。因此,节点核心区的箍筋,应是质量检查的重点。施工再难,也要严格按设计要求的间距设置足够数量的箍筋。

为适应时展的需要，不断学习、不断更新知识现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

建筑工程专业技术工作总结范文三

在公司领导的关心和同事的帮助下,凭着自己的基础和工作经验,刻苦钻研和学习,取得了一定的成绩，总结在第四季度工作中的经验教训，发挥自己优势，完善自身不足，为今后的工作积累经验:

一、主要工作表现及成绩

1、严格遵守公司各项规章制度。时刻提醒自己要严格遵守公司的各项规章制度,维护公司形象。

2、不断充电、认真学习。除报考的二级建造师外，着重加强工程造价方面的学习;除此以外，还取得了___交通大学本科学历。

3、今年主要完成了__合同段竣工资料的编制工作，办理工程竣工结算和决算，该项目竣工资料先后通过社会审计、国家审计和___局验收归档。完成了__灾后重建工程路面项目的竣工编制、结算。

二、努力的方向

1、首先需要给自身充电，积累自己的专业知识水平，在__合同段竣工资料在内业资料两次审计过程中，总体上受到业主、监理的好评，但是也发现自己在编制竣工资料是思维不够严谨，作为该项目技术负责人和资料员对内业资料的完备性认识不足，随着灾后重建工程的推进，在工程内业资料上也越来越规范，自己有时还报着以前的思维。在这方面我应该即是改正。

2、积极参加证书考核,钻研专业技术,提高业务能力和专业水准。通过总结一年来的工作，我虽然个人认为取得了一点成绩,但离一个优秀的工程技术及管理人员的要求尚有很大的差距。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多学习，掌握好规范规程及有关文件资料的专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。

篇2

工前，更要全面整理资料，作为总包单位更要收集各分包单位的各项技术资料，要保证各批次进场材料均要合格，也要保证各试块（件）检测应合格，同时又要求工程施工严格按规范进行施工，资料务必使别人看得懂也理得清，资料的好坏直接关系到工程的竣工验收能否顺利进行。

年开始，调离到上海区域工作，时任上海京剧院综合楼项目总施工，工程管理向高、大、难方向接触，同时新型材料施用多，管理人员多，质量要求更高更严，并要在施工中保证安全第一，把安全工作放在首位。首先在施工中要解决高、大、难问题，高：一是要保证工程垂直度，二是要保证工程层高。高给放线工作带来了一定的技术要求，一般平面放线采用楼板留设预留洞吊线法和铅垂仪法施工，或同时在房屋四角纵横方向弹垂直线。这样有两个好处：一是可以复核内吊线的准确度，二是可以复核外墙面的垂直度。只要工作做到位，复核仔细一般外墙面结构垂直度可以控制在5mm以内，批荡层偏差控制在2mm以内。水平控制点采用双控点法，一个作为引测点，一个作为复核点，用以避免人为的误差。大：一是分工要细化，二是管理人员和班组之间要加强协调和团结，这样就要求管理人员有更高的素质，知识要全面，协调能力要强，才能保证工程顺利完成。难：一是要预先分析，二是攻关，关键的技术难题采用“pdca”法发现问题，解决问题，克服质量通病的发生。对于新型材料及新工艺的运用，可以采用样板间，样板层来积累经验，避免决策失误。安全方面从三点来抓：一是针对本工程实际列出各项具体的安全操作规程，制订安全措施，工程开工前编制各专项施工的安全施工方案，并交公司和甲方审批。二是配备足数合格的安全管理人员，各班组长必须配备兼职安全员监督本班组的日常施工安全生产，发现安全隐患及时解决，力争把安全事故消灭在萌芽状态。三是提高项目经理的安全意识及各生产职工的自我安全保护意识，让整个施工现场真正做到：安全第一，平安是福。

95年~96年，在中天集团上海分公司第一项目经营管理部长江口仓储中心工地任职施工员，项目经理张8（在中天新生派人物中已具很大影响），在他的直接领导和管理下，我们项目班子克服了种种困难，圆满完成了仓储中心这一大型现浇柱梁结构，预制大型槽型板装配安装的施工任务。

97~年，在中天集团上海分公司卡博特工地任职预算员，该工地为一外资企业扩建项目，第一次和老外打交道，才真正认识到合同是多么地重要，双方的

信函来往都对工程的索赔和签证直接相关。该项目总包单位为一美国的国际承包公司：福陆丹尼尔公司。其下分包单位特多，各分包单位之间的相互协调也就显得非常重要，尤其是在老外的眼里，安全是谁也替代不了的，任何时候都要服从安全在先，一点在国人看来是小小的问题，在老外的眼里都可认为是天塌大事，在这样严格的管理下，我慢慢学会也适应了老外的这一套管理，并在施工

中能得心应手，和总包单位密切配合，顺利完成了施工任务，并为项目部取得了较好的经济效益。

篇3

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0085-02

考核评价是综合实训课程教学过程中一个有机组成部分，是人才培养的重要环节。综合实训课程考核评价如何适应飞速发展的教学需要，切实起到对课程的导向和反馈作用，满足课程教学需要，成为必须认真对待的问题。

一、钢结构综合实训课程

钢结构综合实训课程是理论与实践紧密结合的教学环节，指高等职业院校建筑工程技术专业（钢结构方向）学生在完成主要专业课程的理论学习和各主要技能专项实训后，综合运用本专业的主要知识和技能进行综合性、系统化的训练。

钢结构综合实训是最后一个教学环节，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查，是学生毕业资格认定的重要依据。在这个过程中通过对知识的综合应用，为学生就业或进入企业顶岗实习做好准备，并最大限度增强对就业岗位的适应性。

二、钢结构综合实训课程考核评价设计

根据高职教育的人才培养目标和教学定位，遵循综合实训课程性质的要求，我院近年来对原有考核方式进行了改革，从考核标准、方式、内容、方法等方面出发，建立了一套科学合理、行之有效、易于操作的实训考核评价方法和指标体系。

（一）考核标准

钢结构实训课程建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准，根据学生实施任务前方案的确定、工作计划制订，对于不同的实训项目规定不同的权重，参考行业标准，制定科学性与可操作性项目实施的考核标准、由项目负责人根据课程目标和课程的知识、能力、素质要求制定考核内容，实行单项实训、口试、平时考核、实训考核的考核方式，理论测试注重实用性，实际操作以技能培养为中心，实现过程评价和课程评价相结合的方式进行课程的考核。实行过程性、阶段性的量化考核，当各项目的工作任务完成后进行项目评价与考核，当课程的所有项目和任务完成后，进行课程评价与考核，根据相应的课程考核标准进行知识与技能的综合考评。

（二）考核方式

遵循综合实训课程性质的要求，考核评价应采取与其他课程不同的方法和手段，多方位地考察综合实训的结果，全面评价学生掌握专业核心能力和关键能力的程度。在考核中，坚持能力本位的原则，在考核方式上，改变现有总结性评价，采用诊断性评价（ 教学前的准备性评价） 、过程评价（ 教学进行中的形成性评价） 、事后评价（ 教学结束后的总结性评价）相结合的方式;在考核主体上，也强调多元性，采用教师评价、考核小组评价、个人评价等多种形式。基于高职教育“以生为本”的理念，使学生在开课时就清楚地知道学习完成后要考核哪些内容，以什么方式进行考核，考核过程和决定公开透明，甚至可以将学生的自评和互评作为等级评定的参考。对于不及格的学生，采取个人申报的形式，给予更多的重修和补考机会以及更灵活的考核时间，实现考核时间全程化。

（三）考核内容

建筑工程技术专业（钢结构方向）考核标准的制定聘请企业专家作为考核组成员，参与课程考核标准的制订和实施，全过程对参与考核的教师进行资格评定，要求有考评资格将岗位实践能力的评价放在首位，专业教师必须具备一定的职业技能水平或参加实际岗位资格培训。此外，在过程性考核环节，对项目和任务可以组织学生进行自评与互评，使考核主体呈现多元化。

以门式钢架轻型钢结构体系（设计）为例，考核建筑设计、结构设计、工程投标报价和施工组织设计四个模块，按照工作过程，将典型工作任务的知识点与技能要求结合并进行综合考核。着重考核学生的专业核心能力和一般关键能力，专业核心能力主要包括计算能力、设计能力、检查与分析能力、软件应用能力等，一般关键能力主要包括继续学习能力、沟通协作能力、解决问题能力、组织协调能力、创新应变能力等。其次，考核学生的工作态度与纪律性，从每个学生的出勤情况及每个项目的参与程度进行评价。最后，考核学生的团队协作精神与竞争意识，将学生分成若干学习小组，共同学习和训练，从而培养学生参与的主动性与合作精神。在考核时，可以采用竞赛的方式，小组之间展开竞争，小组的考核成绩作为该项目个人考核成绩的重要组成部分。在考核的时候，采用过程性考核分小组竞赛的方式。考核结束后由专业教师和企业专家联合对各小组及部分组员进行点评。

（四）考核方法

综合实训成绩由阶段成绩和答辩成绩两部分构成，阶段成绩占60%，答辩成绩占40%;最后，按优（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（小于60分）给出综合实训成绩等级。

1.阶段成绩构成。

门式钢架轻型钢结构体系综合实训分为建筑设计、结构设计、施工图预算、施工组织设计四个模块，每一模块成绩必须达到及格，方可参加综合实训答辩;阶段成绩评定（见表1）不及格，不予参加答辩。阶段成绩考核内容包括：

（1）在综合实训过程中学生的出勤、完成的工作量和工作态度。

（2）学生对课题涉及的基础理论、专业知识、基本技能的掌握和运用情况。

（3）学生平时独立工作的表现，如调查研究，采集资料情况等。

（4）学生在小组中的团队协作能力。

表1 钢结构实训阶段成绩评定表

学生姓名： 组别： 班级：

实训

模块

指导

教师 时间

①过程考核（小组评价） 考核项目 评分标准 得分

出勤 有无迟到、早退现象（10分）

工作态度 态度端正、踏实肯干（10分）

方案及图纸 方案合理、格式规范、创新性、实用性（50分）

资料查验 规范、规程核检快速准确（20分）

团队协作 团队分工明确，团队合作意识

（10分）

分值 100分

②本人

自评 打分标准 优、良、中、及格、不及格

③教师

评价

阶段

成绩

阶段成绩=①×60%+②×10%+③×30%。

2.答辩成绩评定。

综合训练答辩是综合训练一个重要组成部分，是综合训练最后一个环节，对检验考核学生综合训练质量，综合业务素质和实践技能、动手能力起着至关重要的作用，同时也是评定实践成绩的重要依据。

答辩小组教师应考虑学生的各阶段成果和答辩表现综合评定答辩成绩，内容包括：

（1）小组答辩。

按设计指导教师承担的辅导小组划分一个答辩小组。采用竞赛的方式，小组之间展开竞争，由组长负责本答辩小组的相关工作。各个小组着重考核学生的设计或研究方案分析论证是否正确、合理;结构、工艺的合理性、实用性和经济性等，小组的考核成绩作为该项目个人考核成绩的重要组成部分。

（2）个人答辩。

每位学生参加答辩的时间控制在25分钟以内。答辩前，学生先填写一个钢结构实训总结与信息反馈表（见表2），自己对实训做一个总结，并给出建议，用于教师改进以后的教学。答辩时，首先学生自我介绍设计概况或需要说明的问题，时间控制在3分钟以内。着重考核学生对课题的认识，能否充分分析、正确论证、清楚表达，考察学生能否掌握运用与专业有关的基础理论和知识，并鉴别学生有无创造性的见解。

答辩方式可采取提一个问题学生随即回答一个问题，或是集中提出所有问题，学生记录，然后按提问先后顺序回答。各答辩小组根据本组的具体情况灵活掌握。

表2 钢结构实训总结与信息反馈表

实训模块 指导教师 学时

班级 组号

填表人

1.本次实训过程中，你在本组内从事哪项具体工作，工作成果有哪些？

2.你对自己的工作成果有何评价，不足之处在哪？

3.请评价一下你所在工作小组在实训过程中的表现？

4.你对组长或组员在实训中的能力与表现有何看法？

实训心得体会：

意见与建议：

三、高职院校实训课程考核的几点建议

与原有的考核体系相比，我院钢结构综合实训课程考核评价，经实践检验，能合理评定学生成绩，激发学生学习热情，促进钢结构综合实训课程教学质量的提高。各个高职院校的实际情况不同，我们应根据实际情况对现有的考试模式进行改革，具体有以下几点建议：

（一）加强阶段考核

综合实训成绩应考虑学生参与学习的过程及平时成绩，激励学生将工夫用在平时，而不是期末突击，有利于学风建设。

（二）鼓励学生自我能力认定

课程考核可采用学生自我评价，课程考核小组考评，班级学生集体考评及教师考评等多种方式相结合的考评方式，充分调动学生的积极性和主动性。

（三）能力和技能考核为主

考核评价形式要理论和技能考核相结合，高职教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能、能力考核并重，考虑岗位专业能力和职业核心能力的培养。

（四）注重反馈机制

在综合实训课程的教学过程中要及时反馈，帮助师生改善教学活动，提高教学效果。

为了适应高职综合实训的发展，考核评价应采取与其他课程不同的方法和手段，全面评价学生掌握专业核心能力和关键能力的程度，多方位地考察综合实训的结果，科学地评价教学效果。

基金项目：本文为自治区高等教育科学研究“十二五”规划课题“基于实践能力培养的钢结构综合实训有效教学的实践”（编号NGJGH2014010）。

参考文献：

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1引言

建筑工程行业不仅提高了人们的生活质量水平，还促进了我国经济的快速发展。建筑工程项目正逐渐增多，行业市场的竞争也愈加剧烈，提高建筑工程的质量是目前建筑企业的重要任务。因此，本文的研究对我国建筑工程质量以及建筑工程施工现场的施工技术管理水平的提高有现实性意义。

2提高建筑施工技术管理的重要性

近年来，建筑业在我国各大行业中的发展处于领先地位，人们对其工程质量也越加重视。在工程建设过程中，施工单位在提高施工质量的同时，要对现场施工操作技术进行科学有效的管理，保证建筑的工程质量。相关建设企业应根据科学有效的管理制度进行建筑施工技术管理，并依据我国建设工程的相关标准和规范进行施工，施工技术管理工作对建筑工程的质量有重要影响，因此，提高建筑施工技术管理，关系着建筑工程质量能否达到质量标准要求。同时，也决定了建筑企业未来的发展。

3建筑施工技术管理中存在的问题

3.1施工现场缺乏安全管理

在施工过程中，施工技术水平极为重要。由于建筑工程涉及范围较广，现场施工人员较多，占据现场总人数的80%以上，并且高空作业较多，例如，高层房屋建设，其施工过程会对施工人员的人身安全产生一定的影响，因此，导致大部分施工人员都是临时工人，并且多数为农民工，他们没有经过专业的施工技术培训，且安全意识薄弱[1]。因此，在施工过程中，现场技术管理人员与建设单位对施工现场的安全问题不够重视，一旦在施工中发生人员伤亡问题，将导致施工现场停工，延缓施工日期，并且为施工单位造成经济损失，对工程相关单位造成名誉问题的影响。

3.2工程建筑材料不符合标准

在建设工程中，施工材料是影响工程质量的因素之一。但是，在很多建筑工程中，施工单位为了赢取更高的经济利益忽视了施工材料的质量，为建筑工程质量埋下了隐患，导致施工人员在施工过程中生命安全得不到有效的保障。另外，施工材料一旦不符合相关标准的要求，或施工人员在进入现场时对材料保管不当，导致材料出现大量的磨损和生锈等情况，会对工程后续施工埋下巨大的隐患。因此，建筑材料质量不合格会影响建筑工程施工质量的控制，现场管理人员应加强对施工材料的重视。

3.3施工人员专业技术水平有待提高

在建筑工程施工过程中，施工人员的专业技术水平对建筑工程质量有巨大的影响，同时，现场技术管理人员与监理人员对施工技术质量的控制程度在一定程度上影响着工程质量。由于现阶段建筑工程施工人员的施工专业技术水平不同，有些施工人员对建筑工程的专业知识掌握较少，使其对建筑施工质量有较大的影响。现场施工人员一般在工程施工中工作年限较长，对施工的开展有独特的自我意识，专业技巧要高于管理人员，但对工程施工的质量标准不了解，导致工程质量达不到国家相应标准，不符合施工要求，很容易导致现场施工出现混乱，对施工工程质量造成不良影响。

4提高建筑施工技术管理的有效措施

4.1落实项目组织管理体系

在工程项目中，项目管理部门应完成对施工现场的布置，并对施工质量进行管理控制，明确现场施工标准，确保施工质量达到相关标准。例如，在城市公共建筑项目中，工程施工单位应根据该工程的具体要求制定进度计划，依据城市公共建筑的具体区域划分与周围环境进行全面的勘察，落实工程施工标准，在招标前完成对项目的可行性研究，科学合理地依照施工图进行施工。在施工过程中，工程项目管理人员应对施工质量进行检测，并要求现场技术人员严格控制施工流程和操作。另外。管理人员应制定工程施工质量标准和工程管理标准，现场施工管理人员通过施工质量标准以及工程竣工日期，在确保工程质量合格的条件下，合理安排施工进度，并及时反馈施工进程。

4.2加强施工人员的专业技术管理

为加强施工人员施工专业技术管理，可以采取以下措施:（1）施工单位现场技术管理人员应对施工人员进行专业技能管理，在施工过程中，应对施工技术有待提高的主要施工人员进行专业技术培训，使其掌握施工技术要点，熟知相关施工规范等，以确保施工现场的施工质量；（2）技术管理人员应对施工人员进行技术考核，其考核内容基本围绕施工专业技术知识与施工现场设计，并通过合理的考核制度对其进行奖罚，以此调动施工人员工作的积极性，同时提高施工人员对施工质量的重视程度。

4.3加强现场施工技术监督管理

在施工过程中，监理工作人员以及现场技术管理人员应随时进入施工现场进行监督检查，及时发现施工质量和不规范操作问题，并采取措施及时改正。同时，施工管理人员由于比较了解施工人员的专业技术水平，可自主对施工人员进行合理的施工分配，做到分工明确，并对相应的施工项目职责进行细致划分，使施工质量责任落实到现场各个岗位施工人员以及监理人员[2]。

5结语

本文阐述了提高建筑施工技术管理的重要性，总结了建筑施工技术管理中存在的问题，如施工现场缺乏安全管理、工程建筑材料不符合标准、施工人员专业技术能力有待提高等。并探究了：建立项目管理组织体系、加强施工人员专业技术管理、加强现场施工技术监督管理等建筑施工技术管理的有效措施。望此次研究的结果能得到相关人士的关注，并在实际工作中加以借鉴。

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项目编号：2014年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究一般课题“建筑工程技术专业校企一体化人才培养研究 ” 2014ZCY159

前言：通过将社会主义市场经济条件下的建筑工程技术人才的需求同建筑工程技术专业高职院校的教学特征相搭配，在共同协商，彼此配合的方法下将教学方案的制定，人才培养计划的实施，专业课程的设计，运行模式的构建相结合，塑造了大量实际操作能力强，与社会市场接轨的建筑工程技术专业人才。

一、建筑工程技术专业开展校企合作的必要性

（一）校企合作对于学校的必要性

高职建筑工程技术专业学校从校企合作中找到了一个良好的发展平台，不仅能够掌握最前沿的工程建设信息，了解社会需求方向，而且可以及时更新专业技术，制定与之对应的教学方案，使得课程针对性大大增强，大力提升建筑工程专业技术。把教学理论与社会实践紧密结合，加快本专业前进的步伐，给学生提供大量先进的，准确的，及时的学习信息，为学生学习建筑工程技术做出大量贡献。

（二）校企合作对于企业的必要性

对企业和学校双方来说，校企合作是个一箭双雕，互惠互利的好机会，给两方都带来不可多得的机遇。一方面，企业利用高职建筑工程技术专业院校拥有科研技术的特点，为企业提供先进的专业技术，提高施工效率，节约工程建设成本，增加经济效益，促进企业更好的运转。另一方面，学校直接为企业提供大量对口专业的技术人才，企业可以不花费较多资金，提前挑选到自己需要的高质量，高职业素养的毕业生。

（三）校企合作对于学生的必要性

校企合作也极大方便了大批建筑工程技术专业的学生，他们在充分享受到学校提供的实践性，针对性强的专业技能训练和先进前沿的行业信息，感受丰富的建筑工程技术专业学习氛围的同时，择业、就业压力也相对减轻，这源于自身的操作能力强，所学理论与社会需求挂钩，能够迅速适应本行业的工作环境，与同专业的毕业生相比较快投入到社会中，就业多了一份有力的保障。

二、如何利用校企合作培养建筑工程技术人才

（一）兼顾企业和学校的利益

校企合作作为一种具有优越性的人才培养模式，因其本身的种种优点，如有利于高职建筑工程技术专业院校教育方法的创新，教育体系的改革，为企业提供先进专业技术与科研成果，供应高质量，高素养的技术人才，给建筑专业学生创建良好的学习和实践的环境，在就业方面赋予他们积极有益的保障和帮助等，已在我国的社会主义市场经济条件下广泛适用。为大众所熟知的腾讯，百度，阿里巴巴一系列大型企业通过校企合作每年吸纳大量的专业技术人才，用来保证公司的高效运行和流转，从而有效推动科学技术的进步，提高了社会资源的利用效率，拉动我国GDP持续上升，为我国的发展壮大打下坚实的基础。校企合作与市场经济的完美契合，是现代化社会发展过程中的产物，企业，高职院校，学生都从校企合作中受利丰厚，能够享有国家专门实行的税收减免，财政资助等各种优惠政策，为自身的运营带来极大好处。

（二）充分考虑市场需要

市场决定经济，需要决定变化，校企合作是一种企业与学校共同合作，一起参与培养人才的创新，它既适应于当今市场环境，又满足了企业对建筑工程技术专业人才的大力渴望和需求，是教育体系和人才培养模式的改革，并且是一场成功的革新，实现了教学中课本理论与实际操作的对接，实现了企业选拔准则与毕业生高技能，高素养的对应，实现了国家建筑行业各部门的多样化需求同具备专业性、针对性学生的对口。在此过程中，学生的实践和创新能力得到有力增强，专业人才的综合素养得到大幅度提高，技术人才的知识结构得到有效的优化。极大促进毕业生的就业，提高大学生的就业率，改变我国目前的僧多粥少的不协调的现状，有利于经济快速发展，市场的拓展壮大，维护社会安定。

（三）促使学生积极参与到校企合作中去

高职建筑工程技术专业院校的学生作为国家未来经济建设的中流砥柱，应积极利用校企合作的优势，为达到人生目标，实现生命价值，做好充分准备。然而，我国因经历了较长一段时期的计划经济体系和受到固守传统，不愿革新的高校教育理念的毒害，校企合作的人才培养模式被部分教师所质疑和拒绝，在他们看来，这种方式将阻碍教育的发展和科研的进步，不利于学生专业的学习。因此，高职院校应该以包容的眼光去看待校企合作，不能一味的排斥，只看到它的不足之处，应看到它所具备的优点和长处，探究出它能够为自己带来的利益，毕竟所有的新事物取代旧事物都需要一个漫长的转变过程。只有教师及时的认可，才能帮助学生制定准确的教学方案，引导学生形成良好的就业思想，树立正确的就业观念，有效的解决学生的就业难问题。学生通过参与到校企合作的实践中，加强同企业的沟通交流，加大对企业的了解，对就业有更深层次的认识。只有这样，我们的校企合作才发挥出了应该有的效果。

总结

校企合作现已成为我国高职院校人才培养体系改革创新的重要目标和方向，大力推广校企合作，让每个企业，每所高校，每位专业学生乐于接受并参与其中，将是一项浩大的，充满挑战性的工程，需要社会各界的积极行动。

参考文献：

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二、基本条件

1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。

2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。

3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格5年以上。

三、材料要求

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；

3、专业论文和业务工作总结；

4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；

5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。

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1目前建筑工程技术管理中出现的主要问题

根据目前我国建筑工程技术管理的发展情况可以看出，在我国建筑工程技术管理中，还有很多漏洞没有被发现，导致我国建筑工程技术管理的发展受到了较大的影响，如果不及时解决这些建筑工程技术管理中出现的问题，对我国建筑行业的发展非常不利。通过文章的分析，能够更好地了解目前建筑工程技术管理的主要情况，并提出相应的对策。

1.1专业施工技术人员的欠缺

我国建筑工程技术管理的发展时间比较短，相应的专业施工技术人员缺口比较严重。在管理过程中，专业施工技术人员的欠缺会给技术管理工作带来较为严重的影响，因此，要更好地提高建筑工程技术管理质量和水平，必须重视专业施工技术人员的培养，只有引进更多高水平的专业施工技术人员，才能更好地解决施工过程中的专业技术问题，从根本上提升我国建筑工程技术管理工作水平，对日后的建设工程发展带来更大的帮助。

1.2施工技术监督管理体系建设不完善

建筑工程技术管理出现的问题还包括施工技术监督管理体系建设不完善，由于我国建设工程技术管理发展的时间比较短，相应的体系建设并不是十分完整和全面，会给具体的工作造成很多漏洞，严重影响建筑工程的管理和发展，所以，需要针对建筑体系进行全面的改革，使其不断得到完善。

1.3施工技术监督管理工作不到位

在施工过程中，由于传统的技术监督管理理念对监督管理的认识不足，导致很多问题频繁出现。因此，要更好地提高建筑工程技术管理质量，需要加大管理监督工作的力度。

2提升建筑工程技术管理质量和水平的主要方案

2.1提升专业施工团队的整体职业素养

提升建筑工程技术管理质量和水平的主要方案是提升专业施工团队的整体职业素质。在建筑工程施工过程中，施工质量非常重要，在工作过程中，需要对建筑工程施工过程中的每一项技术进行全面的把握。由于建筑工程是一项十分复杂且庞大的项目，在具体的施工过程中，要选择专业技术水平较高的施工团队和管理人员进行操作和管理，但是目前我国建筑行业在发展过程中，对于人才的培养并不是十分重视，导致了在建设和发展的过程中，技术人员缺口比较严重，因此，必须对专业人员进行培训和培养，提高建筑工程技术管理的质量和水平。只有选择专业技术水平高的施工团队，才能更好地对建筑工程的技术管理进行整体把握，将责任落实到具体的工作人员，加强施工各关键环节的监督，真正提高工程的质量，对日后建筑工程技术管理质量和水平的提升有巨大的推动作用，并且能够更好地保障建筑工程的发展。

2.2建立并完善施工技术监督管理体系

建筑工程是一项十分复杂且庞大的项目，对每一项施工技术进行管理的过程中，要有相应的管理体系进行约束，只有通过具体的管理体系，才能更好地将施工技术监督管理工作落到实处，只有通过完整体系的建设，才能更好地督促施工人员的施工行为，全面保障和提升建筑工程的施工质量，真正促进我国建筑行业的发展，提升整体建筑物质量的水平。因此，建立完善全面的施工技术监督管理体系是目前一项重要工作。

2.3加强施工技术监督管理工作的力度

在建筑工程施工过程中，要加强对施工技术的监督与管理，提升日常监督管理过程的工作力度，由于监督人员的监督力度不够，导致出现了很多问题，影响了建筑工程的质量和安全，在日后的发展过程中，要加强施工技术监督管理工作的力度，对每一个细节都要进行严格的监督和管理，全面提升施工技术的监督管理质量和水平。除此之外，还要设立相应的监督管理岗位，并建立严格的管理制度，并且要按相关规范和标准的要求进行具体的工作。通过施工方监理方之间的密切合作，提高施工技术和监督管理工作的力度，以促进我国建筑工程行业的稳定发展。

3结语

文章对建筑工程技术管理中需要注意的问题进行了分析，目前我国在建筑工程发展的过程中，建筑工程技术管理方面还有很多问题，因此，要更好地提升建筑工程施工质量，必须对关键的施工技术进行优化管理，必须提高建筑工程技术管理的质量和水平，以此来更好地保障工程的质量，促进我国建筑行业的发展。

参考文献:

[1]张重党.建筑施工技术管理的途径[J].科技资讯,2008(27):132.

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1 前言

近年来，我国经济的快速发展给建筑市场带来巨大机遇和挑战，建筑监理也逐渐被人们所重视起来。建筑工程监理是随着建筑工程行业的不断发展而逐步建立起来的咨询、服务和监督体系。它的主要功能是规范建筑工程市场所存在的不规范现象，结合行业发展的实际特点，对建筑工程监理的各项体制及时修订和完善，以发挥提升行业建筑施工水平，提高建筑市场综合竞争实力的作用。工程建设监理在我国开展已经有很多年的历史，在建筑工程施工中对工程质量提高、投资管理和施工进度等方面都起到了重要监控作用，但监理在具体的建筑工程中仍然暴露出这样或者那样的问题，严重影响施工质量和自身发展[1]。

2 目前我国建筑工程监理存在的主要问题

2.1 监理市场行为不规范。

目前，在建筑工程项目的监理工作中经常出现转包、挂靠他方监理执照等监理业务承揽方式不规范的现象，致使工程监理所应有的作用不能够完全发挥出来，在很大程度上，使得工程监理在广大群众心目中的权威性、严肃性受到了损害。此外，地方政府出现自身利益的需要，经常出现行业性和区域性保护现象，如，某些地方政府部门通过执照注册的方式来垄断当地建筑工程监理市场、制约外地监理企业到本地发展，刻意保护当地的工程监理企业[2]。可见，这种地方色彩的保护行为严重地违背了最基本的市场竞争规律，使得当地建筑工程监理市场失去了规范性。

2.2 监理工作不规范。

我国的建筑工程监理企业监理水平普度偏低，监理工作不规范现象严重，在很大程度上制约着各地基础建设项目的健康发展。主要表现在以下几个方面：

一是监理制度落实不到位。有些建筑工程施工现场虽然设有监理制度，但在具体施工过程中，根本没有得到落实，出现“真空地带”。二是建筑工程企业自身管理混乱，制度不完善，人员、机构权责不清晰，监理分工不明确，推诿扯皮现象严重。三是大部分建筑工程监理企业缺乏创新。企业工作理念没有得到理性的贯彻，在专业技术陈旧保守，缺乏科学的创新。四是监理企业观念落后，市场竞争意识淡薄。在多数的工程监理企业中，员工缺乏对服务的根本性认识，没有将“用户至上、用心服务”的理念运用到工作当中去，其服务意识、服务观念亟待提高。五是作为工程监理的主体，监理工程师不具备专业的水平，很多监理工程师都是兼职或者“半路出家”、“土八路出身”，专业技术水平有待提高。

2.3 监理服务不规范。

由前文所述可知，基于监理市场不规范，缺乏行之有效的监管制度，在建筑工程监理市场中，监理企业盲目攀比，恶性竞争，虽然，国家对监理单位的服务收费有着明确规定，但由于监理市场激烈竞争，大打价格战，各监理企业的收费标准都普遍低于国家规定的标准。但是，各监理企业在相互竞价，盲目竞标的同时，确忽略了一个最重要、最基本的要求—质量。由于工程监理企业自身的不规范，加上竞标价格过低，成本不足严重影响正常的监理工作开展[3]。此外，监理企业通常都缺少专业的技术设备，其服务质量也难以得到保证。

3 解决建筑工程问题的策略

3.1 完善行业法规制度。

“不以规矩，不成方圆”，一个科学、合理、健康、有序发展的建筑监理行业必须是建立在完善的行业法规、规章制度基础之上。使得建筑监理行业能够“有章可循、有法可依”。目前，我国的建筑监理行业发展并不十分规范，相关部门应广泛调研，认真总结和思考，逐步淘汰哪些已不适应监理行业发展需要的法规、政策，建立和健全能够推动建筑监理行业健康、快速发展的监理法规制度，确保我国的建筑工程监理行业能够得到良性发展[4]。

3.2 提供优质的监理服务

恶性竞价，盲目攀比的监理市场竞争行为，导致我国的监理行业出现低收费的特殊现象，这样的收费标准很难有效保障工程监理的工作质量和效率，同时，造成大量的高素质人才流失。所以，监理企业应当从用户服务满意度为根本出发点，适度提高收费价格，使其能够始终保持在一个合理的水平上。建筑监理企业坚持“服务就是生命”、“用户的利益高于一切”的服务理念，才能够为客户提供优质、高效的监理服务，同时，也使得自身的管理水平得到大幅度提升。

3.3 提升人员素质、能力。

“人是社会的主体”，人员素质的高低对监理企业来说，至关重要。提高人员素质主要包括思想道德素质和专业技术素质。主要包括四个方面：

一是严把职业资质认证关。建筑监理工作的自身特点就要求工程监理人员有着较强的专业技术和工程管理知识。所以，政府有关部门，应当严把职业资格认证关，严防技术专业不达标的人员进入监理企业。

二是注重实践经验的积累。监理工程师在日常工作中，应养成“勤思善考”的习惯，对工程发现的问题经常性地讨论、总结。在建筑工程的各道工序开工前，监理工程师应结合以往的经验和工程特点，向施工管理方提出相关施工注意事项以及保障措施，并在工程建设的前、中、后期反复检查。

三是严格考核和培训。监理工程师在注重提高自身技术同时，也要大力加强在经济、管理及法律知识的学习和培训，使其能够成为管理与技术兼备的复合型人才，真正担负起监理的重任[5]。

四是应加强提高工程监理人员的职业道德素质。监理企业应当时常开展职业道德培训，使监理人员心中树立起风险法律意识和职业道德意识，使其在既不能，随意向承包商索要钱财，也要防止同承包商共同造假，“监守自盗”的现象发生。

3.4 提高企业管理水平。

提高企业的管理水平，应当开展监理企业的标准化管理工作。监理企业在工作内容和组织形式实行标准化管理后，因为监理内容实行了量化的衡量标准已成为监理建筑工程施工主要参考依据，所以，建筑工程在施工过程中，每一项细小环节都必须达到设计规范和要求。标准化管理下的工程监理会要求业主方、施工方同监理方在施工期间时常进行交流、沟通，以及时应对在施工过程中所出现的各种意想不到的现象，防止工程延期、监理不到位的现象发生。监理企业实行标准化管理后，对监理人员做好工程日志和监理汇总有着严格的要求，通过工作中总结出来的经验来进一步提升建筑工程监理企业的标准化管理水平[6]。

4 结束语

综上所述，我国当前的建筑监理仍然存在着诸多问题，本文提出了相应的解决策略。随着经济的快速发展，建筑工程监理已经逐步成为建筑工程中最关键的内容，被社会各界广泛关注。可见，随着建筑监理市场不断发展和完善，只有随时结合建筑工程监理所出现的问题提出具有针对性的、建设性的合理化建议，才能推动我国的建筑工程监理事业走上科学、规范、合理的发展道路。

参考文献

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一、引言

测量是建筑工程施工建设中的一项重要内容，不仅影响施工的顺利进行，还对工程质量产生重要的影响。随着研究的深入和经验的总结，建设工程测量技术取得不断的发展和进步，在建筑施工过程中产生重要的作用。但由于受到制度、资金等因素的制约，当前建筑工程测量技术运用中仍然存在着一些问题与不足，对施工和工程质量产生不利影响。因此，结合建筑工程的实际情况，探讨分析测量技术的类别，指出其运用中存在的不足，并提出相应的运用策略无疑具有重要的现实意义。

二、建筑工程测量技术的类别

（一）GIS测量技术。GIS是建筑测量技术中的一种重要类型，该技术集中了地理数据采集、存储、管理、分析，三维坐标可视化、数据结果输出于一体，具备强大的数据分析和处理功能，在建筑工程测量中有着较为广泛的运用，主要包括城市水利工程、城市规划工程、建设工程等。在具体的建筑工程测量中，该技术通过运用原有的信息与数据，绘制出建筑工程测量图，不仅能够方便测量，大大减少野外测量的工作量，还能够显著提高建筑工程测量的效率。

（二）GPS测量技术。GPS是较为成熟的测量技术，在建筑工程测量中得到了较为广泛的运用。该技术的自动化程度高，操作简单，测量定位准确度高，在建筑工程建设中深受测量单位和测量人员的青睐。GPS通过特定的仪器与设备，捕获GPS卫星信息，对相关信息进行处理之后，进而获得测定点的三维坐标。在建筑工程测量中运用GPS技术包括静态和快速静态定位测量两种方法。前者是将GPS定位中的接收机天线假定为静止状态，以确保测量定位的高精准度，具体实例如建筑工程的定线、基础测量等等。而后者是利用载波相位来测量待测点，以满足测量定位的高精准度要求。

（三）数字成像测量技术。该技术主要利用计算机系统来完成，从二维中提取三维信息，并在测定点拍摄多点影响和数据来完成测量工作。在具体建筑工程测量中，数字成像测量技术适用于地形比较复杂、放线比较困难地区的测量工作。由于数字成像测量技术取得不断的发展和进步，因而在建筑工程测量中的运用越来越广泛。在实际工作中，通过运用该技术，能够对建筑工程的垂直位移、水平位移、倾斜程度、弯曲程度等进行全面客观的评价，有利于保障建筑物使用的安全性。

三、建筑工程测量技术运用中存在的不足

（一）测量人员素质偏低。建筑工程测量技术的运用和充分作用的发挥，必须以高素质的工作人员为前提，但在实际工作中，既懂建筑专业技术，又懂测量技术的人员比较缺乏。在实际测量中，测量人员往往由技术人员或者施工人员兼任，缺乏专业技术知识，整体素质偏低，往往导致测量工作存在着较大的误差，不仅影响施工顺利进行，降低施工企业的效益，还会影响建筑工程的安全性。

（二）资源配备不足。近年来，技术的发展和进步也带来了建筑工程测量技术发展，新技术不断出现，并在实际工作中发挥着重要的作用。但一些企业的领导思想观念没有得到转变，没有认识到先进测量技术的运用会给企业带来巨大的经济效益。很多企业不愿意在先进测量技术方面投入过多的资金，导致测量技术资源的配备出现严重不足的情况。另外，企业的监督管理工作不到位，先进测量技术得不到有效的运用，难以保障和控制整个建筑工程质量。

（三）先进技术的掌握程度不够。技术的有效运用必须要求具备高素质的人才。一些建筑企业的工作人员素质偏低，不能很好的掌握先进的测量技术，在实际工作中也难以运用好先进的技术和设备，不仅会导致资源的浪费，测量设备和仪器不能充分发挥作用，还会严重影响企业效益的提高。

四、促进建筑工程测量技术得到更好运用的策略

（一）重视测量人员的培训。企业要树立人才观念，认识优秀人才对企业发展的重要作用。要注重对优秀的测量人员的引进工作，既懂技术，又懂测量，能够胜任建筑工程测量工作。同时注重对测量人员的培训工作，不断提高他们的综合素质，培养专业的、高素质的测量人员，为做好建筑工程测量工作准备人才力量。

（二）加强先进设备的配置和管理。企业领导应该转变观念，认识到先进设备对企业发展的巨大作用，并加大在先进设备方面资金的投入。同时加强设备的管理，使其在实际工作中最大限度的发挥效能。施工企业还要加强质量监管，确保工程测量质量，为施工顺利进行和提高建筑工程质量奠定基础。

（三）加大先进技术的培训力度。重视先进技术的运用，对建筑测量人员加大培训力度，使他们掌握先进的测量技术和专业知识，能够熟练的运用先进的测量技术，做好建筑工程测量的每一项工作。

五、结束语

总之，建筑工程测量技术主要包括GIS、GPS、数字成像等类别，在工程建设中发挥着重要的作用。今后在实际运用中我们需要认识其存在的不足，并采取相应的策略，同时注重施工经验的总结和技术的创新，以促进测量技术在建筑工程建设中发挥更好的作用，提高建筑工程建设质量和效益。

参考文献：

[1]蔺极平,张彦.关于建筑工程测量技术的问题探讨[J].科技创新导报,2012(23)

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中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671―7597（2013）021-120-02

建筑业是国民经济的支柱产业，不仅为社会提供了大量的就业机会，同时也为社会创造了巨大的财富。随着我国城市化进程的加快和人民生活需求的提高，建筑业持续大发展，迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求，职业教育资源的短缺和行业准入制度的不完善，建筑业人才素质偏低已成为社会普遍关注的热点问题。近年来，我院建筑工程技术专业围绕如何提高建筑业人才培养质量进行了大量的探索和研究，面对东北地区气候鲜明的地域特点、建筑施工专业技术复杂性高和建筑施工约束因素多变等特点，结合职业教育技术的发展进行了一系列改革，特别是在人才培养模式改革方面提出了核心职业岗位能力人才培养模式，为提高人才培养的质量进行了有益地探索。

1 核心职业岗位人才培养模式改革的主要依据

人才培养模式是在一定的教育教学思想、观念的指导下，为实现一定的培养目标，构成人才培养系统诸要素之间的组合方式及其运作流程的范式，是可供教师和教学管理人员在教学活动中进行操作的既简约又完整的实施方案。

建筑工程技术专业采用的“核心岗位能力”人才培养模式，是根据黑龙江地区经济与社会发展对建筑施工行业的高等技术应用型人才（如施工员、造价员、内业员、监理员等）的客观要求，在国家教育部和省教育厅确定的教育方针的指导下，借鉴教学改革成功的做法和经验，充分考虑学院基本条件和学生基本素质，对专业的人才培养模式进行基于工作过程系统的深化改革。通过调研和实践专家访谈，分析学生未来从事职业岗位的要求，归纳总结典型工作任务。依据培养目标和典型工程任务开发课程，构建基于工作过程系统化的课程体系，积极创设仿真的学习情境，选择工学结合一体化的培养途径并予以实施。

2 核心职业岗位人才培养能力的内容

一般的职业能力是指从事某种职业的综合能力，职业能力同时也是胜任某种职业岗位的前提和必备条件。根据高校对建筑工程技术专业的培养目标，通过专家访谈和社会调研，可以将建筑工程专业的职业岗位能力划分成为一般职业能力和专业能力和综合职业能力。

2.1 一般职业的能力

一般职业的能力是指自身发展和适应社会的基本能力，主要包括正确认识社会、判别真伪、美丑与善恶的基本能力，较好的团结协作、处理公共关系的能力，较强的自学能力等从事职业活动普遍需要的各项能力。对于一般职业能力，可以通过政治理论课、日常思想教育与管理、公选课、课程教学实施、实践性教学、社会实践等教育活动来进行培养。

2.2 专业的能力

专业的能力是指从事某一职业的专业能力。建筑工程专业的专业核心能力主要包括具备现代工程核心意识，能将工程实际问题置于科学、经济、政治、文化、法律、伦理道德和自然环境下仔细思考和缜密处理；具备熟悉和审核建筑工程施工图纸和施工技术相关文件，能组织建筑工程项目施工全过程的技术管理和指导现场施工的初步专业能力；能够编制施工阻止技术方案和单位工程施工组织设计的基本能力；能够编制建筑工程概预算和施工现场的预算、决算、具备工程项目招投标报价能力；具备分析和解决施工中遇到的实际问题和预防、分析处理建筑工程质量事故的能力；具备管理工程施工合同、编制工程招标方案投标文件和进行施工索赔的能力；具备建筑工程项目管理的初步能力；具备建筑工程建筑与结构设计的初步能力；具备编制计划、总结、论文、说明书、报告、公文、合同等应用文的基本写作能力和用计算机处理文字表格的能力。专业能力培养主要是通过课程的一般教学、课内做的各项实验、实训、现场操作、指导性质的课内设计、校外的生产实训等环节来进行综合培养。

2.3 综合职业能力

综合职业能力主要是目前国际上注重培养的“关键能力”，指人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，能适应岗位不断变换，伴随人终身的可持续发展能力。主要包括专业能力培养、方法能力培养、社会能力培养和个人能力培养。

专业能力在三个方面体现：一方面是计算机应用能力；二是运用数学和测量方法的能力；三是运用外语进行技术问题解决和进行沟通交流的能力。

方法能力是指收集信息和筛选信息的能力；能够制定工作计划、进行决策和现场操作的能力；能够进行自我评价并且能接受他人评价，并且能够吸取相关的经验教训。

社会能力就是指团队协作的能力、进行人与人间的沟通和交流的能力。在工作中能够和工作伙伴完成相互协作的任务，公平的对待每位合作者，能进行事物的判断，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。

个人能力主要是指复合型的人才。随着我国经济体制不断的改革和深入、法制体系的不断健全和完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，勤奋工作、认真负责、高尚的职业人格会得到全社会的认可。

职业综合能力是无法通过单纯的某一门课程的教学来实现，主要通过日常的思想教育和管理、良好的班风校风建设、丰富的课外社团活动、适宜的心理辅导、三育人活动的开展，结合改革课程教学方法来引导学生自觉加强职业综合能力的养成，通过改革考评方法，特别是日常行为和思想品德实践进行量化考核，对综合职业能力进行量化测评，促进学生综合职业能力的养成。

3 核心职业岗位能力人才培养模式改革的主要措施

建筑技术的不断发展给高职教育提出了更高的要求，生源素质的整体变化促使高职教育不断变革，职业教育技术的不断发展又为高职教育提供了便利的条件。建筑工程技术专业在核心职业岗位能力人才培养模式的实施过程中，通过在社会调研、职业分析、课程设置、课程开设和评价等方面采取积极措施，以提高人才的培养质量，在缓解行业人才紧张的基础上，注重学生职业成长和职业生涯发展的持续培养。

3.1 科学确定人才培养规格

通过广泛开展社会调查和召开实践专家访谈会，了解用人单位对建筑工程技术专业人才的职责、任务、知识、技能、能力和素质等方面要求，听取社会各界对专业教学改革与建设的意见，积极汲取先进的职业教育理念，借鉴兄弟院校的教改经验，结合职业资格认证对专业技术岗位的要求，确定可操作的人才培养目标和培养规格。

3.2 开发工学结合的课程体系

根据社会调研结果和实践专家访谈会成果，对建筑行业进行细致的职业岗位能力分析。在建筑工程技术专业共研究和分析了施工员等11个技术员级岗位、测量放线工等36个技术工岗位的职业能力，考虑建筑技术的发展和技术人才职业能力成长的规律，归纳总结出16个典型工作任务，开发出融教学做为一体的，工学结合的课程体系。

3.3 关注学校的隐性教育

学生未来职业发展的成就不仅仅取决于专业技术水平的高低，更应该关注的是学生的优良品质、自觉学习的习惯、社会沟通能力和方法能力等职业基本素质的养成。在核心职业岗位能力人才培养模式的改革中，注重学生未来工作必备基本素质的培养，充分考虑院校的隐性培养作用，通过课程教学引导、校园文化熏陶、第二课堂的拓展和企业文化影响，使学生通过三年的学习生涯，形成具有鲜明专业特色的基本素质。

3.4 加大教学方法改革力度

把改革教学方法和手段、改革考试考核方法作为实现人才培养模式改革目标和提高人才培养质量的重要环节，自始至终坚持学生在教学活动中的主体地位。有效设计融教学做为一体的、工学结合的一体化课程，积极采用案例法、任务驱动教学法、项目教学法、模拟教学法、学徒教学法、顶岗实训法等教学方法，改变结果性考核方法为过程性评价，促进教学质量和人才培养质量的提高。

3.5 注意吸纳相关科研成果

组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究，积极探索并逐步确定具有高等职业教育特色和时代特征的教育思想体系，用先进的教育思想和教研成果指导改革实践并贯穿核心职业岗位能力培养改革的全过程。

我院在建筑工程技术专业经过近四年的核心职业岗位能力人才培养实践，将隐性教育纳入了课程教学体系，优化了课程体系的设置，有益地促进了课程教学方法的改革，提高了教学质量，使本专业近几年的毕业生具有较强的专业能力，出现了供不应求的良好的就业局面，在我省获得了良好的办学声誉。

参考文献