期刊在线咨询服务，立即咨询

投稿策略

期刊推荐

杂志分类

首页学术杂志科普订阅 SCI期刊投稿经验期刊咨询文秘服务论著出书出版社

首页 > 精品范文 > 公共建筑调研

公共建筑调研模板(10篇)

时间：2023-12-31 10:53:16

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇公共建筑调研，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

公共建筑调研

篇1

施工工艺在旅游事业发展迅速的形势下，对仿古建筑的需求也随之增加，因仿古建筑中的雕塑彩绘相结合的变现形势更加感染力，也更具中国特色，充分展现了中国传统思想的韵味与精髓。为深入探讨仿古建筑雕塑油漆彩绘的施工工艺，我们以某地旅游景点为例，对施工工艺在实际工程中的应用进行研究。

1工程概况

在某地的旅游景点内修缮仿明清庙宇，其占地面积约为52.87亩，在当地属于面积最大的仿古建筑。庙宇内的各个大殿内均设有形象各异的佛像雕塑，而在材料选择上使用的是香樟木，并进行彩绘贴金工艺为其装饰。在雕刻工艺和各个施工工艺上都进行严格把关，是雕塑效果得以充分体现。

2工艺特点

在工艺的选择上，根据需要达到的效果，进行材料选择，依据雕像的规格要求可以分为整木雕刻和拼木雕刻，可以在雕刻时根据工艺要求选择雕刻方式。在细化处理时需要整体考虑人物各个部位的分布比列，表情和动作与衣物的纹理，在雕刻技术和油漆材料同时作用下，将人物进行传神的表达。

3实施过程中的施工工艺

3.1确定雕塑的选材及制作方案

雕刻技术在材料选择上需要依据所需雕刻的形态进行确定，一般来说，佛像多选用香樟木，因其具有质地柔软，折断率和出现裂纹的几率较低，横切面较为光滑，并且油漆着色之后色彩明亮等优势。另外，其自身的气味具有防虫防蛀的作用。需要特别注意的是木材的湿度需要控制在一定范围内，建议优先选择自然风干一年以上的香樟树。如果含水量过高，在雕刻的过程中会出现弯曲和炸裂的情况，这将会影响雕像的整体效果。针对佛像上的法器可以采用整木雕刻，佛像身体部分需要采用拼木雕刻，一般身形较大的雕像选用刨去表皮的原木板进行拼接，组装时多采用榫卯和胶联方式。

3.2木雕白坯绘图

首先将雕刻图案进行扫描，以1：1的比例将图案以特定方式投放到木材上，常用方法是使用胶水对扫描的图纸进行固定，然后利用雕刻工具进行雕刻操作。

3.3凿坯

首先需要对佛像的形态和身体各个部分的比例进行确定，之后以人体的身材比例作为依据进行审核，然后遵循由浅入深的原则对雕像进行首次雕刻处理，接着从上到下，从前到后，从表到里，对佛像进行深入刻画，从外向内，层层深入，减去多余的材料，让佛像形态逐渐形成。在粗凿操作时需要从整体进行观察，对凿坯流出余处的空间，以便于在出现差错时进行及时调整，另外还需为秀光操作就出一定空间。

3.4填孔补缝、包麻布

雕刻工作完工之后，对雕像各处的榫卯进行拆除，并且对各部分的榫卯进行编号处理，将佛像分成多个部分方便运输，到达场地之后将佛像进行重新组装，需要注意的是对榫卯对应的部位进行重新安装，安装顺序需要严格遵照编号，为了确保佛像的稳定和坚固，在现场安装时需要需要配合胶水进行榫卯安装。最后对木材本身就存在的缺陷和施工工程中人为造成的孔洞或者裂缝等使用填充材料进行修补，对孔洞和裂纹进行填充，之后等待干燥进行磨光处理。为了保证雕像的整体性，需要在表面刷漆之后进行包麻布出来，顺序是从上至下，在麻布长度不够的情况下，接头的位置进行多层包裹，使麻布全部附着在雕像之上。

3.5砂磨、上漆

第二遍灰可以简单磨一下，把太高的地方悬浮粒磨掉即可，不要磨得太厉害，磨得太厉害反而不好；磨好后打扫干净，仔细检查一遍。砂磨之后便可上漆，这里首先说明一下在油漆彩绘中表面色彩与底层色彩的关系，古建筑中，我们见到各部位的色彩如银朱红色、绿色、氧化铁红色，并不是所有部位由始至终均由一色涂刷三次而成，而是各种色彩依据其特点采取不同方式。

3.6贴金

按金漆将干未干时，将金箔撕成或剪成需要尺寸，以金夹子（竹片制成）夹起金箔，轻轻粘贴于按金漆上，护金纸脱落后，各张金箔相互衔接处的接口，有重叠也有不严之处，要通过“走”金将其压实平整。这样才会贴得丰满不留漆隙。

3.7彩绘

佛像的彩绘采用亚光漆，油漆配比为油漆3：固化剂1：稀释剂1，具体在使用过程中，油漆过干可酌量加入稀释剂。彩绘佛像的衣纹时，要把没有贴到金的挖衣纹都用亚光漆彩绘好，彩绘的时候要注意平顺、均匀，即与金箔接触面要平顺，衣纹表面要漆均匀。如油漆不慎碰到贴金的地方，可用彩绘蘸取少量干净的橡胶水洗掉。在彩绘中，手不要扶在面部及贴金的地方，应放在头发、颈部等部位。

4结语

仿古建筑在旅游景区中是不可缺少的风景，因此，对仿古建筑中雕塑油漆彩绘施工工艺的研究成为各个建筑企业所关注的重点问题。通过对实际工程中雕像的制作过程进行介绍，来阐述相关施工工艺在使用工程中的应用技术。

篇2

中图分类号：文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2017）03-0023-05

一、建筑工程类人才需求调研说明

（一）调研目的

通过调研了解以广州、深圳为核心的珠三角地区建筑业用人单位的需求趋势和企业对人才培养的建议，以华南理工大学毕业生就业为视角，详细了解土木工程、工程管理、工程力学、水利与水电工程专业和土木工程全英班毕业生就业中存在的问题，以此为高校建筑工程类专业有针对性地进行教学改革、提高人才培养质量提供参考。

（二）调研对象

企业方面，以来学校招聘或在学校、学院就业网站建筑工程类招聘信息的珠三角地区建筑业用人单位为主；毕业生方面，以学院2015、2016届土木工程、工程管理、工程力学、水利与水电工程专业和土木工程全英班毕业生为主。

（三）数据来源

调研数据获取来源主要有三个渠道：单位方面，主要来自2015年、2016年秋季珠三角地^建筑业不同领域的50家用人单位来学院招聘时的现场交流访谈数据信息；毕业生方面，向2015、2016届毕业生发放调研问卷100份，回收有效问卷88份；招聘信息方面，学院就业网站2015-2016年的600余则招聘信息。

二、当前建筑业人才需求分析

（一）当前建筑业人才需求整体背景

1.宏观背景

作为国民经济支柱产业的建筑业，在很大程度上受国家的经济发展战略和长远规划影响。

中国新城镇化建设的推进和“一带一路”建设的实施，为建筑业的发展带来了巨大市场。根据《中国建筑业统计年鉴》，全国建筑业总产值从2005年34 746亿元增长到2015年的180 757.47亿元，广东省建筑业总产值从2005年的2 199.59亿元增长到2015年的8 865.68亿元。建筑业总产值的迅猛发展为建筑工程类毕业生提供了深厚的产业背景。

2.行业背景

经济发达的珠三角地区既拥有如万科、中海、金地、招商、保利、碧桂园、富力和恒大等一大批在华南甚至全国知名的大型房地产企业，又拥有如中建四局、中建钢构、广东长大、中铁、中交等大型建筑施工单位，还有各类大大小小的建筑设计院、建筑装饰公司、建筑软件公司、建筑设备公司，以及其他省份在珠三角地区设立的分公司。如此众多的建筑业用人单位为建筑工程类毕业生提供了广阔的行业需求市场。

3.微观背景

2014年9月-2015年7月，学院就业网站共近340家建筑单位招聘信息，提供近1 100个岗位，同期学院建筑工程类毕业生合计约310人，剔除读研、出国、继续考研类毕业生之外，真正找工作的约150人。2015年9月-2016年7月，学院就业网站共近360家建筑单位招聘信息，提供近1 200个岗位，同期学院建筑工程类毕业生合计约330人，除读研、出国、继续考研类毕业生之外，真正找工作的约160人。可见，建筑工程类毕业生供不应求。

（二）当前建筑业人才需求方向要求

1.主要招聘方向

通过对学院就业网站两年来的600余则招聘信息统计分析得出：房地产类需求在造价、施工、现场工程管理、成本管理、精装工程管理、开发报建等方向；设计院类需求主要集中在建筑设计、结构工程等方向；施工单位类需求主要集中在土建、造价、项目管理、安全管理、路桥、市政、水电等方向；装修装饰类需求主要集中在设计研发、幕墙、项目管理、质检、造价、巡检、采购等方向。

2.建筑业人才继续教育与从业资格

从与用人单位HR访谈交流中了解到，建筑工程类毕业生从事建筑领域工作后，一般从一线基层岗位做起，如建筑业的员：施工员、预算员、质检员、试验员、测量员、安全员、材料员和资料员，轮岗培养的经历以帮助毕业生尽快熟悉建筑施工全流程。同时，建筑工程类毕业生需要参加继续教育，考取从业资格证，如一、二级建造师、咨询工程师、造价工程师、质量工程师、安全工程师、监理工程师、结构工程师、建筑师和岩土工程师等。高校可提前引导学生在校期间了解考试要求，有针对性地学好专业知识，结合自己的兴趣爱好、职业发展方向提前做好考试准备，打造核心竞争力。

3.建筑业用人单位选人标准与倾向

从与企业HR访谈交流和毕业生问卷统计中了解到，设计院最看重毕业生的技术知识和专业功底；房地产最看重毕业生拥有的社会实践经验和实习经历，以及突出的组织管理能力和综合素质；施工企业最看重毕业生吃苦耐劳的精神和品质等。

（三）当前建筑业人才需求特征与招聘渠道

1.用人单位的类型和所在地区分布

近三年来，来学院招聘的建筑类单位数量由高到低依次为房地产企业、施工单位、设计院、装饰装修公司、防水行业及建筑软件设备行业，需求量大的地区主要集中在以广州、深圳、佛山、珠海等为代表的珠三角地区。珠三角地区的建筑单位总部主要集中在这些城市，主要业务也集中分布在这些城市。

2.招聘渠道

建筑业单位主要通过以下几种渠道招聘应届毕业生：政府组织的大型综合性招聘会；学校组织的校园招聘会；企业到学校或学院进行校园宣讲；在校园网上招聘信息；在应届生求职网、海投网、无忧前程校园渠道等校园招聘网站招聘信息；借助认识的高校专业老师、往届学生提供招聘信息等。学院、学校就业网站以其就业信息的针对性、全面性、及时性深受毕业生认可。

3.建筑单位招聘985高校毕业生的原因

开设建筑工程类专业的高校很多，有大专层次的建设职业技术学院，有本科层次的独立学院、地市级高校、省属高校和985重点高校。众多大型、知名建筑单位到985重点高校招聘建筑工程类毕业生的主要原因有：提高单位招聘的门槛，减少招聘的工作量和成本，提升单位的知名度；985重点高校生源质量好、师资雄厚，专业基础扎实；提前储备领导和技术骨干。因此，建筑单位基本形成了以“招聘985重点高校毕业生作为后备领导和技术骨干，地方性高校毕业生、社会人员作为一线现场工程技术员，职业技术学院、独立学院高校毕业生作为外派项目基层员工”的多层次用人格局。

三、当前学院建筑工程类毕业生的求职分析

（一）毕业生求职类型选择与毕业新现象

从问卷统计分析发现，毕业生最希望工作的单位类型：一线知名房地产，占56.86%；二三线房地产企业，占29.41%；“中”字头建筑施工单位，如中建三局、四局、八局、中铁二局、中交、港航局等，占50.98%；各省建筑施工单位建工集团及子公司，如上海建工、北京建工、广东建工、云南建工等，占23.53%；民营建筑施工单位，占9.8%；知名建筑设计院，如广东省院占49.02%。由此可见，近年来，房地产的繁荣发展、房地产企业的高薪和发展平台对985高校建筑工程类毕业生吸引力很大，学院建筑工程类毕业生去房地产单位，尤其是一些知名大地产公司的比例非常高；学院建筑工程类毕业生选择继续读研、出留学的比例也逐渐增大。学院2015届建筑工程类毕业生合计311人，其中读研89人，占28.6%；出国16人，占5%。2016届建筑工程类毕业生合计331人，其中，读研104人，占31.4%；出国31人，占9%。

（二）毕业生工作地域与单位性质

学院毕业生约70%来自广东省内，就业主要集中在广州、深圳等珠三角地区；剩下约30%来自其他省份，学生毕业后大部分优先考虑在经济发达的广州或深圳，所以外省、非珠三角地区的建筑业单位来学院招聘的较少，如图1。

2016年来学院招聘的用人单位性质依次是民营企业、国有企业、事业单位、外资企业、政府机关和金融单位等。毕业生就业单位主要以国有企业和民营企业为主，其中施工单位主要以国有企业为主，房地产企业大都为民营企业，如图2。

（三）毕业生求职应聘供求高峰

通过对学院就业网站建筑单位的信息量、时间统计发现，从9月至次年的6月，一般以10、11、12月份和次年的3、4月份为用人单位招聘高峰期，见图3。

根据对学院2015届、2016届工程类毕业生签约提交协议的统计分析，毕业生签约以11、12月份和次年的5、6月份两个时段为签约高峰期，尤其是第二个时段，临近毕业前夕签约人数最多，见图4。

（四）毕业生求职择业考虑因素

在毕业生问卷调研中发现，毕业生在用人单位宣讲会上最想了解的信息分别是：薪酬待遇及福利，占74.51%；机会和晋升空间，占72.55%；培养计划和职业成长路径，占66.67%；单位的岗位设置及工作地点，占62.75%；单位的信息简介、产品或业务规模、实力等，占62.75%。毕业生在选择意向单位时，最看重的因素分别是：良好的晋升机制，占74.51%；培训及自我提升的机会，占64.71%；五险一金，社保、节假日等福利是否齐全，占60.78%；工资水平高低，占56.86%；工作与兴趣、专业能力是否相符，占49.02%；工作地点，占39.22%；行业发展前景，占39.22%；行业地位和知名度，占27.45%。这些数据反映出毕业生在签约时更注重单位平台、个人发展空间等个人价值实现因素，具体到求职岗位方面，毕业生倾向的岗位分别是：工程管理岗，占50.98%；土建技术岗，占50.98%；结构设计岗，占43.14%；成本造价预决算岗，占15.69%；开发报建岗，占5.88%。这些反映出建筑工程类毕业生在求职时更倾向于从事技术实践工作，希望能学有所用。

四、未来建筑行业人才需求的特点

（一）从数量上看，人才需求大、易波动

一方面，中国正推进的新城镇化、珠三角城乡一体化、“一带一路”建设，自然灾害后的重建，大型建筑企业外包工程、大型房地产企业到国外开发投资等，这些都为工程类人才提供了广阔的需求市场；另一方面，建筑工程人才需求易受经济形势、国家宏观调控等政策影响。

（二）从用人单位的要求来看，行业人才需求特色鲜明

通过对近2年来用人单位招聘要求进行分类汇总发现，企业对毕业生的要求集中在：吃苦耐劳、团队合作精神，以及较强的专业技术知识和社交沟通、领导管理能力等。不少受访单位招聘985高校的建筑工程类毕业生，其长远目标是为单位培养中高层管理人才和技术骨干，所以他们更希望招聘的毕业生能深入一线沉下心来踏实工作，在单位能有长期发展。

（三）从专业上看，懂预算、法律和管理的复合型人才需求量大

根据统计，除结构设计外，工程造价、概预算和工程管理方面需求最多。未来既具有扎实专业知识又具有工程造价、成本控制、工程管理、法律、销售潜质的高端复合型工程管理人才更受市场欢迎。

（四）从趋势上看，对国际化的高端建筑人才需求增加

“一带一路”建设的推进，中国建筑业走向国际市场，必然对专业知识扎实，能从事对外交流的、熟练掌握外语阅读及翻译工程合同的国际化建筑人才需求增加。

五、当前华南理工大学筑工程类毕业生拥有的优势与存在的问题

（一）拥有的优势

1.背景资源优势

华南理工大学是教育部直属985、211重点高校，知名度高；每年高考录取中，建筑工程类专业的分数线要超过一本录取分数线近50多分，生源质量好；土木工程专业有80多年、工程力学有50多年的办学历史，师资雄厚，是华南地区建筑工程类高校中唯一的985重点高校，培养的毕业生在华南地区建筑工程领域有良好的口碑。建筑领域用人单位在广州高校举办校园宣讲会、广东省理工专场招聘会通常在华南理工举办，提供的就业需求信息量大，毕业生占据主场优势。华南地区建筑行业发达，单位众多，需求量大，为毕业生的实习与就业提供了大量的机会。

2.学科专业优势

学院建筑工程类覆盖土木工程（房屋建筑、地下岩土、道路桥梁三个方向）、工程管理、工程力学、水利与水电工程等不同专业方向，相互之间有一定的专业共通性，又有一定的差异互补性，能够较好地满足建筑行业不同方向的人才需求。

3.综合素质优势

学生在学习之余积极参加实践实习锻炼，根据用人单位反馈，本院毕业生在工作中踏实肯干，特别是学生党员和干部在实习单位工作中起到了很好的示范带头和攻坚作用。学院对毕业生的教学、成绩考核严格把关，毕业生专业基础扎实，在校期间的科创经历奠定了一定的科研基础，部分毕业生经过实习单位培训和实践锻炼后具有较强的独立工作能力，综合素质高，发展后劲足。

（二）存在的问题

1.人才培养的专业化与企业需求的复合化存在差距

目前，学校在专业教学方面学时过多，学生辅修法律、经济和管理专业学时过少，不利于复合型人才的培养，与用人单位对建筑工程类人才的需求定位和高端管理化的复合型人才需求还存在一定的差距。

2.人才培养模式与市场结合有待加强

学校和学生对于英语的教学重视不够，不利于人才培养的国际化；对于信息技术重视不够，通常以学生自学为主，不利于今后信息化的发展。

3.职业定位不清晰，对行业企业了解不深入

毕业前，毕业生缺乏整体职业规划意识，对单位了解不深，职业规划不清晰，就业形势好的情况下违约现象频频发生。毕业后，部分毕业生适应工作环境和吃苦精神欠缺，跳槽率较高。同时，学生对行业内不同领域的企业了解不多，择业过于集中在房地产领域，对于其他施工单位、装饰装修、防水、建筑仪器、件等非主流领域了解不多，很少涉及。

六、建议

（一）明确人才定位，打造人才培养特色

985重点高校培养的建筑工程类毕业生应当明确定位，即为大中型建筑单位培养未来的中高层管理人员和主要技术骨干。这样的定位就要求学校培养专业知识扎实，懂法律，具备一定管理和领导组织潜力的复合型毕业生；学校提前帮助学生了解建筑工程类发展方向和需求岗位，引导学生在“大专业宽口径”要求的基础上，结合自己兴趣爱好、职业选择领域有针对性地主攻一两个特定方向，最终形成“宽基础+专业化”的鲜明特色，打造核心竞争力。

（二）将能力素质培养融入到日常教学和管理

亚投行的创办、中国建筑业走向国外和互联网信息的发展，更多的建筑企业需要专业知识扎实、英语和计算机熟练的技术和管理后备人员，高校应加强外语、计算机应用与专业知识的结合；以问题为导向培养学生钻研解决问题和创新的能力。专业老师借助实践、竞赛、平时大作业和课程设计等，引导学生利用网络、检索等手段查找资料，培养学生解决实际工程问题的能力；制定教学计划时要适当压缩专业总学时，引导学生利用课余时间自学或辅修经济、法律、管理等相关专业，以培养复合型人才；将日常活动开展与培养学生能力素质相结合。

（三）早规划早定位，促进校企合作

建议高校在开设职业规划课程的基础上，将教学实习、寒暑假实习结合起来，从大一开始引导有意向本科毕业直接就业的学生分别到施工单位、设计院、房地产公司实习，感受不同领域文化氛围和工作特点，以减少大四求职时的违约和工作后的频繁跳槽现象；985高校可以结合教育部“卓越工程师教育培养计划”，联合行业内优质企业校企合作，促进理论与实践相结合，校园文化与企业文化相融合，减少求职时过于扎堆房地产领域，缩短毕业生进入企业后的“磨合期”，从而促进毕业生事业发展更加顺利。

篇3

随着建筑市场的快速发展和施工的技巧和能力、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对建筑工程技术人才的需求不断增加，建筑行业的发展十分迅速。建筑工程技术专业是培养一批具有较强实践技能和良好职业道德，从事建筑工程施工及管理、工程招投标、工程预结算、建筑工程设计、一般房屋建筑与旧房维修改造等工作，适应建筑业现代化生产和第一线需要的高等应用型专业技术人才。

一、建筑行业人才基本现状

随着时代的进步，我国建筑和基本建设管理体制，建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化，以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成，建筑施工企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制，同时，工程项目管理作为一门应用科学，其理论研究也逐步得到了各方面的重视。目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空档，中职教育层次偏低等原因，这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型、复合型高级建筑人才变得紧俏起来。以发达国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例，大多已达到30%～60%，而我国尚不足10%，有很大的发展空间。

二、构建立体化教学模式

教高〔2006〕16号文件明确提出了“积极推进订单培养，探索任务驱动、项目导向、顶岗实习、工学交替”[1]等有利于提高学生综合能力的教学模式，各高校在教学方法上也进行了大胆探索，并取得了初步成效。课程体系与教学内容的合理设置，是保证人才培养目标实现的重要环节。坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念，走产学结合的发展道路，主动适应建筑行业的发展需要。

1、重构课程体系，加强课程建设

根据建筑工程技术领域和施工员、安全员等岗位群的任职要求，参照安全员等的执业资格标准，与企业技术骨干合作，改革课程体系和教学内容，实现课程与岗位任务的对接，重组课程体系。

2、加强校内外实训基地的建设

高职院校通过建设校内外实训基地，探索校企合作的持续发展机制，主动寻求行业企业的支持，以服务求支持，以贡献求发展。通过建设实训基地，完善管理和合作机制，建立学校和企业之间的组织联系制度，形成产教结合、校企合作、互惠双赢的良性循环。

3、工学结合人才培养模式

在实践的基础上探索和完善“工学结合-项目导向”的人才培养模式和教学模式，按照“校企合作”加强专业建设。将职业技能培养融入到操作性实验、应用性实训、毕业顶岗实习等实践教学环节中。

三、建筑行业的发展趋势及对毕业生的需求

1、随着建筑行业整体向好，建筑企业对建筑工程技术专业毕业生的需求趋旺。

2、高职成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。

3、建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%，近年来还以增幅8%的速度稳步增长。

4、建筑工程技术、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁是2006年至2014年建筑企业招聘大中职的前十位。

5、技术类人才成为建筑业招聘永恒的主题，行业的高增长将带来此类人才需求量的放大。

四、建筑行业人才需求分析

我院建筑工程技术专业毕业生适应的工作领域包括建筑施工企业、房地产开发企业、工程质量监督站、建设单位、监理公司、工程造价咨询等部门。近几年来，国家加大基础设施的建设，其目的就是通过加大对基础设施的投入，来带动其他相关产业的发展。事实证明，这种带动作用无疑会增加建筑工程专业人才需求。但是对人才的需求不会只仅限于传统的房屋建筑工程方面，而是具有较为全面的土木工程基础知识的应用型人才。这对我们的教学改革提出了新的更高要求。

五、学校培养人才的规格

1、思想政治素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会道德和职业道德。

2、业务能力：了解建筑工程技术发展现状和趋势，掌握建筑工程技术的基础理论和基本知识以及计算、制图和实验等基本技能，具有能从事一般工业与民用建筑工程的施工技术和施工组织管理以及建筑工程监理的能力；获得两项以上相关技能证书，如施工员、预算员、材料员、质量员、安全员等。

3、外语能力：有一定的听、说、读、写能力；能较为熟练地阅读本专业的外文技术资料。

4、计算机应用能力：了解计算机硬软件知识；掌握Windows基本操作和一种汉字输入法；熟练使用Word和Excel和建筑CAD，具有一定的计算机网络知识与应用能力。

5、身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作。

综述，在未来的十多年里，建筑行业将会有一个更大更快的发展，社会对建筑工程技术人才的需求将逐步转向高职高专培养出的高技能实用型人才，本专业的教学改革对社会进步，经济发展有直接的推动作用。

参考文献

篇4

一、建设工程施工大气污染主要来源

建设工程施工中的大气污染主要来源于:(1)土石方开挖、边坡施工等产生的扬尘;(2)现场铣刨、既有道路拆除等产生的扬尘;(3)施工现场道路未全部硬化导致运输车辆在行驶中产生的扬尘;(4)建筑材料(如砂子、水泥、石灰)、建筑垃圾等在装卸、堆放过程中产生的扬尘;(5)渣土清运过程中由于装载过多等原因出现撒漏产生的扬尘;(6)运输车辆未及时冲洗，导致车辆带泥上路造成的污染;(7)施工现场焚烧沥青、油毡、油漆桶、橡胶、塑料袋等产生有毒有害气体的物质造成的大气污染。

二、建设工程施工扬尘控制目标及扬尘控制标准

通过建立健全建设工程扬尘控制制度、认真落实建设工程施工扬尘控制措施、加强建设工程施工相关单位扬尘污染治理考核等措施，有效防治建设工程施工现场扬尘污染，保护和改善城市大气环境质量。建筑工地施工现场要达到“7个100%”扬尘控制标准。

1、施工工地围挡率100%。沿城区主要道路的房屋建筑工程施工现场须设置高度不低于5米，次要道路不低于3米的围挡。围挡须采用硬质材料沿工地四周封闭，围挡墙面必须美化，底端不得留有缝隙。

2、主要进出道路硬化率100%。施工现场作业区、生活区主干道道路及出入口采用混凝土进行硬化，施工区域与办公、生活区域采取相应隔离措施。

3、现场物料蓬盖率100%。对易产生扬尘的堆放材料采用洒水、地面硬化、密网覆盖、封闭措施，对粉末状材料实行封闭式存放。

4、洒水保洁率100%。施工现场的道路和场地须安排专门人员定时进行清扫和洒水降尘，遇到干燥天气须增加清扫洒水次数。

5、现场裸露土地固化、绿化率100%。除砼硬化过的道路、加工场地、材料堆放场等以外，其他裸露场地均需采取覆盖措施并定期浇水湿润或进行固化、绿化。

6、密闭运输率100%。运送土方、建筑垃圾及散装建筑材料等，须采用封闭式运输车辆或采取覆盖措施。

7、车辆冲洗率100%。施工现场工地运输车辆出口处必须设冲洗设备，对进出车辆进行清洗，保持出工地车辆清洁。三、建设工程施工扬尘治理中存在的问题

一是建设工程施工扬尘治理制度不健全。当前，建筑施工扬尘污染治理已经逐渐得到了各地环境管理部门的重视。但是由于缺乏相应的扬尘治理研究，相关扬尘治理规定主要以防治措施为主，没有明确的扬尘控制指标以及施工扬尘排放标准，因此，不能对施工现场扬尘进行有效地定量控制。二是部分建设工程施工参与者对扬尘治理工作认识不到位。当前部分施工企业仍然实行项目管理，未摆脱粗放式施工。这就造成了部分建设工程施工参与者对建筑施工现场扬尘所带来的空气污染危害的认识不足，对扬尘治理工作的重要性认识不到位，在一定的程度上制约了扬尘治理工作的有效开展。三是建设工程施工单位文明施工管理不到位。由于建设工程施工单位文明施工管理不到位，导致了施工现场出现了以下问题:(1)车辆冲洗不足。(2)施工道路未硬化。(3)施工垃圾未及时清运。(4)施工现场裸露部位未完全覆盖。(5)施工过程中未及时采取降尘措施。四是建设工程施工扬尘治理监督检查力度不足。我县建筑工地扬尘监督管理由建筑工程服务中心的安全监督站负责，由于安全站人员力量不足且我县工程量较大，这就造成了建设工程施工扬尘治理监督薄弱，监督检查力度不足。

篇5

基地位于南京工业大学江浦校区的北侧中央森林公园中，北侧为象山宿舍区，南侧为一个湖，西南侧为北苑食堂，西侧为镜湖，东侧为逸夫图书馆，整个地势高差达20米，山脚下为学校创始人时钧先生的石雕像，周围环以

各式花草，并且沿石阶而上，右侧有一层层叠落的叠水景观，在半路有一个休息平台和亭子，

山间的道路都是以木栈道为主，沿着山间道路走便可以到达图书馆。

基地附近流线以从南侧篮球场东苑食堂以及教学楼和东侧图书馆的为主，次要流线从西侧北苑食堂来的。主要节点为南侧十字路口以及东侧图书馆门口。

为了符合地形以及周围景观，主要入口应放在南侧或东侧，主要景观面以看见西侧镜湖和南侧的湖景为主，考虑到较大高差，应采用园林分散型布局，主要建筑风格为较江南式的现代中式风格。

二、建筑系馆的基本功能

“现代建筑理论认为，功能表现为内容，空间表现为形式，二者联系不可分

割。它体现了现代主义建筑理论中，形式追随功能的思想。”不同的功能将产生

不同的空间形式，而不同的功能组合也会导致不同的空间形态和空间组织方式。

⒈

教学：建筑系馆的教学部分根据教学的需要，以课程设置为依据，主要分为教室、

实验室、资料室等。教室以专业的设计教室为核心，辅以评图室、展厅、多媒体

教室、机房、美术教室等。这是学校中其他院系所不具备的空间，也是建筑系馆

的独特之处。实验室包括物理(声学、力学、光等)、模型、色彩等辅助教学的实

验室。此外为了增加与外界的信息和理论等的交流活动还配有报告厅。基本上每个建筑院校的建筑系馆都配有大小不等的报告厅。

⒉

教研：与中小学不同，大学的院系除了教学的功能外还承担科研项目，且是其重要

的组成部分。科研成果决定了一个系在相关领域中的位置。建筑系通常以教授为

负责人，吸收青年教师加入，以共同研究的课题为中心成立工作室或由授课和研究方向相近的教师组建成教研室，兼具课题研究、工程实践、和本科以及研究生

教育的功能。

⒊

管理办公：院系都拥有独立的行政管理体系，所需用房包括办公室、会议室、接待室、

设备用房等。这是校园中各院素共同具备的功能空间。

基本功能空间

空间形态特征取决于功能需求，而基本功能空间的特征具有内向性与独立

性，它保证了学习、工作的效率，降低了与外界的干扰。基本功能空间按其特定

的功能进行区域划分，这样便于管理和使用。建筑系馆与其它教学建筑的共同点是一般都将教学、教研与管理办公划分在不同的区域内。其中教学空间所占的比

重最大，是建筑的主体空间，而且建筑系馆的空间特点也主要体现在教学空间上影响教学空间形态的因素主要为教学方式和内容。

建筑学是一门实践性很强的学科，讲究经验的积累与创造力的培养。自古无论中外都是以师徒之间口传心授的方式进行的。即使在现代，建筑教育虽然形成了一套学校教育的模式，但学习方

式仍然在很大程度上依靠师生间面对面的指导与交流，

而学科的综合性特点又决

定了对学生的训练涵盖了艺术与技术等许多方面。

这些因素都直接影响了建筑系

馆的教学空间设计，并形成了自己所特有的教学空间特点。因此以下主要针对教学空间的空间特征进行分析。

Ⅰ设计教室：

设计教室为建筑系教学活动的主要场所，它在使用上要满足授课、讨论、

绘图、制作模型，展示等功能，此外不同院系培养方式不同而对设计教室的要求也不同。

即使是同一系馆，

在不同时期教育方式的改变也会影响设计教室的空间。

因此设计教室空间需要具有很大的灵活性与适应性。

如作为建筑老八校之一的清华大学建筑系馆，属于国内资格较老的建筑系馆，早期的教师格局为典型的封闭式格局，各班之间交流较少。随着学科国际化的发展，清华大学建筑系馆改变了教学方式，将所有建筑教室打通，形成全开放的教学空间，使学生从保守、封闭

走向交流、开放。

设计教室常见的空间形式有两种，以班级为单位(常以25．40人左右为一个班)，空间尺度较小的设计教室，这里称其为小教室。而年级共用甚至跨年级、

专业共用的教室，由于空间尺度较大在这里称其为大教室。

1小教室：

空间内使用人数相对少，空间尺度小、空间形态比较单一，容易形成并列的均质空间，其空间尺度的设定与普通小教室不同，主要取决于其设计活动的特殊

需要。小教室形式具有空间组织灵活的特点。通常情况下，一个班一个教室，这种安排优点是方便管理和教师授课，缺点是各班之间缺乏交流。如：同济建筑与规划学院的明成楼设计教室，可容纳25人的教室，为开间7．2米，进深9．6米的

矩形空间。郑大建筑学院新系馆方案中的设计教室为开间15米，进深7．5米的矩形

空间，每班约35人。

2大教室：

由于使用人数多，且包括不同年级甚至专业的学生，因此其空间形式变化较

多，而大的空间尺度，决定了它在采光照明以及结构形式的设计上与小教室有很

大的区别。

它还影响了建筑整体的空间组织方式进而决定了该系馆的建筑形态特

征，同时也决定了该建筑学院的教学方式。大教室主要有以下几种形式：

A.大通间式：

即以一个大尺度的完整空间作为设计教室。最有代表性的就是密斯于

1950-1956年为美国伊利诺理工学院的建筑与规划学院设计的克郎楼他将设计教室放在面积为120mx120m的没有柱子的大通间内，可供当时400名学生使用，仅用一人多高的活动木板来划分区域，

并与评图和展示空间形成即分又连的流动的空间特征。

此外还有台湾东海大学建筑系于六十年代建成的旧馆也采用该种大通间式的设计教室，在结构上采用倒伞型薄壳顶覆盖。该设计教室为当时四个年级学

生的共用设计教室。

相对来说这样的空间适合学生人数以及专业划分不太多的院

系。另外还有一些是按照年级或教育阶段划分的，如：天津大学建筑系设计教室

就是每层有一个16mx23．7m的大教室，供一个年级90人使用，共有5层。这种空间的特点是能够强迫各级学生之间的交往与交流，促进知识的传播，有利于整个院系学术气氛的塑造。

B.阶梯型空间：

空间内地面呈阶梯状降落形成区域划分，不同专业或年级处在各自的区域

内，同时它又具有大空间的完整性。例如：美国的哈佛大学设计研究生院设计教

室采用一个巨大的中心设计教室，供建筑、规划和城市设计的学生共享。设计教室呈阶梯状层层下降的地面，如同舞台般每天上演着各种设计过程和成果。屋顶是巨大的倾斜钢网架玻璃顶，不仅起到了采光作用，还将室外美景尽收眼底。设计教室成为该馆最大特色。又如：台湾东海大学建筑系新系馆设计教室：绘图空间为混凝土折板屋顶，以侧向天窗采光，从三楼高度以半层高差逐渐下降，直至

落到地面层，形成五个区域，分给五个年级使用。

C.复合型空间：

在大空间内设有夹层，利用楼梯或坡道进行空间上的连接。形成既分又合的空间形式，这种教室一般都是通高两层，可利用侧立面开窗采光。空间具有丰富的层次性。如：耶鲁大学建筑系馆设计教室，中间为通高两层的大厅，两侧有夹层，空间开敞，通高的侧立面有落地玻璃采光。

Ⅱ评图室

评图活动是建筑设计学习的重要环节，

一方面是由教师对学生设计成果的分

析和评价，另一方面也是学生与教师交流，并听取不同意见的机会。因此评图空间是建筑系教学空间的重要组成部分。在功能上应考虑满足悬挂图纸和摆放模型，许多评图空间还具有作品展示的功能。评图空间在空间设置上主要有两种形式，一种是作为独立空间设置，另一种是结合其它多功能空间设置。

①

独立空间设置其优点是安静、少干扰。但在空间形态上不同于其它独立空间具有明确的封闭性。评图空间普遍具有较为开敞、通透的空间特征，目的是鼓励交流和观摩。

②

结合多功能空间设置：结合多功能空间如：

多功能厅或中庭等空间，

其空间形态更开敞更具公共性，适合更多人参与。这种结合方式是近年来的系馆设计中使用较多的方式，国内许多新建建筑系馆和老建筑系馆的改造都选用这种方式。

这与教学方式开放化的趋势相适应。

展示、交流等多种功能，为学生提供公共交往的场所。重庆建筑大学的中庭同时作为连接个功能空间的核心空间，评图时过往的学生驻足观望，了解其他年级的学生学习概况，听取各为指导老师的点评并能从中受益。

Ⅲ

实验室

建筑系的实验室根据教学特色不同而存在很大的差别。有的院系倾向于技术，实

验室在建筑空间内所占比重就会很大，内容也比较复杂。有的院系倾向于人文、

艺术，实验室就比较简单，且内容也会有所差别。不过建筑系所要具备的基本的实验室主要包括建筑物理实验室和模型室。

①

物理实验室：

主要承担声、光、热等实验和检测功能，因此需要一个大尺度空间，此外在结构上有时也有特殊的要求，所以大多位于建筑的底层或半地下层。例如：东南大学建筑系馆物理实验室就是一个以声学实验和检测为主的实验室。为了完全隔绝外界声音的干扰而达到理想的环境状态，实验室在结构上采用双层钢筋混凝土墙，且墙间留出1．5M的中空，地面下则垫有刚性弹簧减震层。这个实验室不仅用于教学，还承担科研的任务。

②

模型室：

制作模型可以帮助学生建立三维空间概念，是将设计方案从平面构思向具体

的空间形象推演的必要阶段。因此制作模型是建筑设计的重要过程。每个建筑系馆都应有自己的模型室，为学生提供制作工具和指导。模型室的空间尺度没有一定之规，主要是由教学特色决定。一般倾向于技术的院系在模型的制作过程中强

调解决结构、材料等问题。模型室就是一个工程车间。

国内大部分建筑院校的建筑系馆内没有单独的模型制作空间，

都是和设计教室绘图空间在一起的，调研过程中很多学生提出了模型空间的问题，此部分的空间需求很大。

Ⅳ公共交往空间建筑系馆的“公共空间可以解释为存在于建筑内部为教师、学生所使用和感知，而不产生直接教学活动的公共性活动空间。”以往人们对公共空间的认识总是停留在交通空间或辅助空间的概念上。随着教育思想的改变，教学活动的概念宽泛了，教学的方式、方法也越来越开放、灵活。一些活动离开了教室，利用公共空间的开放性特征以达到更广泛的传播知识和交流信息的目的。

因此公共空间

逐渐成为了设计中被关注的重点。

近年来许多新的建筑系馆都在公共空间的设计上进行了许多新的尝试。

空间构成要素

⑴

“走廊”空间：

走廊、连廊、楼梯等形成的空间都属于线性空间具有连续性和方向感，具有

动态空间特征。廊的基本形式分为外廊和内廊，建筑内廊的形式一般于建筑所在

地区的气候有关，一般北方学校的建筑廊道为内廊——如哈尔滨建筑大学，南方学校大多设外廊——如深圳大学。在这里将其归纳为“廊”空间。在使用功能上

“廊”空间主要作为交通空间将人引导到目的地，它所形成的路线是人们天天、

时时通过或可能通过或观念上通过的道路；

并把多数空间要素相互统一并与更大

的整体联系起来。人在空间内的进行过程中感知和使用。此外，它不仅是方向上

的指引和传导，还是空间过渡的界质，能使人停留或导向两侧的功能空间，因此

它非常强调空间的渗透。

⑵庭／厅空间：

门厅、中庭、内厅、过厅等节点空间都是趋于静态的空间形式。而门厅、中

庭、内厅等在功能上起到集中或疏散人流，缓冲、过渡的功能，并具有场所的效能。因此将其归为一类。但它们也有各自的特点，主要表现为：

a．门厅：

门厅是建筑中出入口处的内部过渡性空间，也称进厅、前庭等，它是空间中

主要“廊”的起止点，具有通过、接待、分流、过渡等重要作用。它有人流密度

大的特点，且是人们活动的必经之地，应有足够的缓冲空间以满足人通行、停留等要求。进厅的位置分布、数量和面积均应随着人流量大小、流线的走向等实际

情况分出主次，合理配置。

b．中庭：

最早是由建筑的中心庭院演化而来，它强调一种垂直的纵深感，是建筑内部

公共性空间系统中被明确区别的，是最难忘的场所；内部公共性空间结构中最明确的要素；是空问序列的。它能够提高环境系统的整体效益，是复杂功能和

空间组织的中介，它既是目标空间，又是选择空间，具有交通、交往、休憩、展示等功能，并为人们提供良好的活动环境。

c．过厅：

是停留、过渡、展示的场所，它与中庭或主要内厅比属于次一级空间。它与

中庭／内厅的层次关系是教学建筑内部公共性空间层次的一个重要体现。

过厅是很好的组织交通的方式，它通常设置在几个方向的廊的相接处或转折处，可与竖向交通设施结合布置，起到分配人流的作用；廊与人流集中的空间的相接之处，作为缓冲空间：进厅与大厅之间，或大厅与大厅之间，起着联系和空间过渡的作用。

d．屋顶：

屋顶空间常常是容易被忽视的一个空间，很多校园建筑的屋顶都没有被充分

的利用，而建筑系专业的师生充满创造力的把建筑系馆的屋顶利用起来，对有限

的建筑系馆的空间环境进行充分的发掘，提高空间的可利用度，同时增强了建筑

系馆的个性特色!国内许多建筑院校的建筑系馆的屋顶空间都得到了很好的利用。重庆大学建筑系馆的屋顶规划成小型花园，设置座椅和绿化，给师生们提供了一个安静的世外桃源。

总之，建筑系馆的教学空间相对于其它专业的教学空间具有灵活多样的特点，许多功能可独立设置也可互相结合。因为不同院校教学特色和教学方法差异较大，因此在设计上不能照搬一般教学建筑的固定模式，要根据具体需要进行专门设计。

三

实例分析——郑州大学建筑系

郑大建筑系馆主入口的设计独具匠心，首先印入眼帘的是四根直径一米左右的柱子，对称分布在入口两侧，上面刻有院系名称，既能起到路标的作用，同时也引导作用。入口处的巨大黄色框架起着门的作用，他就是一个边界，界定了内外空间，同时他也起到了一个框景的作用，其明亮的黄色与背后的灰色建筑对比强烈，同时呼应楼梯处的竖向黄色体块。月牙形的水池、圆形的柱子与棱角分明的主体建筑相互柔和，相得益彰。整体设计有别于其他工科系馆，却又遥相呼应。

篇6

关键词：

建筑工程管理；人才需求；改革调研

为了摸清咸阳市乃至陕西省建筑业的基本情况，掌握建筑业市场对专业人才的需求状况，进一步明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求，找出现有建筑类专业人才培养的优点和不足，为大力加强专业及专业群建设、课程建设、师资队伍建设、校内外实训基地建设等内涵建设工作提供可靠依据。通过对政府相关部门、行业企业及毕业生的调研，分析企业对建筑工程管理专业高职毕业生人才需求情况、人才的岗位分布、职业岗位能力需求，找出建筑工程管理专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系设计的思路，增强职业标准对职业教育的指导性，进一步明确专业建设和发展的方向。

1建筑行业现状

1.1行业现状

近两年，我国建筑业发展受到经济下行和宏观政策调控的压力，比较低迷，但从2015年起，通过政府推进国家结构调整和改革创新来促进经济增长的宏观调控政策以及我国“一路一带”项目、“亚投行”成立等契机，为我国建筑业打了一针“强心剂”。未来中国建筑业不仅要在国内继续扮演国民经济支柱产业的角色，更要借助中国投资海外的契机，打入国际建筑市场。在国家推行新型城镇化和加大保障房建设的重大战略部署下，我国建筑业未来的走势不仅健康平稳，而且一定能继续呈现上升走势。

1.2企业现状

陕西省共有6413户建筑业企业（进入我省住建厅统计系统），从业人员136.16万人，其中农民工占80%；注册建造师7.77万人，占比5.7%；小型项目管理师约为5.4万人，占比仅有4%。以上数据表明陕西省建筑业从业人员中技术管理人员数量严重不足。大量从事建筑业的工人及农民工，基本上都是无学历人员，建筑业从业人员很多没有受过培训，也无职业资格。截至2015年，咸阳市共有711家资质内建筑企业（不含劳务分包企业），从业人员约16.1万人。仅从调研企业及项目管理层人员的不完全统计，学历结构比例分析，研究生学历占6%，本科学历占30%，大专学历占30%，中专及以下学历者占14%。

2区域发展优势

咸阳职业技术学院位于国家重点开发区之一的西咸新区，随着西咸新区的建设发展及大西的城市基础设施建设工作的不断深入，西咸新区目前已将46个总投资额达1186亿元的项目列入今明两年开工计划，分别集中在基础设施建设、城市功能片区建设和新型城镇化综合改革范例等领域，累计完成全社会固定资产投资2410亿元。建筑业企业需要补充大量的专业管理人员，项目管理人员在今后一段时期内需求量还将不断上升，以尽快提高建筑业企业的技术和管理水平，提高企业资质水平，适应未来本地区高标准建设的挑战。因此，建筑工程管理专业会借助西咸新区的发展拥有较大的发展潜力。

3建筑企业调研情况分析

3.1调研表分析

我们向83家建筑企业和项目部的102名员工下发了“建筑工程管理专业调研表”，用以调查建筑企业人员对建筑工程管理专业现有的培养目标、毕业生能力、课程体系、证书要求四个方面进行调研分析：

3.1.1培养目标分析

从调研结果来看，102名企业员工（含毕业生）对建筑工程管理专业现有的人才培养目标一致认可。即“：建筑工程管理专业培养的是掌握工程招投标及合同、施工组织设计及进度、工程质量及安全、造价控制及成本、建设工程资料及施工企业经营管理等理论知识和专业技能，能从事建筑工程项目管理及相关职业岗位工作的高素质技术技能型人才”。

3.1.2证书要求分析

从调研结果来看，高职建筑工程管理专业，现有的建筑十二大员中，建筑企业在选择毕业生时，对建筑工程管理专业的毕业生更倾向于让他们从事“工程质量与安全管理”及“资料管理”的工作。这一结果应对建筑工程管理专业进一步明晰专业定位和培养目标发挥借鉴作用。

3.1.3毕业生能力分析

从调研结果来看，建筑类企业更看重建筑工程管理专业毕业生能熟练掌握“施工组织和进度管理能力”、“施工质量、安全事故的处理能力”及“施工质量、安全标准、规范的查阅和检验能力”、“绘制与识读施工图的能力”及“社交礼仪和社交沟通能力”、“计算机应用与CAD制图能力”、“施工资料的编制和管理能力”等。除此以外，企业还在“外语能力”“、工程监理的能力”、“应用文写作能力”、“常用材料应用与检测能力”、“建筑招投标和合同的编制及管理能力”等方面要求一般了解。

3.1.4课程体系分析

调查结果表明建筑工程管理专业现开设16门专业课程中，企业认为“很重要”和“重要”的课程排名前五位的依次是：“工程制图与识图”及“建筑工程管理综合实训”、“建筑施工技术”及“施工组织与进度管理”“、建筑工程质量与安全管理”及“工程测量技术”及“顶岗实习”“、建筑构造”“、建筑材料”及“建筑工程资料管理。这9门课程和1个教学环节应作为该专业最重要的专业核心课和重要的教学管理过程。

3.2行业/企业对人才培养的需求和预期

随着人才竞争的不断加强，专业岗位竞争能力增强，行业/企业重视学生的专业技能知识的同时更重视学生的应用能力、注重学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。高职院校应尽可能拓宽学生的知识面，加强理论知识与实践操作的转换能力，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、协调能力、口头表达能力和服务意识等等，以提高毕业生的综合素质，成为一个各方面全面发展、不断适应环境和新形式的挑战。

3.3行业/企业对就业人员能力的要求

建筑施工现场管理人员除了应具备良好的职业道德外，还须具备较强的专业能力：第一，要有建筑识图的能力，能了解建筑物的构造；第二，应具备各建筑材料的识别和检测能力，同时能利用一些材料检测设备检测材料的性能来把握工程质量、控制施工进度；第三，应具备建筑测量能力；第四，应具备建筑施工组织的能力，在管理过程中能合理把握工期、正确调动人力物力，使得建筑产品的生产过程获得利润最大化；第五，应具备基本的力学与结构知识以及建筑工程质量的检查与控制能力等。

4对建筑工程管理专业改革的建设思路

4.1人才培养目标方面

根据以上调研结果，建筑工程管理专业应修订现有的人才培养定位，以质量员、安全员为人才培养的主要目标岗位，以资料员、施工员为拓展岗位，参照《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（JGJ/T250-2011），研究制定本专业的核心岗位能力需求及相应的学习领域。根据企业用人需求的不完全统计，建议该专业每年招收100人。

4.2专业课程设置方面

根据以上调研结果，建筑工程管理专业课程体系和实践教学体系设置基本合理，只从课程重要程度来看，建议建筑工程管理专业应将《工程制图与识图》、《工程测量技术》、《建筑材料》、《建筑构造》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《施工组织设计与进度管理》、《建筑工程质量与安全管理》、《建筑工程造价控制与成本管理》、《建筑工程管理专业综合实训》这十门课作为专业核心课。降低《工程招投标与合同管理》的重要度，但应加强课程实践教学环节的教学效果，提高学生的实践技能。

4.3专业教学模式方面

根据以上调研结果，建议建筑工程管理专业在课程教学中贯穿“三个基于”的教学模式，即“基于工作过程系统化”、“基于岗位职业标准”和“基于学生全面发展”的思想。在各专业课程的理论教学过程中以项目的实施过程指导教学，选用各工作过程对应的工作岗位，由浅入深的培养学生的岗位能力，使专业课均围绕同样的“项目”背景，推进各课程的教学进程。为学生将所学各专业知识能够转化为实际工作中的能力运用，为接下来的企业顶岗提供能力保障。

4.4专业师资与教学条件配置方面

根据以上调研结果，建议加强师资队伍建设，打造一支“双师”结构合理、专兼结合的高水平的教学团队。实施双带头人制度；通过培训研修、企业锻炼、经验交流、技术研发等多种途径，加强专业骨干教师的培养；校企合作打造专兼结合专业教学团队；加强校内实训场地、设备、环境及校外实习条件的建设，加强与企业的联系,努力新增更多的比较稳定的校外实训基地，推行合作教师制度，与企业进行深度合作，使之能够满足学生顶岗实习的需要；加强教材及其他教学资源的建设，在不断推进人才培养模式改革的基础上，切实加强工学结合优质课程和网络课程建设。

篇7

围标、串标是指投标人之间、或投标人与招标人（或招标机构）之间相互恶意串通，一致抬高或压低投标报价，或采取其它不正当手段，排挤、限制竞争对手，以达到某一利益相关者中标的行为。

围标、串标是参与方之间结成的一种“利益联盟”；是利用不法手段损害招标人或其他投标人的合法权益及国家利益的行为；是招投标市场一种危害极大的“诈标”行为。其根源是诚信缺失。

从广义上讲，围标行为的发起者称为围标人，参与围标者称为陪标人。围标是不成熟的招投标市场发展到一定阶段的产物。参与围标者相互达成攻守同盟，在整个围标过程中严格遵守双方合作协议，以保证围标人能顺利中标，并对整个围标活动全过程保密。如，在某一工程项目招标中，同一个投标者挂靠两个以上不同施工企业（有时为全挂靠），并代替被挂靠者做出不同或类同的投标书，以各个被挂靠者的名义进行投标。而那些主动或被动参与挂靠的行为则称为“陪标”。可见陪标与围标是相互依存的关系，陪标也是围标的一种现象。围标成功后，围标人按照事先约定支付陪标人一定的好处或利益互换。有时围标全过程为围标人一手操办，陪标人提供资质、人员和必要的条件予以协助。有时是投标人入围后将入围资格卖给围标人，围标人借用入围投标人的资格操纵投标，而陪标人则保持沉默。

从狭义上讲，串标是指除围标外的串通投标，即排除围标现象的一般串通投标行为，包括投标人与招标人或招标机构之间串通或两个以上投标人非正当合谋投标，也可称之为未达到围标的操纵强度和影响的行为。

狭义上的围标与串标处于平行关系，是同为串通投标的两种类型，即围标加一般串标等同于广义上的串通投标。通常所说的串标也可理解为狭义串标。由此可见，广义上讲串标的外延和内涵比围标更加广泛，围标是广义串标中比较特殊的一种，两者是包含关系。如果把串通投标作为主杆，则围标和狭义上的串标就是分枝。围标首先表现为串标，即围标以串标为基础又高于串标，围标是串标的发展和深化。

二、围标、串标的表现形式

（一）投标人之间相互串通

1、在招投标中，某些投标人特别是“围标集团”，为了排挤其他投标人，干扰正常的竞价活动，私下串通，形成价格同盟，使竞争对手的正常报价失去竞争力，导致其在评标时不能中标。

2、在分标段投标或者多次招标中。投标人之间互相约定，在不同的项目中轮流以高价位中标，使投标人无论实力如何都能中标，并以高价位捞取高额利润，而招标人无法从投标人中选出最优，从而丧失公平、公正、科学、择优的原则。

3、投标人之间私下确定中标人，然后再参加投标，相约内定中标人以高价中标后，给予未中标的其他投标人一定的“补偿费”。这种行为多发生在邀请招标中，其结果使投标者之间已不存在竞争。有时招标人在利益分配不均时，也赞成投标人这样做。陪标人的“补偿费”一般是从中标人支付的高价中获取的。

4、通过挂靠等手段以多个投标人的名义进行投标，以控制中标价和提高中标几率。而被挂靠企业的资料费、投标保证金、履约保证金等全部由挂靠企业承担。被挂靠企业主动为串通投标提供方便，从而形成实质上的投标垄断。无论哪家企业中标，都能获得高额回报。通过挂靠，使一些不具备相关资质的企业或个人得以进入原本无法进入的投标领域。

5、投标人以暴力、威胁、利诱等手段，阻止其他投标人参与投标，或者控制其他投标人投标。这并非危言耸听。2008年4月26日，《中国建设报》报道了福建省专项整治串通投标的6种违法行为，其中，位列第6种的行为，便是“严厉打击投标人以暴力、威胁、利诱等手段，阻

止其他投标人参与投标，或者控制其他投标人投标的行为”。

（二）招标人（招标机构）与投标人之间相互串通

1、招标人（招标机构）与投标人相互勾结，将能够影响公平竞争的有关信息（如投标报名情况、工程实施过程中可能发生的设计变更、工程量清单错误与偏差等）透露给特定的投标人，造成投标人之间的不公平竞争。尤其是在设有标底的工程招标中，招标人（招标机构）私下向特定的投标人透露标底，使其以最接近标底的价格中标。

2、招标人与投标人串通，由投标人超出自己的承受能力压低价格，中标后再由招标人通过设计变更等方式给予投标人额外补偿。或者是招标人（招标机构）为使特定的投标人中标，与其他投标人约定，由投标人在公开投标时抬高标价，待其他投标人中标后给予该投标人一定的补偿。

3、招标人（招标机构）通过操纵评标专家在对标书初步评审时，对不同投标人相同或类似的标书实行差别待遇，甚至在一些实行最低投标价中标的招标中，为使特定的投标人中标，个别招标人（招标中介机构）不惜以种种理由确定其他最低价标书为废标，以确保特定的投标人中标。

4、招标人（招标机构）故意在编制资格预审或招标文件时，对特定的投标人予以“量身定做”，同时，设置一些不合理的要求，将绝大多数潜在投标人排斥在外，以达到串通围标、操纵招标结果的目的。

5、投标人与招标人相互串通，操纵招标结果。特别是在邀请招标中，招标人通过派代表参与评标，一致为特定投标人打高分，或在评标中进行诱导性发言等方式，以促成特定的投标人中标。

三、围标、串标的认定依据

（一）下列行为均属投标人之间串通投标：

1、投标人之间内定中标人后再参加投标的；

2、开标前已有反映，开标后发现各投标人的报价等与反映情况相吻合的；

3、不同投标人投标报价的市场报价部分呈规律性变化的；

4、不同投标人的投标保证金、履约保证金来源于同一投标人或同一账户的；

5、不同投标人委托同一机构或同一人编制资格预审文件或投标文件的；

6、不同投标人的资格预审文件或投标文件的错漏之处不合理一致的；

7、不同投标人的资格预审文件或投标文件载明的项目管理班子或其他成员存在相同人员的。

8、不同投标人的施工组织设计方案基本雷同的；

9、不同投标人的投标文件中列出的人工费、材料费、机械使用费、管理费及利润的价格构成部分或全部雷同的；

10、不同投标人的投标文件出现评标委员会认为不应当雷同的（如：文字编排、文字内容、文字及数字错误等）；

11、有知情人举报，投标人采取暴力、威胁、利诱等手段阻止其他投标人参与投标，经查证属实的；

12、其他串通投标行为。

（二）下列行为均属招标人与投标人串通投标：

1、招标人（招标机构）所属人员、招标人（招标机构）相关负责人的近亲属操纵投标或代表投标人参与投标的；

2、招标人（招标机构）在资格预审评审或开标之前开启资格预审文件或投标文件，并将资格预审或投标情形告知其他投标人或协助投标人撤换、修改资格预审文件或投标文件的；

3、招标人（招标机构）向特定投标人透露已获取招标文件的潜在投标人的名称、数量或者可能影响公平竞争的有关招投标的其它情况，或者泄露标底的；

4、招标人（招标机构）编制的资格预审文件和招标文件专门为某个特定投标人“量身定做”的；

5、参与评标的招标人代表在评标中一致为某一特定投标人打高分或进行诱导性提示的；

6、招标人与投标人约定投标报价的；

7、招标人预先内定中标人的；

8、其他串通投标行为。

四、围标、串标的防治对策

（一）改革招标程序。全面推行招标公告、资格预审文件、招标文件标准文本；建议取消投标报名，采取不记名方式购买标书、图纸；建议取消集中招标答疑和现场踏勘，在招标公告、招标文件中载明工程概况、工程地点、施工现场状况及周边环境、招标条件、投标条件，并明确投标人对投标文件和现场状况提出质疑的时限，以及招标人公布答疑的媒介和时间等。

（二）严格资质审查。如果实行投标报名，投标企业报名登记时，必须提供法人的营业执照、税务登记证、组织机构代码、身份证等；法人委托报名时，除提供上述证件外，还要有法人的书面委托证明及受托人身份证明、技术资格证明等。评标时评标委员会还应严格核对投标人的营业执照、资质证书、安全生产许可证、开户行证明、投标文件印章以及项目经理证书、项目经理安全证书的单位名称都必须完全一致。

（三）改变“三金”结转方式。投标保证金、履约保证金应通过投标人或中标人的基本账户，以银行转账方式进行缴纳或退还，招标人（招标机构）不得接受现金交付；招标人的建设资金只能拨付给中标人在项目实施地银行开设、留有投标文件承诺的项目经理印鉴的企业法人账户。这样做可以增加串标企业的资金风险。

（四）推行低价中标。在政府投资项目招标中不设标底；对具有通用技术、性能标准或招标人对技术、性能没有特殊要求的政府投资项目，一律采用经评审的最低投标价法。即，招标人在招标前公布拦标价、或在招标文件中明确估算价或评审价，作为投标最高限价，投标人在满足招标人提出的合同条件及商务条件的前提下，直接以最低报价中标。

（五）实行资格后审。政府投资项目招标应尽可能采用资格后审；实行资格预审的，一律采用《标准施工招标资格预审文件》规定的合格制法，所有符合预审条件的潜在投标人都应允许参加投标，通过增加潜在投标人数量，加大串通投标的成本。

（六）严守保密制度。招标人（招标机构）的工作人员，要对投标企业报名情况严格保密，不能向任何相关人员泄露报名信息，包括法人姓名、单位地址、资质高低、联系电话以及报名企业总数等。这样做是为了给不法串标者设置有效的障碍，使他们不能轻易掌握串标范围，确定串标对象。

（七）强化专家管理。要不断深化对评标专家和评标活动的管理，建立对评标专家的培训教育、定期考核和准入清出制度，加强对评标专家的职业道德教育和纪律约束，有组织、有计划地组织评标专家，围绕如何在评标中发现和界定围标串标行为进行培训和交流研讨，不断提高评标专家的综合素质和评标技能。对不能胜任评标工作或有不良行为记录的评标专家，应当暂停或取消其评标专家资格。

篇8

Abstract: as China's energy situation is increasingly urgent, energy saving and emission reduction has become a basic state policy. Central air conditioning system in commercial buildings is a big energy consumption, must adopt the necessary measures, in order to achieve energy-saving air-conditioning. This paper introduces several energy-saving measures in central air-conditioning system design of commercial buildings from the management stage design stage, operation, thereby reducing the energy consumption of the target, for reference.

Keywords: central air conditioning; design; operation management; energy saving measures; automatic control

中图分类号：TU201.5文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）

随着我国经济建设的发展，商用建筑，包括了办公楼、大中型商场等大量兴建，中央空调系统在商业建筑中也得到了广泛应用。但商业建筑中央空调系统的运行能耗也是十分惊人的，空调能耗约占建筑总能耗的30%～40%，节约商业建筑空调能耗是刻不容缓的。空调的节能潜力是很大的，关键是如何挖掘。为此，如何减少空调的耗能问题，应用更多的节能措施以降低耗能，成为设计人员必须要思考的问题。

1 中央空调系统的节能评价标准

中央空调系统的节能评价是节能分析的前提条件，通常办公楼的中央空调系统的能量来源有“热源”和“冷源”之分。目前对中央空调系统能量有效利用的评价方法有以下两种：

(1)

(2)

1.1 空调耗能系数

由方法(2)可知，利用CEC的值可以判断中央空调系统的节能性，当对空调系统采取节能措施时，CEC的值可以反映出系统能耗的降低。对不同规模、不同地区的标准办公楼中央空调系统利用计算机进行仿真模拟，得到楼宇CEC的仿真数值，通过对已有的资料研究发现，标准的中央空调系统CEC值一般在1.6左右，而节能型的CEC较低，达到了1.1。

1.2 建筑物热特性评价标准

建筑物围护结构的保温性能是决定楼宇空调房间的冷、热负荷的直接而关键的因素，其重要性不言而喻，因此，如果想要从根本上节约中央空调系统的能耗，就必须对围护结构的保温性能做到相应的改善，以此来达到节能的目的。部分国家和地区采用的是限制年负荷系数(PAL)这个指标来进行规定的。

(3)

2 设计阶段空调系统的节能措施

2.1 新风负荷计算的合理优化

负荷的计算是空调系统设计的前提条件，新风的负荷要考虑系统末端的新风机、回风机、变风量风机、盘管风机等送风设备的运行控制方式。目前，很多办公楼都采用有效措施改变风机的转速，来调节办公室的送风量，当然在基于节能的基础上都要用变频器来进行控制，从目前的数据来看，不仅效果明显，而且便于控制，灵活，另外也可有效避免冷冻水水漫顶棚的麻烦，这是实现中央空调风系统节能的根本途径。在进行设计的过程中应该注意房间的人数，这个是设计新风负荷的基础，因为房间的人数直接决定了新风负荷的大小。从整个调查范围数据分析显示，新风负荷占据空调负荷约40%，所以新风负荷对总负荷的大小的影响是比较突出的。设计者往往按照自己的主观经验对房间的人数进行估算，造成计算负荷值偏大。

2.2 合理确定实际的室内温、湿度

室内温、湿度对于办公楼空调系统的设计是考虑的必要因素，在忽略空调室外机计算参数的变化的情况下，夏季室内空气计算温度越低，房间计算冷负荷就越大，耗能也就越高。通过研究有这样的结论，即如何在保证室内舒适度的条件下，设计合理的组合室内空气温度和湿度参数。

采用冷负荷系数法计算空调系统的节能率也尤为重要，随着室内温度的变化，节能效率呈相关性规律变化，室内设计温度每提高1℃时，中央空调系统就将节省6%的能耗。夏季室内设计相对湿度一般不会低于50%，所以我们以50%的湿度为基准。当室内湿度大于50%时，节能率随相对湿度呈线性规律变化，相对湿度每增加5%，可以节约能量10%。

2.3 做好水循环系统的变频控制设计

通过对本地办公楼水循环系统状况进行实测，我们发现，水泵选型不当的问题普遍存在。在满足系统需求的情况下，合理选择水泵、输配系统就能减少能耗。目前，采用变频调速技术应用于办公楼的水循环系统的设计最为常见，根据对实际工程的计算和比较，我们发现9个工程中的19台水泵额定工况与合理工况相比较，流量平均增幅为11.38%，扬程平均增幅为98.25%。说明在水泵选型过程中，流量增幅符合《实用供热空调设计手册》等所规定的富余量时属于正常范围，原因是扬程的富余量过大从而导致水泵的选型偏大。

3 运行管理阶段空调系统节能措施

3.1 建筑结构节能设计研究

(1)合理的围护结构设计

空气能量传输的一大构造因素是建筑物的围护结构，因为在空调制冷之后的空气可以通过房间的墙壁、门窗等传递出，这样对建筑的能耗有很大的浪费，因此，做好围护结构的设计尤为重要。对于窗户面积大的办公楼，设计中可优先考虑采用吸热玻璃、热反射玻璃，也可以使用遮阳板、屋檐、窗帘等来减少办公室对热量的吸收。这样也可以在一定程度上减少能量的损失。

(2)提高门窗气密性

对于办公楼而言，减少换气的次数的做法值得推荐，完善办公楼房间内的气密性，如增设密封条等。

3.2 过渡季节采用全新风方案

过渡季节的节能控制也尤为重要，在空调运行时间内，如何保证室内的卫生条件的可靠性也是设计必须考虑的因素，空调系统要加入一定量的新风。另外，夏季室外空气热焓大于室内空气热焓，冬季室外空气热焓小于室内空气热焓时，适当减少新风量对办公室节能可以发挥一定作用。

3.3 空调系统的自动控制

随着自动控制技术的发展与完善以及设备价格的降低，越来越多的空调系统采用了自动控制系统。空调系统的自动控制在提高建筑环境的舒适度和满足节约能源的要求方面发挥着重要作用。具体可以从以下4个方面予以分析考虑。

(1)考虑到过渡季节空调系统的全新风运行和新风量变化的要求，可以采用双风机系统控制的模式，在功能变化或者需求变化的时候开启相应的风机，最大限度地满足动力的自动控制；

(2)送、回风机采用变频调速风机，通过自动控制系统也可以对其进行管理；

(3)水系统设电动二通阀，水流量自动调节器，对水系统的流量进行监控管理。

3.4 空调水系统温度控制

研究发现，冷却水温度越低，制冷机组的制冷系数即COP就越高。所以，空调水系统温度控制的原则就是在降低冷却水温度的同时提高冷冻水温度。通过统计发现，冷却水的温度每上升1℃，制冷机组的制冷系数COP会下降近4%。要达到这一点需要加强冷却塔的运行管理，建立完善的检测机制，保证冷却塔的冷却效率。

4 结语

随着我国商业建筑越来越多，建筑规模越来越大，对能源的消耗也越来越多，商业建筑中央空调系统将成为建筑节能的重点。实践证明，无论是在中央空调系统设计阶段还是运行管理阶段都普遍具有很好的节能挖掘潜力空间，因此，大力推广与实施应用空调系统节能技术，将会取得较好的节能效益。

篇9