社会环境的变化模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇社会环境的变化，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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中图分类号：F830.45 文献标识码：A

经过30年来的改革和发展，我国经济逐渐向着高速而稳定的方向发展。加入世贸组织后，我国逐渐缩短了和世界先进国家之间的发展差距。但面临这样的新环境，国内企业将迎接更多的发展机遇，与此同时，新环境也将给企业带来新的挑战。在这一形势下，企业想要获得生存和发展，就应从财务管理着手，因为新的环境中，财务管理将是企业管理的核心，它将贯穿于整个企业生产、经营的全过程中，对企业的产品开发、生产和销售有着至关重要的作用，可以说，抓住了财务管理就抓住了企业发展的命脉。

一、新环境下企业财务管理中存在的缺陷

随着经济全球化的发展，知识经济的地位不断提高、电子商务的高速发展等国内外环境的急剧变化，国内企业财务管理在管理观念和方式上都显现出了它的不足。具体体现在以下几方面：

1、财务管理理论已不能满足现有企业的发展需求，传统的企业财务管理是建立在有形资产管理基础之上的，而新形势下以知识经济为基础的高新技术的发展让企业的无形资产的价值得到了发展，这就让企业的管理理论和发展现状之间形成了一定的矛盾。

2、随着通讯技术和信息技术的快速发展，网络财务发展已是大势所趋，但目前企业管理的手段和高速发展的网络管理之间存在较大差距。

3、目前财务管理更多注重的是财务风险管理，但新形式下的企业风险投资管理让财务管理的范围显得更加狭窄。

4、现行财务制度呆板，激励与约束机制不对等、不相容。

5、目前的财务管理中的财务评价体系主要以可用货币计量来进行，而对人力资源、知识产权等一类指标的评价力度却不够。

针对当代财务管理面临的困境，为了更好地满足21世纪企业财务管理的需要，财务管理理论与方法将以环境变迁为契机，不断进行创新。

二、企业财务管理的环境分析

财务管理依存于一定的环境，这就意味着企业的财务活动会受到环境因素的影响和制约。企业在进行财务活动和财务管理的过程中，外部环境和内部环境总对其产生着影响，这些内外因素的综合就构成了财务管理环境。在企业的财务管理环境中，要使企业能立于不败之地，就要把握好财务管理的影响因素，对因素作出具体分析，把握住最佳的时机，掌握规避风险的应对措施。从具体的财务管理环境的分析来看，企业可以从两方面进行环境影响因素分析：

首先是外部环境的分析，这主要是对影响企业财务管理的社会大环境，包括全球经济的发展、知识经济的竞争不断加强以及随着互联网应用下的电子商务的快速发展。

其次是内部环境的分析，这主要是对企业内部因素作出的分析，包括企业内部管理机构的重建和随着电子商务的快速发展后的虚拟公司的创建。

无论是外部环境还是内部环境，对财务管理的影响都是至关重要的，企业只有充分认识到内外环境的综合影响力，方能获得发展。

（一）全球经济的发展。

“地球村”已经不是传说，对财务管理而言，经济的全球化将带给财务管理新的挑战。从一定意义上说，我们的生活和财务密切相关，也正因此，经济的全球化发展必然会影响着人们的生活方式的改变，那么，在不久的将来，以信息为主的社会将转变为以经济为首的时代。从企业来看，全球经济的发展为企业带来了机遇，同时也意味着挑战的存在。首先，外部环境的变化为企业的融资和投资活动拓展了空间，企业有多少的机会参与到整个经济环境中，从而为自身的发展扩大了选择的机会；但从1997年的亚洲金融风暴可以看出，外部环境的巨大变化对企业无疑具有巨大的“杀伤力”，特别是中小型企业，但面临全球性的金融风暴时，自身的“抵抗力”就决定了企业的生存机会。不得不说，在面对金融全球化的今天，企业如何在外部环境中找到自身发展的机遇、规避风险成了企业研究的一个重点。

（二）知识经济的竞争不断加强。

1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济》的报告中首次正式使用了“知识经济”这一概念。换句话说，从1996年开始，我们就逐渐步入了知识经济的时代。科学是第一生产力，而知识作为科学的基础，带给企业的是以知识来促进企业技术的提供，从而获得更多的经济效益。从目前的知识经济发展情况分析来看，企业之间的竞争随着知识经济的不断发展而逐渐加强。具体表现在：

企业以知识经济对企业技术进行改进，企业产品的技术含量逐渐提升，企业的生产成本因知识经济的参入而得到降低，利润空间变大，企业不断壮大。

知识经济注入企业生产过程中导致了企业生产技术的不断提高，高新技术促使企业发展变得更加迅速。这可以从美国“新经济”的表述中找到印证。自然，高新技术的发展必然会改变传统企业的生产和经营模式，当高新技术成为企业发展的“领头羊”时，企业也就获得了更多的发展机会。

（三）电子商务的快速发展。

电子商务是由美国IBM公司在20世纪90年代率先提出的，是计算机和互联网结合应用于企业经营的一种新型模式。和传统企业的经营模式相比，电子商务在经营上能更有效的降低成本。面对电子商务，实现网络财务管理也是大势所趋，实时包括的网络财务管理为企业的经营缩短了管理时间。而与此同时，网络的安全又为网络财务管理带来了威胁，这也是企业在财务管理环境中需要考虑的问题。

三、新环境企业财务管理对策分析

（一）以财务理论为基础促进发展。

目前，我国理论界对于21世纪财务管理的发展研究，刚刚处于起步阶段。笔者建议采取如下对策：(1)建立一支稳定、高水平的财务管理研究队伍，以研究队伍为基础对财务管理理论进行研究，促进财务管理理论的发展；(2)切实加强高校财务管理专业教育，以此来培养财务管理所需要的新型财务管理人才，促进知识经济的发展；(3)理论界与实务界合作，要充分将理论的研究与财务管理实践相结合起来，在研究的同时进行财务管理实践，相互补充，共同发展；(4)成立专业的企业公关队伍，这主要是针对企业内部而言，企业应对内外环境进行分析，以专业的财务管理公关队伍来研究本企业发展过程中的环境影响因素，然后用理论来改革企业现有的财务管理制度。

（二）以新型管理模式来促进发展。

新形势下企业财务管理模式主要有财务管理权的集中管理模式、自主管理的分权模式和集团总部指导下的分散管理模式三种。而集团的财务管理要以制度作为保障，在市场的引导和资本的支撑下，对集团的资产进行合理的配置，将集团的优势最大限度的发挥出来，使资本能高效运营。

(1)集中管理模式。集中管理模式是指财务权都掌握在母公司的手中，子公司受母公司的控制及统一管理。这种管理模式的特点是：母公司享有高度集中的财务管理决策权，包括财务、供销等都由母公司统一操作，而子公司在财务方面只有极少的一部分决策权。

(2)自主管理的分权模式。自主管理的分权模式是指子公司在财务管理方面具有很大的自，也就是子公司也有财务管理的决策权，母公司对子公司不是直接控制而是间接管理。这种管理模式的特点是：在财务管理方面，子公司有很大的支配权。

(3)集中下的分散管理模式。这种管理模式介于前两种模式之间，也就是指子公司在集团总部的统一领导下有一定的决策权，是集中下的分散，分散下的集中。

（作者单位：岳阳职业技术学院）

参考文献：

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这种融合是指在数字化的媒介生态之下,就传媒对于社会施加影响的作用方式而言,一贯以来的由一个单一媒体所实施的“全程传播”的服务模式正在逐渐走向衰弱。一个传播目标的实现过程将分别由不同的媒介接续完成,而参与其中的任何一个媒介仅仅在其最为擅长的功能点上扮演和履行着自己独特的、难以取代的角色。譬如,在房地产的营销传播中,传统的营销方式往往是将广告及相关营销资讯集中投放于某个当地最为强势的综合性报纸;现在则不同,由于营销传播的渠道极为丰富,使利用不同媒介的不同特性而实施整合营销的传播手段和传播渠道的选择、组合成为可能,因此,人们会利用强势的综合性报纸造势,形成品牌的影响力,然后再利用DM直投杂志对于目标对象施行“精确打击”,利用网站提供丰富、翔实和具有选择性的资讯,利用活动营销平台(如俱乐部活动、看房班车等)来实现销售,等等。

媒介的融合,其实意味着媒介功能的交叠,这种交叠使不同媒介在完成某一共同性的功能目标上实行分工成为现实。一方面,它要求每一个媒介专注于自己的功能特长面,收缩自己的功能外延,以功能外延的缩小换取服务内涵的专门与擅长。因此,未来传播媒介市场竞争的一个突出特点,就是把自己视为是全部传播手段所构成的传播体系中的一分子,执著于“人无我有,人有我优,人优我廉”的市场战略。另一方面,它要求单一媒介和单一媒介之间实现互联、组合,即媒介的融合。而实现媒介的融合一般有两种路径:一是媒介业自身的“硬融合”,即媒介单位通过兼并、控股等方式实现媒介资源的集中,形成具有多种媒介单位组合的大传媒集团。二是通过媒介单位之间的“软连接”而实现的媒介资源的组合配置,即可以通过不同媒介之间基于共同性的市场动机所实现的“卡特尔式”的协议联盟;也可以通过媒介公司集中购买不同媒介的版面、时段,然后再进行不同目的性的媒介功能重新组合与媒介资源重新配置。换言之,由于数字化为人们的媒介选择提供了更加丰富的对象和通道,人们已经趋向于根据不同媒介的不同特性来分别使用不同的媒介,通过不同媒介各个功能点的组合来实现某一种信息的传播(或接受)过程。因此,如果我们能够根据这样一种转变,来打造适应人们需要的不同媒介形式和传播平台的产品组合链(譬如报纸、电视、网络、DM、俱乐部活动的组合等),就有可能应对今天数字化时代人们在消费使用媒介习惯方面改变的现实。

当然,在游戏规则改变方面还有很多可以做的东西,我们的报纸目前绝大部分是以售卖的方式达至读者的,免费报纸有没有它的存在理由和市场空间?这实际上是发行和盈利模式上对于可能存在的更多市场空间的探索和选择。以香港为例,在几乎所有售卖报纸的盈利空间极其狭窄的背景下,地铁免费报纸却是办一个成一个。这说明,市场空间的选择有时候可能比内容质量的提升更能改善我们的生存状态。我个人认为,由于网络资讯的一般社会消费方式所树立的“规范”,在普及性的社会信息服务方面,免费是未来的趋势,免费报纸可能在社区报纸方面有很大的发展前景,它以生活背景、生活逻辑作为内容诉求和广告诉求,这是非常大的空间,只是在我们现有的体制方面需要国家主管部门有相应的试点性开放。

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一、 社会文化环境的界定以及当代社会文化环境的变化

在国际文化环境这个大熔炉当中，中国文化环境在汲取着营养的同时也受到国外文化环境尤其是资本主义文化环境的冲击和巨大影响。当代社会文化环境的变化主要体现在以下几点：一是人们的对物质生活的追求欲增强。当前人们不在满足于现状，不断地寻求更大的发展和进步，追求更好的物质生活是现在人们的一个普遍现象。二是人们对文化消费和精神消费的投入呈现日趋增长的趋势。在追求物质生活的同时，在物质生活得到满足时，人们就将视线转移到精神生活的追求上来，不断丰富和扩大自己的精神生活质量。三是西方社会文化对中国本土文化的影响大。由于西方社会与中国的社会制度不同，所以文化环境肯定会有所不同，但是近年来西方社会对中国社会的影响不断地扩大。

二、社会文化环境变化对大学生思想政治教育的影响

一个社会的文化环境发生变化，即人们的思想观念、意识观念、价值观念、情感因素等等都发生了不同程度的变化。大学生思想政治教育作为特定人类社会的一个实践活动，属于社会活动中的一部分，必然受到社会文化环境变化的影响。

1、社会文化环境的变化对大学生思想政治教育主体的影响

从教育学的观点看，教育的主体是学生，老师在其中起的是主导性作用，但是在思想政治教育学中部分学者认为思想政治教育的主体应当包括老师和学生，即作为思想政治教育中活动的人都成为主体。由于中国发展处在巨大转型期，中国当前的社会文化环境呈现出复杂性的特点，所以社会文化环境的变化就是一把双刃剑，社会文化环境中积极的方面必然会对大学生思想政治教育的主体素质提出新的要求，而其消极因素也必将对主体产生负面影响，也是对主体素质的巨大考验。

（1）、社会文化环境变化的积极影响

首先为思想政治教育的主体提供了更大的发展空间和创造条件。改革开放以后，随着中国逐步融进世界出现，社会由原来得保守变得自由开放，生活在其中的人们的竞争意识不断加强，这样有利于受教育者和教育者充分发挥自己的潜力和创造能力，更好更快的实现自己的社会价值和人生价值。同时我国当前的社会主流社会文化是民族的、科学的、大众的、代表先进生产力发展发展方向的社会主义文化，有这样的科学的理论作指导，使大学生思想政治教育的主体能够有强大的理论武器来抵制社会中不良文化环境因素的影响，从而更加明确自己在社会中的位置，明确自己的世界观和价值观，更加坚定地坚守社会主义阵地。

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2014年以来，电信业的外部宏观经济环境发生较大变化，对电信运营商产生了较大影响，而社会渠道是中国联通重点依赖的发展渠道，下面笔者主要就外部环境变化对中国联通的社会渠道影响进行分析，并提出应对措施。

一、外部环境变化及对电信运营商的影响

1、虚拟运营商牌照发放。2013年底，工信部颁发首批虚拟运营商牌照，2014年初首批获得虚拟运营商牌照的11家企业正式面向市场放号，为用户提供移动通信服。首批获得虚拟运营商牌照的企业主要为全国连锁的手机终端销售企业，2014年之前，中国联通将全国连锁渠道确定为战略渠道，大力扶持，制定高额的补贴和激励措施，随着全国连锁渠道获得虚拟运营商牌照，发展自身移动业务，中国联通需要调整渠道分类和定位。

2、“营改增”正式试点。财政部和国家税务总局联合发文，从6月1日开始电信业纳入“营改增”试点，“营改增”对中国联通的影响主要有两点：一是中国联通作为试点需实施“营改增”，但其社会渠道业务尚未纳入“营改增”范围，支付佣金时，无进项可做抵扣，加重电信业的税负；二是根据预存话费送终端的视同销售行为，需根据手机结算价按17%税率计算销项税，中小渠道为非一般纳税人不能提供增值税专用发票，导致不能抵扣，影响税款少抵扣，对利润影响较大。

3、营销费用压降。7月国资委要求三大电信运营商3年内连续削减20%的销售费用，渠道费用是占总营销费用比较高的一项费用，属重点管控费用。营销费用压降对中国联通之前为抢夺社会渠道制定的高额渠道建设补贴、促销补贴提出了挑战，在营销费用压降的基础上，中国联通如何扩大渠道规模、提升渠道销量、提高渠道费用效益。

4、“实名制”落实。2015年1月 ，工信部、公安部、工商总局联合开展为期一年的电话“黑卡”治理行动，要求新入网用户必须实名，此前未实名的老用户也必须补充完善资料。2月1日起，实现系统自动录入用户身份信息，停止人工录入方式，9月1日起，必须通过使用二代身份证识别设备实现系统自动录入。“实名制”对中国联通的影响主要有两点：一是对中国联通为保证发展量抢夺市场的批开卡品销售模式的影响，二是二代身份证设别设备配置对渠道销售能力的影响。

5、FDD-LTE牌照发放。2015年3月工信部向中国电信、中国联通颁发FDD-LTE制式4G牌照，中国联通和中国电信正式开始4G业务运营，改变之前移动4G独家运营态势，掀起新一轮移动用户争夺。

二、中国联通社会渠道工作应对措施

1、重新进行渠道规划。中国联通渠道主要分为战略渠道和中小渠道，战略渠道侧重终端销售，中小渠道侧重单卡销售和服务。将战略渠道重点由全国连锁渠道向市、县级本地战略渠道转移，自有房产、自租他营、房租补贴等各类资营销源重点向市、县级战略渠道倾斜，以加快优质渠道规模在重点市场的扩张和有效覆盖。在渠道建设上有效、持续的规划，重点覆盖城区核心商圈、城区通信商圈和乡镇商圈市场。乡镇以上的专营店和战略渠道定位为以终端、号卡销售为主，可通过渠道自身购买、承诺销量奖励、押金置换等方式配备二代身份证设别设备，对服务型点主要提供交费服务，不配置二代身份证识别设备。

2、加强电商平台运营。针对中小渠道不具备增值税一般纳税人资质，同时进货渠道少，进货价格高等不利因素，中国联通应加强上游资源整合，充分利用上游厂商和下游渠道资源，开发B2B商业模式的交易平台。借助平台实现对国代/直供厂商手机终端资源的管控，借助上游厂商提供丰富的终端资源、有利的价格体系和良好的服务支撑，让利于中小渠道。中小渠道可在平台上在线采购终端，发展合约的手机终端结算由上游厂商向中国联通提供增值税专用发票，实现进项抵扣。交易平台将改变中小渠道订货习惯，提升终端覆盖率及产品上市效率，通过降低终端采购价格，提高联通产品吸引力及市场竞争力，提高中小渠道粘性，逐步加大市场影响力，促进终端和号卡销售。

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0 引言

随着我国经济的不断发展，广播电视编导这一行业也有了显著的发展。顺应时代的潮流，许多高校都开设了广播电视编导专业，社会各界也都对此专业表现出了极大的关注，国家也对此专业加大了重视。随着高科技的发展与互联网的普及，广播电视编导专业所面临的环境也在发生改变。为了能够顺应发展环境的改变并且继续高效、快速地发展下去，相关的工作人员就要不断地进行探索，对当前的发展环境进行一个客观的评价，来不断地完善和改进，从而推动广播电视编导专业的发展。

1 广播电视编导所面临的政治环境

在对广播电视编导专业的发展过程和发展的前景，进行深入的分析之后发现，所处的政治环境是影响此专业发展的一个极其重要的因素。从整体上来说，广播电视编导专业的发展趋势和其所的重要内容都必须要符合社会发展的政治环境，必须要顺应政治环境的变化，否则对收视率会产生很大的冲击；广播电视编导的工作内容也必须要完全的服从于，具有中国特色的社会主义核心价值观，还要符合我国的基本国情。这些政治上的条件既是对广播电视编导行业的要求，也是其发展的基础和强大的动力与保障，有助于培育出优秀的广播电视编导类人才。

所以，一定要做好政治的宣传工作，不仅可以让广大的电视编导从业人员顺应政治的号召，还可以能及时地了解到这些时事政治、清楚地看到党的政策、明确国家的政治制度、了解当下所面临的政治环境。广播电视编导这一专业要明确政治环境并充分地顺应它，形成较为鲜明的中国特色。例如，可以使用一些政治上的语言并形成一种规范，这样就可以规范有关政治上不正当的语言及行为。无论在什么情况下，广播电视的发展都会受到政治因素的影响，这不仅仅是一种约束、一种规范，更是一种信仰。只有在这种政治信仰的影响之下，大多数的广播电视编导才能够充分地发挥自己的才能和优势，才能很好地把政治元素加入自身的言谈举止之中，融入自身的学习与工作之中。另外，广播电视编导行业还要针对社会发展的状况来选择一些适合的素材进行组合、拼接和调整，努力达到社会环境的基本要求，从而使得广播电视编导的工作能够在适应我国国情，在社会主义市场经济的条件下茁壮成长。

2 广播电视编导所面临的经济环境

经济的发展变化会直接影响到广播电视编导的发展。随着我国经济的快速发展，媒体的发展呈现出良好的态势，信息技术与互联网的技术也得到了发展并实现了广泛的应用与传播。随着高科技的不断创新和资金的雄厚，广播电视编导专业也面临着更为广阔的发展空间，为今后从事本行业的工作者们提供了相当具有吸引力和便利的条件。例如，在湖南电视台中，广播电视编导受到了电视台在经济方面的大力扶持，所以吸引了许多广播电视编导类型的人才，而且在强有力的资金的支持下，湖南电视台可以为这些从业人员提供更多的学习与培训的机会，从而开阔他们的眼界、锻炼他们的能力、提高他们的专业素养、丰富他们的文化知识等等。从另一个角度来看，强大的物质保障可以让他们充分地发挥自己的才能与想象，使得工作得以不断地创新与进步，编排出更加灵活、更加有趣、更加能吸引大众眼球的节目，符合广大人民的审美和价值观，从而获得好评并创造出更高的收视率，给湖南电视台带来更加丰硕的经济收益。所以，经济环境因素对广播电视编导这一行业有着极大的影响力，对于提升广播电视编导工作的效率有很重大的意义。

经济环境对广播电视编导起着直接的影响，而广播电视编导的发展也离不开经济的保障。由此看来，经济与广播电视编导这两者是互相作用的。因此，要清楚的了解两者之间的关系，将经济对此行业的促进与阻碍都要进行深入的分析，进而提高广播电视编导工作的效率。在这个经济高速发展的时代下，官方掌握着大部分的媒体，新闻媒体需要不断地吸入专业人才，将媒体与环境进行融合，形成一个较为开放的环境，创建出一个开放的舆论背景，为广播电视编导打造出一个较为完善的现实环境。

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2评价的程序和内容

2.1评价的程序

2.1.1前期准备。首先应明确土地整理项目区的范围并获取规划资料，然后通过项目工程分析进行社会环境影响因素识别，建立土地整理项目社会环境影响评价指标体系。2.1.2调研获取资料。根据建立的评价体系，制定调研方案，对项目区实地调研获取数据资料。土地整理社会环境影响的主体是人，在调研中应广泛听取公众的意见。2.1.3调研资料分析与综合评价。运用调研数据和项目规划资料，利用合适的评价方法，对已有的数据进行处理，对土地整理规划社会环境影响进行评价。2.1.4评价结论。根据评价结果做出调整，评价结果显示规划方案可行则接受规划并如期开展；评价结果表示规划对社会环境有负面影响或有潜在的社会风险，则应及时对方案进行修订或提出预防措施。2.1.5监测与跟踪评价。对土地整理实施进行监测和跟踪评价，开展土地整理监控性和回顾性社会环境影响评价。

2.2评价的内容

2.2.1生产环境近些年随着城镇化、工业化进程日益加快，城市发展占用大量的土地，导致耕地不断减少，土地整理是增加有效耕地面积的主要途径。农用地的平整，使耕作机械能够直接进入农田作业；修建或改造农田水利设施，方便农业生产；新建田间路、生产路为农民劳作带来便利。土地整理能够大大改善农民的生产环境，而若规划不合理或施工单位的偷工减料都可能使这一变化大打折扣。2.2.2生活环境土地整理过程中对村庄内部公共设施用地进行完善，有助于改善本地区的教育状况、医疗卫生状况等[9]，使得农村面貌有明显的改善。然而居民点的整理也可能使得农民难以适应新的居住环境，尤其是对于住进小区的农民，没有了自家的院落，对生活习惯上的改变很难适应。2.2.3社会稳定土地整理通过明晰权属界限，减少了土地利用过程中引发的各种纠纷；扶持贫困人口，改变农村贫穷落后的面貌，有利于缩小城乡差距。然而土地整理也使农村劳动力就业情况发生了巨大的变化，剩余劳动力的就业问题得不到解决则会对社会治安与稳定带来不利的影响。2.2.4社会可接受度了解农民对土地整理的接受度是土地整理是否可行的前提。农民接受则可使土地整理如期按时开展，农民不接受则会阻碍项目的进行，产生不利的社会环境影响。

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1.系统方法论

系统方法论是在系统思想的指导下，以系统为中心的思维方式在方法论上的具体应用。任何系统都有一定的结构和一定的功能，在外部环境的作用下，系统内部的结构和功能会随之不断地调整和完善。

1.1系统的结构与功能

系统是由相互关联、相互作用的各个要素结合，并具有特定功能的有机整体。自然界中的任何系统都是以一定的结构形式存在，并按一定的方式进行运动和变化。系统整体对外反映出来的能力体现了系统的功能，系统的功能与环境密切相关，一个系统的结构在一定的范围内是稳定的，但是功能不同，只要环境的物质、能量和信息交换有所变动，系统的过程、状态都会发生变化。如图1所示。

1.2系统的环境

环境就是系统以外的、作用于系统之中，对系统的结构和功能产生影响的事物的总和。环境对系统的影响至关重要，系统的各要素对环境保持着一定的活动性，系统必须处于与环境不断进行物质、能量和信息交换的关系才能维护系统结构的有序性和平衡性。

本文从系统方法论的观点出发，把档案业务放在系统中，从整体上、要素上、结构上和功能上，着重研究档案信息生态系统与要素之间、要素与要素之间、档案信息生态系统与外部环境之间相互联系、相互作用、相互制约的关系，以求获得对档案信息生态系统的分析，在此基础上进一步寻求档案信息化建设的途径和思路。

2.档案信息生态系统的构成及特征

与一般系统一样，档案信息生态系统也是一个具有整体性、关联性和层次性的动态系统，系统中的信息人、档案信息资源和信息技术等组成要素在持续变化的社会环境中协同发展。在档案信息生态系统中，信息人通过一定的信息技术与外界环境之间进行物质、能量和信息交换，构成了一个档案信息生态循环。因此，档案信息生态就是档案信息资源人环境之间的均衡状态，档案信息生态系统是由“档案信息资源”、“档案信息相关者”、“信息技术”和“社会环境”四个要素构成并具有一定自我调节能力的人工系统。

2.1要素分析

档案信息生态系统是以档案信息资源为支持，以社会环境为依托的系统，在系统中，档案信息相关者通过信息技术与社会环境之间进行信息交换，构成了一个生态循环。它们之间以一定的管理模式和运行机制进行着动态的相适应过程，持续的动态适应过程致使系统处于良性的运转状态。

档案信息生态系统中的档案信息资源、档案信息相关者、信息技术和社会环境四个部分之间相互作用、相互关联，依据一定的方式形成复杂的系统结构，档案信息生态系统的运行是一个进化的、动态的过程，如信息技术的变化和发展，必定引发档案资源形态的变化、档案管理系统和交换系统的变化；随着技术环境在不断改变，档案信息资源的内容及形式、存储方式及管理手段也在不断进化而形成新的稳定有序结构，同时也会引起系统结构和要素的改变，相应地引起系统内诸要素相互关系和功能的变化。

围绕档案信息活动的人成为信息主体，其各组成部分依据功能的不同又可进一步划分：档案信息相关者包括档案资源的生产者、组织者、管理者和利用者：信息技术包括硬件环境、软件环境、技术等；而社会环境则是由政治、经济、文化、科技等环境，以及信息法律与规范等构成。

档案生态系统的构成可以根据要素集合上的二元关系（X，R）未定义，X是系统的要素集，其中X={S1，S2，S3，S4}，S1为档案信息资源；S2为档案信息相关者；S3为信息技术；S4为社会环境。R是关系集，R={（S1，S2），（S1，S2），（S1，S4），（S2，S3），（S3，S4），（S3，S4）}。如图2所示。

2.2档案信息生态系统的特征

（1）关联性

在档案信息生态内，如果档案信息的产生、保存、利用和消解是一个动态平衡的过程，生态系统的良性运转取决于系统中的物质、能量和信息交换、交流与共享是否通畅。否则，就需要对系统构成的各个要素进行调节，促使其微观系统、宏观生态保持协调和连通。

档案信息资源是整个系统内人与人之间传递的“能量”；信息技术环境是生态系统的基础，其条件的好坏直接影响着系统的复杂程度和其中档案信息流动与交换的丰富度；信息人则在系统中既要适应环境，也改变环境，各种基础信息与物质将信息人与环境因素紧密联系在一起，使档案生态系统成为有一定功能的整体。如图3所示。

（2）整体性

档案信息化是由与档案相关的多个管理子系统构成，这些子系统之间相互依存、相互作用而形成了一个统一体，通过收集、管理、保存和利用构成了档案工作的运行过程，实现了数字档案馆的整体功能。这样的统一体如同生态系统是在一定时间和空间内，彼此通过物质交换、信息流动和能量交换，形成的一个不可分割的自然整体。

（3）结构性

在档案信息生态系统中，档案信息从社会环境开始，经收集者、管理者、保存者和利用者，又回到社会环境，因为档案生态系统不停地与社会环境进行着信息交换，所以档案生态系统也是一个开放系统。这个开放系统因为可与周围环境进行物质、能量、信息交换，因此，系统可以由无序走向有序，由低有序走向高有序。又因为生态系统由档案活动相关者和社会环境构成，生态系统的信息交换是由收集者、管理者、保存者、利用者和社会环境来实现的。其中档案信息资源的存管系统是自组织系统，档案资源形成之后，在人的干预之下能够从无序走向有序形成新的有序结构的系统。

3.档案信息生态系统层次分析

系统的层次分析解释了系统的结构与功能是分层次的，系统的不同层次可能具有不同的要素和要素间的结构关系。档案信息生态系统也是如此，从系统结构的功能逻辑关系上，可以从技术架构，档案系统的任务与功能，生态环境等方面进行分解。

档案信息生态系统内部可分为基础架构与技术层，数据采集与加工层，档案信息资源形成与管理层，运维与服务层。不同的层与层之间是通过能量流、物质流和信息流的传递和作用，产生了系统的功能。

档案信息生态系统是一个以档案信息资源为中心，由微观和宏观环境的作用而形成的，其中档案信息相关者与档案信息资源构成档案微观生态：信息技术与社会环境因素构成宏观生态，在社会环境中的政治、经济、技术、文化等生态因子与档案信息的相互制约与相互影响，决定了这个整体的大小和结构。档案信息的生产者通过信息资源生产信息，管理者和利用者借助档案信息的管理、存放和传递而相互影响、相互依存，最终形成具有一定功能关系的，具有调节和演化功能的完整生态系统。

4.档案信息生态系统结构模型

在研究档案业务时，大多是根据档案业务的流程对系统进行分析。而从系统方法论角度是运用资源观和演化的观点探讨档案信息生态系统的问题，按照结构化的思想可以把档案信息生态系统分为主体、核心和支撑环境。档案信息相关者作为主体，是整个系统的管理者，控制系统中其他要素的协调结合与运行，解决运行过程的矛盾或不协调情况：信息技术和社会环境是支撑环境，是各种档案信息资源活动发生的场所，人总是处于一定的信息技术和社会环境中，并通过实践活动改变所面临的支撑环境，同时又受该环境的影响与制约。通过分析可以看出，系统中的各要素交互作用，与持续变化的环境协调一致，共同演化。档案信息资源是核心，是构成各个要素的黏合剂，维持着要素间的相互关系，作为主体和支撑环境作用的对象，档案信息资源也是信息技术、社会环境等服务的对象。同时，档案信息资源是信息相关人与信息技术、社会环境之间联系的媒介。如图4所示。

在整个结构模型中，构成要素之间就是信息行为和信息流的活动关系，也是构成档案信息生态系统发展的动力。

5.档案信息生态系统的协同演化

档案信息生态系统的稳定性是在社会环境和信息技术的作用下具有相对的稳定能力，并能在一定范围内自我调节，从而保持有序状态和稳定的结构与功能，该系统的发展变化也是在稳定基础上的发展变化。

5.1稳定与开放

在这个系统中熵值总是增大的，也就是混乱度不断会增加，使系统稳定的方法就是要提供让其把熵外放的手段。因此，档案生态系统就要不断地从内部到外部进行能量和物质的交换，引入信息技术来解决日益增长的档案量，开发档案管理系统对档案资源进行科学管理，制定规范的标准体系保障档案的凭证性等，都是通过引入外部的负熵来平衡系统内部的熵，或者是把内部的熵输出给环境，使档案信息生态系统在开放环境下的有序得以保持。

5.2稳定与平衡

良性的档案生态系统总是在动态发展过程中，随着社会的进步，管理思想和模式的更新，新技术、新工具的使用，都会使系统不断地演化和持续发展。系统的平衡是在一定的条件下实现的，在生态链系统上各要素和各环节进行协调，实现系统结构的优化配置，档案信息资源的合理开发和利用，当然，更需要有相应的制度和规范进行制约，达到档案信息相关者之间利益均衡，实现系统内各成员和谐共存，促进系统的发展与进化。

5.3协同与演化

生态系统也是一个具有多样性、复杂性的动态系统。在档案信息生态系统中，档案信息相关者通过一定的信息技术协助与外界信息环境之间进行信息交换，构成了一个信息生态循环。在这个信息生态循环中，信息生产者对档案信息进行收集加工形成信息产品，经过信息中介（信息收集者、信息管理者）到达信息利用者。

档案生态系统的各要素自身既具有自组织结构，同时又表现为数字档案馆系统这个大系统中的一个重要组成“单元”。信息生态中的不同部分在协同互动中推动系统演化，其中标准和规范是系统协同互动的数字神经。然而，环境内的调节能力是有限的，发展失衡会导致熵的增加，使生态的失衡与偏差。因此，完善档案信息生态系统中的各个要素，协调各要素之间的关系和比例是档案信息生态系统建设和信息生态环境健康优化的关键。

档案信息生态系统及系统中的要素具有一定的自我调节能力的人工系统。环境的变化和技术的进步必定会引起系统的演变，档案生态系统的演变一方面是结构演变，另一方面是功能演变。通过上述分析，可以看出信息生态是由各种联系所构成的复杂系统，档案信息生态系统的要素之间主要通过信息流和物质流来实现相互作用的联系。信息生态具有多样性和持续进化的特点，其实质是档案信息资源与社会环境之间的物质和能量交换以及档案自组织系统内部转变过程。

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1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

2、自然环境描写通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下铺垫。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及书写其无法改变的命运。

（来源：文章屋网 ）

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一、社会环境因素对“思想道德修养与法律基础”课教学影响的现状

社会环境因素在这里是指学校环境之外的对学生的思想认识产生影响的社会因素的总称。社会环境因素对“思想道德修养与法律基础”课教学的影响有正面的影响和负面的影响。基于社会的现实本文认为社会环境因素的负面影响严重的消解了“思想道德修养与法律基础”课的教学效果，故本文将重点于社会环境因素对“思想道德修养与法律基础”课教学效果负面影响之研究上。学生作为“思想道德修养与法律基础”课教育的受体，最终形成何种的思想品质，由内因和外因两种因素相互作用决定，社会环境和校园环境是影响学生成长的两大外在因素，从目前的现状和发展趋势看社会环境的因素越来越居于强势的地位，学校对学生的影响有下降的趋势。对于这种现状学校、教育工作者处于焦急无奈的状态，学校早已不再是传说中“象牙塔”学生也不再是单纯的求知者，这是教育者必须面对的事实，社会因素已经深深的渗透到学校和学生中，回避现实只是会把问题弄得更复杂。

“思想道德修养与法律基础”课难上在高校是公认的事实，一些从事“思想道德修养与法律基础”课教育的老教师感概今不如昔的同时也不得不面对着“思想道德修养与法律基础”课效果不理想，抓不住学生的严峻现实，现在的学生是公认的“复杂”，思想状况之复杂是历来罕见的。学生自我意识的兴起强化，不再甘于被动的接受知识、思想，他们渴望独立渴望有美好的未来，这些都使他们不由自主的把目光投向社会，而在较丰裕物质环境下成长起来的所谓八零后九零后，更易为社会上的纸醉金迷所诱惑。

与专业课相比作为专门影响与塑造人思想品德和法律意识的“思想道德修养与法律基础”课受到社会环境因素的冲击更大，其消极的因素对上课效果的负面影响更大。社会环境中技术因素或别的非人文因素的变化影响对学校学生的影响有一定的滞后性，不比人文意识的因素即刻影响干扰甚至冲击到校园。拜金主义的回潮、兴起，庸俗的成功学、人际关系论，无时无刻都在影响抢夺学生，消解老师的讲课效果，解构老师所宣传的道理。各种选秀节目、娱乐节目和名人秀等节目都在不停的向学生灌输各种畸形的生活方式和所谓的成功方式，光鲜的外表对年轻人来说总是最有吸引力的。

社会环境因素不单对受教育者产生影响，对于教育者也有极大之影响。首先，社会环境因素对作为一门学科“思想道德修养与法律基础”课的影响。社会环境的变化有使“思想道德修养与法律基础”课被边缘化的危险，这对任课的教师的工作热情研究精神多少会带来一些负面的影响，教与学是相互的，学生的不认真不认同甚至逃课，影响到老师身上很可能引起老师的消极反应，采取应付主义，得过且过，完成教学任务完事，这样就失去这门课本来的意义了。其次，由于社会环境因素的影响、干扰造成部分领导、专业课的老师形成不正确的认识，认为“思想道德修养与法律基础”课是无用的多余的，不能直接为就业率提供贡献，占专业课的时间，在学生教师间散布一些不正确的言论，是学生不能正确对待“思想道德修养与法律基础”课。特别是高职院校一层次的，认为学生学到就业技能才是王道，典型的技术主义思想和狭隘的专业思想，看不到人文精神学科的重要性，这都和急功近利的社会环境因素有关。

二、社会环境因素对“思想道德修养与法律基础”课教学影响的原因分析

改革开放以来我国进入巨大的社会转型期，各种力量、思想观念相互激荡大碰撞，使社会思想由原来相对的单纯统一变为复杂多样。对世界对社会对人生对价值出现差异化的理解，社会风气出现巨大的转变 从追求政治正确到追求经济利益，从关注宏观的国家集体利益转化到着重关注个人的利益，社会也从利益一体化同质化到利益的群体化碎片化的转变。原来的主流理论主流意识受到挑战与怀疑，这无疑加重了以弘扬主流意识理论为己任的“思想道德修养与法律基础”课的教育难度。

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一、当前高职道德教育与社会环境的脱离

基于道德与社会的关系，只有当道德教育的内容与社会环境相适应的时候，它才能够很好的被履行，进而构建良好的社会风气和社会秩序，进一步优化社会环境，实现良性循环。这就是指德育教育与社会环境的一致性，一方面德育教育的价值理念、伦理原则等应该与社会一致；另一方面，要让学生在一个真实的德育环境中学习，如此获得的道德知识和经验，才能够帮助他们更好的适应社会。高职院校因为本身的培养定位，学生有大量的实习实训时间，与社会进行较长时间的接触，不可避免的自觉或不自觉的从社会经历中获得道德认知，这就使得高职道德教育课程相对于普通高校而言被社会环境印证的更为频繁。作为一名在高职院校从事“思想道德修养与法律基础”课教学的人员来说，对该门课程目前的教学效果有着直接的感触。无论是从课堂教学情况，还是从课下与学生的交流中，都时刻感受到学生对于当前德育课程的不满意。这种情况的出现原因是多方面的，如前文所提的当前社会环境所存在的问题，这客观造成了越来越多高职道德教育课程处于“小媳妇”一般的境地；目前高校的大学生道德教育课程“由于受社会快速、多元发展的大环境以及“重科技、轻人文”、“重智育、轻德育”、“重应用，轻理论”的现代工具理性和实用主义教育理念的影响，它又面临着学生信任度低、权威性差和说服力弱的困境与挑战”。而高职学生因为本身的学习特点和习惯以及专业培养目标的原因，对理论性的学习更加缺乏兴趣。但是从整体把握来看，主要原因还是道德所赖以存在的社会环境发生了巨大变化，与目前的道德教育之间出现裂痕。以来，随着改革开放步伐的加快，中国积极的融入到全球化进程中去，基于两个重要历史时期，中国传统道德价值和文化体系对国人的影响遭到了严重的削弱：一是20世纪初五四时期，对西方现代科学与民主的追求，淡化了对中国长久以来的文化价值形态的继承和发展；二是后，经过十多年的思想混乱时期，原有的社会主义共同理想遭受到大革命严重冲击，权威性和主导型受到很大影响。全球化带来了西方个人主义、拜金主义等多元的价值理念和文化范式，于是，认同发达国家的价值，向往和模仿发达国家人们的生活，移植他们的意识形态，有意识或无意识地采纳他们的标准，就逐渐成为这个社会日益盛行的趋势。综合各种因素而言，目前的社会环境与改革开放之前已经有了很大的差异，人们所认同的价值原则也发生了变化，“雷锋精神”产生的社会土壤，在当下的社会里已难寻觅。否则，为什么改革开放40多年来，“雷锋”的背影怎么越来越难以寻觅了呢?社会道德环境的发展变化不会依照政策制定者的意愿而来，更不会依据道德的教育课堂而来。前文所述，课堂上的道德理论，必须要回归社会实践，在社会环境的土壤中得到成功验证，进而成为高职学生的行为准则，这样道德教育才能够成功，否则就只能是教育者的自说自话，流于形式，而得不到教育对象的认可。就这一点而言，目前存在的问题就是，高职学生道德教育与社会环境所存在的一些不适应性。举例而言，在“思想道德修养与法律基础”一课里面，有衡量人生价值的标准的教学内容，道德教育理论确定的标准是“是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务”。而在具体的课堂教学中，学生对于“社会主义”“人民群众”的概念并不认可，而倾向于选择“我”、“家人朋友”、“社会认可”等概念来界定人生价值的标准，更多的是将“我个人发展的如何”、“对家人有没有什么贡献”、“周边人群或社会是否认可我”等问题来评价人生价值。相对于我们目前的理论教学所阐述的内容，高职学生所选择的标准更趋向于微观和具体。我们所教育、所宣传的的道德更加显得宏观而抽象，其本身对于学生就缺乏亲和力。这样，学生则更容易接受社会环境为其塑造的现实道德，容易接受，也更容易感知。公民社会公德的践行程度如何，直接关系到社会风气和秩序的好与坏。道德教育中以此为基点，阐述社会公德的诸多内容，引导学生去遵循、去履行，无论是“助人为乐”，还是“文明守纪”，学生一般都是认可的。但是很多学生也表示现实生活中，会视情况而定，这就说明课堂上的道德教育与社会有所脱节。正如恩格斯所说的“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中，获得自己的伦理观念。”因为现实的社会生活中，当良好社会公德没有成为大众的共同行为原则时，单个个体履行社会公德往往会成为利益的受损者。例如上公交排队，在大家都不遵守排队原则的情况下的你去排队，直接的结果就是你可能总是没有座位。在这个个体理性而导致集体非理性的案例里，个体都是从自身的利益角度出发的，为了占到座位，而此时排队的个体则是从整体的利益角度出发的，为了构建秩序；此时多数人的自私行为就否定了个体或少数人的公德行为，使得秩序的遵守着反而成了利益的受损者，道德也就成了牺牲品。当这样的现象大量出现于社会，以至于学生习以为常的时候，高职道德课堂上的那些看似美好高尚的道德原则也就走不出课堂了。感人至深的道德案例，学生看起来也只是感动那么几分钟，不会对其日常道德行为产生深刻影响。也就出现了类似于“5+2=0”的德育效应，老师课堂上苦口婆心的一番教诲，比不上学生周末两天里偶尔几分钟的见闻。于是，一方面，学生不认同道德教育课程，消极应付；另一方面，这种不认同的信息反馈到教师那里，降低了教师的职业成就感，教师教育的积极性也遭受打击。这种情况在当前的高职道德教育课程里，不是个案，而已经成为一种普遍的现象，这也说明，当前的高职学生道德教育课程，毫无疑问面临着时代变迁危机。

二、高职道德教育的思考

美国著名伦理学家麦金太尔认为，由于功利主义把道德原则建立在趋利避苦的人生与心理需求的基础之上，导致道德权威的丧失，人们无法找到这种合理的道德权威，道德没有任何可以信赖和值得追求的终极价值目标，因此，道德权威的丧失是道德危机和道德混乱的真正根由。这里所涉及的功利主义就是目前中国社会多元价值观中的消极价值理念，其在中国的发展伴随着改革开放的深入，影响着越来越多的人。这也正是目前高职道德教育与社会环境存在不适应性的主要原因，使得越来越多的社会行为偏离道德标准，从而对高职学生产生不良影响。在这种情况之下，目前高职道德教育课程“思想道德修养与法律基础”里面所教导的社会主义核心道德，因为远离学生现实的社会生活，而其又不能在社会中亲眼见证这些价值理念被人所实践，必然无法引起学生的认同，学生的接受程度很低。社会需要道德权威作为指引和主导，而对于我们这样一个社会主义国家而言的话，更加需要有中国特色的道德权威，核心价值体系本身就是党和政府所力推的，在社会中所树立的社会主义价值理念体系，其道德的核心要件就是所提出的“社会主义荣辱观”。现在的问题就是如何尽可能有效的通过高职学生道德教育，将核心价值体系加以推行，使荣辱观的道德理念能被更多的高职学生所接受和认同。在坚持社会主义的核心价值理念的前提下，结合社会的发展变化，高职道德教育也要与时俱进，不断的进行调整。诚然，“雷锋精神”是高尚的道德原则，是需要学习和继承的，但是已经不能再像它诞生时那样去教学生学习它，应该依据社会环境的发展而改变学习的方法。在一个警察都教导“不要和陌生人说话的时代”，你肯定是不愿意在火车站冒着被人白眼的危险去帮人提东西的，但是在熟人圈里，却可以没有顾忌的去履行这一简单的道德行为。可见，随着时代的变化，原有的道德行为在现在缺乏履行的社会环境。在这种情况之下，一味的向学生传达雷锋式的助人为乐精神，必然是收效甚微的，因为学生很容易从现实生活中找到例子来否定它。但是家庭式的、朋友式的、同学式的帮助则更能引发学生的认同和履行。因此，对于社会主义核心道德的教育也就必然要和社会紧密联系在一起进行，才能取得更好的效果，而不能够脱离社会，因为那样既空洞，又缺乏说服力。可以尝试将较为抽象的道德内容与更为具体的内容联系在一起进行阐述，比如把为人民服务与个人成功联系在一起；把集体主义原则与团队精神联系在一起；把社会主义荣辱观与自我道德修养联系在一起等等。总之，没有良好的社会环境和现实经历提供道德的验证土壤，单纯依靠高职的道德理论教育培养高职学生的道德素养，必然是缺乏效率的。而且一些社会现实对道德教育理论内容的违背和否定，使得高职道德教育课程面临巨大困境。高职道德教育课程依据社会现实的变化，对道德内容进行时代更新是必然的，但是如果一味要求道德教育来迎合社会的发展，那么道德教育本身也就失去其传承道德传统，宣传道德文化的作用。如何从高职教育的培养目标出发，把握课堂道德教育，使其既能继续传承和宣扬中华民族的道德传统，又尽可能的与社会环境相吻合，将是广大高职道德教育工作者面临的艰难任务。

作者：汤传文单位：湖北广播电视大学