微观经济学核心思想模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇微观经济学核心思想，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

基金项目：云南省《微观经济学》精品课程建设项目。

《微观经济学》是国家教育部指定的高等院校财经类各专业的核心主干课与专业基础课之一，这门课程是以单个经济主体为研究对象，主要研究各个经济主体如何将其稀缺的经济资源分配在各种不同的用途中以取得最大利益，并以此说明市场经济的基本运行规律和效率。这门课程理论性较强，内容丰富且相对抽象，同时又以较多的数学计算和推导为基础，结合模型、图形和高等数学方法，学生普遍觉得难度较大。在教学实践中，笔者不断加强学习，提高自身素质和业务水平，将《微观经济学》的核心思想、课程体系、重点难点等的理解和把握运用到课堂教学中，同时，笔者密切关注国内外经济形势，将热点问题作为案例引入课堂教学，丰富了授课方式和内容，活跃了课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，培养、锻炼他们理论联系实际的能力，取得了较好地效果。在此，笔者结合《微观经济学》课程的特点以及自己讲授微观经济学的实践谈点体会，希望能与有关教师交流探讨，共同提高教学效果。

1 《微观经济学》课程的特点

《微观经济学》课程属于理论经济学范畴，它既不同于农业经济学、劳动经济学、生态经济学等应用经济学课程，也不同于管理学原理、组织行为学、人力资源管理等管理学课程。作为理论经济学课程之一，微观经济学揭示了市场经济的运行规律，行业和市场是怎样运作和演变的，它们之间存在着怎样的联系以及它们怎样受政府政策的影响等等。《微观经济学》具有完整的理论体系，主要内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。这门课程一个显著的特点就是理论抽象、要求学生具备较深的数学功底以及较强的用图形说话的能力。

1．1 理论抽象

《微观经济学》所介绍的经济理论是西方发达资本主义国家市场经济几百年发展的总结，这些总结是以资本主义国家的市场经济为前提的，而且每一个结论的成立都建立在一系列严格的前提假设之上，这与我们国家的国情、市场经济发展的概况、人们的观念和行为方式均不同，这些差异必然增加我们理解的难度。同时，理论知识原本就是抽象的，学生很难将所学的理论、模型与日常生活联系起来，再加上微观经济学概念、定理、规律很多，相互之间又极易混淆，对于初学者来讲，总会存在理论与现实理解之间的差距。

1．2 要求学生具备较深的数学功底

《微观经济学》中最常用的经济模型法、边际分析法、均衡分析法、静态分析、比较静态分析、动态分析法等等都要求学生具备较深的数学功底和逻辑推理能力。因为《微观经济学》是财经类学生的专业基础课，一般安排在大一第二学期，有很多学生微积分知识还没学，这时要求他们将数学知识熟练地运用到经济学分析中，无疑增加了他们学习的心理负担。

1．3 要求学生具备较强的用图形说话的能力

图形在经济学中非常有用，用于说明各种经济变量之间的关系及其变化情况。美国第一个诺贝尔经济学奖获得者、著名经济学家保罗·萨缪尔森说过：“你必须具备足够的图形知识才能掌握经济学，图对于经济学家如同锤子对于木匠一样必不可少。”微观经济学每一个理论的得出与论证都与图形紧密相联，这对于刚刚步入象牙塔的学生而言，要学会正确地运用图形解释经济问题的确有些难度。

总之，如上所述微观经济学课程的特点以及学生的现实条件等各种因素决定了微观经济学这门课程的学习难度和学习强度相当大。笔者结合《微观经济学》课程的特点，采用理论讲授、案例分析、课堂讨论和课后练习等方法组织教学。

2 《微观经济学》课程的教学方法

2．1 理论讲授

理论讲授是微观经济学最基本的教学手段。笔者在讲授微观经济学的过程中，首先介绍基本的框架，在讲述每一章内容之前，都有一个本章提要，让学生对所学内容有一个整体的视野，然后再介绍具体的内容，通过课堂讲授，让学生理解基本的经济概念，了解市场经济主体的行为规律，授课过程中采取由点到线，由线到面逐层展开，脉络清晰，通过主线的引入，使学生系统地把握整门课程的精髓，同时，在每一章结束后都加一个本章小结，总结一章的主要内容，加深学生的理解。

笔者讲授微观经济学，以市场经济主体的最优行为选择为主线，主要体现在这五个方面：第一，单个消费者行为的最优化。即研究消费者在收入既定的情况下，怎样选择使得他的效用最大化，从而实现消费者均衡；第二，单个厂商行为的最优化。即研究单个厂商在成本预算既定的前提下，怎样选择使得他的利润最大，从而实现生产者均衡。这包括两方面的内容：（1）在成本既定时，如何选择使得所获产量最高，（2）在产量既定时，如何选择使得所付出的成本最低。为此，将问题深入一步区分不同的市场结构，进一步考察完全竞争、垄断竞争、寡头垄断与完全垄断市场厂商确定产量与价格的最优化行为；第三，单个生产要素市场的最优化。即研究消费者根据什么原则供给多少生产要素，厂商根据什么原则需要多少生产要素，从而实现生产要素的供给与需求的均衡；第四，商品市场与要素市场的同时最优化。即研究将消费者、厂商、商品市场与要素市场联系起来的整个市场的一般均衡；第五，政府目标决策的最优化。即研究市场失灵的问题，政府应该采取什么样的措施来弥补市场的缺陷，从而达到宏观调控的作用。

2．2 案例分析

微观经济学是以个体经济单位为研究对象，厂商的生产经营决策与居民的消费决策都和现实生活息息相关，因此案例分析是微观经济学教学过程中必不可少的教学手段。优秀的案例是以现实问题为研究对象，以事实和数据为依据，并将理论知识寓于案例之中，将这些微观经济学的案例引入课堂，引导学生对典型案例进行剖析，一方面能够培养学生的学习兴趣，加深对基本理论的理解和把握；另一方面，能带动学生实现从感性认识到理性认识的质的飞跃，提高学生们运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。例如，在讲授需求价格弹性理论时，可以结合安全帽专卖店的广告“旧帽换新帽一律八折”来解释厂商针对消费者的需求弹性不同而进行区别定价，结合现实生活中的实例，能将枯燥的理论运用到鲜活的经济现实中，充分调动了学生的积极性。

2．3 课堂讨论

课堂讨论是活跃课堂气氛、提高教学效果的重要保证，对于微观经济学教学，不论是理论讲授还是案例分析，都离不开课堂讨论这一重要形式。通过讨论可以使教师从传统的“填鸭式”教学转向双向互动式教学，学生从传统的被动接受的学习方式转向主动参与的学习方式，变“要我学”为“我要学”，通过课堂讨论，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生运用所学知识去发现、分析和解决现实生活中的问题，做到学以致用。

2．4 课后练习

微观经济学是研究经济变量的单项数值决定，其中涉及大量的数学关系，理论性强，要实现将理论用于解决实际问题有不小的难度，所以要给学生布置练习题，通过做练习巩固课堂上所学到的理论知识，特别是通过做计算题来加深对微观经济理论模型的理解。同时，这门课程是财经类各专业考研必考的基础课，因此，笔者在授课过程中对课后习题中出现的各种问题都给予特别强调和详细解答并进行适当延伸。

3 进一步提高《微观经济学》教学质量的想法

3．1 教师应不断加强自身学习

俗话说：“要想给学生一滴水，自己首先要有一桶水。”作为一名优秀的高校教师，首先自己要有扎实的专业知识功底，丰富的文化底蕴，因此，教师应不断加强自身学习，树立终身学习的理念。同时，西方经济学是一门具有演变性的学科，由于这门学科的特点，必然要求微观经济学相关的理论知识必须和现实的发展紧密结合才具有生命力，所以该门课程的理论体系更新较快，那么任课教师的这桶“水”，决不应是“陈年老水”，而应是不断地从知识发展的奔腾江河中汲取的“新鲜水”，任课教师应及时掌握知识点的更新，如新旧理论的增减，同时及时调整相应的案例分析并运用于课堂教学中。

3．2 充分利用多媒体课件与板书相结合的教学方法

多媒体课件集文字、图片、动画、音频、视频为一体，容易吸引学生的注意力，使其更积极地听取教师对知识点的讲解和分析，多媒体课件教学的引入改变了传统的教学方式，也使学生更容易地接受原本枯燥的教学内容。但是，课件不能完全取代传统的板书教学。目前，很多高校教师上课时过多依赖课件，整门课程知识点完全通过点鼠标放映课件讲授，微观经济学这门课程本身包含很多的数学推导和图表，完全依靠多媒体课件向学生讲授，即使利用动画使得推导过程一步步显现，学生也不容易跟上。因此，在讲授公式推导以及有关图表的过程中，笔者认为最好结合板书进行讲授，通过“黑板+粉笔”的方式推导和画图，能够充分地带动学生跟着教师的思路走，让学生看清推导的整个过程以及各种逻辑关系，形成知识间的连接，也更有利于帮助学生掌握公式的推导。比如，在讲到古诺模型中厂商的产量选择的时候，最好板书推导每个寡头厂商的均衡产量，这样，学生会更容易接受和理解。

3．3 鼓励学生充分利用网络资源

互联网信息时代丰富的网络资源为学生学习微观经济学提供了巨大的支撑，要鼓励学生学会利用网上教育资源，经常登录经济学论坛、经济学教育科研网、经济学家等网站，聆听专家讲座，参与学术讨论，这些经济学网站既提供了丰富的学习资料和各种各样的案例，又能够帮助学生将枯燥的理论知识和鲜活生动的经济实践联系在一起，使学生更好地接受微观经济学的知识点，最终实现提高教学质量，达到理想的教学效果。

参考文献：

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[7]张秋.微观经济学教学中的几点体会[J].科技信息(科学教研)，2008(17)

篇2

经济学的主要课程有：政治经济学、资本论、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易。

补充材料：

经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。

经济学起源希腊色诺芬、亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济学家的发展，经济学衍生出了演化证券学、行为经济学等交叉边缘学科。随着国民经济的高速发展，经济学研究和应用受到国家和民众的关注越来越高，理论体系和应用不断完善和发展。

（来源：文章屋网 ）

篇3

[中图分类号] R271.11 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2017）05（a）-0100-05

Clinical observation of nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method cooperated with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome and its influence on the levels of sex hormone

LIU Jimei1 WU Yanshu2

1.Department of Obstetrics and Gynecology， Yulin Second Hospital， Shaanxi Province， Yulin 719000， China； 2.Department of Pharmacy， Yulin Second Hospital， Shaanxi Province， Yulin 719000， China

[Abstract] Objective To evaluate the clinical effect of nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method cooperated with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome and its influence on the levels of sex hormone. Methods One hundred and fifty patients with perimenopausal syndrome treated in Yulin Second Hospital from June 2015 to June 2016 were divided into treatment group and control group by random number table method， with 75 cases in each group. The treatment group was given nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method combined with abdominal four points embedding therapy， the control group was given Kuntai Capsules + Xiaoyao Pills， 4 weeks was as a course， both groups were treated for one course. The modified Kupperman scores （KI） and the levels of serum follicle-stimulating hormone （FSH）， estradiol （E2）， lutropin （LH） of the two groups before and after treatment， and the clinical efficacy of the two groups after treatment for 1， 2， 3 courses were compared. Results The KI scores of the two groups after treatment were all lower than those before treatment， the differences were statistically significant （P < 0.05）； the levels of FSH， LH of the two groups after treatment were lower than those before treatment， the levels of E2 were higher than those before treatment， the differences were statistically significant （P < 0.05）； after treatment for 1， 2， 3 courses， the clinical curative effects of treatment group were better than those of control group， the differences were statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method combined with abdominal four points embedding therapy in the treatment of perimenopausal syndrome has satisfied clinical curative effects， the security is high， the side effects are less， which may be related to decreasing the levels of serum FSH， LH and increasing the levels of E2.

[Key words] Perimenopausal syndrome； Nourishing kidney and heart， dispersing stagnated liver qi method； Abdominal four points embedding therapy； Clinical curative effect； Sex hormone

围绝经期综合征（perimenopausal syndrome，PMS）是指妇女在绝经前后由于雌激素水平下降而引发的以自主神经功能紊乱、代谢障碍为主的临床症候群，表现为潮热、汗出、情绪激动、月经紊乱、心慌、胸闷、气短、失眠等[1-2]。本病的发病率占绝经期妇女的50%～80%，且逐年呈上升趋势，发病年龄呈年轻化趋势，病程持续时间较长[3]。如不采取有效的干预措施，后期严重影响患者生存质量，给社会及家庭带来巨大的经济压力。现代医学研究发现[4-5]，PMS女性的雌激素水平、雌激素受体及单胺类神经递质的活性和含量都有较为明显的变化。西药治疗虽在短暂时间内获得良好的临床疗效，但从长远来看，药物引起的不良反应较多。因此，越来越多的患者开始寻求副作用少的中医和埋线治疗。本研究根据腹部经络学原理穴位埋线并配合经方辨证滋肾养心疏肝法，观察PMS的临床疗效，并研究发病的生物学机制，探讨雌激素水平变化在PMS中的诊断意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择陕西省榆林市第二医院妇产科2015年6月～2016年6月因PMS就诊的患者150例，年龄40～58岁，平均（48.67±8.29）岁；病程0.8～2年，平均（1.23±0.87）年；绝经前83例，绝经后67例。西医诊断标准参照《中华妇产科学》[6]中关于PMS的诊断标准：①年龄40～60岁；②出现月经紊乱≥3个月或停经；③临床表现为潮热、烦躁、盗汗、失眠、关节疼痛等症状；④激素检查血清雌二醇（E2）降低，促卵泡激素（FSH）、促黄体素（LH）升高。中医诊断标准参照1997年《中药新药临床研究指导原则》[7]中肝肾阴虚、心肾不交的证候标准。纳入标准：①符合中西医诊断标准；②年龄40～58岁；③改良的Kupperman评分（KI）≥10分者[8]；④近1个月内未采取任何药物治疗；⑤本研究获得医院伦理委员会批准，患者及家属自愿参加试验并签署知情同意书。排除标准：①合并有严重心脑血管疾病及肝肾系统疾病；②原因不明的阴道不规则出血，且未治愈者；③原有精神、神经类疾病无法配合者；④因各种原因无法判断或临床资料不全者。遵循随机对照原则，采用随机数字表法将入选患者分为治疗组和对照组，每组75例。两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

治疗组给予滋肾养心疏肝法配合腹四穴埋线治疗，对照组给予坤泰胶囊+逍遥丸，4周为1个疗程，两组均治疗1个疗程。

1.2.1 治疗组 ①滋肾养心疏肝法处方：柴胡20 g、黄芩15 g、半夏15 g、龙骨30 g（先煎）、牡蛎30 g（先煎）、板15 g、女贞子15 g、五味子15 g、远志15 g、白蒺藜15 g、当归15 g、白芍15 g、甘草6 g，用法：水煎，每日1剂，分服3次，4周为1个疗程。②腹四穴埋线治疗，主穴：中脘、天枢、气海、中极；配穴：汗多加大椎、三阴交；失眠加内关；疲乏腰困加足三里；关节酸痛加筋缩。选用器具：穴位埋线针是由扬州市华宏医疗器械有限公司生产的9号一次性无菌埋线针，产品标准为ZX09；蛋白线选用扬州市智象医疗用品有限公司生产的7号无菌医用蛋白线；埋线包选用由广东宏瑞医疗器械有限公司生产的一次性换药包，产品标准为A59422010734。具体操作：穴位埋线严格遵循无菌操作原则，嘱患者先仰卧，暴露腹部，术者用押手揣摩埋线穴位，然后标记并定位，戴无菌手套及口罩，打开备用埋线包，将已准备好的蛋白线（各穴位埋线的长度取决于肌肉的厚薄）用生理盐水浸泡约1 min后用无菌镊装入一次性9号无菌埋线针，透皮进针速度要快，待患者出现酸、麻、胀、痛等针感时，轻而缓慢地推针芯，将蛋白线埋入穴位内，然后快速退针，用无菌棉签按压针孔数秒，每10天治疗1次，连续治疗3次。治疗后前2 d嘱患者禁洗澡，忌食辛辣刺激之品，避风寒，畅情志。

1.2.2 对照组 ①坤泰胶囊（贵阳新天药业股份有限公司生产，0.5 g/粒，产品批号：140408），每次4粒，每日3次，4周为1个疗程。②逍遥丸[百善唐威（沧州）药业有限公司生产，6 g/粒，产品批号：327622]，每次3粒，每日3次，4周为1个疗程。

1.3 观察指标及疗效判定标准

①采用KI评分法[8]判定患者临床症状的严重程度，包括潮热汗出、烦躁、失眠、耳鸣、感觉异常、骨关节痛、头晕、抑郁、乏力、心悸等临床症状，给予系数1～4不等；每种症状的严重程度分为无、轻、中、重，其程度因子也以数字表示，即无症状为0分；症状很轻，偶尔出现为1分；症状中等程度，时轻时重为2分；症状持续出现，主观感受较重为3分。每项症状的系数与程度因子乘积之和即为KI值[8]，并用KI值判定疗效，KI值越高表明症状越严重，总分最高可达51分。KI比=治疗后KI/治疗前KI×100%。显效：KI比50%。观察两组患者治疗后1、2、3个疗程的疗效。②空腹取前臂静脉血，分离血清，4 h内送检。外周血中E2、FSH、LH的水平采用酶联免疫吸附测定（ELISA）试剂盒（南京森贝伽生物科技有限公司，批号20146301）检测。

1.4 统计学方法

所有数据采用SPSS 19.0统计软件进行统计学分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，等级资料比较采用秩和检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组治疗前后KI评分比较

两组治疗后KI评分均较治疗前显著下降，且治疗组治疗后KI评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（P < 0.05）。

2.2 两组治疗前后血清FSH、E2、LH水平变化比较

两组治疗后FSH、LH水平均较治疗前显著下降，E2水平均较治疗前显著上升，差异均有统计学意义（P < 0.05），且治疗组治疗后FSH、LH水平显著低于对照组，E2水平显著高于对照组，差异均有统计学意义（P < 0.05）。见表3。

2.3 两组治疗后1、2、3个疗程临床疗效比较

治疗后1、2、3个疗程，治疗组的临床疗效均显著优于对照组，差异均有统计学意义（P < 0.05）。见表4。

3 讨论

现代医学认为PMS发生的机制主要有激素说、免疫说、神经-内分泌-免疫网络说、自由基说等[9-10]。实验研究发现[11-12]，雌激素τ谥心曷殉睬谐大鼠具有抗抑郁的作用，雌激素水平的下降、孕酮调节功能丧失及雌激素受体数量减少很容易造成PMS妇女中枢和周围的单胺类、鸦片类神经递质浓度发生改变，最终导致植物性自主神经系统和精神症状发生紊乱引发各种临床症状。相关病理研究显示[13-16]，卵泡对垂体分泌的LH、FSH敏感性下降，引发E2分泌减少，从而使雌激素对垂体的负反馈作用减弱，导致下丘脑-垂体-性腺轴功能失调，进而引发机体内微环境改变，产生神经功能紊乱的临床症候群，血清检查以FSH、LH水平增高和E2水平下降为主，这同时也是卵巢功能减退的一项重要标志。

PMS归属于祖国医学“绝经前后诸证”“百合病”“脏躁”等范畴，绝经属于女子正常的生理功能现象，《黄帝内经》云“女子七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通……”，这与肾-天癸-冲任-胞宫生殖轴日渐衰老密切相关。从病因病机特点来说，主要以肾虚为本，而“女子以肝为先天，以血为本”，历经孕胎产等累及伤及肝血；田珍等[15]认为冲任二脉失调是PMS各种症候出现的重要原因，冲任二脉是渗灌气血、濡养胞宫的重要经脉，任脉为“阴脉之海”，有“主胞胎”的作用；冲脉为“十二经之海”“五脏六腑之海”“血海”，有溢蓄全身气血的作用，由此可说冲任是妇人的“生养之本”，从现代医学角度来看[17-20]，中医理论中肾-天癸-胞宫与现代医学中的下丘脑-垂体-卵巢轴具有相关性，主要表现在任脉的上级是丘脑下部-脑下垂体系统，丘脑下部-脑下垂体系是五脏六腑的中枢，也是经络系统的中心。

滋肾养心疏肝法是笔者基于祖国医学对PMS病因病机充分认识的基础上，在临床治疗中发现的重要理论，该方中柴胡、黄芩、半夏、龙骨、牡蛎为柴胡龙骨牡蛎汤加减，具有调达少阳枢机、潜镇安神的功用；龟板为血肉有形之品，具有滋阴、潜阳、补肾、健骨之功；女贞子补益肝肾；五味子、远志交通心肾；白蒺藜平肝解郁，养心安神；当归养血补血；白芍柔肝止痛。全方共奏滋肾养心疏肝安神之功。药理学研究发现[21-23]，滋肾养心疏药物具有调节内分泌功能紊乱、调节下丘脑-垂体-卵巢轴和交感-肾上腺髓质及交感肾上腺皮质系统功能的失调、调节神经-内分泌-免疫网络系统的作用。

穴位埋线集针刺效应、放血效应、埋针效应等于一体，具有针和刀的双重作用，是目前临床中一种较为成熟的外治方法，其疗效确切，治疗间隔长，患者依从性高，能顺应现代社会生活节奏的发展[24-26]。腹四穴是基于腹部经络学理论所选的中脘、天枢、气海、中极四穴，中脘为胃之募穴，是任脉、小肠经、三焦经及阳明胃经的交会穴，是六腑元气汇聚所在，具有补气化血、疏肝理气之功效；天枢为大肠经募穴，理气通瘀作用较强；气海为任脉之穴，刺激气海穴具有消炎镇痛、提高免疫力之功效；中极为膀胱募穴，任脉与三阴经交会穴，调节肾与膀胱的脏腑功能；四穴共奏疏肝、理气、培补元神之功。笔者认为埋线治疗PMS的主要机制在于：①调节女性下丘脑-垂体-肾上腺皮质和交感肾上腺皮质两大系统，调节内分泌的紊乱；②蛋白线在穴位的吸收过程能够产生持续、柔和的刺激，调节神经体液，对PMS卵巢功能的衰退起到调节，这主要与机体“肾藏精，主生殖”相关。

本研究中，两组治疗后KI评分均降低，说明两组治疗均有效果，但治疗组更低；围绝经期最大的变化是内源性雌激素功能减退，导致FSH、LH敏感性下降，引发E2分泌减少，减弱或解除了雌激素对垂体的负反馈调节，使下丘脑-垂体-性腺轴功能失调，引发机体内微环境改变，在治疗中通过滋肾养心疏肝法配合穴位埋线，调节机体阴阳失衡，降低FSH、LH水平，提高E2水平，同时也说明FSH、LH水平变化与临床症状呈正相关；E2水平变化与临床症状呈负相关；在临床疗效方面，治疗组优于对照组。

腹四穴埋线治疗能调节脏腑气血功能，刺激相应经络，调节下丘脑-垂体-卵巢轴的平衡，从而从根本上防治PMS引发的一系列并发症。配合中医药具有全方位、多层次和多环节的治疗特点，符合针药结合治疗理念，起到较好的靶向治疗作用，且该结合治疗方案符合现代生物-心理-社会医学模式转变和社会发展的健康需要，患者依从性高，疗效满意，同时也为本治疗方案提供了循证医学依据。

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[24] 赵慧明.围绝经期前后妇女性激素变化与血浆脂蛋白水平分析[J].中外医学研究，2016，14（8）：44-46.

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经济学发展的历史已有200年之久，其间许多经济学家都为这门学科的发展做出了巨大贡献。经过一代又一代经济学家的努力，经济学从重商主义到古典经济学派再到新古典主义学派，已经发展得越来越完善。任何学术理论都要经历一个逐渐发展、完善的过程，经济学理论也不例外。因此我们有必要了解各个阶段不同学派的核心思想以及他们对后世的影响。

一、重商主义

重商主义是十七到十八世纪在欧洲颇受欢迎的政治经济体制。它建立在这样的信念上：认为金银才是真正意义上的财富，一国积累的金银越多，就越富强。他们主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入，即一国的国力基于通过贸易的顺差——即出口额大于进口额来积累财富。这种政治经济体制最大的问题在于它没有清楚地认识到财富的意义。

二、古典经济学

在凯恩斯经济学理论诞生之前，经济学理论无疑被古典主义学派所统治着，并对经济学未来理论的发展做出了巨大的贡献，为以后的经济理论的发展奠定了雄厚的基础。其中以英国跟法国的经济学家贡献最大。英国的威廉·配第和100年后的亚当·斯密，大卫·李嘉图以及法国的布阿吉尔贝尓和魁奈。斯密在这一过程中的贡献是巨大的，他详细地分析了重商主义，让人们对重商主义有了一个较为系统全面的认识，自从他指出重商主义的缺陷之后，重商主义也就开始走向末落。斯密从几个方面指出了重商主义理论的缺陷。首先，他批判了重商主义认为金银才是财富的组成的观点。他指出只有增加一国的劳动产出，或是增加一国的国民收入才是真正意义上的财富的增加。其次，他认为，尽管后期重商主义的理论有所改进，从认为必须把货币贮藏在国内到后期的放宽要求，认为只要保证输出大于输入（即有净输入）以获取货币流入本国，但是依然是值得怀疑的。综上所述，斯密是自由贸易理论的热衷者，是贸易管制理论的反对者。影响斯密对重商主义看法的重要原因之一就是当时英国的环境，斯密的经济学理论产生在英国工业革命前夕，在这个时期，英国的经济发生了翻天覆地的变化。在这个时期，英国打败了西班牙夺得了海上霸权，之后通过大量的海外殖民疯狂地掠夺其他国家的资源，英国的资产阶级们在这个过程中攫取了空前的利润，从而为英国积累了大量的财富。但是由于之重商主义理论的影响，当时的种种贸易保护政策开始逐渐表露出对英国继续发展经济的限制。同时英国的资本家们已经积累了大量的财富，他们在其他国家的竞争当中已经处于优势地位，所以更加促使他们推崇自由贸易的学说。从而影响到斯密自由主义的观点。斯密《国富论》的出版堪称古典主义发展过程中的一个里程碑，它使得工业化不再停留于发明机器制造产品的阶段，而是真正对社会发展起了革命性的意义。如果说牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么斯密则是挥动一只看不见的手为工业革命缔造了一个新的经济秩序。

三、新古典经济学

进入二十世纪以来，古典主义学派得以发展，经过一系列的革命，经济学理论被赋予了大量的新鲜血液。马歇尔、庇古、凯恩斯、斯拉法、拉姆奇、米德、罗宾逊夫人、哈罗德等众多著名的经济理论学家对此都做出了巨大的贡献。其中不得不承认马歇尔是当仁不让的新古典经济学派标志性的代表人物。他的《经济学原理》（1890）和《工业与贸易》（1919）完成了经济学从古典模式向现代模式的转换，成为现代西方正统经济学的基础之作。《经济学原理》一书把从亚当·斯密到约翰·穆勒的古典经济学，以及边际主义学说等，组织和融合到了一个更为广泛的体系之中。然而这并不是杂乱无章的随意拼凑，而是有巧妙的构思和严密的体系。这是继约翰·穆勒对古典经济学进行综合之后的又一次经济理论大综合，在融合了供求理论、生产费用理论、边际效用理论、边际生产力理论等的基础上，建立了以均衡价格论为核心的完整的经济学体系，这几乎包含了当时经济学界绝大部分的观点和主张，把自由竞争时代的经济学作了最为全面的总结，因而成为一种被普遍接受的经济理论体系，居于欧美经济学界的主流和中心地位达数十年之久。他的经济学说构成了现代微观经济学理论的基本框架。

马歇尔对经济学的另外一个重大贡献，就是他培育出来的一大批弟子。庇古自然是马歇尔最得意的门徒和“剑桥学派”的继承人。实际上，庇古在帮助马歇尔传播其经济理论方面做出了巨大的贡献，他通过在剑桥大学为学生们讲课，帮助马歇尔传播了他的理论。他还是现代福利经济学的开创者之一。还有一位不得不提的人，那就是他的另一个得意门徒——凯恩斯。在马歇尔的众多弟子中凯恩斯不算是最突出的，但毫无疑问，他是最有影响力的。他的《就业、利息、货币通论》的出版，标志着一个全新的独立经济学体系的诞生。标志着凯恩斯完成了从传统的古典经济学理论向自己创立的新经济体系的过渡。

在《就业、利息、货币通论》中，凯恩斯否定了传统古典经济学的观点，古典经济学派相信经济规律决定着价格和要素报酬，并且相信价格体系是最好的资源配置办法，同时也认为在这种经济规律下，供给本身能够创造需求（萨伊定律），因此只要倡导自由主义，就能够实现均衡。古典经济学的这种理论貌似非常完美，但是却有一个致命的缺陷，那就是他有大量的脱离现实实际情况的假设。就比如萨伊定律，认为供给可以自行创造需求，因而不存在经济危机。但是1929到1933年爆发的资本主义历史上最严重的经济危机，经济萧条，失业严重等问题的出现，根本无法解释，更不能为摆脱危机提供“有效”对策。这种主张自由经济的思想在国富论酝酿出版的时候可能是实用的，因为毕竟世界刚刚进入工业革命的大门，生产力的发展虽说有提高，但是没有达到无法控制的状态，当时的世界在某种程度上满足斯密关于人们是经纪人为了谋求自己私利而做出决定的假设。然而随着工业革命的逐渐递进，世界资本财富的迅速积累，垄断厂商的出现，信息量迅速上涨等造成的信息不对称，外部性等种种违背斯密经纪理性人的假设出现的时候，这只看不见的手即市场机制就失灵了。凯恩斯提出了著名的有效需求不足理论，他认为无法充分就业的根源在于有效需求不足，有效需求是指预期可给雇主（企业）带来最大利润量的社会总需求，亦即与社会总供给相等从而处于均衡状态的社会总需求，而总供给可以看作一个外生变量它是由一个国家的经济基本面所决定的，在短期内不会有大的变动，因而就业水平实际上取决于总需求或有效需求。但是，在现实情况中，放任经济自由发展有效需求往往是不足的，因此为了提升国家的财富，他主张政府干预经济，通过政府的政策特别是财政政策来刺激消费和增加投资，以实现充分就业。这就是著名的凯恩斯革命。伴随着预期革命，以及张伯伦革命等所谓三次大的革命，形成了包括微观经济学和宏观经济学的基本理论框架，这个框架被称为新古典经济学。

四、结语

这一时期确实是西方经济思想史上非同寻常的一页，在近200年的时间内，有众多的经济学家为经济学的发展做出了巨大的贡献，使经济学理论发生了翻天覆地的改变，从重商主义到古典主义学派再发展到新古典主义学派，从主张贸易保护，到推崇自由发展经济，再到凯恩斯的倡导政府干预，这么快的理论发展是不常见的。正如我们所知，一种新的理论的发展一定伴随着有问题的旧的理论的消亡，如上面所述，虽然古典经济学派在十八世纪后期到十九世纪初期风靡一时，但是由于他的前提假设条件苛刻等缺陷，随着时间的推移经不住历史的考验，比如，二十世纪二十年代到三十年代，西方经济经历的一场前所未有的大萧条，无法为古典主义理论所解释，就必然会引起学者们的反思，促成新的理论诞生。这样，最终便必然导致一场西方经济思想创新的浪潮。西方经济学在上述时期所取得的重要发展和成就，对后来的经济学发展产生了巨大的影响。对于所有这些，我们应当给予高度评价。

【参考文献】

[1] 付莹莹.浅谈西方经济史学初期发展[J].消费导刊，2009（23）.

[2] 张凤林.从马歇尔到凯恩斯—现代西方经济思想史上的一页[J].辽宁大学学报 （哲学社会科学版），1989（4）.

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理论经济学是论述经济学的基本概念、基本原理，以及经济运行和发展的一般规律，为各个经济学科提供基础理论。理论经济学通常称为一般经济理论，它分为宏观经济学与微观经济学两个分支。这样的经济学和数学有很大的关联。一级学科理论经济学是现在大多数人所学的经济学，具有6个二级学科：政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济以及人口、资源与环境经济学，也有一部分学校新增了新型专业，比如厦门大学、中国人民大学、厦门大学嘉庚学院、徐州工程学院开设的网络经济学;中国人民大学、北京大学、南开大学、上海财经大学、复旦大学开设的企业经济学等等。

应用经济学是以经济学，数量经济学、统计学等理论为基础的应用性社会科学学科。它主要运用理论经济学的基本原理，研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性，或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析。该专业着重面向各大金融机构、证券公司、金融监管部门及大型企业培养所急需的、兼备较强专业知识和先进技术应用能力、高素质、国际化的理论研究和实践操作型复合型高层次人才。田宏老师告诉大家一级学科应用经济学包含的二级学科有：国民经济学、国防经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计经济学、数量经济学。

2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果，评估结果按照“精准计算、分档呈现”的原则，根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为A+,A,A-,B+,B,B-,C+,C,C-公布。全国高校学科评估结果：理论经济学中，参评高校共计90所，在此列出了其中一部分，评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列。

A+ 中国人民大学、复旦大学

A 北京大学、南开大学、

A- 北京师范大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、西北大学

B+ 清华大学、中央财经大学、吉林大学、上海财经大学、厦门大学、山东大学、华中科技大学、中山大学、西南财经大学。

B 对外经济贸易大学、辽宁大学、东北财经大学、福建师范大学、江西财经大学、中南财经政法大学、深圳大学、云南大学、四川大学、

应用经济学中，参评高校共计90所，在此列出了其中一部分，评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列。

A+ 北京大学、中国人民大学、中央财经大学

A 对外经济贸易大学、东北财经大学、上海财经大学、厦门大学;

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中图分类号:F416.22 文献标识码:A 文章编号:1003-3890(2010)05-0035-04

一、引言

2006年2月中国财政部了《企业会计准则》,其中,新颁布了《企业会计准则第27号――石油天然气开采》,简称CAS27。CAS27中对石油天然气勘探活动的资产计量问题作出如下规定:钻井勘探支出在完井后,确定该井发现了探明经济可采储量的,应当将钻探该井的支出结转为井及相关设施成本。确定该井未发现探明经济可采储量的,应当将钻探该井的支出扣除净残值后计入当期损益。确定部分井段发现了探明经济可采储量的,应当将发现探明经济可采储量的有效井段的钻井勘探支出结转为井及相关设施成本,无效井段钻井勘探累计支出转入当期损益。

从CAS27中就油气勘探支出的规定可知,油气勘探支出主要问题在于相关支出在何种条件下资本化或者费用化的问题。所谓资本化,就是将一定的支出记录形成企业账面的资产,那么是否应该资本化,以及多少金额的支出资本化的问题,其核心也就是讨论哪些支出是符合资产定义的问题。

1985年,FASB在第6号概念公告给出了一个为不少国家仿效的资产定义:“资产是特定主体由于已发生的交易和事项的结果而取得或能控制的可能的未来经济利益”。中国现行准则在基本准则中采用了与FASB基本相似的定义,“资产是指企业过去的交易或者事项形成的,由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源”。

两个定义的核心都是强调资产反映未来的经济利益,该定义的核心思想来源于微观经济学(葛家澍,2006)。然而,在涉及到运用该定义来确认哪些支出可以形成资产的问题时,在现行准则中,却一直是会计理论上争议比较多的问题,尤其是对于油气勘探支出和研究开发支出等问题(葛家澍,2008)。

二、油气勘探风险特点及相应资产计价方法

石油天然气行业的油气勘探活动具有高风险、风险和收益之间相关性较低的特点。一方面,高风险表现为高度的勘探风险,即企业为了获得重要资产(矿物储量)所进行的投资可能未发现商业可采储量。高风险是采掘行业的特点,并且油气勘探中,这一特点尤为突出。另一方面,风险与收益之间相关性较低。当一项固定资产建造完成以后,在其它条件一定的情况下,比如该项固定资产所生产的产品质量、市场环境、竞争对手的情况等,其产生的未来现金流量是大致稳定的,所以其风险与收益之间的相关性较高。然而,在石油天然气行业,类似于无形资产的研究开发活动,有时少量的投资可能发现储量价值高于投资数倍的矿藏;反之,大量的投资可能发现少量甚至没有发现矿藏,其风险与收益的相关性较低。

上述特点决定了油气勘探会计计量有别于其它类型的企业,因此也产生了油气勘探等高风险投资支出活动不同于一般行业的资产计价方法,一般的风险相对较低的行业,尽管其进行购置资产等支出也存在着未来完全不能收回的可能性,比如一个普通的商业企业购置的营业场所,虽然也可能在经营一段时间甚至很短的时间后,经营情况不理想,购置的资产完全不能够实现未来的经济利益,但这并不妨碍一般的企业在购置房屋建筑物等固定资产后按照资产的定义确认为账面资产,因为资产的定义所强调的不是一定带来未来经济利益,而是预期很可能带来未来经济利益。由于油气勘探高风险性所带来的支出与未来收益的不确定性和不相关性,在国际会计实务中,出于对石油天然气生产活动尤其是投产前勘探、开发过程中风险性的认识不同,从而产生了不同的历史成本会计计价模式,成果法和全部成本法是最典型的两大模式。这两种油气勘探资产计价方法是美国证券交易委员会所认可的两种方法。

(一)成果法(Sucessful Effort)

成果法是指以油田为成本归集和计算为中心,只资本化与发现探明储量相关的成本费用的一种方法。对于与发现的探明储量直接相关的成本费用,都作为当期费用处理。

(二)全部成本法(Full Costing)

全部成本法的出现晚于成果法,它的核心思想是对全部勘探中发生的成本费用都加以资本化的一种方法,不论这些成本费用的发生是否导致了探明石油天然气储量的发现。

从CAS27的规定我们可以看出,准则对于从资产概念出发的资本化的界限问题,认为只有能够成功发现经济可采储量的活动的支出才是符合资产定义的,相反,没有发现经济可采储量的不成功勘探支出,不符合资产定义,不能够带来未来经济利益,也就不能进入资本化的范围。

CAS27关于勘探支出的资本化的规定,基本上源于前述的成果法的思路,也就是说中国油气勘探支出资本化是选取了美国证券交易委员会所认可的两种方法之一的成果法,而完全放弃了完全成本法。虽然在准则的制定中并没有说明选取成果法的理由,但反对油气勘探支出的处理采用完全成本法的观点认为,把不直接用于成功勘探的支出资本化并不符合资产是未来经济利益的流入的定义(黄灿标,2005;于永生,2006)。

三、完全竞争市场假设下的油气勘探活动

按照微观经济学中经典的厂商理论和市场理论,可以作出以下假设:存在一个石油天然气供需市场,供应方是进行油气勘探开发活动并销售的石油公司,需求方是大量的消费者。所有石油公司面临的地质等外部条件,地质勘探技术等自身条件都是相同或无差异的,基于上述条件,石油公司为找到经济可采储量所进行的勘探活动所面临的风险水平也是相同的。在此基础上,再假设市场上所有公司持续经营下去,经营周期足够长,所有企业的在足够长的周期内所发生的勘探活动总支出为A,没有公司破产,基于上述假设,一个存在大量买者和卖者的市场,实质是一个完全竞争市场,买卖双方都只能是价格的接受者,没有定价的权利。

由于面临同样的风险水平,可知所有公司都面临同样的勘探成功的概率K,在足够长的周期内,基于概率统计的大数定律思想,虽然个别企业短期可能不会出现失败,但从长期来看,所有进行油气勘探活动的公司都将出现金额为A×(1-K)的失败支出,这些支出可能是在某个矿区内没有发现任何储量,或者是没有发现经济可采的储量。成功的勘探支出金额则是A×K,这些支出都对应于产生了经济可采储量的勘探活动,从长期来看,所有的企业作为供给者可以从市场上得到的经济利益流入,这些经济利益流入将形成我们所讨论的企业会计账面上符合资本化条件形成资产的勘探支出。

按照CAS27所采取的成果法的逻辑,只有成功的勘探支出A×K才能够带来未来经济利益。在图1所示的完全竞争市场厂商长期均衡图中,LMC代表油气企业的长期边际成本曲线,LAC代表长期平均成本曲线,成果法以及CAS27的思想都认为失败的勘探支出不能带来未来经济利益流入,也就是说消费者只愿意为成功的勘探支出以及开采和生产成本支付价格P0,因为企业有一部分由于高风险特性所带来的失败的勘探支出不能带来未来经济利益。从而,CAS27所确定的只有成功勘探活动才可以资本化的界限实际上导致完全竞争市场上无限个消费者的水平需求曲线位于石油企业长期平均成本曲线下方。

基于上述从完全竞争市场出发的逻辑,图1还不是完全竞争市场中的均衡状态,由于所有的石油天然气企业从长期来看都面临同样的失败勘探支出的金额,由于先前假设了消费者不会补偿失败的勘探支出,不会形成企业的经济利益流入。然而,如果消费者不给出更高的价格,油气企业将不能承受长期的亏损,也就是图1中阴影部分的面积。

由于这是完全竞争市场,没有另外一个企业能提供更低成本的产品,不管哪家企业进行勘探活动从长期来看都会承受这个A×(1-K)的勘探失败支出。如果消费者不给出更高的价格,所有的企业都将退出这个石油天然气的勘探和销售市场,事实上这种情况不会发生,因为完全竞争市场中的无限个消费者之间会由于相互的竞争把出价由P0提高到P1,也就是图2所示的情况,最终的均衡状态将出现在长期边际成本曲线和长期平均成本曲线与消费者需求曲线相交的点上,也就是LAC=LMC=P1的时候。由P0到P1的过程就证明了正常的失败勘探支出得到未来经济利益补偿的事实。上述讨论说明,前面图1中所假设的并非市场上消费者真正愿意给出的价格。

所以,基于上述图形的描述说明,资本化的界限并非在于投资的成功与否,而在于是否存在未来经济利益的流入。从完全竞争市场角度出发,如果所有企业都可能面临着一种失败或者不成功的支出,这种支出必然可以由于竞争性的定价关系从市场上在未来期间得到补偿,而并非如直观想象的那样,一个企业的失败就必然导致未来没有经济利益,事实上,如果从概率上说所有企业都以同样的风险水平出现这种失败,那么这种失败就是“正常的失败“,是一种可以从未来经营定价中得到补偿的失败。事实上,这种关于资本化界限的确定标准不在于投资的“成功与失败”,而在于投资的“正常与非正常的失败”的概念,在会计原则的其他领域也有运用,比如对于存货在运输和仓储过程中所发生的正常性的损失,发生损失的存货显然不可能再带来未来的经济利益流入,然而由于这种损失是“正常的”,从概率角度理解,也就是任何一个同类型的企业在进行同样的运输和仓储的时候,都可能发生损失,那么这种看似并不能带来未来经济利益流入的损失,就可以被资本化、在账面形成资产,因为根据完全竞争市场的基本原理,即使是在这种对于生产者最苛刻的市场条件下,生产者只能接受价格而不能影响价格,企业也可以从市场上得到“正常的失败支出”所带来的回报,也就是未来经济利益流入。

如果说在完全竞争市场这种对于消费者和企业双方都是最为严格的市场条件下,“正常的失败支出”可以得到补偿的话,那么可以继续放开市场条件,在垄断竞争和垄断或者寡头等不同的市场条件下,由于需求曲线将成为一条斜线,企业将具有影响价格的能力。

四、结论及对于其他高风险支出活动的启示

上述内容只讨论了石油天然气勘探支出资本化的问题,资本化的基本判断条件并非“成功”与否,这个“成功”的概念,在CAS27中被理解为支出需要发现可采储量才能资本化。

前述讨论的结果,还可以运用到类似的在支出活动中同样面临着较高风险的其他活动,比如无形资产的研究与开发问题。事实上,研究者常常将研究开发活动和油气勘探活动作为类比来进行研究(Bryant,2003;葛家澍,2008)。

在《企业会计准则第6号――无形资产》中,将面临高风险的无形资产研究开发分为了研究阶段和开发阶段,只有开发阶段的支出可以在使用或者销售具有技术上可行性的前提下资本化。失败的研究支出,或者成功但不具有技术上可行性的开发支出,都不符合资本化的条件。该规定和CAS27中的规定都忽略了资本化定义来源于未来经济利益而并非来源于“成功”或者“可行”这一简单概念,都与最简单的存货正常损失可以资本化的理念是相互矛盾的。从简单的完全竞争市场模型可以知道,不成功的支出,同样可以带来未来经济利益流入。

综上所述,目前对于石油天然气勘探和研究开发等高风险活动支出资本化的问题,还存在资产概念认识上尚待明确的地方。笔者主要从微观经济学基本理论和资产的定义角度来讨论这一问题。当然,用确定存货的损失是否正常的方法来确定石油天然气勘探支出或者研究开发活动支出中“正常的失败支出”,也许并不那么容易,而且,存货的正常损失往往金额不会特别大,但是对于高风险的油气勘探以及高新技术企业所大量进行的研究开发活动,如何在高风险中确定一个合理的比例,而且是对于不同行业根据其风险特点确定不同的比例,是一个有待进一步研究的问题。

参考文献:

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On the Expenditures Capitalization Issue of Oil and Gas Exploration and Other High-risk Industry

Liu Peidong

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中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：1672.3198（2013）03.0148.02

市场营销学是以经济学、行为科学和现代管理理论为基础，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的一门综合性应用科学。营销学大师菲利普・科特勒教授曾说：“经济学是营销学之父，行为科学是营销学之母；数学乃营销学之祖父，哲学乃营销学之祖母”。本文分别从经济学、管理学和行为科学的角度来探讨市场营销学的学科基础体系。

1市场营销学诞生的学科背景――经济学

20世纪初市场营销学以经济学分支的形式出现，市场营销理论的诞生与经济学有着密不可分的血缘关系，经济学直接影响了市场营销学的起源和发展。

1.1市场营销核心思想的经济学基础

古典经济学对市场营销学影响深远，亚当・斯密给“市场”下的定义被早期的市场营销学广为采用，他提出的许多概念被广泛应用于市场营销领域。理论经济学对市场“交换”内涵的揭示，为市场营销学提供了深刻的行为基础，所揭示的需求理论使市场营销学获得了准确的理论和功能定位。

消费者的理性人假设为市场营销学中的基本概念――交换奠定了理论基础；货币理论的信用概念应用于销售策略；地租理论用于解释营销机构的位置和布局；产品差异化理论被用于解释定价、品牌、广告和服务战略；根据凯恩斯学派的观点营销学者提出政府干预市场营销活动的理论等。

1.2营销战略理论的经济学基础

经济学中的垄断竞争理论和需求理论为市场营销的S-T-P战略提供了理论支撑。STP战略的实质是为不同的细分市场构建不同的需求曲线，通过产品差异化制造出缺乏弹性的需求曲线，形成一个“小的垄断”市场，不同的企业就可以定位于不同的目标市场上进行非价格竞争。“市场导向”营销观念的提出，受到产业组织经济学中“可持续竞争优势”概念的极大影响。具体如表1所示，左边是从微观经济学和产业组织经济学中借鉴来的思想，右边是这些思想在市场营销中的应用，最终目的都是取得较高的绩效。

1.34P理论的经济学基础

市场营销学中的产品（Product）、价格（Price）、分销（Place）和促销（Promotion）4P营销组合理论，是从20世纪30年代罗宾逊和张伯伦提出的不完全竞争理论直接延伸而来的。

（1）产品策略借鉴了“偏好”和“效用” 理论。微观经济学中“偏好”和“效用”的概念启示营销人员以顾客需求为导向。营销学者考虑经济学中替代品和互补品的商品分类，研究产品需求变化和购买模式变化，并将其应用到生产线策略、包装策略和品牌策略中。

（2）信息非对称性和价格竞争理论对于价格策略具有重要意义。借鉴经济学的需求弹性理论，营销学者提出差别定价法；根据信息经济学中“价格――质量”效应原理，企业将创立品牌与高价策略相结合，力求在消费者心目中树立高价高质形象；另外，博弈论为企业价格竞争决策提供了重要的分析工具，收入弹性、交叉弹性、价格歧视也是营销定价中常用的经济学概念。

（3）“分工和专业化”思想与交易费用理论成为分销渠道研究的经济基础。中间商通过大规模分销产品获得规模经济效益，同时其经营的品种较多，范围经济效应十分明显。在考虑建立自己的垂直一体化销售渠道还是借用别人的渠道时，新制度经济学的交易费用理论为其提供了工具。

（4）信息不对称理论和非价格竞争理论为促销策略提供重要依据。交易费用理论是公共关系决策的重要参考；福利经济学家有关市场营销的评价对测定广告效果产生重要影响。从经济学角度看，促销的功能有两个：提供信息，降低交易双方的信息不对称程度；产生影响，引导消费创造需求。

2市场营销学的历史性飞跃――向管理导向发展

20世纪50年代，为了解决营销活动中存在的问题，一些学者正式把营销从传统的经济学研究转入管理学研究，使这门学科获得了新的活力和更大的发展空间。霍华德最早使用“营销管理 这个词，在《市场营销管理：分析与决策》一书中用管理学观点重点研究了营销的应用性，标志着营销管理时代的来临。

2.1营销管理概念对管理思想的借鉴

在营销学发展的“金色的50年代”（菲利普・科特勒，1987），产生了许多遵循管理逻辑的营销思想，如市场营销组合、产品生命周期、品牌形象、市场细分、市场营销观念等，这些思想对世界营销的发展具有划时代的意义。从管理学引入市场营销领域的概念还有：科学管理、任务、职能化管理、科学方法、简单化、多样化、标准化。管理学提供了一个框架以确认市场管理中所面临的问题，以及如何满意地解决这些问题的指导原则和方法。现代市场营销观念的确立、营销组织的设置都反映了管理思想的发展，明确营销学属于管理的范畴，是营销活动得以成功的基础。

2.2管理过程论为营销管理提供立论依据

亨利法约尔创立的五要素论和管理过程论是现代营销管理的立论依据，管理职能的研究途径成为现代营销学最通用的研究方法。法约尔的管理五要素是：计划、组织、指挥、协调、控制，强调管理的综合职能以及过程性和普遍性。市场营销过程就是管理职能的实现过程，具体表现在：营销计划是营销活动的首要职能，涉及企业的长远发展目标，包括营销活动编排、产品、价格、分销方法、推广决定；营销组织是实现企业目标的重要保证，包括订立目标、计划、决策、建立模型；指挥体现在企业领导营销组织实现既定目标的营销过程中；协调是企业以整体营销策略去适应变化的环境的重要职能，也是企业内部各部门各要素的力量能集中起来的重要保证；控制包括营销活动控制、销售及成本分析和营销审计等。

2.3营销研究方法对管理学的借鉴

管理科学对市场营销学的建立和发展起到了重要的影响和促进作用。管理科学的某些模型在市场营销活动（如新产品开发、竞争性订价、广告预算与媒体选择、推销时间分配以及营销组合规划等）中有着重要的应用价值。描述性模型主要应用于沟通（传播） 、解释、预测等营销活动，包括马尔科夫过程模型、排队模型和模拟三种基本形式。决策模型主要应用于通过评价不同决策所导致的不同结果，来寻求一个最佳决策，与市场营销密切相关的决策模型有微分学、数学规划、统计决策论、博奕论（对策论） 四种基本形式。

3行为科学给营销管理注入灵魂

行为科学为解释消费者和组织购买行为提供了基本概念和方法，上世纪70年代以来，市场营销学更关注顾客的行为及其关系，应用行为科学的比重上升。

3.1行为科学是市场营销管理的基本理论依据

行为科学正是基于古典管理理论中对人的因素和作用的忽视而提出的一门新型管理学科。行为科学的基本观点是：强调以人为中心来研究管理问题；把人看作是“社会人”。现代营销观念的确立正是体现了以“人”（顾客） 为中心的思想，而以顾客为中心的观念贯彻在整个营销管理过程中。从这一点讲，市场营销学体现了行为科学的核心思想，行为科学成为现代市场营销的基本理论依据。受行为科学的影响，营销管理把企业目标与满足消费者需求结合起来，企业可以在获得消费者满意的同时，实现各项经营目标；受行为科学研究组织的启发，营销管理既研究营销组织机构本身的功能，也重视公共团体对营销的影响。

3.2市场分析对行为科学的借鉴

市场分析特别是消费者行为分析广泛吸纳了行为科学的理论概念。首先，促销策略、广告策略中借鉴了约翰・B・华生的“行为主义”概念，其基础是行为来自刺激，行为可以学习并习惯化。其次，格式塔学派认为人们的需求和行为受到社会群众的压力和影响，以至处于同一社会阶层的人们在商品需求、兴趣、爱好、购买方式、购买习惯上有着许多惊人的相似。营销人员所面临的主要任务是确定哪些人对哪些产品最具有影响力，以使这些人在最大限度和范围内施展其影响。再次，威廉・莱泽关于价值观与生活方式（value and lifestyle）的思想引起了营销学者们的注意，营销学者关注消费者需求的实质，就是关注消费者的生活方式，即消费方式。随后，约翰・霍华德和杰迪逊・西斯提出了著名的“买方行为理论”，对生活方式理论进行了进一步的研究和深化。另外，马斯洛（H・Maslow）的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论对消费者行为分析也有重要的意义。

3.3行为科学促进了营销组合理论的发展

行为科学认为，用户对产品的购买行为是由其购买动机和消费心理直接决定的。因此，企业必须重视对消费者购买动机和心理规律的研究，以制定出科学的营销策略。20世纪80年代，美国学者劳特朋针对4P存在的问题提出了4C营销策略，该理论认为，市场营销不仅仅是企业提出承诺，单向劝导顾客，更重要的是追求企业与顾客的共同利益，培养忠诚的顾客。

（1）Custom（顾客） 是针对“产品”而言的，认为消费者是企业一切经营活动的核心，企业重视顾客要甚于重视产品。这体现在两个方面：①创造顾客比开发产品更重要，②消费者需求和欲望的满足比产品功能更重要。

（2）Cost（成本）针对“价格”而言，要求暂时忘掉固有的定价策略，从消费者所需付出或肯付出的成本着手。

（3）Convenience（便利性） 针对“地点”或“渠道”而言，要求忘掉固有的地点、渠道，从消费者购买商品的便利性着手，并且便利原则应贯穿于营销的全过程，售前、售时、售后、处处、时时让顾客感到方便。

（4）Communication（沟通）取代促销，强调企业应重视与顾客的双向沟通，以积极的方式适应顾客的情感，建立基于共同利益之上的新型企业――顾客关系。

美国营销学家舒尔茨（Don E Schultz）又提出了更新的4R策略：与顾客建立关联（Relevance）、提高市场反应速度（Response）、运用关系营销（Relationship）、回报是营销的源泉（Reward）。强调以竞争为导向，着眼于企业与顾客的互动和双赢，积极适应顾客需求的同时，主动创造需求。

本文只是从经济学、管理学和行为科学三个方面简单分析了市场营销学的学科基础体系，实际上在不断地吸纳经济学、管理学、社会学、行为科学、心理学、传播学等多门学科相关理论的基础上，营销学才逐渐形成自己的理论体系和组织框架，发展成为一门独立而又成熟的学科。

参考文献

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中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）10-0016-03

实施双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。

经济学双语教学在全球经济日益一体化、我国对外经济贸易与合作日益广泛、国际贸易争端日益增多的形势下，显得尤其重要。

经济学是指结合不同专业要求、课时长短所设置的以西方主流经济学为主要内容的专业基础课程，是国内经济管理类本科专业和其他相关专业学生的主干课程之一。通常包括以下名称，如西方经济学、西方经济学原理、微观经济学与宏观经济学等等。

进行双语教学，可以使学生在掌握经济学术语与基本原理的同时，将多年来的英语学习成果与专业学习相结合，了解经济学知识产生与发展的语言环境与经济背景，拓展英语词汇，提高语言感悟能力与英语应用能力。它既是英语学习的延伸，又是专业学习的起点。

主流经济学从20世纪80年代末90年代初进入中国高校课堂，教材大多是从英文原版教材翻译而来。由于翻译的生涩，西方思维方式、文化背景、基本理念、分析思路、意识形态等方面的差异以及数学模型的大量使用，使这门课程对经济类专业的学生来说，具有抽象、难入门、难把握的特点。

对这样一门用母语教学尚有难度的课程，采用双语教学，无论对学生和老师都是非常大的挑战。

从这些年的实践中也可以看出，经济学双语教学进展并不顺利，问题很多，以致怀疑主义盛行。人们常常会问：经济学双语教学的意义到底是什么？有必要这么做吗？如果有必要，在什么层面上开展合适？怎么才能做好？

笔者结合教学中一些普遍存在的问题与自身的教学实践，谈一下自己的思考。

一、困难与根源

（一）学生方面

三个素养影响学生的学习热情与效果。

第一是英语水平。多数经济学课程设置在大二学年，早的则在入学后第二学期开始。尽管这时学生已经有将近10年的英语学习经历，但由于众所周知的原因，即使那些在高考或四六级考试中获得高分的学生，在英语具体应用方面存在欠缺，尤其是听说写能力。面对动辄几6―7百页的英文原版教材，或由于生词过多、或由于风格的陌生，学生首先在心理上产生了恐惧，他们既没有自学的能力，在课堂上又无法连贯听讲，不得要领。另外，双语教学要求学生用英作业。从学生的作业反映出的情况看，多数学生无法用自己的语言正确表达自己的想法，用词与语法错误非常多，老师只能猜测甚至完全无法弄懂他要表达的意思。久而久之，造成学生自信心下降，学习热情消退，学习目标逐渐退化为关心考试会不会及格。

第二是数学功底。对大部分通过理科考试升入大学的学生，对经济学的均衡分析、边际分析、最大化问题、几何意义以及常用图形分析的经济含义，可以比较容易理解和掌握，而对数学基础不大好的学生，尤其是商务英语专业类学生，如果在大学里又没有高等数学基础，则面对那些充满全书的模型和图形，即使语言能力再好，也激不起他们学习的兴趣。

第三是分析与思考能力。大多数经济学原理所表达的都是一种经济思想或理念，这些思想或理念是对经济现象观察、分析与思考的结果。而数学模型是对这些思想的一种逻辑表述，与自然科学不同的是，这些模型都是有灵魂、有价值取向或政策含义的。而对这些模型的解释和意义在经济学领域里又充满了相互矛盾的态度，这更加使人困惑。如果学生不了解这些模型产生的背景，构建者的倾向与思路，模型所传递的实际意义，经济学就变成了既抽象又枯燥的数学课，但又缺乏数学在逻辑上的一致性。

学生的阅历水平使他们无法更好理解经济模型构建者的思路及这些模型的内在含义，更无法将经济现象和模型联系起来。加之我国大学生从小到大都是在教师满堂灌的氛围与标准答案的陪伴下成长的，并不习惯思考，使一些本来很生动的模型失去了应有的趣味。

（二）教师方面

同样是三个素养影响教师的教学效果。

第一是教师的语言功底。双语教学不仅要求教师具有较高的英语阅读与写作能力，最重要的是要求教师具有非常好的口头表达能力，包括能恰当运用不同的替代词汇，生动地道的语言，准确的表达方式，清晰准确的发音。但经济学教师毕竟不是学英语语言学出身，很难达到这一要求。很多经济学教师虽具有名校的硕士或博士学位，甚至是海外著名大学毕业，具有相当好的阅读与写作能力，但其口语水平却差强人意。他们除了能够翻译课本内容外，并不能对教材内容进行有效地拓展，将那些生僻的经济学术语或原理口语化。不仅如此，有的教师的发音还夹带着浓重的地方口音。这对那些从小就有机会听到地道英语的新一代大学生来说，会产生强烈的排斥心理。

第二是教师的经济学素养。由于国外教材在体系与行文上同国内教材存在差异，它要求教师能够按照中国学生的学习习惯，对课本内容及要点进行必要的梳理和筛选。又由于经济学的特殊性，它不仅要求老师能够正确阐述课本上的经济学原理，还要能够结合现实，用恰当的例子进行解释；不仅能够使用课本上的例子，而且能够找到身边的例子；不仅能够正确讲解课本上的内容，而且还要能够结合经济学前沿动态，模型产生的背景，模型的核心思想以及模型的局限等帮助学生理解。而要做到这一点，则要求教师必须具有良好的理论功底，但这种功底的具备需要长期的积累与不断学习。

第三是课堂与课件设计能力。课堂设计包括讲授、提问、讨论、练习等环节，合理的课堂设计能避免课堂气氛单调，能激发学生学习的兴趣。如何做到这一点，对教师来说无疑是一个非常大的挑战，因为双语的互动环节比单纯的汉语要费时，学生首先要明白提问内容，老师需要确定学生所要表达的意思，解释、翻译并进行讲评，英文程度比较好或对英语兴趣大的学生，往往希望利用这种机会练习英语，选择用英语回答；英文程度差的学生往往因为自己词不达意，会羞于回答问题。但不管是英文还是用中文回答，都牵涉一个答案的正确性问题，因为害怕出错，学生在回答问题时并不踊跃，所以课堂互动往往很难达到预期效果。

经济学双语教学需要教师制作英文课件。一方面由于参考资料的欠缺和英文教材体系的零乱，在要点与内容的梳理上需要花费很大工夫，另一方面由于经济学是与现实经济形势结合紧密的学科，需要教师及时添加大量的补充案例和数据资料，同时要求课件层次清晰、美观、生动，因此教师的备课量极大。

（三）教学管理方面

第一是开课时间与课时安排。作为专业基础课，开课时间不能过晚，但过早也不合适，如在入学后第二学期开设经济学双语课，对用纯汉语教学的学生来说，学起来已经比较困难，而对刚刚离开高中，英语听说写能力较差而且练习机会很少的学生来说则更是难上加难。

在课时安排上，有些学校的双语教学与纯汉语教学没有区别。由于在涉及重要的经济学概念与原理时，为了保证学生能够明白，教师都会选择用汉语再进行详细解释，这使得教师总感到时间不够用。

第二是班级人数。在多数情况下由于是大班上课，有时多达三个班，限制了学生参与互动的机会与频率，使教师的很多互动环节无法有效实施，同时教师也很难从始至终保持旺盛的精力。

（四）教材选择方面

双语教学多数选择目前比较流行的原版教材。在国内通过合法渠道得到的一些教材都很厚，动辄600―700页，如平狄克的《微观经济学》第5版，16开本，700页；布兰查德的《宏观经济学》第3版连同附录等有600多页；萨缪尔森、曼昆、斯蒂格力茨等的教材，也都以大部头著称。相对汉语教材，这些书籍不仅部头大，携带不便，重点不突出，也不方便学生自学。

对本科生来说，原版教材中其实也有很多很好的选择，这些教材也能够很好地把握经济学精要，且简洁、生动，如Bradley Schiller 的《Essentials of economics》，全书包括宏观和微观两个部分，只有420页；Barry John和 Ernest Jukes的《Economics for business studies》，只有336页，均是不错的选择。

（五）考核方面

在考核方面，任课教师多数不能做主。学校大多规定了平时考察与期末考试所占比例，如三七开与四六开等。这些规定的共同特点是期末成绩所占权重过大，无形中鼓励学生把希望寄托在期末突击复习上。然而期末由于考试集中，学生在每门课上分配的精力有限，加上经济学课程本身与英文教材的特性，导致教学效果很差。

二、对策与思考

（一）明确教学目标

经济学双语教学的目标主要是让学生了解并掌握基本的经济学原理，运用经济学方法分析思考现实经济问题，同时提高英语水平和应用能力。故掌握经济学原理是第一目标，提高英语能力是第二目标。

（二）充分的前期准备

在双语教学中，师生双方的素质都是至关重要的，不能偏废任何一方。

在英语水平要求中，可把四六级考试成绩和大学入学成绩作为参考，设定英语门槛，如应具备英语四级的听说写与阅读水平或高考成绩在120分以上或更高。但这样的门槛并不能保证学生真正具备双语学习的能力，所以同时还要开设一些口语、听力、写作等训练课，创造语言环境。此外，学生还应具备一定的数学基础，为了达到这一要求，经济学双语课应在学生学完微积分等高等数学课程之后开设。

对教师而言，寻找具有良好经济学素养的教师并不难，但同时具备经济学与英语语言素质的教师却非常困难。对那些具有各种英语等级证书甚至海外留学归来者，要事先考察其真实的语言能力，有条件就上，没有条件不必强求。为了提高教师素质，可以选送具有语言基础和前途的教师在国内外相应机构进修。

语言是一种应用工具，由于缺少良好的语言环境，多数教师在日常生活和工作中并不使用英语，学生也是如此，上课时的偶尔使用会使双方都感到生涩和不自然。为此，一方面学校要为师生提供语言环境，另一方面教师自身也应注意多听英语广播或多看英语视频。

（三）认真选择教材

教材的选择应视不同对象而有所不同，不应一味强调权威性、流行性与前沿性。经济学内容大体可分为三部分：第一部分为核心部分，第二部分为延伸部分，第三部分为前沿或争议部分，不同版本的教材对核心部分的处理基本相同，不同之处主要在于延伸部分及前沿部分。多数情况下，对本科生的要求是掌握基本原理，即核心部分的内容。所以教材的选择标准应着重对核心部分的处理是不是适当，是不是贴近中国学生的学习方式。对照这种标准，目前在中国市场上普遍认可的一些权威教材对研究生或博士生来说还不错，但对本科生来说并不理想。所以在保证体系完备和基本原理得到覆盖的情况下，尽量避免那些散漫而不得要领的铺陈，避免大量晦涩难懂的数学公式，在前沿与争论部分避免过细过深，考虑到学生的经济承受能力和携带的方便，应尽量避免大部头。

（四）合适的开课时间与班级人数

开课时间最早应该在第三学期开始，这时候学生在语言与数学方面都有了较好的准备。而对有些经济学并不作为主干课程的专业，可以选择在大三进行。

开课人数越少，效果相对越好。如果由于资源限制，不得不进行大班授课时，建议最好不要超过60人。

学时上应在原有汉语学时长度的基础上适当增加，以增加五分之一为宜。

（五）严肃活泼的教学方法

笔者主张严肃与活泼并行的教学方法，因为这门课浓缩了几百年来这一学科发展的精要，牵涉到大量的哲学思想、抽象思维、逻辑推理与演绎以及意识形态问题，加上数学方法的使用及学派争议，本质上是一门抽象的、严肃的学科，必须要通过艰苦的思考才能掌握。

为了做到不让学生感到沉闷，教师可以多种方式活跃课堂气氛。案例教学是一种有意义的尝试，但由于经济学课程的理论性较强，大量的案例教学并不现实；课堂讨论也多是教师探索的方法；教师也可以留一些问题，让学生自己通过预习、思考或查阅资料寻找答案；课堂放映影视短片也是一种有趣的尝试，让学生试讲，教师点评也很流行。但无论从汉语教学还是双语教学的实践看，这些尝试很难收到预期效果，只能偶尔为之。

恰当的例子说明应当是最有效的方式。经济学在现实生活中的对应例子俯拾皆是，平时应注意收集，及时补充在课件上。另外，还可以结合每章内容，加入一些经济史方面的知识，如模型的产生背景，对现实的解释力，反对者的观点以及一些轶事和笑话。

（六）精心制作课件

首先，在课件制作方面，有人主张制作中英文对照的课件，这无疑会增加大量的备课时间。对一些简单的内容或解释，一则没有必要，二则英文程度好的学生不见得欢迎。有效的方法是，课件以英文为主，在重要术语与知识点上，辅助对应中文，并推荐相应的中文教材。

其次，授课时使用中英文的比例。不同的授课对象，可以采取不同比例，不必要硬性规定。但一定要观查学生的反应，倾听学生的反馈并及时调整。由少到多的试验可能是最有效的办法。

课件要层次清晰，为此必须对原版教材加以梳理，进行适当的合并和取舍，确定标题层级，用数字标明序号。PPT要美观，色彩不能过于单调，也不要过于花哨，在搭配上也要符合审美原则。另外，可根据需要插入一些图片，一定要照顾到坐在侧面和后排的学生。在动画设置上要能体现应有的层次和顺序。

（七）督促预习和复习

经济学内容繁多，而教学课时有限，难以充分展开。如果没有课前预习，在课堂上就会感到吃力，因此应督促学生做好课前预习。而经济学因为概念繁多，内容抽象，思维角度与方式不大符合中国人习惯，所以课堂知识非常难以消化和巩固，因此课后复习也非常必要。教师可以通过课前提问，并将回答问题情况作为平时考核依据督促学生课前预习。同时通过作业、阶段测试等手段督促课后复习。

双语教学作业原则上使用英语，但个别时候为了省事学生会使用少量汉语，在答案正确的前提下，可以接受。作业批改后一定要针对问题及时进行讲解，记入平时成绩。

（八）科学考核

考核包括平时考核与期末考核。考虑到学生的写作能力普遍差于阅读能力，考核方式应以选择、判断、计算等为主，避免对写作能力要求较高的论述题。题意一定要容易理解，用词无歧义，必要时给予汉语提示，尽可能避免学生因为语言表达能力的欠缺而影响答题质量。对有些文科学生，在计算题上最好不要过于复杂，如有些作图题，可以画出坐标和辅助曲线。

最后，需要强调平时成绩与期末成绩的权重分配。为了督促学生重视平时学习，期末权重以40%―50%较为合适。而平时成绩的分配，可以具体到每次作业、测试、考勤和课堂表现。

参考文献：

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[4]Bradley Schiller，Essentials of economics，6th

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Paul　A.Volcker(2001)指出，高质量的财务报告依赖于会计准则、会计与审计实践以及立法和管制，而后两部分可以归纳为会计准则的实施问题。可见，高质量会计标准即会计准则是生成高质量财务报告的基础，实施有力的会计准则执行机制是生成高质量财务报告的保证。美国次贷危机(Sub-prime mortgage crisis)的爆发，再次引发了人们对制定高质量会计准则的关注。

一、会计准则制定研究述评

(一)会计准则制定基础(导向)会计准则制定基础也被称作会计准则制定导向，其涉及了在会计准则范围内的会计政策的选择空间。在国外倾向性的观点是原则基础的会计准则优于规则基础的会计准则。Mason,Gibbins(1991)认为，原则基础的会计准则从总体上优于规则基础，更有利于提高会计信息质量。如果会计准则是规则导向的，那些期望在会计准则上获取自我利益的组织，就有了可以进行“对策”的目标与方式(Lys、Vincent，1995)。Engle(1999)阐述了管理者利用会计准则形式规避经济交易实质的行为。安然事件后，国外对会计准则的原则基础和规则基础的研究可谓数不胜数。Nelson等(2002)通过问卷调查研究得出结论，从业者包括公司会计师、注册会计师更偏爱具体的会计标准。Dye(2002)的研究进一步证实了Nelson的观点。Nelson(2003)通过对上市公司管理层及审计师的问卷调查得出结论，会计准则越具体，管理层越可能通过交易进行利润操纵oWebster，Thomton(2004)以加拿大资本市场为例，发现原则基础的会计准则及其所赋予会计人员的职业判断空间有助于提高财务报告盈利质量。我国会计学者对会计准则制定基础的讨论主要是在安然事件之后。葛家澍(2002)对会计准则制定基础作了一个概括性描述，他认为制定一项高质量会计准则，其指导思想是规则基础还是原则基础，是一个有争议而必须通过反复实践才能回答的问题。关于“原则基础或规则基础哪个更优”的讨论研究文献有很多。如平来禄、刘峰、雷科罗(2003)从自利经济人假定出发，推断出：如果准则是规则导向的，这表明那些期望在运用会计准则中牟取私利的人就有了可借鉴的方式；如果采纳原则导向不给定具体的政策界限，当存在利益冲突时，最终只能诉求道德操守，这显然有违经济学自利经济人的基本前提，其长期有效性程度也值得关注。同时吸取原则和规则的优点，以目标为导向制定我国会计准则(路德明、邱昱芳，2003裘宗舜、李栗，2004；林钟高、韩立军，2005；张美霞,2005)，他们认为，美国证券交易委员会(sEC)提出的“目标导向”为最优的制定模式还有待于实践的检验，但同时吸取原则和规则的优点，以目标为核心制定与我国经济发展相适应的准则这种思路是可取的。从会计监管的视角，洪剑峭、娄贺统(2004)提出，会计准则的制定基础与会计监管的有效程度相关，准则基础的变迁应该与具体的会计监管环境相适应。基于政治学视角，张力、陈许高(2007)从国际财务报告准则制定导向的内生性、会计准则的形成机理及财务舞弊行为的责任认定等角度探讨了我国当前会计准则制定导向的选择，认为规则导向的会计准则在一个相当长的历史时期内都有存在的合理性。但是这些研究多是从理论层面进行规范分析，没有取得严格的实证证据作为支撑。魏明海(2005)从理论推演和数据实证两方面得出结论，我国会计准则制定要选择基于原则基础的规则基础。

(二)会计准则制定主体Carey(1969)反对将上市公司会计规则的制定权赋予联邦贸易委员会这个政府管制机构。以GeorgeMay为首的，与纽约证券交易所合作的专门委员会(A special eomnnttee On co-operat ionwith stock exchanges)1932年向股票上市委员会提交了一封信，该信建议纽约证券交易所应要求上市公司遵循基本原则，这些原则应当由包括公司管理人员、律师、会计师等的专家委员会经过研究后确定(Zeff，1972)。Nolan(1972)认为，众多的规则必须由像FASB这样的机构来制定。Most(1986)提出，会计准则应该由一个研究型组织制定，一个合适的研究型组织应该包括学术界的优秀人才，并得到职业界和产业界的资助。我国关于会汁准则制定主体的大部分研究结果并不支持完全由政府及相关机构制定会计准则。按照“无知之幕”的要求：准则制定者应该是毫无自身利益要求的无利益关系人(薛云奎，1999)。陈冬华、陈信元(2003)在对世纪星源案例的研究中发现，会计会计准则的制定不仅仅是技术问题，而且是关乎利益协调的政治问题，利益相关者应参与会计准则制定。纂好东、杨志强(2003)，吴联生(2004)的实证调查数据结果显示被调查者大都赞成利益相关者参与会计准则的制定。基于博弈分析，林钟高、韩立军(2005)，高筠燕、卢锐(2005)指出，政府在准则制定权的博弈中处于强势地位，会计准则制定权合约配置应以政府为主导、民间机构为辅助的结合方式。王建新(2001；2005)，张嘉兴、张俊民(2006)，宋英慧、高铭(2007)，李宁(2007)，李桂荣(2007)，林钟高、徐虹(2007)也分别从会计准则制定权的博弈视角、游说视角、创造性会计视角、熵理论视角进行了研究，结果也表明利益相关者应该更广泛地参与会计准则制定。但是粱爽(2005)运用产权经济学等理论，分析了有效会计准则制定机构应具备权威性、效益性和公正性的特征，得出了我国会计准则制定机构(财政部会计司)是一种有效的会计准则制定机构的结论。刘浩、孙铮(2005)从新制度经济学的企业所有权理论出发，对会计准则制定权的归属提出经济解释，为了遏制经理的的“特定控制权收益”，政府拥有了会计准则的制定权，而经理仅拥有了在会计准则框架内做出会计判断的权利。

(三)会计准则制定程序杨有红(1999)认为，将经济后果博弈机制引入会计准则制定过程并建立高度标准化的会计准则制定程序。由于我国会计准则的制定机构的博弈机制缺乏独立性(王建新，2001)，在这种博弈机制下，准则的博弈程序流于形式，征求意见往往难以得到重视，即使得到重视也难在准则中有体现。在借鉴FAsB和IASB的会计准则应循程序的基础上，2003年财政部颁发了我国会计准则的制定程序，从此，我国会计准则的制定程序分为立项阶段、起草阶段、公开征求意见阶段和阶段四个阶段。遵守公开的应循程序，对拟立项的准则公开讨论意见稿或举行听证会，并将有关的问题、原则和方法、相关理论等全部加以公开，在

制定过程中最大限度的让各利益集团参与并发表意见(裘宗舜、韩洪灵，2003)。基于演化经济学理论，林钟高、徐虹(2007)提出，建立会计准则征求意见稿反馈系统，让会计准则制定能够更多地听取各方面的意见。这些文献研究结果表明向利益相关者公开会计准则制定程序的程度仍然不足。在会计准则制定的研究过程中，学者们较多地采用了制度经济学理论对会计准则制定模式进行研究，代表性的理论有交易成本理论、契约理论、产权理论和公共选择理论。运用这些理论研究会计准则制定问题，有利于得出更清晰的结论，但这些理论属于新古典经济学的研究范式，新古典经济学是以经典物理学的力学方法为基本的分析方法，以简单的均衡决定论来分析复杂的经济问题。新古典经济学的企业黑箱理论将企业简化为一点，并在给定各种偏好、技术、制度等参数的情况下，静态地对经济过程进行分析。但随着社会的发展，恰恰是这些给定的参数，对企业及经济的发展会产生重要的影响，经济是不断向前发展的，新情况、新问题的涌现势必要求会计准则随之演化，因此，会计准则的制定是一个动态的过程。然而新古典经济学的以原子论和机械力学为隐喻的静态均衡分析方法并不能真实地表现会计准则制定基础、主体、程序等之间的相互作用关系，也不能反映外界环境变化对会计准则制定的影响。所以，使用传统制度经济学方法很难对会计准则制定进行动态分析，于是也就难以制定出高质量的会计准则。演化经济学理论是针对动态过程的演化分析方法，以此为基础对会计准则制定进行研究将是一种崭新的思路。

二、演化经济学的起源和发展

(一)传统的演化经济学思想　在早期的经济理论中，演化思想就大量存在。马克斯把资本主义的生产组织视为一种动态的演化体系，这种演化的动力来自于他提出的社会进步的根本动力，即生产力的发展即生产力与生产关系的矛盾。马歇尔(1948)曾指出，“经济过程是动态演化的，经济学家的麦加(Mecca)应当是经济生物学……。”凡渤伦在《有闲阶级论》中提到了社会经济系统的演化思想，1898年，在他著名的论文中“为什么经济学不是一门演化科学?’宣布了制度主义的“演化经济学”研究议程。另外，熊彼特在其《全至济发展理论》中提出了一个旨在解释经济变迁和社会进步的演化经济学框架。阿尔钦在《不确定性、生物进化与经济理论》一文中，以其特有的理论视角，对经济演化理论做了开创性的研究工作。哈耶克在《自由秩序原理》中提出了“社会秩序可以自发或自由演化”的制度演化学说。

(二)现代演化经济学的发展　1981年博尔丁出版了《演化经济学》，1982年纳尔逊和温特出版了《经济变迁的演化理论》标志着现代演化经济学的诞生。进入20世纪90年代，有关演化经济学研究的文献激增，1991年，《演化经济学》杂志正式诞生，同时，主流期刊也对有关演化经济学的文章充满兴趣。2011世纪90年代以来，演化经济学方法及其理论在技术创新研究领域得到了广泛应用。学者们针对学习、模仿等技术扩散过程，经验的渐进积累过程以及学习模式等问题构建了演化模型，并由此建立了从微观范畴到宏观领域的技术创新理论。此外，演化经济理论在社会规则和制度的起源与变化、经济演化过程中的路径依赖现象、技术的变化及其对人口和社会福利的影响、经济行为主体的行为动机及其理解等方面的研究，也在不同层次上展开了。同时，一些诸如自组织理论、演化博弈论、实验经济学、混沌理论和非线性动力学等分析工具也在演化经济模型中不断涌现，使得研究对象的发杂性与分析工具之间有了很好的一致性(陈劲、王焕祥，2008)。2000年波茨出版了《新的演化微观经济学――复杂性、能力和适应》，该书是演化经济--学领域内最早的一本个人专著，其建立了一个以“连接为基本分析范畴的演化微观经济学框架。这些研究的发展趋势表明，演化经济学理论已经成为分析和描述复杂经济现象和研究制度变革发展的重要理论。

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新制度经济学之所以有别于其他经济学而成为一门新的学科，关键不取决于它的研究对象，而是它的分析方法。与旧制度主义者一样，新制度主义者也是从批判流行经济理论“过于抽象”人手，但降低抽象程度意味着要完全或在很大程度上放弃建立在确定性和无限理性基础之上的古典和新古典理论的基本假设。放弃这一基本假设的方法论无论是从整体上还是局部上说都是意义巨大的。本文首先分析新制度经济学研究方法与古典经济学研究方法的关系，进而讨论新制度经济学研究方法的特点，最后对新制度经济学与经济学方法论进行比较。

一、新制度经济学研究方法与古典经济学研究方法的关系

诺思指出：“我们应注意不断地把传统正规新古典价格理论与我们的制度理论结合起来。我们的最终目的不是试图去替代新古典理论，我们的目的是使制度经济学成为对人类更有用的理论。这就意味着新古典理论中对我们有用的部分——特别是作为一套强有力分析工具的价格理论应与我们正在构建的制度理论很好的结合在一起。”新制度经济学是在批判新古典经济学的基础上产生的，但这种批判并非全盘的否定，而是在批判的基础上加以继承、发展和扬弃。新古典经济学的基础是一些有关理性和信息的苛刻假设，它隐含地假设制度是既定的，更多地关注经济的效率而忽略经济制度对经济绩效的影响。思拉恩·埃格特森指出被新古典经济学忽略的三个问题：(1)各种可供选用的社会法规和经济组织如何影响经济行为、资源配置和均衡结果。(2)在同样的法律制度下，经济组织的形式为什么会使经济行为发生变化。(3)控制生产与交换的基本社会与政治规则背后的逻辑是什么，它们是如何变化的。而这些问题恰恰是新制度经济学研究的重点。威廉姆森认为，新制度经济学的研究方法从本质上说和微观经济学是一致的。新制度经济学在一些方面对古典经济学进行了继承，但新制度经济学的“新”也表明在方法论上有所突破：(1)新制度经济学给出了充分假设，即制度有深刻的效率因素。(2)资本主义经济制度的重要性不仅在于技术本质，也在于其独特的管理方式和结构。后者带来了不同组织类型中信息传递和激励的区别。(3)新制度经济学使用的比较方法是两种可行形式之间的比较，而不是将可行形式与抽象无摩擦形式进行比较。总之，新制度经济学和古典经济学的关系可表述为：新制度经济学是在把制度作为内生变量的条件下，用古典经济学的方法去分析制度问题，是对古典经济学关于制度变量假设部分的进一步发展。

二、新制度经济学研究方法的特点

新制度经济学流派在研究和发展过程中逐步形成了制度分析的路径和传统。新制度经济学更注重从生活的实际问题出发，通过对现实生活的详细考察，寻求解决问题的答案，表现出鲜明的特点：第一，重视制度对经济绩效的影响。以经济制度的产生、变迁及其作用为主要的研究对象。交易费用的存在必然会对制度结构及人们具体的经济选择行为产生影响。显然制度的产生和使用需要投入真实的资源，这里就不可避免地涉及交易费用，然而这样显而易见的问题却经历了很长时间才被认识到。不仅是古典经济学和新古典经济学，即使是他们的批评者也都想当然地把这些制度和交易费用看成黑箱或无摩擦状态。这与他们在经济研究过程中舍弃制度变量紧密相关。第二，试图从文化、心理、历史、法律的角度寻找制度产生的原因和存在的基础。制度的一种产生方式是通过人类的长期经验形成的。当一种经验或习俗被足够多的人采用时，这种规则就会逐渐变成一种传统并被长期地保持下去，锁定为一种行为方式或传统习俗。因此，在日常生活中占有重要地位的规则多数是在社会中通过一种渐进式反馈和调整的演化过程发展起来的。并且，多种制度的特有内容都将渐进地沿着一条稳定的路径演变。学者称这样的规则为“内在制度”。凡勃仑把制度形成的基础归于思想和习惯，“制度实质上就是个人或社会对有关的某些关联或某些作用的一般思想习惯”，而思想习惯又是从人类本能产生的。加尔布雷思则认为，现实的“经济制度”(私有制、货币、商业、利润等)只不过是心理现象(风俗、习惯、伦理、道德)的反映和体现，起决定作用的是法律关系、人们的心理及其他非经济因素。注重对包括习惯、思想在内的内在制度的研究是新制度经济学研究方法的鲜明特点。第三，新制度经济学一个重要特点是经验和案例的研究。在新制度经济学的研究中，案例研究非常普遍。案例研究对经济现象的解释具有一定的说服力，同时，对制度变迁的路径依赖问题的研究，必须注意这样的事实，即小概率事件可能使制度变迁的路径依赖发生改变。在新制度经济学的研究中非常关注“微观”问题，同时将个案研究提升到“一般化”的层次。阿尔斯通指出：“借助关于制度的理论知识和现有成果，案例研究方法常常是推动我们积累关于制度变革理论知识的唯一方法。”

三、新制度经济学的理论基准和理论工具

新制度经济学最重要的理论基准就是科斯定理。科斯定理是以诺贝尔经济学奖得主罗纳德·科斯的名字命名的，其核心思想是交易成本。在《新帕尔格雷夫经济学大词典》中，罗伯特·D·库特对“科斯定理”做出如下解释：“从强调交易成本解释的角度说，科斯定理可描述如下：只要交易成本等于零，法定权利(即产权)的初始配置并不影响效率。”科斯定理是认识产权功能的理论基准。科斯定理说明，在交易成本为零的条件下，就所有制来说，无论它是国有或非国有，谁拥有财产对效益并不相关。而在现实生活中，产权的所有是同效益密切相关的。科斯定理的力量在于，它指出寻找答案的路径：究竟是现实生活中的什么因素与科斯定理的前提假设恰恰相反，导致产权与效益无关。

新制度经济学的理论工具是交易费用理论，交易费用理论是整个现代产权理论大厦的基础。1937年，著名经济学家罗纳德·科斯在《企业的性质》一文中首次提出交易费用理论。该理论认为，企业和市场是两种可相互替代的资源配置机制。由于存在有限理性、机会主义、不确定性与小数目等条件，使得市场交易费用高昂，为节约交易费用，企业作为代替市场的新型交易形式应运而生。交易费用决定了企业的存在，企业采取不同的组织方式的最终目的也是为节约交易费用。他指出，市场和企业都是两种不同的组织劳动和分工的方式(即两种不同的“交易”方式)，企业产生的原因是企业组织劳动和分工的交易费用低于市场组织劳动和分工的费用。一方面，企业作为一种交易形式，可把若干个生产要素的所有者和产品的所有者组成一个单位参加市场交易，从而减少交易者的数目和交易中的摩擦，因而降低交易成本；另一方面，在企业之内市场交易被取消了，伴随着市场交易的复杂结构被企业家所替代，企业家指挥生产，因此，企业替代了市场。由此可见，无论是企业内部交易还是市场交易，都存在着不同的交易费用。而企业替代市场是因为通过企业交易而形成的交易费用比通过市场交易而形成的交易费用低。所谓交易费用是指企业用于寻找交易对象、订立合同、执行交易、洽谈交易、监督交易等方面的费用与支出，主要由搜索成本、谈判成本、签约成本与监督成本等构成。企业运用收购、兼并、重组等资本运营方式，可将市场内部化，消除由于市场的不确定性所带来的风险，从而降低交易费用。科斯这一思想为产权理论奠定了坚实的基础，但科斯的思想在很长时间内一直被理论界所忽视，直到上世纪60年代才引起经济学家们的广泛重视。尽管交易费用理论还很不完善，存在很多需改进之处，但交易费用这一思想的提出，改变了经济学的传统面目，给呆板的经济学增添了新活力。它打破了(新)古典经济学建立在虚假假设之上的完美经济学体系的一统天下，为经济学研究开辟了新的分析视角和新的研究领域。它的意义不仅在于使经济学更加完善，而且这一思想的提出，改变了人们的传统观念。正如科斯本人所说：“认为《企业的性质》的发表对经济学的最重要后果就是引起人们重视企业在现代经济中的重要作用那就错了。在我看来，人们极有可能产生这种想法。我认为这篇文章在后来会被视为重要贡献的是将交易成本明确地引入了经济分析。”也许，该理论目前应用于现实生活中还有距离，但我们不能因此而否定其对经济理论的巨大创新意义。四、新制度经济学与经济学方法论的比较

新制度经济学与经济学方法论上的区别在于：前者采用微观、个体主义的研究方法；后者采用宏观、整体主义的研究方法。前者以科斯定理和交易费用为理论基准，后者以劳动价值论和剩余价值理论为参照系。新制度经济学的基本方法论是以个人主义、功利主义和自由主义为主。个人主义的方法论意味着所有的经济绩效最后必须由个人行为来解释。新制度经济学派对主流经济学的“经济人”的假定予以继承，而不同意其理性人的假定，在现实世界中由于人所处的经济制度环境的复杂性及人自身能力的限制性，信息是稀缺的资源，因此总有意识地想把事情做得最好的人可能会导致：想达到理性意识，但又是有限的。所以经济人行为的有限理性就成为新制度经济学的第二个基本假定。在其基本假定之后，他们仍继承了古典的个人主义方法论，同时就不可避免地使用与这一方法论相一致的经济学的概念和分析方法。如，效用、效率、边际、成本收益分析、均衡等概念。新制度经济学对新古典经济学关于人的理性和人所面对环境的理想化假定做出了更加切合现实的修正，并借助交易费用概念论证了在存在交易费用的现实世界里，产权制度与资源配置效率之间的相关性，得出了经济人活动其中的市场制度有改进的必要而不能被理想化和永恒化的结论。其对市场现实分析得出的产权理论，成为支撑其整个制度变迁理论大厦的基石。但其整个学说仍是建立在斯密的功利主义、个人主义和自由主义等经济人命题之上的，其研究方法本质上仍是新古典主义的。经济学的制度理论以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本方法论，把人类社会发展的历史看成是一个自然发展的、不以人的主观意志为转移的客观过程，它既阐明了经济发展过程中制度的产生、发展及变迁，揭示了制度的动态性、历史性及其演变规律，又从生产力和生产关系的角度阐释了制度创新与技术进步、生产力发展之间的辩证关系。既分析了微观层面的制度，又分析了宏观层面的制度及其相互关系，体现了宏观与微观、抽象与具体的辩证统一。在理论分析中，坚持了从具体到抽象、再从抽象到具体的逻辑演绎分析方法。在理论和史实的分析中，坚持了逻辑与历史相统一的分析方法。马克思制度经济学的理论背景是他的社会历史哲学观。马克思的社会系统观、结构观、发展观、动力观和社会经济形态的演化观，为其制度研究提供了有力的哲学工具，使其制度经济学形成了一个系统的、动态的、宏观的理论体系。

新制度经济学与经济学方法论相似处在于：第一，都注重逻辑分析与历史分析相结合，都对制度进行了系统的结构分析。新制度经济学家、诺贝尔经济学奖获得者诺思曾说过：“在详细描述长期变迁的各种现存理论中，马克思的分析框架是最有说服力的，这恰恰是因为它包括了新古典分析框架所遗漏的所有因素：制度、产权、国家和意识形态。马克思强调在有效率的经济组织中产权的重要性，以及在现有的产权制度与新技术的生产力之间产生的不适应性。这是一个根本性的贡献。”新制度经济学明显地受到经济学基本方法论的影响，主要表现在新制度经济学把制度作为分析对象，分析制度的产生、发展和变迁，提出制度的动态性和历史性，这是借鉴经济学对人类社会经济制度产生、演变规律的分析。第二，都强调制度在社会和经济发展中的作用。马克思定义的“制度”即经济关系与竖立其上的上层建筑，它的变更不是人自由意志选择的结果，而是生产力发展的客观要求，它有自身的运动规律，不以人的主观意志为转移。但制度对生产力有反作用，与之相适应的制度安排能极大地促进生产力发展与社会进步，反之则阻碍发展。新制度经济学则认为制度在社会和经济发展中起决定作用。在1971年发表的《制度变迁与经济增长》一文中，诺思明确提出制度变迁对经济增长十分重要的观点。他说“制度安排的发展才是主要的改善生产效率和要素市场的历史原因。”在1973年出版的《西方世界的兴起》中进一步指出：“有效率的经济组织是经济增长的关键。有效率的组织需要在制度上做出安排和确立所有权以便造成一种刺激，将个人的经济努力变成私人收益率接近社会收益率的活动。”也就是说，新制度经济学更强调制度的决定性作用。按照新制度经济学的观点：技术创新、规模经济、教育、资本积累等各种因素都不是经济增长的根本原因，它们不过是由制度创新所引起的某些变化，以及这些变化最终推动经济增长的表现而已，对经济增长起决定作用的只有制度因素。