二年级数学册模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇二年级数学册，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2．与500最接近的两个数是（ ）和（ ）。

3．在括号里填上＞、＜或＝。

503（ ）489 296＋305（ ）600 40分米（ ）4厘米

868（ ）886 500（ ）590－90 1米（ ）100毫米

4．在下面括号里填上适当的数或单位名称。

50张纸大约厚（ ）毫米 一根筷子长约2（ ）

一根跳绳长约2（ ） 数学书长大约是2（ ），宽大约是14（ ）

5．找规律填数。

715、710、705、（ ）、（ ）。

487、488、489、（ ）、（ ）。

（ ）、（ ）、147、136、125。

篇2

2.8的4倍是( )，8是( )的2倍，4的( )倍是8。

3.把30平均分成6份，每份是( )。

4.789里面有( )个百( )个十( )个一。

5. 21÷7=3读作：

6.五星红旗缓缓升起，是一种( )现象。

7.9点整，分针和时针成一个( )角。

8.的三位数是( )，比它大1的数是( )。

二、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ ”。(5分)

1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )

2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。( )

3、风车转动是平移现象。 ( )

4、四千零一十写作 ：4001。 ( )

5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )

三、选一选，填序号。(10分)

1.“五五二十五”这句口诀可以写( )道除法算式。

A.1 B.2 C.4

2.下面图形( )通过平移可以和 重合。

A. B. C.

3.从42中连续减去6，减( )次才能使结果等于0。

A.36 B.7 C.4

5、一支笔9元钱，小明有40元钱，能买()支笔。

A、 6 B、 5 C、 4

5.56里面有多少个7?列式是( )。

A.56÷8=7 B.56÷7=8 C.7×8=56

四.计算

1.直接写得数。(12分)

27-9= 24÷6= 30+400= 3×6÷2=

30÷5= 19-9= 1000-400= 54÷9×8=

篇3

一、请你填一填。(21分)1. 10个一百是( )，10个一千是( )。2. 由5个千和5个十组成的数写作( )，这个数的位是( )位。3. 用0、6、1、4组成的四位数中，的数是( )，最小的数是( )。4. 与3999相邻的两个数是( )和( )。5. 45是5的( )倍，24是( )的3倍。 6. 找规律，接着填。① ■ ■ ■ ( )……② 1、3、7、13、( )、31、( )……7. 填上合适的单位名称。①一只鸡重1998( )，约2( )。 ②小强的体重是28( )，他的数学课本重170( )。8. 在里填“>”“ ( ) > ( ) >( ) >( )8、9的3倍是（ ），8是2的（ ）倍。9、一共有（ ）个 ，每3个分一份，可以分（ ）份。10、

算式是（ ）

算式是（ ） ÷ （ ） =（ ）二、判断下面的话对吗？（5分）1、计算35-（23-12）时，先算23-12。 （ ）2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 （ ）3、风车转动是平移现象。 （ ）4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 （ ）5、比锐角大的角一定是钝角。 （ ）三、选择。将合适答案的序号填在（ ）。（5分）1、下面图形（ ）通过平移可以和 重合。① ② ③ 2、96-32+28= ,正确答案是（ ）。① 29 ② 60 ③ 923、36+28 6×9比较， 内应填（ ）。① < ② > ③ =4、12÷4读作：（）①12除4 　②12除以4 　③4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。①3②4　③5　四、计算。1、直接写得数。（12分） 54÷9＝5×8＝ 54＋6＝7÷7＝　 64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝　 16÷2＝ 48÷6＝ 45÷5= 56÷8＝ 63÷9＝ 83－25＝ 6×7＝ 72÷8＝ 27÷3＝ 6＋8÷4＝ 4×9÷6＝ 48÷8×5＝ 9×8＋15＝ 8×7－30＝ 7×3－17＝2、用递等式计算。（8分） 3×9＋23　 81÷9＋42 24÷（4+2） 4×9÷6＝ ＝ ＝ ＝＝ ＝ ＝ ＝五、动手操作。（6分）1、按照从大到小的规律画三个大小不同的角。六、列式计算（15分）1、 8的7倍是多少？2、 3乘6的积再加上25，和是多少？3、 3个8是6的多少倍？4、 15加上56减34的差，和是多少？5、 18除以2与7的和，商是多少？七、解决问题。1、填一填。（6分）　二年级各班人数情况统计表班级 男生 女生 合计二（一） 18人 比男多7人 二（二） 比女生少4人 24人 二（三） 25人 27人 2、（4分） 3、（4分）平均分给5只 ，每只小兔能分得几个萝卜？

4、（4分） 5、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。（11分） 、 1、 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？（3分） 2、 一共需要多少个窝？（4分）3、你还能提出不同的问题吗？试着解答出来。（4分） 二年级数学下册期中试卷三

一、填空题。（第1题4分，第10题2分，其余每空1分，计36分）1．看图写算式。19÷（ ）=（ ）（盒）……（ ）个 19÷（ ）=（ ）（个）……（ ）个 2.÷＝……5，最小是（ ）。3.分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分，走一圈是（ ）分；时针走一大格是（ ）时；走一圈是( )时。4.面向南方的时候，左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。5.一个数从右边数起第（ ）位是千位，万位是第（ ）位。6. 3014读作（ ），是（ ）位数,由（ ）个千，（ ）个十和（ ）个一组成的。 7.用0、1、3、8四个数字组成的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。8. 按规律接着往下写。 （1）2997，2998，2999， ， 。 （2）1700，1800，1900， ， 。（3）7070，7080，7090， ， 。9.在里填上“＜”、“＞”或“＝”。 728748 25712471 679680059801001 38943849 99991000010．把下面的数按从小到大的顺序排列。 6003，3060，6030，3006，3600，6300____________________________________________二、选择题。（每题1分，计8分）1.在416这个数里“4”表示（ ）A．4个一 B．4个十 C．4个百2.读数时，中间有两个零（ ） A．都要读出来 B．只读一个零 C．都不读出来 3. 小军跑50米用了11（ ）A．时 B．分 C．秒4. 北和东中间的方向是（ ）方向。A．北东 B．东北 C．没有5.“729＜7392”中，里填( )A．4 B．3 C．26．和899相邻的两个数是（ ）A．888和900 B．800和900 C．898和9007．下面的数中，（ ）最接近5000。A．3960 B．4950 C．52598．（ ）的时候，时针和分针在一条直线上。 A．6时 B．12时 C．12时30分三、计算题。1．直接写得数。（12分）4700－4000＝ 4080－80= 1800－1000＝ 5×7=20＋800= 82÷9= 1000－500= 6×9= 1098－1000= 450－50= 40＋600＝ 32÷5= 2．用竖式计算。（12分）57÷8= 37÷4= 50÷7= 64÷8=

四、写出下面钟面上的时间。（5分) 五、下面是某市的一条公交路线图。(8分） 1.从新华书店去百货大楼，要先向（ ）走到幸福小区，再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到百货大楼。2.百货大楼的东南面是（ ），火车站的东北面是（ ）。 3.火车站在汽车站的（ ）面，在新华书店的（ ）面。六、解决问题。（1～4题每题3分，第5题7分，计19分）1． 2．做一个灯笼要用4张彩纸。30张彩纸最多可以做多少个灯笼？ 3．把45个皮球装在盒子里，每盒装6个。如果全部装入盒中，至少需要多少盒子？

篇4

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。

篇5

1、我们学过的质量单位有（

）、（

）;其中，较轻物品的重量常用（

）作单位，如：一个苹果重约150（

）；而一般的物品的重量常用（

）作单位，如：一袋大米重25（

）.

2、1千克=_______克.

3、5个100克是________克

4、400克比1千克少_______克.

5、1枚2分硬币约重1（

），1个鸡蛋大约重55（

），一箱苹果大约重5（

）。

二、填一填。

8000克=(

)千克

4千克=(

)克

6000千克=(

)克

3千克＋4千克=(

)克

选择合适的单位名称填在横线上．

一袋面粉重25_______

一个鸭蛋约60_______

一辆卡车可以装货4000_____

一个冬瓜约重10_______

一块水果糖约重3_____

一个皮球约重50_______

爸爸的体重约70_______

四个苹果约重500_____

三、连一连。

（克、千克、吨）

10克

22千克

2千克

225克

四、在里填上“>

”、“

9000克9千克

6870克7千克

800克4千克

五、判断题（对的打“√”，错的打“

X”）。

1、1千克铁比1000克棉花重。

（

）

2、1根跳绳长5千克。

（

）

3、一棵大树高17dm.

（

）

4、一个小学生体重约35千克。

（

）

5、一个排球重400千克。

（

）

6、妈妈身高是162厘米，体重53克。

（

）

六、把下面的重量按要求排列

1、4克

400千克

4004千克

4000克

（

）>（

）>（

）>（

）

2、3090千克

3900克

9030克

（

）

）

）

七、应用题

（1）欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？

篇6

2、在计算除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数（ ）。

3、比687少96的数是（ ） 388比112多（ ）

4、你7：40到校，11：40放学，上午在校（ ）小时。

5、8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克

1千克鸡蛋大约有（ ）个 你的体重大约是（ ）

6、在 里填上“ 或=”以及得数。

54秒÷6=（ ） 2分12秒=（ ）秒 200秒 3分

600克 1千克 86千克=（ ）克 3千克+2000克 5千克

438+164 2101-90 297 573-286 967-158 809

7、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。

二、判断下面各题，对的画“ ”，错的画“ ”。(10分)

（1）读数和写数时，都要从位读起和写起。（ ）

（2）在减法中，被减数必须大于减数。（ ）

（3）一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个

四位数。（ ）

（4）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（ ）

（5）男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）

班级 姓名 得分

平时你一定做了不少计算题，现在可是你露一手的时候了，细心点，可不能让别人说你是小马虎。 三、

1、口算。（15分）

48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27=

370-200= 46÷5= 0÷3= 63-36= 540-80=

60÷9= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-16÷8=

2、列竖式计算（画横线的题要验算）。（8分）

2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=

3、脱式计算。（12分）

4054-507+614 25÷5+168 （416-360）÷7 580-8×9

四、动手又动脑，才能有创造。（5分）

1、请你按照电子表表面的时间在右面的钟面上补充上分针或时针。

3：05 9：30

2、小华家到学校有两条路，学校到公园有三条路，如图所示，那么小华家经过学校到公园，走哪条路最省时省力？（请用你喜欢的颜色画出来。）

学好数学的用处可大呢！下面就请你用自己的本领来解决生活中的问题吧。

五、

（30分）

1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？

4、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，每9人一行，应排几行？

5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。）

（1）种的杨树比柳树少多少棵？ （2）四年级比五年级少多少棵树？

（3）四、五年级共种树多少棵？

加油啊，相信自己，一定能行！ 智力大冲浪

1、用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。10分

（1）由这四个数组成的的四位数是（ ）。

（2）由这四个数组成的最小的四位数是（ ）。

（3）一个零都不读：（ ）、（ ）。

（4）只读一个零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

2、把一根绳剪成两段，其中一段长24米，是另一段的3倍。这段绳长多少米？（5分）

篇7

我班学生在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（3） 学生的学习自觉性还比较差；

（4） 学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

有余数除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、图形与变换、解决问题、统计等。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“有余数除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2．“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3．“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4．“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

5．“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之

一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7．“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点、难点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的

实际问题。、3、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

四、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

篇8

（1）25＋37＋19＝ （2）90－37－28＝ （3）5＋94－49＝

（4）75－38－19＝ 　 （5）49＋24－65＝ （6）39＋45－57＝

2．依次在里填上得数．

3．在里填上"＞""＜"或"＝"．

43＋7＋16（　）6554－（24－14）（　）44 36＋40－35（　）32

75－（85－25）（　）2027＋（50－5）（　）70　67－60＋9（　）16

二、计算题：看谁算得又对又快．

78－50－9＝ 　72－2－30＝　35＋6＋40＝ 47＋9－20＝

17＋3＋15＝ 　75－50＋14＝　49－9－30＝ 　28＋20＋2＝

99－20＋6＝ 　100－30－7＝　16＋15－7＝ 70－30＋33＝

85－6－19＝ 　6＋24＋30＝　75－20－30＝ 　62－5＋7＝

64－6－40＝ 　18＋18－20＝　85＋8－12＝ 　75－15－20＝

三、应用题

1． 果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？

2． 每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？

3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？

4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？

5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？

篇9

（5）“893-608”的估算结果是（ ）。A、300 B、200 C、100

三、判断：对的画“ √”， 错的画“×”。（1）28÷7＝3……7 （ ）（2）两个三位数相加，和一定是三位数。 （）（3）最小的三位数和的三位数的和是1000。（ ）

题号 得分

一

二

三

四

五

六 七 总分 等级 （4）508比128多280。 （）（5）一个四位数位是千位。 （ ）四、连线：下面哪些算式的余数是1？哪些算式的余数是2？用线连一连。

17÷8 26÷4 23÷7 16÷3

27÷5 19÷9 55÷6 65÷9

五、计算。 1、直接写得数。500＋400＝ 900－400= 600＋400＝120＋50= 870－40＝ 170－20=360+630= 420+230= 420-310=1200+800= 460-150= 350-150=2、把下面各数看作整百数，估算得数是多少。599-109≈ 489+121≈ 211+304≈ 501-314≈3、用竖式计算。 268 + 319 862－537

657－519 446 + 923

4、用竖式计算。800－432－179= 735－287＋349=

5、直接写得数。1m－3dm＝（ 　）dm 64cm+36cm＝（ 　）cm68cm－9cm=( )cm 3m－24dm=（ ）dm70mm＋3cm＝( )dm 75cm＋25cm＝ ( )dm6000m＋3000m＝（　 ）km

六、统计：下面是二•一班同学参加1分钟跳绳比赛的成绩。学号 个数 学号 个数 学号 个数

1 130 9 78 17 902 76 10 95 18 1143 96 11 90 19 884 123 12 78 20 1215 73 13 84 21 906 99 14 72 22 837 99 15 97 23 868 80 16 75 24 92（1）完成下面的统计表。成绩（个） 70～79 80～89 90～99 100以上画“正”字统计 人数 （2）比赛成绩在（ ）范围内的人数最多。

七、 应用题。1、操场上跑步的人有153人，比做操的多23人，操场上跑步的和做操的一共有多少人？

2、某花店本周卖出的数量情况如下。名称 百合花 玫瑰花 康乃馨枝数 429 187 321 ？卖出康乃馨的枝数比卖出百合花和玫瑰花的枝数的总和还多142枝。卖出康乃馨多少枝？

3、水果店上午卖了苹果饮料174瓶，橙汁饮料214瓶；下午卖出了苹果饮料98瓶，橙汁饮料196瓶。（1）苹果饮料卖出多少瓶？

（2）橙汁饮料卖出多少瓶？

篇10

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。                                                                           

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。