读书分享活动领导做模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇读书分享活动领导做，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

1.课内+课外，全面推进

课内，为了让课程更加立体丰富，成为支撑“书香”特色的基石，学校自主开发了“梅兰竹菊阅读与积累”校本课程，让学生通过诵读、欣赏、表演等形式在阅读中汲取传统文化的精髓。学生们将平时撰写的小练笔、读后感制作成精美的作文集、诗集，并定期在班级内进行展示、交流，大大激发了他们读书的热情。

课外，学校积极开展家庭亲子共读活动。二年级学生在亲子共读过程中把和父母共读的感受、相互激励的话语记录下来。通过共读，父母与孩子共同学习，分享读书的感动和乐趣。

课内加课外全面推进的阅读活动激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。

2.传统+特色，打造精品

每年的“世界读书日”是学生们最喜爱的校园读书节活动。学校将学生们的偶像杨红樱老师请进学校，与学生面对面交流。杨红樱老师用一个个鲜活的事例告诉学生们“喜欢阅读的孩子潜力是不可估量的”。今年，学校还将邀请青少年阅读推广人鹏鹏哥哥走进校园。“与名家牵手，与好书相约”成为了学校书香校园建设的传统活动。

在学校阅读活动的引领下，班级也形成了“班班有亮点，班班显特色”的良好局面。低中高年级的讲故事、演讲、课本剧比赛、主题班队会展示等活动让学生们从书中领悟做人的道理，在阅读中得到情感的升华。

3.大手拉小手，共享阅读

“圆梦之旅”是学校书香校园建设过程中的一项品牌活动。汶川大地震后，学校师生代表来到四川省北川县永昌小学，与当地的师生们开展了“同在蓝天下，共读一本书”的手拉手爱心活动，并为永昌小学捐献了上万本图书和杂志，让西部少年儿童感受到阅读的快乐与幸福。

在“圆梦之旅”系列活动中，师生代表还走进了云南古城区白龙潭小学，开展“共读共享 共同成长”活动，两校师生在阅读中交流感受、分享收获、建立友谊。

“圆梦之旅”将“爱”传递给更多需要我们帮助的小伙伴，捐出一本书，献出一份爱，让知识在爱的手中传递，让阅读在爱的传递中更有力量！

让书香滋润教师成长

在开展学生阅读活动的同时，学校为提高教师素养，开展了“做‘三味书香’好教师系列活动”，即趣味――教人求真、学做真人，人味――与人为善、永不绝对，品味――追求高雅、德行统一。

1.书香漂流

在“阅读改变人生，悦读点亮人生”理念的倡导下，学校启动“书香漂流”活动。针对教师的教学和教育工作的需要，精心挑选不同种类的书籍分发给各组组长，从组长开始让书籍在全体教师中间漂流，让读书漂流活动成为一次真正意义上无障碍的漂流，让书真正流动起来。将读书与教育教学实践融合起来，这是教师专业成长的需要。

篇2

一、活动目标

1。通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍点燃学生成长的道路。

2。通过“书香家庭”创建活动，指导家长、帮助孩子共同开设“家庭图书架（橱）”，并按学校推荐儿童阶梯阅读书目建设具有特色的家庭图书架（橱）。

3。通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

二、组织领导

活动领导小组：

组长：郑志强

副组长：战仁梅李宗绪

成员：丁志云邹霞安金凤许风云曲先芳王丽赵苏利李萍李坚赵凌云徐伟

三、活动要求：

1。各班班主任或语文老师放假前要向学生推荐阅读书目。

2。家庭成员要准备好寒假亲子共读的书。家长以身作则，每天尽可能抽出至少一小时时间与孩子一起读书。

3。家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会。并将读书体会上传班级主题帖，在班级主题帖上进行读书交流分享。

4。低段学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

四、成果展示

1。上传班级博客或班级主题帖形式汇报读书成果。

2。以手抄报的形式展示读书成果。

3。以黑板报的形式对读书成果进行宣传展示。

4。以照片、PPT、DV等形式记录、展示活动过程。

五、书香家庭评选条件和办法

1。有良好的读书环境，建立“家庭书屋”和“家庭书架”。并有一定的藏书量，并适合学生阅读：一、二年级学生至少15册；三年级学生至少30册；四、五年级学生至少40册。

2。家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

3。读书时间：“亲子共读”每周不少于两小时，孩子读书每天不少于半小时。

4。家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。在教育在线建立书香家庭主题帖，并上传“亲子共读”读书体会。

5。利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

六、“书香家庭”推荐方式

1。采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

篇3

2020年上半年，学院66名教职工联系了270名学生，其中参与活动的党员干部有35名;2020年下半年，59名教职工联系了151名学生，其中参与活动的党员干部有36名。其中，院级“三进两联一交友”师生专项活动三场，联系老师帮助学生解决问题和困难共约220件，老师自行捐款的爱心基金达8000余元。

二、主要经验做法

（一）配齐配强“三进两联一交友”工作领导班子

成立语言文化学院“三进两联一交友领导小组”，由学院党委书记任组长，全体党支部书记担任组员，细化活动实施细则，压实全员育人责任，让学院每一名教师、每一名党员、每一名学生都参与其中，统筹全方位育人，做学生学习道路上的引路人、课余生活中的好朋友、身心成长的倾听者。

（二）抓住重点，全员覆盖开展特色活动

1.共度诗书气自华，文化育人润心田

我院2020年5月组织“三进两联一交友”师生读书分享活动。“三进两联一交友”老师，精心为学生们挑选了有意义且与大学生心智相符的书，带进班里送给学生阅读。课下，走进宿舍与学生一起分享读书的体会，促膝而谈。通过本次“三进两联一交友”师生读书分享会，我院营造出热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发师生的读书热情，共同感受读书快乐。同学们纷纷表示这次的活动很有意义。书犹药也，善读可以医愚，以书共读，文化育人，老师们的一言一行一书一读都在浸润着同学们的心田。

2.喜迎搬迁新校区，师生携手齐准备

2020年7月4日下午我院召开搬迁前主题班会，全体321老师齐进班，共同了解搬迁前的行李打包要求以及宿舍打扫标准，晚20:00,全体老师走进学生宿舍，查看学生行李打包装箱情况，了解掌握学生搬迁前的思想动态，做好搬迁前的叮嘱与关怀。7月5日搬迁当日，全体321老师一部分在老校区与同学们一起搬家，另一部分老师早早出发，来到雪莲山新校区的公寓楼下，等待学生们的到来，学生搬进新宿舍后，第一时间进入宿舍，协助督促学生整理行李，打扫宿舍卫生，交代新校区校园内的安全注意事项。

三、典型事迹

（一）国庆中秋双佳节，临别赠言寄厚望

篇4

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个人的精神发育史就是阅读史，躯体发育已无法改变。一个学习型的民族，才是一个不老的民族，一个爱读书的传人，才能将龙的血脉相承。当今社会，学会阅读是每个人必备的生活能力。在生活中，我们也不难发现，很多在学龄阶段表现出色的孩子，都或多或少地进行过早期阅读。早期阅读能培养幼儿对书籍的热爱和良好的阅读习惯，使其形成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操，从而培养幼儿的阅读能力和自学习惯，使幼儿学会“如何学

习”，从而在日后的学习生活中，得以步步领先。

要让书香真正浸润幼儿的生活，幼儿园必须摒弃以往“把早期阅读当做提前开始的对婴幼儿进行的识字教育”的阅读观念，树立和时展相协调的大阅读观，营造浓浓的书香氛围，让幼儿能沉浸在书海中不断地汲取营养，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中从小形成一定的人文素养，使他们拥有正确的人生观、世界观、道德观，拥有美丽的心灵，以平静的心情看待世界、体验

人生。

我园根据幼儿的现状和实际情况，注意幼儿学习的基本规律，把握幼儿早期阅读学习的特别要求，将“阅读”和“活动”两个方面的特性有效地结合起来。为推进书香园所的形成，制订并实施了一系列切实有效的措施。

一、大力宣传，烘托氛围

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。为了培养幼儿从小对阅读的兴趣，倡导家长及幼儿爱读书，勤读书，乐读书，我园开展了“沐浴书香共同成长”为主题的亲子共读活动启动仪式。启动仪式中，工作人员宣读了倡议书，并简要介绍了流动书箱、亲子阅读活动的流程；随后幼儿园领导为本学期第一批参加“流动书香”的家庭颁发了图书；在离园时，由教师和幼儿担任“书香天使”为家长和小伙伴们分发倡议书，邀请大家在条幅上签名，表达对“流动书箱”活动的支持与祝福。

二、创设书香环境

布朗芬布伦纳在研究中指出：“教育环境的优化，能吸引幼儿积极参与活动；能培养幼儿分享、商谈和合作能力；能促进幼儿学习的主动，能发展幼儿的创造力。”物质环境是不说话的老师，能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用，形成积极和主动的行为；它也能吸引儿童去探索、思考，参与实践，启动智慧之门。我们非常注重物质环境的创设，在环境创设上下功夫，让幼儿与环境互动。

1.在幼儿园创设一个书香环境

在主题环境中渗透阅读因素；在楼道等公共环境介绍优秀的图画书；在班级中创设温馨的图书角；在幼儿园充实图书并向家长开放，让家长和幼儿步入幼儿园时处处能感受到每个角落都会说话，与环境互动。

2.提供空间、时间，共享书香

在班级里要注重完善班级图书区，创设良好阅读环境，明确清晰阅读规则，投放丰富阅读材料，保证充分的阅读时间，真正把图书区还给孩子，让孩子自己分享读书的快乐。

除此之外，还要丰富图书的种类，每二至三周不定时地更换、调节图书，鼓励幼儿从家带来各自的图书，与大家分享，待看熟后再替换，以保持图书的新鲜感。

三、组织丰富有趣的阅读活动

1.亲子阅读活动

搭建亲子阅读平台，定期向家长开放蒲公英书香小屋阅读活动，让家长了解早期阅读的内容、特点与方法，从而帮助家长在家中指导孩子进行阅读活动，促进孩子的个性化发展。还邀请家长以老师的身份来园，在老师的指导下引导孩子进行早期阅读，与孩子进行互动，从中获得体验与进步。

2.“流动书香”活动

幼儿根据自己的喜好选择绘本、智力、故事等各类图书，带回家和爸爸妈妈一起阅读；教师还设计了精美的读书卡，孩子们通过图画、语言等各种方式记录自己的阅读心得；家长也可以写下自己和孩子的阅读故事。

3.争当“书香家庭”“书香宝宝”

父母对书的态度、言行会直接影响孩子对图书阅读活动的兴趣，因而应充分挖掘、发挥家长的力量。通过家长会、家长学校、家访指导、班级网页等方式向家长介绍，从小培养孩子对书的兴趣的重要性，介绍图书阅读活动对孩子发展的益处。同时，请家长带孩子购书、认识图书馆、书店及不同类型的书，并在家中营造读书气氛。每天抽出1～2个小时，与孩子一同阅读图书，在看看、讲讲、想想的过程中，交流读书心得，鼓励孩子把书中的内容再现或编讲出来。父母这样做，孩子对阅读图书的兴趣就更加浓郁，阅读水平也逐步提高了。

四、营造书香氛围，打造学习型团队

篇5

一、活动时间

略

二、组织领导：

组长：略

副组长：略

负责人：略

成员：班主任

三、活动主题

“传承民族孝悌文化，做新时代的美德少年”

四、活动内容

1、背诵经典诗文，传承中华孝悌文化

为使本次活动广泛深入开展，学校已在校园宣传墙上张贴了《弟子规》和《三字经》等经典诗文，要求各班组织学生积极吟诵和背诵，1—3年级要求背会《三字经》，4—6年级要求背会《弟子规》，结合经典诵读月开展一次全校性的经典诗文吟诵比赛活动。

2、阅读中华24孝道故事，沐浴民族孝心之风

学校在宣传墙上张贴了24孝图，并配了故事情节。各班级在此基础上积极营造读书氛围，到图书室借相关书籍组织学生阅读，接受中华民族传统美德的熏陶。3至6年级每个班向少队部交不少于10篇读书心得。

3、跟随父母参加至少一次田间劳动

3至6年级学生由班主任积极倡导利用周末时间跟随父母参加至少一次田间劳动，让学生切身感受农业劳动的繁重和辛苦，体悟父母操劳种植的艰辛和不易，从而珍惜父母的劳动成果，做理解父母懂事听话的好孩子。少队部将跟踪做好活动记录。

4、开展“我的孝敬日”

开展“五个一”活动。即4—6年级：洗脚、剪指甲、沏茶、做一顿饭、洗衣服。

1—3年级：洗脚、捶背、清洗碗筷、沏茶、叠衣服

各班级利用主题班会，运用形式多样的教育方式积极引导学生回到家里帮助父母做一些力所能及的家务事，分担父母的辛劳，从而学会体贴父母，尊敬父母。少队部届时将会把活动记录表发给各班级，学生实践后认真填写，交给班主任。

5、结合中华孝道传统和经典诗文开展主题讲座

本次讲座旨在通过对中华传统孝道的了解和对部分要求背诵的经典诗文的初步理解，让学生接受文明传统教育，继承民族优良传统，尊老爱幼，孝敬父母。从而懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的做人常理。

6.“感动与分享”家长交流感言

篇6

（二）、主办单位

恩施职院英语读书社及外语系学生会宣传部

（三）、活动宣传

鹰击长空，鱼翔浅底。Learning English, I am excellent.我们社团拥有学习英语的良好的浓厚氛围，我们社团以学习为目的来开展活动，我们社团是连接中文与英文的桥梁，搭建一个共同学习的平台，让所有会员在社团中学有所获，让所有会员在社团中收获自己的劳动成果与喜悦。

（四）、活动场地

行政楼四楼

（五）、活动时间

（六）、活动参加者

外语系学生、英语读书社全体会员、广大英语爱好者及英语指导老师。

（七）、活动目的

为了迎接即将到来的英语四级考试，向大家传授四级考试的技巧并增加临场经验。使大家注意考试要点及考场中的各种细节，同时使同学们了解英语四级考试的特点，加深对四级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好的有针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为所有的学员提供了解四级考试的平台，提高学习英语的积极性，使大家在即将来临的四级考试中有所准备，提高其通过率，从而提升我校的整体英语水平及能力。

（八）、活动前期准备

（1）办公室负责购买茶叶、茶杯，要在前一个星期内制作出邀请函，邀请领导及英语指导老师光临活动现场分享英语四级考试经验。

（2）外联部，宣传部在活动前一个星期内制作好海报，海报于活动开始前一个星期张贴在宣传公告栏上，以此来扩大本次活动的影响。

（3）安排好会场音响调试、茶水服务及接待人员

（九）活动流程

（1）6点所有机构成员必须到活动现场。

（2）会员及广大英语爱好者到达活动现场后找位置就坐。

（3）主持人发表讲话，阐述本次活动的内容及活动期间会场的基本纪律。

（4）播放社团会歌“tomorrow will be better”

（5）由主持人介绍出席本次活动的领导及嘉宾。

与会老师:外语系专业老师及英语读书社指导老师朱行梅

已过四级嘉宾：外语系101511班——秦慧 谢皓月 薛天娓 曾云

（6）主持人邀请已过级同学分享她们英语四级的学习经验。

（7）指导老师朱老师传授英语过四级的经验及技巧。

（8）主持人宣布进入互动环节。

（9）指导老师对本次活动的开展做简要点评。

（10）活动结束，主持人致到场老师，学长和学姐感谢词。

（11）组织学员，指导老师有序退场，老师先走，学员后走。

（十）注意事项

（1）会员服务部负责机构成员和会员的签到情况，维持会场的良好纪律，保持会场的安静，以便活动能够顺利的开展。

（2）纪检部部长严冲负责调音响，宣传部长江丽莎负责拍照，捕捉活动现场精彩场景，方便文字编辑部的工写通讯稿。

（3）迎宾的同学要面带微笑，主要负责迎接到场老师到活动现场就坐，负责活动期间的茶水供应。

（4）各部门各机构成员在本次活动中应通力合作，切勿发生口角及打架不好的事情，配合服从其它部门的活动安排，顺利.圆满开展这次活动。

（5）全体机构成员必须负责，活动前后会场清洁工作，如有擅自离开活动现场的一律记过或扣分处理。

（6）活动内容如有变动应及时调整。

（十一）经费预算

请柬：2元*30=60元

篇7

一、努力学习，不断提升自我：

“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为教师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外，我还学习了其他的教育理论书籍，如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。

随着信息时代的发展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教育网站，浏览一下教育方针政策，了解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特别是教育局和学区的网站、邮箱，我每天必看，了解各种活动安排，把握自己的工作方向。

有字之书我读，无字之书我也读。我向老教师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献;我向新教师学习细化管理，方法独到;我向领导学习人性管理，高瞻远瞩;我向学生学习起早贪黑，韧劲十足……

不仅在学校内努力学习，还争取机会走向校外。积极参加了“英特尔未来教育”培训等。

通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省《终身教育实践与研究》上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;摘录读书笔记4本，其中有两本上交到学区中心校。

二、精研业务，打造高效课堂：

教师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语教师的我，每天每班就那么一节课，如果再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去准备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，有选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全意给孩子们上课。

我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。

在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业，细心批改;及时帮扶后进生，不让一个孩子掉队。

通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我，喜欢英语，喜欢上英语课，喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。

三、帮助他人，实现共同进步：

“予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐心的帮助老教师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻教师做课件、上示范课;帮助老教师打印、复印，指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助教师们使用多媒体，更记不清给多少位教师重装过计算机。

都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们写材料，可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作，我可以没有星期天。

一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛浓厚。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与XX版进行比对，彼此受益匪浅。

四、勇于担当，凸显人生价值：

篇8

二、具体目标与任务

1．师德素养培训。

目标：通过培训，以聚精会神，以教书育人为主题，学习教育新理理念，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，开成良好的师生关系。推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。关注教师心理健康，学会人际沟通，以宽容，自信，合作分享的心态融入团队，把阳光的微笑留给学生。形成良好的师生关系。通过家长开放日，让家长了解学校老师，使学校教育和家庭教育得到和谐统一。

内容：政治思想与师德教育宣传学习，听《大智慧》《做智慧型教师》等名人谈教育。家长开放日。

方式：看录像，名人谈教育讲座、名师录像。家长开放日：班级特色展示，参观座谈，听课互动。

时间安排：每周四定期进行政治业务学习，不定期参加各级研讨会。五月份家长开放日。

2．业务能力培训。

目标：通过进行各种业务讲座，走出去和兄弟学校学习分享交流，推进乡村教师进名校的工作，开展讲座和特色展示。坚持网上学习研修，扩大视野，促进全体教师教育理论，教育方法，教学手段的转变。完成对小学阶段兴趣和习惯的培养具体目标：

（1）规范教学语言和书写习惯

意义：说普通话，写规范字，养成每日诵读和练字的好习惯。

（2）、学习新课程标准。（终身学习）

意义：让每一位教师都了解新课程，走进新课程。达到人人手不离课标。并定期理论和实践测试。让我们一同在新课程中探索成长！

（3）、教学反思日记（每周至少二记）

意义：争做科研型教师，读书学习，反思积累，发展自己的教学特色。和孩子共同成长。“一辈子教学可能不成名师，可天天记反思写随笔一定能成名师！”

（4）、集体备课，有分享和特色。（每周二）

意义：每周二定期集体备课，有主题，有目标，让教师在互动和交流中有分享，有共进。

（5）、实施名师工程，展示青年骨干教师的风采。（每周四）

意义：周四看录像，观名师课，业务讲座。让大家在学习中寻求同发展。

（6）学习岗位练兵手册，定期召开基本技能展示（每周四）

坚持每日一题和每日一练，让大家真正走进新课程改革。以讲座和观看录像为形式，灵活完成手册任务。

（7）、推门听课。

领导随时跟踪听课，了解教学动态。

（8）、人人做课参加团队研讨。

意义：进行说课，讲课，评课三环节，人人有自己展示的主题。参加团队研讨。

（9）、参加网上学习。

全校青年教师在网上和名师交流。并进行英特尔培训。建群，养成做课件好习惯。

（10）、人人有课题研究，。

学校有课题，人人有思考，有反思，有总结，能发表。

三、特色学校建设

意义：人人参与，有热情，有特色，打出我们东风小学的品牌特色，办人民满意的教育！

1、开发校本课程。

申报开发课程，团队协作编写，发展个人潜能素养。

2、每日一刻钟师生练字。

继承中华文字传统，宣传省教科院的三度四适法，必须充分认识和开发学生的多元智能和写字潜能，培养审美情趣，养成良好的学习工作习惯！

3、书香校园。

让廊壁充满书香文化，在班级建立图书柜，让班级充满书香气息。让孩子胸有诗书气自华。

4、天天晨读。（诵读积累）

让孩子爱读，会读，让书声朗朗重回校园。提高语言表力能力。

5、中午听小广播进行阅读积累、美文欣赏。

6、坚持写日记、写读书笔记，定期展览。

7、课前一分钟演讲，提高语言表达能力。

可以讲故事，诵美文，积累欣赏，全面提高语文素养！

8、重视作文教学的研究和探索！（教研课题）

定期竞赛展示，人人爱写，会写，到生活中捕捉素材，贯彻新课标“我手写我心”新理念。及时和孩子沟通交流，发现孩子成长特点。

9、建第二选修课堂。

篇9

一所学校要有可持续性发展，校园文化必是扎实而丰厚的，同时，浓厚的校园文化，对学校的管理和发展起到积极的促进作用。牛角中学把打造内涵型团队与读书润智相结合，走出了一条稳步发展的道路。

1. 主动阅读，建立制度。群雁高飞靠头雁，学校的领导班子带头创建了读书小组，校长亲任组长，班子成员是组员，建章立制，发放阅读资料，这个团队以学习理论、管理书籍为主，如《忠告中层》《给校长的100条建议》《学校管理50个建议》《以自由看待发展》等，从而提升自身的理论素养。行政会上，定期召开读书沙龙，大家在一起，交流分享在书中吸取的教育管理知识，大家都边学习边思考，用理论去指导解决工作中的热点、难点问题，为了起榜样作用，在全校读书沙龙中，全体行政首先带头，谈自己读书的体会，通过体会和谈今后的措施，实现了特色管理和有效管理。

2. 专业阅读，指导实践。意识的转变会促进个人的成长，让一所农村初中的教师转变理念，首要的就是专业引领，在这个平台上，学校把按不同学科组整合成学科团队，每个学科团队都制定好读书计划。根据学科特点，要求读与个人专业成长有关的书籍，每月举行一次读书沙龙活动，通过统一阅读、小组讨论等形式确保读书、实践的效果。而有些是跟教师个人素养有关的，可以是共性的，学校便给每位老师统一购买。如佐藤学的《静静的革命》，周国平的《周国平看教育》，李镇西的《做最好的老师》等。在制度上，要求每位教师保证每学期必读2本以上的教育书籍，并结合自己的体会，撰写3篇以上的读书笔记。为了支持和鼓励阅读，学校每学期对教师的读书情况进行统计，包括阅读量、读书笔记的撰写以及读书交流展示等，每学期全校会议上都会举办二次以上的读书沙龙，举办优秀读书笔记评选，进行“我的教育故事”征文评选等，对表现突出的教师给予奖励。

3. 人文读，丰厚底蕴。对于班级管理，班主任肩负的教育工作更为重要，为此，学校成立了以班主任为中心的德育读书团队，购买和推荐了中外文化、教育经典等大量的人文书籍给教师，特别是教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》、雷夫・艾斯奎斯的《第56号课室的奇迹》、《魏书生工作漫谈》等等，保证了教育的深度和广度。教师们也自发阅读教育学、心理学等方面的书籍，本着“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，在“以爱促教，以细促实，以勤换实”的思想引领下，化爱于春雨，润物细无声，用心去感化每一个学生的心灵，助其成长，促其成才。

二、以读书为起点，照亮前进的路

读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。学校以阅读为起点，丰厚学生精神食粮，点亮了学生们前进途中的一盏明灯。

1. 建立媒介，加强宣传。为突出浓郁的阅读文化，学校在走廊、宣传橱窗等醒目处张贴宣传“好书伴我成长”“我读书，我快乐，我进步”“诵读文化经典，享受智慧人生”“读书，是我们永恒的精神家园”等阅读口号，使阅读的概念深入人心，融入思想，学校充实并打开图书馆、开放式书架等，鼓励学生主动打开书本，主动开始阅读。

利用好校广播站、书香校园宣传橱窗等宣传平台，开辟了“好书推荐”“读书心得”等栏目，推荐一些生动有趣又有意义的经典读物，介绍一些好的文章及读书方法，分享读书的经验感受，营造浓郁的校园书香氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。

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二、加强教师业务学习，提升教师素质，深化素质教育为了抓好落实.我校按照上级安排，制定切实可行的读书计划，具体内容如下：1.2010年暑假35岁（含35岁）以下教师制定出长期（3-5年）的读书计划，利用暑假期间读两本书籍，其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读，另一本自选，写不少于3000字的心得体会。2.以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目，开学后，各年级教师进行展示。

三、加强体验教育，深化生活教育，促进养成教育，落实素质教育假期是开展体验教育和生活教育的大好时机.学校将拓展体验教育层面，开展生活教育，注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成，促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。

1、社区实践要成立自主社区实践小队：班主任根据本班学生的居住区域，成立社区实践小队，安排队长组织开展活动，就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动，向社会奉献自己的爱心，用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践，并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后，1——2年级各中队收齐社区实践活动表，装订后以年级组为单位交政教处（班级填写开学后的）；3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况，班主任统一装订叫政教处（各班推选5名队员用A4纸打印社区实践活动总结，同时附过程性照片材料）。

2、家务承包假期，各少先队员进行家务承包，帮助家长做一些力所能及的事情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”，坚持每天做。开学后一周内，每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受，开学后，班主任收齐后以年级组为单位交政教处（各班推选5名队员用A4纸打印家务承包感悟，同时附过程性照片材料）。

3、动手操作（1）手抄报制作

4年级每位少先队员用A4纸制作一份“普法”为主题的手抄报；5年级每位少先队员用A4纸制作一份“科学知识”为主题的手抄报。要求书写认真，配图精美。开学第一周，以班级为单位收齐，装订成册，交政教处。（2）手工制作与科技制作1——3年级每位少先队员，利用假期制作一件手工作品；4年级每位少先队员，利用假期进行科技发明小创造，制作一件科技作品。开学后，每班评选出2份优秀作品，注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名（班级为开学后的）〗（3）科技论文与科学实践5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动，开学后每班交5篇科技论文，5份科学实践活动材料。要求用A4纸打印，同时上交电子稿，电子稿命名方式为：班级、姓名、题目。

4、学生读书活动

（1）活动主题阅读促进文明；阅读——享受智慧的生活。

（2）活动内容（一）举办中小学生征文比赛面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。（二）开展“创建书香校园”活动通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍（见附件见ftp:教导处：暑假读书活动计划文件夹中），推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。

（3）工作程序与时间安排

（一）工作程序。此次中小学生读书系列活动，由市教育局统一组织，在全市范围内开展。各县市区教育局、市属各开发区文教局（教管中心）和有关市直学校逐级组织初选、初赛，市教育局组织复赛，并择优报省，参加全省决赛。

（二）时间安排。7至8月份，全市各中小学校组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。9月3日前，以学校为单位遴选优秀征文电子版报区教育局基础教育科。区教育局组织评选表彰优秀征文，并择优报市。9月1日语文教师收征文包括电子稿，并按要求填写推荐表，9月2日上交教导处。

（三）报送要求。

（1）参赛作品内容要紧扣主题，题目自定，体裁不限，字数不超过3000字；

（2）征文中不能出现作者信息，作者信息以各学校上报的《推荐表》（见附件）为准；

（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；

（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名。

（5）排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；A4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。

（6）报送数量：各城区中学每校5篇，乡镇初中、城区小学每校4篇，乡镇小学每校3篇，以学校为单位连同《推荐表》（电子稿），一并于9月3日前发至@。各学校要全员发动学生参与，并在校内评选出等次，根据数量择优上报区教育局普教科。

（7）表彰奖励经典诵读、演讲与征文比赛将分别评选出区级

一、

二、三等奖和优秀奖若干名，同时评出优秀指导教师若干名，推荐优秀作品参加市级评选。班主任鼓励学生利用暑假，积极参加以上布置的各种综合实践，鼓励和指导学生开展作品的自创活动，以培养学生的实践能力和创新精神。

四、假期注意事项