创业培训个人总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇创业培训个人总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富，创业，不仅是实现就业，要转变观念，树立创业精神，鼓起创业勇气，增强创业魄力，实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识，要全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路，挖掘第一桶金。

在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细，学员学的认真，决不带着疑问离开教室，有的人为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了自己那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等，更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大提高。

通过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结，我总结了“四要”

一、 要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、 要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

篇2

SIYB（创办和改善你的企业）创业培训即原劳动和社会保障部与国际劳工组织合作，于2001年引入中国的创业培训项目。法律知识作为创业教学中的一个重要内容，相对而言比较枯燥，却是创业前作为一个准老板，必须考虑的一个重要环节。它要求创业培训讲师在充分了解、熟悉相关法律知识的前提下，引导参加培训的人员去领会法律知识部分的要点，并在创业实践中有效的使用，以维护本企业的合法权益，实现企业利润的最大化。

一、现实中创业培训法律知识教学中的误区

（1）简单问题复杂化。SYB（创办你的企业）作为SIYB创业培训中的培训模块之一，就是告诉创业者在创办企业的过程中应该考虑哪些问题，让创业者在未来创办企业前能对未来企业有一个整体的了解与把控。就法律知识部分而言，涉及到具体的法律问题，创业者可以向讲师或专业人员咨询、解决。教学中，要求创业培训讲师充分引导学员，让其去领会知识点，并对未来企业的有关法律部分内容做出决定。实际的创业培训教学中，部分讲师总以为多讲、深讲可以帮助学员更好的了解法律内容，将创业培训讲成了学历教育，结果实得其反，学员越听越糊涂。（2）“简单”问题简单化。个别讲师认为法律知识枯燥难懂，自己本身对法律知识也不太明白，教学中出现照本宣科。出现一个人讲，全体学员看教材听，整个教学部分死气沉沉，且不说与创业培训教学的宗旨相悖，就教学效果来说很不理想。

二、创业培训中法律教学方法有效使用思考

创业培训中法律知识部分教学中，讲师应该做到有效“引”，让学员“能去悟”，激发其积极主动性学习相关法律知识。（1）“引”。“引”就是“有效引导”。在创业培训法律知识教学中，讲师要根据成人学习功利性强的特点，教学设计时，开始由法律教学案例引导出相关的法律后果，吸引其去关注引起法律后果的成因，让其“自迫”去了解相关的法律规定。（2）“能去悟”。“能去悟”就是学员在明白“简单”的法律知识后，“自迫”去了解相关的法律内容，积极去思考法律的每一个规定对自己未来企业的影响，从而对未来企业作出判断，并做出合适的决定。“能去悟”的前提是让学员明白“简单”的法律知识哪些对自己未来企业有用，所谓的“简单”法律知识就是教材中与教学中引导学员了解到的、简单的、可能是其未来企业需要的法律知识。（3）“精”与“简”。“精”就是要求创业培训讲师对相关创办微小企业所涉及到的法律知识做到“精通”。“简”就是要求创业培训讲师在法律知识的讲解过程中，做到简明扼要，变讲解的角色为主持人的角色。创业培训中只有讲师做到对法律知识的“精”与教学中的“简”相结合，做好主持人，“引导”学员参与教学其中，才能促使学员“能去悟”，才能使教学取得一个好的效果，做到事半功倍。

篇3

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委、县政府“三县”建设战略部署，不断完善和落实创业政策，优化创业环境，创新创业促进就业机制，激发创业热情，拓宽创业渠道，提升创业能力，壮大创业主体，形成全乡共同关注创业、支持创业、服务创业的良好氛围。扶持更多劳动者创业，实现以创业带动就业，推进乡经济社会又好又快发展。

二、目标任务

坚持“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”的基本原则，建立、完善和落实创业带动就业的组织领导体系、政策体系、培训体系、服务体系和考核体系。通过开展创建活动，全面激活创业活力，实现培育创业实体15个，解决不少于38个劳动力的就业问题,开发可选用项目1个，创业服务满意率达95%以上。通过国家级创业型城市的成功创建，在我乡建立健全创业环境优良、创业服务配套、创业资金充足的创业长效机制，为我乡今后开展创业促进就业工作奠定良好的基础，实现我乡创业促进就业工作的良性循环。

三、实施步骤

（一）准备阶段（年4月底前）

制定《乡创建国家级创业型城市工作方案》，成立乡创业指导服务中心。成立乡创建国家级创业型城市工作领导小组开通乡创业服务专栏，在乡政府网设立“创业在”专栏。分发县政府下发的《创业指导手册》，大力宣传政策法规、资金筹措、创业登记、创业知识、创业项目等内容。

（二）实施阶段（年11月底前）建立创业服务对象信息库，每月由各村干部向乡创业指导服务中心申报创业对象跟踪服务名单，由乡统一报予县创业指导中心，由县统一安排培训，筛选创业扶持对象，重点跟踪服务。乡创建创业型城市领导小组和创业指导服务中心人员每季度要按时参加县召开的创业项目推介会，了解推介项目信息，理解创业优惠政策。将适合的创业项目和优惠政策进行广泛宣传，并推荐给相关创业服务对象，保持与创业者之间的信息对接，协助创业者办理小额贷款、人员招聘会等事宜。

（三）总结阶段（年12月底前）

由乡创建国家级创业型城市工作领导小组对各创业服务对象创业带动就业工作情况进行检查，全面总结推动创业带动就业工作的典型经验和成功做法。

整理相关资料，迎接县考核评估组的考核验收。

对创业促进就业工作中有突出表现的单位和个人以及创业成果突出的创业都给予表彰和奖励。

四、工作措施

（一）扎实落实上级创业扶持政策。

认真贯彻落实县委县政府的各项鼓励扶持创业带动就业政策，鼓励扶持所有有创业愿望的人员自主创业，帮助创业实体完善和扩大，并不断培育新的创业实体。

（二）加强创业能力培训。

扩大培训范围。积极开展以返乡农民工、农村富余劳动力、高校毕业生、失业人员、军队退役人员等为重点的创业培训，逐步将所有有创业愿望和培训要求的城乡劳动者纳入创业培训范围，提高全民创业的意识和能力。创新培训模式。针对不同群体的实际情况和需求，改进培训内容，创新“创办和改善你的企业（SIYB）”培训模式，增强创业培训的针对性、实用性。

提升培训层次。将创业培训的重点向大中专（技工）院校毕业生、专利持有人及有市场前景和带动就业规模较大的项目持有人转移，开展创业意识教育和有针对性的创业培训。开展创业师资培训。采用多种方式建设高素质的创业培训师资队伍，通过开展师资培训、教研活动、参观考察、教材开发等活动进一步提升创业培训服务机构及师资和咨询指导人员的培训水平和技能。

篇4

加强培训机构和师资队伍建设。再机构建设上，县级政府应成立以分管县长为组长、人社、财政等部门为成员的创业培训领导小组，建立县级创业培训中心，并配备工作人员，负责创业培训的宣传、组织、培训、后续扶持等工作。再师资队伍建设上，从教学一线选派有经营管理经验的教师参加人社部举办的创业培训教师进修班，在大中专院校、行业协会及相关部门担任兼职教师，同时聘请部分创业成功的企业家担任指导教师，形成了以专职教师主讲、兼职教师辅助、企业家示范的师资队伍体系，保证教学质量的不断提高。

要严把学员招收关。学员的素质直接关系到创业培训的效果。为避免培训资源浪费，严把学员入口关，通过特定的筛选表格，对学员进行初选，要把有创业愿望的，初中以上文化程度的，有初步创业设想和一定经济基础的人选进来。在初选基础上，由专家志愿团的专家通过面试、心理素质测试、简单的笔试等方法对报名人员进行进一步筛选，最后经招生办研究审定正式学员名单。

要注重培训方法。在创业培训教学中，可采用国际劳工组织针对培养微小企业家开发的《创办你的企业》（SYB）培训教材。在具体的教学过程中，他们将SYB培训模块的教学方法与互动式教学方法相结合，按照“五位一体三城市培训法”

组织教学，多用案例，多让学员参与，将讲授法，答疑法，讲解法，现身说法，案例法，参观法，见习法等贯穿于整个教学全过程，始终保持学员想学，好学愿学的自觉性和积极性。

建立创业培训质量评估制度。为对创业培训所实施的各种培训活动进行全面评价和总结，发放学员意见反馈表、学员创业跟踪表、学员个性辅导记录等，并对反馈回的资料进行分析，对创业培训进行系统的监控，为创业培训决策提供依据。通过创业培训质量评估制度的建立，县里的创业培训工作由单独的培训，向项目开发、政策扶持、专家咨询、小额担保贷款、后续扶持等一系列服务发展，不断建立起科学化、规范化、制度化的创业培训模式。

2 加大后续扶持力度，为学员营造良好的创业环境，提供优质的服务。

建立创业培训指导小组。由人社部门牵头，建立由工商、税务、环保、银行、财政、卫生、物价等部门组成的创业培训工作指导小组，主要负责创业培训的筹划、决策、组织协调、指导等，同时，各持有单位还要派出专业人员为学员进行政策法规讲解、答疑，为学员创业以及以后的生产经营提供及时、优质的服务。学员开办企业的注册、登记、办证等手续，全部由指导小组统一办理，不用个人东奔西走，深受广大学员的欢迎。

组建创业培训专家志愿团。通过报纸，向社会公开招聘具有中级职称以上的经营管理方面的专家学者及专业技术人员，组建创业培训专家志愿团，参与对招收学员的资格审查，担任创业实务课程指导老师，指导学员评析、修改《企业创办计划书》，为学员提供信息指导。

建立学员实习基地。创办企业对于绝大多数学员来说都是第一次，缺乏经验，心中无底。为了使学员树立创业信心，拓展创业视野，可专门建立创业实习基地，为学员下一步经营自己的企业做好充分的准备。

发挥舆论宣传作用。为了帮助学员创业取得成功，除经常向广播、电视、报纸等舆论部门提供创业信息外，还专门在新闻媒体开办了专版，跟踪报道创业人员的创业经验和先进事迹，帮助他们扩大企业的影响，为企业的生存负责提供强大有力的舆论保障。

篇5

2004年，诸葛风在福建省漳浦县开始了首次创业，他创建的尚远计算机公司主要经营电脑硬件和攒机。创业之初，他就试图在气势上压倒竞争对手，二话不说租下了两个店面，营业面积达到100多平方米，是竞争对手的3倍多，在规模上做到了县城第一。

诸葛风觉得，自己有技术优势，又有发达地区的市场经验，再辅以优质的服务，一定能超越对手，所以要做到当地第一，就得在门面上下工夫。为了追求漂亮大气，诸葛风花了1700元买来一张巨大的前台办公桌，用2000元装修了玻璃背景墙。后来的事实证明，在政府、企业、个人三类客户中，诸葛风的竞争对手拥有着较强的人脉，在政府采购上占有很大优势。而个人客户看到这么豪华的装修，根本不敢登门，认为这里的商品价格会更“宰人”，“这就像一个卖牛肉面的小店老板开着奔驰做生意，别人一定以为他在牟取暴利，其实，诸葛风的店利润还不到10%。

更大的问题出现在了股东方面。为了让公司更具规模，诸葛风在已有两个股东的基础上，又找来了第三个股东。3个股东心不齐，导致了很多问题的出现。比如一个股东的执行力偏弱，另一个股东竟然在公司运营到3个月时，私自调用了3万元资金，造成公司资金链断裂。维持了一段时间之后，公司不得已迁址到一个面积较小的二层楼里，前台办公桌也以200元的低价卖了废品。

“一年半时间，每个月都在盈亏的平衡点上下徘徊，公司处在半死不活的状态。”诸葛风回忆说，公司的毛利在15%-20%之间，每个月的净利只有两三千元，一年仅赚了1万多元。

除了贪大追求规模外，诸葛风还犯了两个错误：一是前期调研不足，二是运营中没有合理地分配资金，导致现金流变库存。在创业准备阶段，诸葛风只是听说当地将要建设一个2万吨的港口，他就决定要开公司，并没有实地调研；还有采购的失误，诸葛风从广东采购来一批办公耗材，回来后才发现墨盒、打印机等根本无法匹配，只好放入仓库。

第二次失败：缺少核心领导者

2005年，诸葛风保留了电脑公司的股份，独自来到厦门寻找机会。这时，职场培训的浪潮正在兴起，24岁的诸葛风在一所培训学校当起了业务员，工资每月1500元。

巨大的客户市场让诸葛风和另外两个年轻的业务员心潮澎湃，老板混乱的管理思路更是让他们有了跃跃欲试的创业冲动。而此时，漳浦的另外两个股东撤资，诸葛风决定再尝试一次。

第二次创业让诸葛风很兴奋，他觉得最难得的是3个团队成员形成了能力上的互补：“一名同事是销售型人才；另一名同事具有很强的条理性，甚至可以直接走上讲台当培训师；我有一定的管理经验，可以负责和客户做业务前期的分析谈判。”诸葛风认为，和朋友合作创业失败率高的最主要原因就是彼此的互补性不足。

然而，他们创办的培训学校在推向市场后仅坚持了10个月，做成两单生意后便倒闭了。“团队缺少核心领导者、内部争论过多是创业中致命的问题。”发展初期的中小企业一定要有一个强势的领导者，否则即使能力互补，也会浪费很多时间成本。

培训市场的核心竞争力是整合资源的能力，而诸葛风的创业团队当时在整合讲师、挖掘客户两个方面都没有做好。比起之前的培训学校，讲师的水平又只能算末流，意向性的客户也没有尽量争取到，最后的结果就只有失败。虽然3个人在互补性上大大超越了第一次创业，但他们没有能够坚持度过转型期。

第三次创业：继续总结经验教训

2007年，诸葛风来到一家商超公司开发POS系统。原本搞技术研发的他主动请缨去广州办事处，一年时间取得了厦门办事处的主导地位。“本来我宁愿做一枚棋子，而不是领头羊，前提是老板要给一颗定心丸。”诸葛风多次询问自己的未来发展，老板都没有明确表态。最后，老板口头允诺重新分配利润，诸葛风兴奋之余忽略了签署书面合同，第二年年初，老板“变卦”了。

“离开的时候，老板像仇人一样地看我。但是我始终认为，在中国做市场，就要学会与人分享。”诸葛风说，后来不管是选择合作，还是单独运作，他决定要实现他人利益的最大化。回归本行的第三次创业，做什么？最后，他选择了开发收银系统。

篇6

一、报名：中国创业港 用真实姓名、电话、QQ报名。二、会期：四天。三、时间：2013年4月28日全天报到，4月29-5月2日为培训时间。四、报到地点：广东省东莞市塘厦镇塘厦大道中120号（培训地点：广东省东莞市石碣镇明珠海岛训练基地）五、内容：一天拓展培训，3天理论学习。六、目标：提升创业能力，解决创业问题，找到创业的方向。七、会议形式：全封闭。

报名要求：1、创业三次以上，提前发来对历次创业的总结。2、激励、乐观、开朗、有善于改变自己善于学习；有爱心、有助人利他的奉献精神。3、写好个人简历、带好身份证或者复印件。4、会上网使用QQ，方便网络交流。5、费用：四天时间包吃包住1000元，用于学习期间各项开支。

承办：创业东莞办事处。联系人：黄军华

联系电话：0769-23023795 13713075412

杂志社咨询电话：023-67537097 67537283 67537279

QQ10059467 Q532149053 Q76981785 Q249509711

百万项目扶助创业大行动

咨询电话：023-67537097，67537283（传真） 地址：（401147）重庆市渝北区龙华大道1889号A座1601室《创业》杂志社收 邮箱： QQ：532149053

网址： 中文实名：中国创业港 创业港

企业及项目：由企业提供技术或项目优惠，读者学习掌握后，自行创业。

读者通过QQ、邮箱、书信申请报名，写出创业简历，申请理由，经《创业》评审后即可参与，其车旅、食宿费用自理。

参与企业、项目名单：

郴州创业办事处万能印刷、环保袋技术 （每月两名半价）

邢台吮指香培训总部 （每月两名半价）

河北大城稳利洗涤设备厂 （每月两名半价 ）

重庆郑氏卤菜、火锅、小面、酸辣粉 （每月两名半价）

圣旨骨酥鱼 （每月两名半价）

重庆随手香食品开发有限公司 （每月两名半价）

湖南怀化新民生态养殖公司 养鸡 （每月两名半价）

李飞特色烧烤 （每月两名半价）

速美特上汤砂锅土豆粉 （每月两名半价）

西北婆雪花饼 （每月两名半价）

湖北黄石谢氏黄金饼及现磨豆浆 （每月两名半价）

“龙华创业基金”扶助创业者：

龙华创业基金公示：怀化市人力资源和社会保障局 为龙华创业基金捐款2000元

龙华基金结余： 116819元

读《创业》二年以上读者，有过多次创业经历，具备创业能力，有一定创业资金，有选定的项目。创业成功必须归还领用的基金，并自愿、量力为基金捐款，反哺困境中的创业者。基金申请：通过QQ、邮箱或信件提出书面申请。提交简历、家庭情况、彩色免冠照片4张、身份证复印件，写出五次以上创业经历，并找出教训和失败的原因（不得编造、虚构），制作一份创业计划书（可虚拟）。

诚征创业县市级办事处

有“今生只为创业”的目标和决心，有无私帮助创业者创业的爱心，有固定住址，有办公用房，有电脑，会操作，能上网，有正当职业，有创业的成功经验。每县、市只设立一家。申请人提供身份证复印件、一寸免冠照片3张、个人简历邮寄到编辑部，邮件发送至。

地址：重庆市渝北区龙华大道1889号A座1601室《创业》杂志 电话：023-67537097 67537283（传真）

邮箱：网址：http：//

QQ：10059467 联系人：赵冲山

山东省——

鲁南（枣庄） 0632-5812858 13356327858

李健德

淄博 段连政 13176591777

广东省——

韶关 罗小燕 18927800953

深圳 夏东海 13809881667

东莞 黄军华 13713075412

湖南省——

长沙 仇天宇 13974827181 15802506471

怀化 张 松 15974017401

郴州 郭智才 18907354951

河北省——

石家庄 赵忠义 13403119299

邢台 郭文生 0319—3388313 13483991448

大城 刘稳利 15803161029

陕西省——

西安 肖 夏 13609163938

四川省——

绵阳市 谢先龙 18696555576

安徽省——

蚌埠市 操 洪 15905528886

江苏省——

南京 张永刚 15312087885

丰县 张新宏 13921779370

湖北省——

黄石 谢国鹏 0711-2382389 13872114400

十堰 陈龙根 13872791398 QQ：226064848

北京市——

张金丹 010-67744569 15801461131

河南省——

周口 丁伟航 15039900111

山西省——

太原 范俊宏 13111074978

篇7

一是整合社会资源，逐步完善社会化培训网络。按照“条件公开、申请自愿、公平竞争、合理布局、择优认定”原则，依托培训质量较高、促进就业效果显著的教育培训机构，定点开展再就业培训。广泛调动社会各方面积极性，鼓励和引导各级各类教育培训机构承担培训任务。对各级工会、共青团、妇联以及其他社会组织开展的培训活动，要提供政策、技术和经费支持。

二是根据劳动力市场需求和培训对象特点，切实提高培训的针对性、实用性和有效性。向培训机构定期通报劳动力市场需求信息，引导其合理确定培训专业，开发实用培训项目。建立培训机构与用人单位的信息联络渠道，为培训机构提供培训定单，为用人单位提供培训菜单。对青年失业人员，可鼓励其参加中高级职业资格培训和新职业的培训；对大龄就业困难群体，可与实施再就业援助同步，组织其参加岗位适应性培训；对妇女培训对象，可结合发展第三产业和开发社区服务业岗位，鼓励他们参加实用技能培训。

篇8

创业培训作为一种职业教育培训，培养的对象来源层次不同，知识水平和实践能力不一，主要包括：下岗职工、农民、大学员、中小企业主。创业培训的目的不是培养一般的岗位就业者，而是具有创新思维的创业者。因此，各创业培训机构应当从提高创业者的的职业素养和创业能力出发，结合学员本身的知识水平和实践能力，采取更多种类的培训方法，更好地激发学员的学习兴趣，以强化学员的学习效果。头脑风暴教学法应用在创业培训中，可以起到积极的促进学习的作用。

一、SIYB创业培训体系

SIYB（全称为Start and Improve Your Business），即创办并改善你的企业，是国际劳工组织（ILO）为帮助小型企业创业与发展而特别研发的系列培训课程。该培训体系由国家人力资源和社会保障部引入国内，旨在给小型创业者提供切实可行的培训机会，帮助他们提高创业创新能力，以创业促进就业。SIYB创业培训体系包括GYB即产生你的企业想法；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业，其中GYB和SYB适用于准备创业的人群。SIYB的主要特点是系统性、循序渐进性、高度参与性。创业培训教学方法沿用国外的学习形式，小班化（30人以内）教学，并综合采用讲课法、分组讨论法、案例法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。

二、头脑风暴学习法的理论依据

根据美国学者埃德加・戴尔于1946年提出的学习金字塔模型，听讲、阅读、视听、演示等个人学习或者被动学习的效果低于30%，而讨论、实践和教授给他人等团队式、主动式、参与式的学习效果高于50%，甚至可以达到90%。

根据成人学习法则理论，人们在愉快的环境里学习效果最佳（效果法则），同时如果新事实、新想法和新概念与实际相联系，对这些知识的学习效果最佳（联系法则）。

头脑风暴法的主要特点就是团队式、主动式和参与式，利用规则创造愉快的学习环境，引导学员通过个人思考和集体讨论，在以往积累的基础上产生新想法。

三、头脑风暴法的介绍

头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法，具有四大特点：自由畅想、充分交流、延迟评判及探索研究。这种教学模式重在激发学员好奇心，发挥学员主动性，鼓励学员进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法，目的在于拓宽学员学习时间和空间，激发学员兴趣，提高学习自主性，发展学员智能，促进学员创造性思维的发展，把所学的知识置于更广阔的现实背景或问题情境中，实现知识的正迁移。

头脑风暴法的操作步骤一般分为三个阶段：

第一阶段：澄清问题或任务。将团队人员集中在一起，最好相向合围而坐，由主持人将要研究的问题或任务向所有成员一一介绍，使所有人均能明白所要解决的问题和要完成的任务。

第二阶段：思想激发碰撞。在交流阶段，团队成员自由发言，在框架内主题不限、次数不限、时间不限。允许赞扬别人，但不允许批评或者贬低别人的意见。鼓励接别人的话茬向下延伸，也鼓励换个角度独立提出自己不同的设想，所有人的发言均要延续下来。

第三阶段：整理归纳总结。会后由专人对所有的发言记录进行归纳整理，可以对不完整的发言进行修饰和补完。一般来说，一个好的方案来自不同人的发言，而一场成功头脑风暴也会产生若干有价值的方案。

头脑风暴法和小组讨论最大的区别是，小组讨论可以提反面意见，而头脑风暴法只能提正面想法不能提反面意见。这样的做法可以使发言者打消被批评的顾虑，将思想的星星之火展示出来而不需要深思熟虑的加工。团队的火花互相碰撞，在正反馈规律的作用下，短时间的头脑风暴能产生巨大的思想力量。

四、头脑风暴法在SIYB培训中的应用

在SIYB培训中，头脑风暴法根据是否限定主题可以分为一般头脑风暴法和结构性头脑风暴法，根据参与人数又可以分为一人模式和多人模式。

1.一般头脑风暴

一般头脑风暴法追求异想天开的发散境界。根据在创业培训中的实践，应用一般头脑风暴法时，参与者从一个词语、一个题目、一个需求开始，头脑中依次产生熟悉的物品到稀少的物品、已有概念产品到创新性概念产品，从普通思维逐步过渡到异想天开、千奇百怪的创意，往往这些看似奇怪的想法更有价值，这也是一般头脑风暴法的目的之所在。

采用多人模式的一般头脑风暴法产生企业想法的执行步骤如下：

第一步：准备好纸若干张和蓝色、红色签字笔。

第二步：请6-7个人（学员、顾问），将头脑风暴的目的、步骤和注意事项一一告知。

第三步：由选定的执笔人用蓝色签字笔记录大家由一个词语或者一个题目开始产生的想法，一直持续，直到所有人都说不出来。

第四步：结合准备采用的企业类型，用红笔圈出有价值的企业想法。

2.结构性头脑风暴

结构性头脑风暴是从一个特定的产品开始的，尽量想出相关的企业。它可以接续一般头脑风暴产生的创新创业想法，继续挖掘、拓展想法，所产生的企业想法更靠近企业实际需求。

采用结构性头脑风暴产生企业想法需要从销售产品相关、制造产品相关、产品间接相关、产品服务相关四个方向来进行考虑，思维导图如下：

根据四条思维线，进行头脑风暴将企业想法列举其上，根据企业类型选定有价值的企业想法即为结构性头脑风暴。

五、头脑风暴的方法评价及建议

回顾应用头脑风暴法创业想法的过程，我们体会到：头脑风暴法虽然简单，但却非常实用，可操作性很强，效果也的确不错。首先是能够在轻松的环境下进行思想火花的碰撞；其次是能够发挥集体中每个人的智慧，在很短的时间里举出尽可能多且全面的方案。同时我们建议，头脑风暴法最好采用多人模式，且人数限定在7个人左右为最佳，最好采用先一般头脑风暴产生若干想法，再选定一些想法继续跟进结构性头脑风暴加以深入探讨，更容易取得有使用价值的想法。

参考文献：

[1]刘畅.基于SIYB项目培训的高校创业教育新探索[J].中国成人教育，2015，（3）：61-63.

篇9

龙华基金结余： 117019元

读《创业》二年以上读者，有过多次创业经历，具备创业能力，有一定创业资金，有选定的项目。创业成功必须归还领用的基金，并自愿、量力为基金捐款，反哺困境中的创业者。基金申请：通过QQ、邮箱或信件提出书面申请。提交简历、家庭情况、彩色免冠照片4张、身份证复印件，写出五次以上创业经历，并找出教训和失败的原因（不得编造、虚构），制作一份创业计划书（可虚拟）。

2013年第九届创业年会暨三期创业强化培训通知

继第八届创业年会暨二期创业强化培训圆满成功后，应广大读者的要求，第九届创业年会暨三期强化培训决定在广东东莞举办。

一、报名：中国创业港 用真实姓名、电话、QQ报名。二、会期：四天。三、时间：2013年4月28日全天报到，4月29-5月2日为培训时间。四、报到地点：广东省东莞市塘厦镇塘厦大道中120号（培训地点：广东省东莞市石碣镇明珠海岛训练基地）五、内容：一天拓展培训，3天理论学习。六、目标：提升创业能力，解决创业问题，找到创业的方向。七、会议形式：全封闭。

报名要求：1、创业三次以上，提前发来对历次创业的总结。2、激励、乐观、开朗、有善于改变自己善于学习；有爱心、有助人利他的奉献精神。3、写好个人简历、带好身份证或者复印件。4、会上网使用QQ，方便网络交流。5、费用：四天时间包吃包住1000元，用于学习期间各项开支。

承办：创业东莞办事处。联系人：黄军华

联系电话：0769-23023795 13713075412

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篇10

我国的就业形势严峻，不仅损害了毕业生的个人利益，对整个社会的稳定也有一定的影响，然而光是从就业方面来考虑解决对策已经不足以解决就业问题，所以就必须要引导毕业学生自主创业，将就业意识转变为创业意识，从而缓解就业压力。创业是一个结合机遇、能力、创造性思维来寻求新的事业的过程，一个人或一个团队实现了创业，不仅解决了他们的就业问题，还会给其他毕业学生带来一定数额的岗位，所以创业对于解决我国就业问题以及促进我国中小企业的发展等方面均有很重要的作用，而毕业学生刚从学校出来，没有经验与相关知识，创业往往是以失败告终，所以就有必要加强创业教育，提升他们的创业能力。本文正是基于毕业学生创业能力不足的问题，总结我国创业教育方面的不足，从而提出解决对策。

一、不足

我国相关部门已经逐渐意识到了创业教育的重要性，从而对高校提出了许多的要求，另一方面又出台了许多惠及毕业创业学生的政策，甚至建立了很多创新创业的孵化园，但即便如此，我国的创业教育还存在很大的问题。

1、对创业教育的认识不足

纵然国家已经有了政策支持，但很多高校领导、大学生甚至是家长都对创业教育颇有微词，其中包括对创业教育的不认可与意识观念的不正确。第一，高校领导、高校老师对创业教育的认识不足。很多高校都开设了创业指导课程和创业政策分析课程，但仅仅是这样的几门选修课程是远远不够的，纵然有些高校在这方面有了重视，但侧重点却是偏向于对国家政策的分析和对创业现状的总结，这样的做法极其不妥，国家的政策鼓励创业，并且提供了很好的条件，但是创业现状又往往不太乐观，所以高校老师这样的做法就类似于是给了学生一颗糖，甜味正浓立即给了他们一碗苦药，到了最后留在嘴里的就只剩下苦味，于是很多有创业意愿的学生都临阵退缩。第二，大学生对创业教育的认识有误。很多大学生对大学课程是不满意的，认为课程教学浮于表面，教学往往是在理论基础上进行，所以他们的学习也就以记忆为主，忽视了思考的重要性，更忽视了能力的重要性。所以他们也就认为，创业教育也是对理论的教学，不可能涉及到创业技能方面的知识。第三，毕业学生往往因为出生环境的不同而面临两条完全不同的道路，一般而言，城市学生毕业之后依靠父母亲友的关系就能够迅速找到工作，而农村学生则只能进入求职大军，他们对学生的工作的要求是稳定，而不是创新。所以他们也就不鼓励学生进行有风险的创业，更会排斥创业教育。

2、我国高校的创业教育没有与学生专业相结合

众所周知，毕业学生创业依靠的最主要的是自己所学的专业知识，他们大学所学一般只能是一个或者两个专业，而创业所需要的是多方面的知识，他们无法全部掌握。而创业学生在创业过程中对所学的专业知识的运用也是不一样的，所以就需要把创业教育与学生的专业结合起来，制定出针对学生专业的不同的创业教育课程。但事实上，我国的创业教育的发展很不足，往往是利用培训机构或者是课余时间教学，重视不足是其一，其二是未能与专业学科联系，创业教育整体来说空泛。

二、建议

1、建立并完善创业教育体系

建立并完善创业教育体系主要指的是建立一套具有针对性的创业教育的课程体系，其内容应该与创业结合起来，更应该结合学生的专业知识，从专业的角度进行创业教育。就课程体系而言，创业教育的教材最好的就是市场。所以创业教育的课程务必要结合市场需求来制定，所以也就不能够固定，要随时变更。教育的重心不应该再是对政策的解读与分析，这方面固然重要，但是更重要的应该是培养学生的思维能力与创造能力。思维能力主要是让学生在创业中能够充分发挥主观能动性，结合瞬息万变的市场信息作出正确合理的分析，创造能力主要是从创新方面考虑，是指学生要学习到想出科学、个性、特色的创业点子的能力，即能够做出创新而不是一味跟风。

2、加强创业教育教师队伍的培养

在对创业教育的课程体系的建立与完善中已经提到，课程的设置应该随着市场而变化，所以就会给教学带去了不小的难度，从而对老师的要求也就更大。在这一方面，主要考虑两个内容，第一是老师的专业能力方面，进行创业教育的老师最好是有相关的经验，对创业市场有足够的掌握，正如很多学生所提，一个没有求职经历的老师来进行就业指导教育是可笑的，如果老师对创业不了解而来进行创业教育依然是可笑的。第二是教学方式方面，老师的教学方式不应该再是单纯的口述式、讲解式，而是更应该听听学生的想法，对学生的想法做出具有针对性的指导，教学的重点也应该放在创业技能上面。所以教学方式最好是采用互动式教学，通过互动来激发学生的创新能力，通过互动来完成创业教育的教学。

三、总结

本文通过对学生创业教育在我国的具体情况的不足的总结，提出了两个建议。但本文所提的创业教育的建议仅仅包括课程体系和教师队伍这两个方面，课程体系主要指的是建立具有针对性的创业教育的课程，教师队伍主要包括老师的专业知识与教学方法。除此之外，对创业教育的建议还包括对大学生创业观念的培训、建设高校内部以创业为特色的特色文化、加强创业教育的宣传、在高校建立大学生创业模拟平台等内容。