文艺委员发言稿模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇文艺委员发言稿，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

我的缺点是上课愿意搞小动作，在未来的日子里，我将改掉这个缺点。

同学们！相信我、支持我，我会当好老师的小助手，做好文艺委员，用实际行动证明给大家看的，相信我吧！我一定能行！

我的演讲完毕 ！ 谢谢大家！

篇2

中图分类号：G423.3 　 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）12-0041-03

现在的高中语文教材，由于其内容的更新不及时而滞后于社会生活，这对于当代每天都通过网络报刊接触大量新鲜活泼资讯文本的高中学生来说，无疑缺乏阅读的兴趣刺激，也无法满足在社会飞速的发展变化下学生多样化的心理需求。这就像一个人面对一桌富有营养的饭菜由于菜式缺乏变化而导致没有食欲，那么这桌饭菜对这个人来说就只是一种摆设，如果硬要逼着吃，其效果必定要大打折扣，以后甚至会避之唯恐不及。而且“传统语文教科书往往重视学习的结果，或者仅仅把课本看做学生获取知识、技能的范例，甚至把教材定位于学习语言知识和语法规范的‘公式’。它追求的主要是知识价值”。 [1]网络报刊阅读已成为高中学生不可或缺的生活方式和内容，他们喜欢和追求有即时“现场”感的内容，并且往往“乐在其中”。但是，由于高中学生在知情意等方面还没有完全发展成熟，他们对网络报刊中海量的资讯文本感性认知有余，理性思考不足，而且由于教师的指导和引导的缺位，这对高中学生来讲，只能说是“我在现场”，但纯粹是在“围观”，这种纯粹的“围观”在很多时候不仅不会对学生的成长有正面作用，反而会起到反面作用。如果学校、教师还继续对此无所作为，这不能不说是学校、教师的一种失职。

语文课程改革明确提出语文课程资源问题，强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”。高中语文课程标准也强调“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。网络报刊的资源有很多本身就是很好的语文学习资源，它已成为学生很真切的生活方式和内容，在那里有他们真实的喜怒哀乐和爱恨情仇。因此，以网络报刊为材料来源的高中语文校本教材的研发不仅成为可能，而且必要。

语文教材“是引领学生进行探究学习、独立思考的‘路标’，是促进学生自主发展、自我构建的‘催化剂’” 。[2]把网络报刊里的资源作为语文校本教材纳入到语文的常规教学中来，发挥语文教师的聪明智慧，让高中学生有所突破，不仅乐于“在现场围观”，而且乐于“在现场有所作为”，从而让他们在整个过程中形成积极健康的情感态度、价值观念、探索意识和思维品质，让他们真正感受到学习语文是一种生活需要、一种生活享受，进而成为他们的一种生活方式。

本文拟在教材的编制、教材的教法和教学的评价上对以网络报刊为材料来源的高中语文校本教材研发作一些尝试性的思考和实践。

一、校本教材的编制

网络报刊的资讯有极大的开放性、时效性、海量性，有广阔的开发和选择空间。以网络报刊为材料来源的校本教材的编制在注重时效性的基础上，应贯彻以学生为主体的原则，切实了解学生需求兴趣，多关注他们的意见，从而让教材内容真正贴近学生的实际生活，“及时体现社会、经济、科技的发展，尝试以多样、有趣、富有探索性的素材展示教育内容，并且能够提出观察、实验、操作、调查、讨论等方面的建议”。 [3]着眼于促进他们的全面发展，有利于他们适应社会对人才的多样性需求和对语文学习的不同期待。在教材材料的选择上学生的意见必须得到充分的尊重，也就是说材料的选择学生应起主体作用，教师起主导作用，除此之外，教师还应主动同学生家长和其他社会人士取得联系，征询他们对教材编制的要求和建议，让他们也全程参与到整个教材的编制过程中来，最终使校本教材在全方位、多层次的多元建构上做到尽量完善和高效。

首先是筛选。网络报刊的资源泥沙俱下，鱼龙混杂，语文教师在筛选这些庞大的资源时一定要以敏锐的专业眼光，以前瞻的视角、开放的心态来指导学生披沙拣金地精选出有利于他们成长发展的素材；筛选时要有明晰的整体规划，兼顾各种文体、题材，“营养”要均衡，不追求和必修、选修的教学内容步调一致，但是要有或远或近的呼应，使筛选出来的资料内容对必修、选修的教学内容起到或铺垫或补充或拓展或深化等作用。

篇3

首先，我设计了班会课的环节和内容：一、文艺作品中的爱情——搜集古今中外文艺作品中描绘的美丽爱情，朗诵诗歌或讲故事。二、现实生活中的爱情——讲讲自己耳闻目睹的现实生活中的爱情故事，或悲或喜，或长或短，必须真人真事。三、我心目中的爱情——谈谈个人对爱情的理解。四、教师总结。

要求学生按照上述一到三环节内容搜集素材，每人准备至少一项，或讲故事，或朗诵诗文，或谈个人认识理解。

其次，为了让班会取得成功，我要班长、语文课代表、文艺委员等人，不仅自己带头准备，还把每个人准备的素材收集起来，对那些素材撞车者，叫他们协商，其中一人另行准备。并让班长把每个人的发言顺序拟好，每个发言学生把发言稿拟好。

第三，作为老师我自己也积极准备，先把我的总结发言稿拟好，再帮助学生修改发言稿，督促他们落到实处；并借来数码相机，准备到时候拍照留念。

到了举行班会时候，文艺委员早早地布置了教室——在黑板上用彩色粉笔写上大大的空心套色美术字“爱情是什么”，并在黑板适当位置写上“主题班会”及“班会进程”等文字内容，又配了“一箭穿双心”的图案，真是漂亮极了。

因为班会环节和发言程序都事先拟好，学生一个个上讲台滔滔不绝，我忙着拍照，效果非常好。

出乎我的意料，这些小人芽芽对爱情的认识理解大大超出我的想象。有几位的观点非常老道，就算他们是从哪里抄来的，我觉得这节课也取得了可喜的收获。

当然，我的总结才是心目中设计好的真正主题。

教师总结：

1. 爱情是什么。

爱情是男女之间最美好最纯洁的感情，也是人世间最复杂的感情。到底什么是爱情，众说纷纭，一言难尽，老师也说不清。但有一点，老师可以告诉你们：那就是现实生活中的爱情总是和世俗生活联系在一起，绝不像文艺作品中写得那般美好。现实生活中的爱情总是掺杂了金钱、地位、家世、伦理、社会习俗、个人品质、生儿育女、健康养老、自然灾难、阴谋诡计等各种确定和不确定的因素，是生活中无法回避的问题。许多时候，两个人在一起要面对种种苦难、忍耐、煎熬，没有浪漫可言。

2. 少男少女有了爱的萌芽十分正常，也是十分自然美好的，既不要感到羞耻，也不要大惊小怪。

3. 少男少女有了爱的萌芽怎么办？

（1）首先要克制，须知爱情的幼芽只有在成年人厚实肥沃的心田中才能茁壮成长开花结果。少男少女的心田单薄瘦小，不适合爱情幼芽成长。如果不加克制，任由爱的幼芽泛滥，让它早早地暴晒在阳光下，它不仅会见光死，枯枝烂叶还会污染我们稚嫩的心田，成为终生无法洗去的污渍，遗恨一生。

（2）如果实在无法克制，无法摆脱，那就告诉你最可信赖的人——父母、同学、密友、姐妹、老师，让他们帮助你。

（3）把对他（她）绵绵的爱写进日记，秘密收好。过上一段时间——也许三五月，也许一二年，你或许就会走出雨季，再来看看这些日记，你也许会觉得自己很天真。那时，你就长大了，成熟了。

（4）努力学习，专注于自己喜爱的某些活动，或参加自己擅长的体育运动来忘却对他（她）苦苦的单相思。

（5）每天晚上到操场上疯狂跑上十圈，把自己累瘫，回家保你睡好觉，对于女同学，这还可以减肥（全班大笑）。

4、收到求爱信怎么办？

（1）首先心怀一份自豪，说明我很有魅力，同时也有一份感激，感激他（她）对你的欣赏、好感和一份善意。

（2）大方婉言拒绝。态度明朗，大大方方，办法婉转，坚决拒绝，让他（她）死心。

（3）如果他（她）一再纠缠，要严正警告，让他（她）醒悟。

（4）告诉父母或老师。

这次主题班会后，班里同学好像一下长大了。我们在班里上课分析文章时，再牵涉到爱情这一话题时，就很自然很正常了，再没有谁捂嘴窃笑了。男女生交往也正常了。最让我欣慰的是，有个学生家长对我说，她女儿回家对她讲了我们的主题班会，她说我做的太好了，“都是生儿养女的人，我们早就想给她讲了，总觉得找不到合适的机会。”

篇4

关键词 ：高职院校；职业人文素养；“宁波商帮文化”课程；体验式教学法

作者简介：庄丹华，女，浙江工商职业技术学院副教授，主要研究方向为职业教育和地方文化。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）03-0060-03

根据2014年5月颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，高职院校人才培养的目标是“高素质劳动者和技术技能人才”，而这也是许多高职院校多年努力的方向。当前，随着高职教育的迅速发展，高职招生人数迅速增加，分数线不断下调，高职学生的人文素养偏低，由此带来一系列教育问题，而对于介于青春期和成年早期之间的高职学生来说，其人生观和价值观相对固定，要引导提升其人文素养难度也很高。为了培养高职学生具备“高素质”，为他们成为“职业人”做好准备，高职院校有必要专门开设适合学生就业所需的人文素养课程，采取相应的教学方式，感染、影响学生，提升其职业人文素养。如百年老校浙江工商职业技术学院，该校以“传承宁波商帮精神，培养现代商帮人才”为办学特色，致力于培养具有现代商业意识的高素质、高技能型专门人才，要求学生具备良好的职业道德、敬业精神、团队协作精神，吃苦耐劳，并具有较高的文化修养和人文素质。为此，该校特意开设了“宁波商帮文化”课程，以帮助学生提高职业人文素养。为提高教学实效，在课程实施过程中推广使用了体验式教学法。

所谓体验式教学法，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。“宁波商帮文化”课程以自己的教学实践对体验式教学法做了深入的阐释和演绎，经过几年实践，已取得明显成效。现以该课程为例，探讨体验式教学法在高职院校职业人文素养课程教学中的应用。

一、“宁波商帮文化”课程开设的目的与课程设计理念、主要教学内容

（一）开设目的

“宁波商帮文化”的开设目的就是为了培养学生创业意识、职业伦理和良好的职业人文素养，使学生通过学习，逐步具备或强化创新创业意识和诚信、务实、协作的精神，并增强爱国爱乡的情感；同时培养提高学生团队合作的能力和分析解决问题的能力。

（二）设计理念与思路

“宁波商帮文化”课程教学的主要目的在于培养学生的职业人文素养和现代商业意识，故不以知识点的讲授和掌握为目标，而重在让学生在学习过程中真正有所触动，有所感悟。所以在教学设计中考虑充分调动学生的情感，全面实行体验式教学，达到课内外、校内外有机结合，使以“创业、务实、诚信、协作”为核心的宁波商帮精神深入学生的心灵，从而提高人才培养的质量，凸显学校的办学特色。

（三）课程教学内容

1.课堂教学。主要教学内容包括：宁波商帮精神与人才培养、宁波商帮崛起的背景、宁波商帮的发展历程、宁波商帮的典范人物、宁波商帮的经营谋略、宁波商帮的人文精神等。上述内容由任课教师根据学生的专业情况进行有倾向性的讲授。

2.参观考察。在课堂教学结束后，由主讲教师组织学生外出参观考察宁波帮文化旅游区（含宁波帮博物馆、江南第一学堂、包玉刚故居等），请资深讲解员随同讲解，播放相关资料片，以从多个方位体会、感悟宁波商帮精神。

二、体验式教学法在“宁波商帮文化”课程中的具体应用

“宁波商帮文化”课程在教学实践中明确采用体验式教学法，让学生在情境中体验、互动中体验、实践中体验，逐步实现教师引导、学生主导，使学生主动参与到教学中来，且课内课外、校内校外相结合，使学习成为“体验，认识，再体验，再认识”的循环渐进的过程，在这一过程中让学生不断厘清自身的思想认识，对“宁波商帮精神”产生真切的感悟。

（一）教师引导，学生主导

改变教师“满堂灌”的教学方式，引导学生加入教学进程，共同探讨。一方面，组织教师对“宁波帮”现象及其中的典型人物、事件作深入系统地研究，并结合其他商帮进行类比，贯穿古今，以更好地分析其精神实质和文化内涵，以真实的材料、生动的实例感染和引导学生；另一方面，引导学生学习老师解析的方法，就自己家乡的经济、文化、共同的价值取向和精神特质撰写考察报告，在课堂上进行分析讲解交流，开阔眼界，并加深认同感和自豪感。为交流方便，打破课堂的局限，建立课程网站，内容呈现方式符合学生课外学习需要，加强师生、生生互动。同时，利用QQ空间等和学生加强沟通、联系，拓展教学时空。

（二）校内课堂教学与校外参观相结合

在课堂教学结束后，组织学生参观宁波帮文化园区，并请博物馆提供导游和讲解，实行现场教学，让学生直观印证教学内容，撰写心得体会，从而对其思想、情感和行为产生深刻影响。为此，“宁波商帮文化”课程建立了固定的实践体验教学基地：宁波帮文化旅游区（含宁波帮博物馆、江南第一学堂、包玉刚故居等），在导游、讲解、信息交流等方面提供了充分的支持，保证了校外教学的顺利进行。

专门组织学生参加在宁波帮博物馆召开的“2011全国商帮文化研讨会”，研讨会的主题是“新时期下商帮文化的融合与发展”。研讨会由中国中小企业协会、全国职业经理人协会联盟、宁波市人民政府主办，宁波市职业经理人协会、宁波帮博物馆执行承办。本次全国商帮研讨会有徽商、晋商、甬商、粤商、陕商、鲁商等全国各地商帮积极与会，是国内商帮最集中、探讨最深入的研讨会之一，也是国内级别最高的商帮研讨会。部分师生参加研讨会的讨论并作大会发言。

（三）课程教学与课外主题教育活动（现代商帮讲坛）有机结合

现代商帮讲坛以现代商业文化建设为核心，具体包括宁波商帮精神、商业经营之道、创新创业事迹、地域文化内涵等。主讲人包括本省（市）宁波商帮、浙江商帮等研究专家，本省（市）地域文化研究专家，本省（市）经济研究专家，行业协会负责人，知名企业家，创业成功的校友等。每学年开设10次以上大型讲座，以达到进一步传承宁波商帮精神，培养学生现代商业意识，营造出以现代商业文化（精神）为核心的校园文化的目的。

在两年中，现代商帮讲坛开设了20多场，所开设讲座包括：宁波商帮在上海的崛起、保税港区建设与宁波经济发展、宁波商帮的经营谋略、宁波帮成长的土壤、家电业国际发展趋势及国内发展现状、学生理财规划、宁波中小企业生存状况与大学生就业、宁波市工程造价行业现状及其发展研究、如何成为优秀的外贸业务员、甬商大讲堂—放飞心灵、甬商大讲堂—激情与理性、甬商大讲堂——职业精神、甬商企业转型升级与产品创新设计、从甬商成功的秘诀谈大学生创业、高职学生走向职场融入社会之要领、宁波商帮文化与当代企业家价值、当代高职生如何适应民营企业文化等。讲座与课堂教学互相补充、有机融合，拓展了教育的广度和深度，拓宽了学生的视野，给他们不同视角的体会与感悟。

（四）采用体验教学评价方式

改变传统的以考查知识点为主的卷面考核的方式，采用新的体验教学评价的方式，从注重结果评价转化为注重过程评价，更关注学生的心理历程、情感交流与理解沟通而不是知识的增减，更关注教学的互动过程而不是教学的知识授受结果，更关注师生在情境中参与的程度而不是结果的正误。由单一的评价标准转化为多元化评价标准，在学习评价上，采取包括课堂观察、测试与练习、学生作品评价（小团队考察报告加现场汇报）、学生体验与反思（参观心得等）等多元化评价标准，着重评价学生的思维能力和应用能力。

期中考试要求学生介绍、提炼自己家乡的经济文化特色和人文精神，制作成PPT向全班同学汇报；期末考试要求学生将参观考察宁波帮文化园区的情况进行介绍，并结合每位同学的参观心得，也制作成PPT汇报，与全体同学共享。考试成绩由任课教师和学生代表共同评定。从任教过的班级来看，进行考核方式改革后，期中、期末考试学生普遍参与热情很高，现场气氛热烈，达到了很好的教学效果。

三、教学效果

“宁波商帮文化”课程系公共必修课，计16学时，在模具、机电、电子、自动化、楼宇、企业管理、市场营销、金融、投资理财、电子商务、应用英语、产品设计等10多个专业一、二年级学生中开设，5年来已开设百余个班级，学生数近五千人。就学评教的结果来看，基本上排名在前三分之一，而且总体呈现上升趋势。

这门课从一开始纯粹的传统课堂教学到实行多元化的教学方式，受学生欢迎的程度明显提高，有时甚至很热烈；从学生的心得来看，体会明显加深；学生能举一反三，用以分析体会自己家乡的经济文化和共同的价值取向，说明这样的教学改革是可行的，也是有效的。下面列举几位学生的参观心得。

“包玉刚，邵逸夫……那一个个伟大的宁波名人，用他们坚韧不拨、努力奋斗、自强不息的精神，创造了很多的奇迹，并对社会发展做出了巨大贡献，特别是对中国教育事业起到了巨大的作用。梁启超曾说过：少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强。可见教育事业的发展，对一个国家的前进有着不可磨灭的作用。而这些宁波名人也确确实实推动了中国的发展，同时也把自身价值展现得淋漓尽致。作为大学生的我，通过这次活动，更是受益匪浅，对于未来大学三年有了更准确的规划以及更明确的目标，说白了，人就这短短几十年，我们应该实现自身的价值，让我们的人生更有意义。”

“在这次博物馆的参观中，我学到了许多，坚持、努力是他们的精神；公平竞争是他们从商的原则；永不放弃是他们固有的态度；而扶贫救济，更是他们内心的最真挚的表达。我们学习、生活，都应该不放弃，自信的面对一切。”

“通过这次宁波帮博物馆的参观，我认识到了从商的积极一面。我以前并不理解从商的真正含义。自从听了商帮文化研讨会后，我知道了，从商，就是把商人集结起来，创造出更大的价值，回馈社会，回馈消费者，努力把社会建设得更加美好。以前上商帮课的时候，一直都感觉到宁波商业历史的魅力，在参观完博物馆后，我更加感到宁波商业实力的雄厚，我要努力学习商业知识，成为一个对社会有用的人。”

篇5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家下午好!

我是九年级一班的李媛，很荣幸能担任学生会执行主席一职，在此发言。

首先，要祝贺本次当选的全体学生会干部，对于这个新集体的缔造，我也由衷地感到喜悦。从这一刻起，我们知道，这份荣誉，这份责任，在日后的每一分、每一秒将得以延续。参与学生会工作，是一个激发自我能力的挑战，强烈的责任感将驱使每一个人认真履行自己的职责，在面对困难与疲惫的时候，绝不退缩，坚定地前行!

我们自信!我们热情!我们团结!我们无畏!完全有理由相信，这样的一个精英团队里每一位成员的奋斗、互信与坚持，加上领导和老师的支持，一定能够创造属于我们的传奇! 在上一届学生会功绩的光环下，我们需要借鉴，但我们更需要思考!他们所开创的我们秉承，他们所忽略的我们寻找，但最重要的就是我们必须学会反思，发现问题并解决问题。新一届学生会要在以学生为本的前提下，不懈努力，为同学们提供一系列丰富课堂及课余生活的实际活动，我们学生会内部也要不断的学习、提高、完善自己。如今，我们所面临的既是机遇也是挑战!我们要在总结中创新，去其糟粕取其精华，明确今后的工作内容与方向，倡导集思广益、群策群力，力求将新一届学生会建设成学习型、创新型、实干型的团队。 学生会作为学生团体，要内练素质，外树形象，懂礼貌，讲文明，尊重师长，时刻注意自己的一言一行，穿着大方得体，展现学生会干部成员应有的风采，及时保持同师生交流，团结协作，成为师生之间的纽带。我们要加强日常管理工作，做好两操、早晚自习的纪律督察，落实好教学区卫生、环境卫生、宿舍管理等日常各项检查反馈机制，保障校园安全秩序，保障学校各项工作顺利进行。

我们肩负的不仅是全体师生的信任，更是时代赋予我们的历史使命，相信我们必将带着十二万分的自信与工作热情投入到每一天的学习与工作，为打造一个不断追求完美的工作团队而奉献自我，无愧于全体师生，更无愧于自己!

最后，我再次代表所有学生会干部，感谢每一位同学对新一届学生会的信任和支持。我们绝不会辜负各位领导、老师的期望，让广大同学满意，成为学生之家，老师助手! 谢谢大家!

南湖中心初中第二届学生会岗位设置及分工

1、主席团执行主席：高华阳 李媛 王啸

2、自律部部长：王啸 副部长：王希言

自律部干事 ：董辉 张念平 王君 盛钰文

3、体育部部长：李斌 体育部干事：滕力 李娜 王绍春 张守俊

4、宣传部部长：许煜 副部长：赵丽婷 宣传部干事 ：刘洋 彭玉娟

5、督察部部长：高华阳 副部长：李继辉

督察部干事 ：高铃文 白计星 李为硕 李宜昌 韩斌 王振华 王海霞 王云

6、教学区卫生部部长：李媛 副部长：李禄升

教学区卫生部干事：周健 王超 盛赛 安秀萍

7、环境卫生部 部长：王弈森 副部长：周鑫

环境卫生部干事：安宏涛 徐衍鹏

8、宿管部：男生部部长： 赵新华 副部长：闫丰港

男生部干事 ：孙原坤 高杰 丁武昌

9、宿管部：女生部部长：阚彩云 副部长：刘婷

女生部干事：高超超 李梦竹 郭江慧

【2】学生会主席发言稿

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们，大家好!

我是高20XX级1班的张芩珲。在XX年这个不寻常的年份，在金菊含笑、秋风送爽的美好季节，我们怀着对乐山外校的坚定信念，走进我们现在的校园。

首先，我要感谢大家对我的信任与支持，让我有幸成为新一届学生会中的主席。面对如此优秀的师生集体，我很荣幸也很忐忑。新一届学生会是承前启后的一届，更是开拓创新的一届，我们深知肩上的重任。在继承发扬学生会优良传统的同时，在新的形势下，我们更要充分发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，搭建新的舞台、开创新的局面，努力使我校学生会工作提升到一个新的水平。以下是我代表本届学生会对今后工作的打算和决心。

一、学生会组成人员要精诚团结，各部之间、成员之间要加强合作，形成统一的意志。珍惜老师和同学们为我们提供的这一机会，全心全意为同学服务。

二、在今后的工作中，我们将不断完善各项规章制度，加强组织观念和组织纪律，模范遵守学生会、团委会的制度，同时，作为学生会的一员，以身作则，树立学生会干部的形象，做到内心坦荡，作风正派，为人谦和、做事踏实。

三、定期检查各部的工作情况。每个部应制定自己的工作计划，切实履行职责，工作中经常总结，作好记录，部长与委员之间应加强联系，广泛交流意见，积极配合。

四、营造校园文化氛围，开展讲学风、促班风的活动。一方面，开展同学们喜闻乐见的、多种形式的活动，丰富我们的校园生活，构建健康和谐、多姿多彩的校园文化;另一方面，树立严谨踏实，多思善问的学风，开展优秀班级的创建工作。

在今后的工作中，我们可能会面临各种压力和挑战，但我相信，在学校党、政、团组织的正确领导下，在广大同学们的支持下，我们将秉承学生会奉献校园、服务同学的宗旨，通过我们的精诚团结、相互合作、彼此鼓励、开拓奉献，矢志不移的工作，有决心、有信心把学生会办成开展学生自我教育，自我管理和自我服务的有效载体、办成发展与繁荣校园文化的舞台和基地，维护同学们的正当利益，反映同学们的愿望和要求，努力成为同学和同学、同学和学校、同学和老师联系的纽带和桥梁，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境。

相信在明年的今天，当我们把学生会发展的接力棒交给下一届的时候，我们会说：我们是成功的。

谢谢大家!

【3】学生会主席发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好!

首先感谢学校提供这次机会，让我能作为学生会主席在这里发言，一展自己的抱负。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

泰戈尔有句话：天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。而我想说：天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔。

我热爱我的工作，算上小学的话，九年学生干部工龄已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事要求自己严于律己、宽以待人要求自己乐于助人、尊老爱幼，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。

就任此届学生会主席第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循一切为大家的原则，为大家办好每一件事。

作为一个强大的组织，其内部的团队协作以及同外界的交流是其保持与时俱进的关键。

首先，各个部门成员的素质提高是保持组织活力的基本保证。学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力。要能够具有独当一面的气魄!

其次，合适的礼节是一个部门精神状态的良好体现。作为一个先进集体的成员，恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的剂。

第三，灵活的知识运用也是保持组织先进性，创新性的标志。百花齐放的校园生活中，能够保持自身的创新以及把握先进方向是组织发展的关键。

第四，校园活动在向创新性，多样性发展，在这个信息爆炸的时代，成功的树立及推广自己的品牌成为我们组织对外开拓进取的关键。以往的单个部门承办活动的模式略显不足。所以，各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必须的。这样才能不断的推陈出新，使我们的组织不断的进取。

有人问：你的施政纲领是什么?我要说：我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活;集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。比如，我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。我们还将举办自己的艺术节，爱好文艺的同学，校艺术团在欢迎你。有人问：你的目标是什么?我可以用五个字回答：你们的认可。：

我没有拖沓繁复的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。上学期担任副主席，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按上级要求办事到现在能独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。

我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊!我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在!

篇6

［案例一］李某与王某约定，由李某出资，王某作为名义股东记载于公司名册并办理公司登记机关的登记。后王某将登记于其名下的股权质押于某银行，某银行接受该股权为质押标的，并向王某贷款。李某提起诉讼，以王某对于质物不享有权利为由请求认定质押无效。

在商事审判的背景下，所谓外观主义原则是指：名义权利人（如案例一中的王某）的行为所表现出来的或者有关权利公示所表现出来的构成某种法律关系的外观（王某为该股权的权利人），导致第三人（某银行）对于该种法律关系产生信赖，并出于此信赖而为某种民事法律行为（设立质押）时，即使有关法律关系的真实状况（李某为该股权的实际权利人）与第三人主观信赖的状况不符，只要该第三人的主观信赖合理，其据以做出的民事法律行为效力受法律的优先保护。[1]

由上述可知，适用外观主义的情形常常涉及三方当事人，即名义权利人（如案例一中的王某）、第三人（如案例一中的某银行）和实际权利人（如案例一中的李某）。这样的情形一定涉及两种或者两种以上的法律关系，如在案例一，有实质股东李某和名义股东王某之间的名义持股关系，有贷款人某银行与名义股东王某之间的质押关系。李某和王某之间的名义持股关系乃双方的内部约定，其不为外人所知悉，我们不妨称之为内部关系，所涉及的当事人李某和王某为内部人。这一内部关系导致特定股权的虚假权利外观。与之相对应，某银行与王某之间的质押关系则为外部关系，这一关系建立在一个虚假权利外观之上，源自外部人（第三人）某银行对于登记于王某名下股权的权利外观之信赖。存在多个法律关系，就存在多个权利，进而存在多个权利之间发生冲突的可能性。在案例一，王某将登记于其名下的股权质押给某银行，因此产生了李某对于股权所享有的财产权和某银行对于该股权所享有的质权之间的碰撞。面对这一纠纷，法官所要解决的是如何适用法律，优先保护哪一个权利。适用《担保法》第63条第1款的规定，[2]认定质押合同无效，其结果是保护李某对于股权的财产权；适用《公司法》第33条第3款[3]的规定，认定李某非为登记于公司登记机关的股东，不能对抗第三人，其结果是保护某银行对于股权的质权。根据外观主义原则，应当适用《公司法》的规定，优先保护某银行的权利，李某作为实质股东虽然对于王某用于质押的股权享有财产权，其亦难以挑战某银行对于该项股权享有的质权之效力。

综上，所谓外观主义实际上是一项在特定场合权衡实际权利人与外部第三人之间利益冲突所应遵循的原则，[4]其要求对于外部人依据对于交易对方权利外观之信赖而为之民事行为的效力予以认可，对于外部人因此取得的民事权利予以保护，实际权利人由此产生的损失，只能在内部关系中解决。

（对照《公司法司法解释（三）》第26条，该条第1款规定，名义股东处分其名下股权，实际出资人请求认定处分行为无效的，应当参照《物权法》第106条的规定处理。[5]亦即只要第三人合理信赖名义股东的质押股权行为属有权处分，且已经办理了质权登记，则其依法取得的质权有效。该条第2款规定，名义股东处分股权造成的损失，实际出资人可以要求其赔偿，亦即实际出资人不能对抗第三人，仅可以通过损害赔偿向名义股东主张权利。第28条亦有类似规定。该两条的规定是外观主义原则的典型体现）

二、外观主义原则不适用于内部关系

［案例二］李某与王某约定，由李某出资，王某作为名义股东记载于公司股东名册并办理公司登记机关的登记。后公司分红，投资回报颇丰。王某拒绝将已分配利润交付李某，并称其为登记公示的股东，理应享有股东权益；王某主张，李某的出资款应为向王某的借款，其愿意偿还。李某以王某为被告，请求认定其享有投资权益、王某应向其给付公司已分配利润。

外观主义原则要求，在权利表征和实际权利不一致的情形，为维护交易安全，应当对于外部人合理信赖权利表征所为的法律行为予以优先保护。因此，外观主义原则的适用很可能导致实际权利人的损失。质言之，如无特殊情形，实际权利人的合法权益当然应受法律保护，仅在其与外部人的合法权益发生冲突之时，方有外观主义适用的余地，而将实际权利人的合法权益置于遭受损失的风险之下。在案例二，争议发生在实际权利人李某与名义股东王某之间，既无合法权益之冲突（王某关于其享有股权的主张乃非诚信使然，不属合法权益之主张），更无外部人之权益须予权衡，因此，无有外观主义原则适用之前提。王某以其登记在册为理由主张其享有股东权，即主张适用外观主义原则确认股权，在无有外部人介入纠纷的情况下，是缺乏根据的。此时，处理本案的事实依据是双方关于名实股东的约定，如属实，王某当然不能对抗李某的诉讼请求。

（对照《公司法司法解释（三）》第25条第2款规定：“实际出资人与名义股东因投资权益的归属发生争议，实际出资人以其实际履行了出资义务为由向名义股东主张权利的，人民法院应予支持。名义股东以公司股东名册记载、公司登记机关登记为由否认实际出资人权利的，人民法院不予支持。”该条款明确排除了名义股东在与实际出资人因投资权益发生纠纷时以权利外观对抗实际出资人的可能性。）

值得注意的是，在案例二，李某起诉主张的是取得投资权益（利润分配），其在诉讼程序上以王某为原告。如果李某向公司主张确认其享有股东权，即要求所谓“隐名股东显名化”，则诉讼请求的性质就完全不同了。根据《公司法》第33条第2款[6]的规定，李某与王某之间关于隐名投资的约定，不能对抗公司，公司依据股东名册的记载，仅以王某为股东向其履行通知召开股东会、分配利润等义务。因此，一般情况下，李某向公司主张其享有股东权是难以得到法律支持的。质言之，在案例二，李某根据其与王某之间的合同约定，要求王某交付公司分配的利润，是一个纯粹的民法纠纷，并无适用外观主义原则这类商事规则的余地。如果李某向公司主张确认股权，其性质属于公司法纠纷——属商法纠纷之一种，则王某的股东名册之记载、公司管理机关之登记，作为股权的权利表征就成为了李某实现其诉讼主张的障碍；李某作为实际出资人，要排除这个障碍，有两种可能性，或者证明股东名册记载与公司管理机关登记错误，或者通过法定程序，即参照《公司法》第72条的规定，经多数股东同意，取得股东资格。

（对照《公司法司法解释（三）》第25条第3款的规定：“实际出资人未经公司其他股东过半数以上同意，请求公司变更股东、签发出资证明书、记载于股东名册、记载于公司章程并办理公司登记机关登记的，人民法院不予支持。”该条款表明，在实际出资人亦即隐名股东意图取得股东身份而并非仅仅主张投资权益时，则其与公司、公司其他股东的关系属于外部关系，受外观主义原则规制。）

三、外观主义原则不适用于非善意第三人

［案例三］某集体企业改制为公司，所有员工等额持股。因公司法对于股东人数的限制，由某甲（原工会主席）为名义股东，代表公司职工持股。公司改制后发展势头良好。公司总经理某乙（原集体企业厂长）与某甲订立股权转让合同，由某乙受让某甲名下的全部股权，并办理了公司登记机关的股东变更登记。公司职工起诉请求认定股权转让行为无效。

外观主义原则不能适用于内部关系，而只能适用于外部第三人，但并非所有外部第三人均可高举外观主义原则的旗帜主张权利。如果外部第三人从事交易时明知交易对手的有关权利外观虚假，或者应当知道此种权利外观虚假（缺乏合理信赖），则其不能主张适用外观主义原则而优先于实际权利人得到保护。

在外观主义语境，案例三的公司职工为实际权利人，某甲为名义权利人，某乙为转让行为的相对人（外部人）。若适用外观主义原则，某乙作为外部人的权利应当优先于公司职工作为实际股东的权利得到保护。但是在本案，却缺少了一个适用外观主义原则的先决条件：外部人为善意，因为某乙作为原集体企业的厂长对于某甲与公司职工之间的名义持股关系应当是明知的。

在权利外观和权利实质状况不一致的情形，名义权利人对于其名下财产并无处分权利，无论是出售、抵押、质押或者是其他任何形式的处分。因此，在上述案例一、案例三，无论是王某将其名下的股份质押给银行，或者是某甲将其名下的股份转让给某乙，其行为之实质均属无权处分。或有意见认为，股权既然登记在名义股东名下，名义股东的处分就不能说是无权处分。[7]这一观点的理由是，名义股东毕竟是记载于股东名册、登记于公司登记机关的股东，其具备权利外观，因此，名义股东就是股权的权利人，其对股权的处分不属无权处分。笔者认为，此种观点是将权利外观绝对化了。无论是股东名册的记载还是登记机关的登记，作为一种权利外观，仅具权利推定效力而已，而权利外观与实际权利状况不一致的情形并不鲜见。实际上，在我们讨论的无权处分的情形，处分行为人均具备权利人外观。例如借用人对于借用物的占有、房产名义权利人的登记，等等。无权处分制度就是要解决这类具备权利外观而无实质权利的行为人之处分所带来的问题，因此，笔者认为，名义股东处分股权的行为当然是一种无权处分。

关于无权处分的效力问题，立法的态度曾经有重大的变迁。在《合同法》颁布施行之前，一般认为无权处分他人财产的行为均属无效。《合同法》出台对于无权处分行为的态度有了适度的宽容，其规定权利人对于无权处分的合同予以追认的，可以认定合同有效。[8]然而，《合同法》的这一规定也引起了一些争议，即在权利人对于无权处分合同未予追认时，如何认定无权处分合同的效力？《物权法》的颁布从物权取得的角度确立了善意取得的法律制度，根据其规定，在无权处分的情形，只要受让人受让财产符合《物权法》第106条规定的几项条件，受让人可以取得相关财产的所有权。《物权法》的上述规定无疑对于我国民法制度的完善与进步具备十分重大的意义，但对于有关合同效力问题仍语焉不详。笔者倾向于认为，在无权处分的情形，应当区分合同效力与物权变动的效力。关于合同效力，应当严格依照《合同法》第52条的规定予以确定，如无其它无效因素，不应仅因其属于无权处分而认定为无效；而无权处分时的物权变动效力，则可根据《物权法》第106条的规定予以认定。股权作为一种财产性权利，其物权属性与其他财产相比并无差别，因此，股权的无权处分问题应可参照以上善意取得之原则处理。

适用善意取得原则的首要前提是受让人为善意，从另一个角度说，亦即受让人合理信赖其交易对手有权处分交易标的。在案例三，公司总经理某乙明知某甲作为原工会主席，仅仅是一个名义持股人（名义股东），其并无权处分实质权利人公司职工的股权，但仍受让某甲名下的股权，主观为非善意，更无从说起“合理信赖”某甲有权转让股权，因此，公司职工关于股权转让行为（股权权属的变动）无效的诉讼主张应予支持。

（对照《公司法司法解释（三）》第26条，该条第1款规定，名义股东处分其名下股权，实际出资人请求认定处分行为无效的，应当参照《物权法》第106条的规定处理。《物权法》第106条规定的保护第三人取得权利的第一个条件就是，其受让权利时，主观心态为善意。据此，第三人如果明知处分人为无权处分，则不能以外观主义原则对抗实际权利人关于处分行为无效的主张。）

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四、外观主义原则不适用于被冒名的名义权利人

［案例四］大学生刘某向甲公司求职，并根据要求向甲公司提交了身份证复印件等个人材料。甲公司利用刘某的材料，冒用其姓名作为出资人之一新设立了乙公司。后乙公司因债务纠纷被债权人起诉至法院，债权人同时起诉甲公司和刘某，以其作为乙公司的股东出资不足为由，请求其对于乙公司债务承担补充赔偿责任。刘某抗辩称，其并非乙公司股东，无出资义务，不应承担对乙公司债务的民事责任。

本案提出的问题是，在公司债权人追究股东欠资责任以赔偿公司债务的时候，名义股东能否以其并非实际出资人提出抗辩。在此，应区分权利外观形成的原因。

若实际出资人与名义股东约定而形成权利外观，亦即名义股东同意以其名义向公司投资，则其知道或者应当知道作为股东应当承担的义务，以及违反义务时可能承担的后果。其虽然约定实际出资人承担出资责任，但该约定既不能对抗公司，也不能对抗外部债权人。此外，在外观主义理论，有一个所谓“与因原则”，即本人对于权利外观的形成给与一定的原因力（即使没有过错），就应承担因此产生的不利益法律后果。名义股东与实际出资人做名实股东的约定，其对于权利外观形成亦给与了一定的原因力，参照与因原则，公司债权人以其名下股权出资不到位为由主张记载于股东名册之股东承担相应责任的，其不能以其仅系名义股东为理由抗辩。[9]

（对照《公司法司法解释（三）》第27条规定：“公司债权人以登记于公司登记机关的股东未履行出资义务为由，请求其对公司债务不能清偿的部分在未出资本息范围内承担补充赔偿责任，股东以其仅为名义股东而非实际出资人为由进行抗辩的，人民法院不予支持。名义股东根据前款规定承担赔偿责任后，向实际出资人追偿的，人民法院应予支持。”该条规定明确了在出资不实的情况下，名义股东不能对抗公司债权人关于补充赔偿的请求，这是外观主义原则适用使然。当然，补资责任的真正责任人应当是约定履行出资义务的实际出资人，因此，名义股东在承担责任之后，可以向实际出资人追偿。）

在名义股东是被冒名登记的情形，如在案例五，权利外观的形成并非名义股东与实际出资人之间约定形成，而是一个侵权行为的后果，记载于公司股东名册的股东是被冒用姓名（名称）的侵权行为的受害人，其对于权利外观的形成既无过错也未给与原因力，因此，此情形全无适用外观主义原则的根据和基础。

（对照《公司法司法解释（三）》第29条的规定：“冒用他人名义出资并将该他人作为股东在公司登记机关登记的，冒名登记行为人应当承担相应责任；公司、其他股东或者公司债权人以未履行出资义务为由，请求被冒名登记为股东的承担补足出资责任或者对公司债务不能清偿部分的赔偿责任的，人民法院不予支持。”该条规定对于贯彻外观主义原则的第27条的适用予以限制，明确了在公司登记机关登记的名义股东，如果是被冒名登记，则不应当承担相关的补资责任或者赔偿责任。）

五、外观主义原则是否适用于非交易第三人

［案例五］李某与王某约定，由李某出资，王某作为名义股东记载于公司名册并办理公司登记机关的登记。后王某因债务纠纷被起诉，债权人某信用社胜诉，请求法院查封王某名下股权，并以处置股权所得清偿其债务。就此，李某提出异议，主张其对于股权享有实质权利；其认为王某对于该项股权并不拥有财产权利，不应用以清偿王某债务。

如上文所述，外观主义原则的适用可能导致一个无过错当事人的利益遭受损失，因此应当谨慎适用这一原则。根据外观主义原则维护交易安全的宗旨，其适用范围应局限于就相关标的从事交易的第三人。

在案例五，法官再次面临法律适用选择问题：适用《民法通则》第75条第2款，[10]即应支持李某提出的异议，解除对于王某名下、实质权利归属于李某之股权的查封；若依照外观主义原则，即应适用《公司法》第33条第3款，认定李某不能对抗作为第三人的某信用社。关键在于，在本案是否有适用外观主义原则的根据和理由。笔者的观点为否：适用外观主义原则的目的在于减少交易成本、维护交易安全，为此不得不将实际权利人的利益置于可能遭受风险的境地。换言之，适用外观主义原则权衡第三人与实际权利人之间利益时，之所以向第三人倾斜，是为了追求维护交易安全这一价值目标，旨在从整体上促进经济流转、减少社会成本、增进社会财富，为此不得不牺牲某一个体的利益。本案某信用社并非针对王某名下之股权从事交易，仅仅因为其他债务纠纷而寻查王某的财产还债，法官处理本案并无维护交易成本之价值目标须予追求，若此，将实质权利属于李某的财产用以清偿王某的债务，实有悖于公平正义之基本原则。概言之，仅就特定股权主张清偿债务而非就该股权从事交易的第三人，不能根据外观主义原则寻求《公司法》第33条第3款的适用。[11]

《公司法司法解释（三）》未有关于此项问题的规定。据了解，在草拟该司法解释的时候，曾就此问题设计了条文，但因各方讨论时意见分歧较大而未能形成倾向性意见，只能留待此后酝酿磨合，在实践中寻求正确的路径。

注释:

[1]本文强调的是商事审判的情境。在一般意义上外观主义原则亦有仅涉及行为人和相对人的情形，如在适用真意保留制度的场合，行为人的意思与表示不一致，即行为人向相对人所作的外在的表示（意思外观）没有反映行为人内在的真实意思，相对人信赖其表示而作出行为。但此类情形在商事审判实务中并无造成滥用外观主义原则的问题，因此，本文对此不予涉及。

[2]该条款规定：“本法所称动产质押，是指债务人或者第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保。债务人不履行债务时，债权人有权依照本法规定以该动产折价或者以拍卖、变卖该动产的价款优先受偿。”根据该条规定，出质人用于出质的财产应当是其自己享有权利的财产。

[3]该条款规定：“公司应当将股东的姓名或者名称及其出资额向公司登记机关登记；登记事项发生变更的，应当办理变更登记。未经登记或者变更登记的，不得对抗第三人。”

[4]对于法官而言，并非直接将之适用于案件的处理，而是遵循这一原则选择应当适用的法律，如在案例一中《担保法》与《公司法》的选择。当然，在某些特殊的情形，如无适当法律规范可资依照，亦不能排除将之直接适用于案件处理的可能性。

[5]《物权法》第106条规定：“无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回；除法律另有规定外，符合下列情形的，受让人取得该不动产或者动产的所有权：（一）受让人受让该不动产或者动产时是善意的；（二）以合理的价格转让；（三）转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人。受让人依照前款规定取得不动产或者动产的所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求赔偿损失。当事人善意取得其他物权的，参照前两款规定。”

[6]该条款规定：“记载于股东名册的股东，可以依股东名册主张行使股东权利。”

[7]笔者在参加最高法院组织的有关公司法司法解释专家征求意见会的时候，有多位公司法学者表达了这一观点。

[8]《合同法》第51条规定：“无处分权的人处分他人财产，经权利人追认或者无处分权的人订立合同后取得处分权的，该合同有效。”

篇7

在我这个班级里有一个特殊的孩子――小×。小×的父亲在监狱服刑，母亲也远走他乡，家里只剩下七十多岁的奶奶与他相依为命。家庭的不幸让他倍感自卑，学习也提不起精神。后来又迷上了网络游戏，经常玩到很晚才睡觉，结果上课时无精打采，不完成作业成了家常便饭，学习成绩更是一落千丈。为此我与他的奶奶沟通，可是奶奶心有余而力不足。作为班主任，我心急如焚――毕竟他还只是一个孩子！父母不在身边，奶奶管不了他，我再坐视不管，这孩子不就完了吗？于是我经常找他谈话，做他的思想工作，并利用课余时间给他补课。对我的做法他很感动，表示一定要好好学习，不再沉迷网络。但是这个孩子自制力较差，再加上奶奶年龄较大，对他又疏于管理，所以尽管我费力不少，但收效甚微。这让我非常头疼，怎样才能尽快改变这种状况呢？

机会来了。一天下午，第一节是我的课。铃声响过之后，学生们都已经坐好，我也像以往那样走到讲台前准备上课。这时，我看到小×脸色苍白，手捂着肚子，一副很痛苦的样子。我连忙走到他跟前，问他是不是病了，他不好意思地摇了摇头，我很纳闷。学生们看出了我的疑问，其中一个悄悄告诉我，他肚子疼是饿的。听到这，我更奇怪了，难道家里人会不给他饭吃？经了解才知道，原来是他贪恋网络游戏而错过了午饭时间，再加上早饭也没吃，所以才会这样。听了这些我真是又急又气：急的是孩子连续两顿饭没吃，得饿成什么样啊？气的是这孩子太不争气，我的苦口婆心他竟全没当回事。而同时我又深深自责，都怪自己太粗心了。现在当务之急是让孩子先填饱肚子。于是我先给学生布置了自学任务，然后出去打电话――现在生活就是方便，一个电话超市就能免费送货。不一会儿，一筒方便面加两根火腿肠便送到了。我将方便面泡好后把他叫出来，可能是难为情，他无论如何也不肯去我的办公室，没办法，我只得让他在走廊的窗台上吃。看着他狼吞虎咽的样子，我心里像是打翻了五味瓶，不知什么滋味。我想：对于这个孩子，我不仅要在学习上帮助他，更要在生活中关心他。可这仅仅靠我自己努力是远远不够的，我还要号召同学们伸出友爱之手，共同帮助他，使他感到集体的温暖，进而努力学习。从这以后，我经常找他谈心，及时了解他的思想动态。同学们在我的号召下，也积极帮助他。我还不时在私下里向其他同学打听他的情况。渐渐的，我发现他对网络游戏不再像以前那样痴迷（虽然偶尔也玩），对学习也渐渐有了兴趣，尽管交上来的作业还是错误百出，但是能够主动完成并及时上交，这也是一个不小的进步。

通过这件事，我更深地体会到了师爱的伟大，这也成为我继续前行的动力。

二、信任是学生健康成长的保障

要想成为一名优秀的班主任，仅有爱是不够的，还要充分信任学生。这一点主要体现在班级管理上，即大胆使用班干部，让他们参与班级的管理。

下面我就以2007年送走的毕业班为例谈一谈我是如何发挥学生干部作用的。在这个班里，夏×是我们班的班长，他不但学习成绩优秀，而且有很强的组织能力。于是，我在主持召开几次班会后，便决定让他尝试主持召开一次主题班会。我先与他商量，确定班会主题，然后让他拟好发言稿，帮其修改，开会过程中帮其压阵。几次下来，他就能根据班会的具体情况，随机应变地主持发言了。有了这个良好的开端，班级里其他几位班干部也都跃跃欲试，我便大胆地将主题班会这项工作交给班干部独立去做，如果班干部在主持过程中遇到解决不了的问题，我会积极协助他们，使活动顺利完成。在主持活动中，班干部不但切实发挥了模范带头作用，也得到了施展才华的机会，能力得到提升，真可谓“一箭三雕”。

为了促进学生全面发展，我校每学期都会开展丰富多彩的文体活动，而每次活动我们班的成绩都非常理想，我知道这些成绩的取得要归功于我的两名得力助手――文艺委员张×和体育委员玮×。有一年元旦前，学校要组织一次文艺会演，听到这个消息，张×马上找到我。我们分析了班级里同学们的情况后，决定参加集体舞表演。接下来她便忙着选演员、找伴奏带并带领同学们排练，时间定为每天放学后。一分耕耘，一分收获。在一周后举行的文艺会演中，我班的集体舞表演取得了优异成绩。

多年的班主任工作中，我始终遵循以上两个原则，在教育这块沃土上，收获了成功的甘甜和喜悦。

三、反思：爱与信任使学生健康成长，使班级管理走向成功

作为班主任，要想让学生健康成长，除了师爱，对学生的充分信任也必不可少。以上几个事例使我充分感受到：

篇8

第一招：自吹自擂

父亲是孩子的第一个偶像，母亲是孩子的第一个“恋人”。这话没错，在．家庭教育上，父母配合得当，刚柔相济，往往能取得良好的效果。

雷应成先生是一位高级工程师，他博览群书，知识丰富。可是，12岁的儿子却“顽劣不化”，上五年级了，还没半点自觉学习的习惯。家庭作业如果不用高压手段逼迫，他一个字也不写，课外书买了一大箱子，从没见他翻过一本。学习成绩也就可想而知了。

通过观察，雷应成发现孩子主要是学习兴趣不浓，缺乏必要的荣誉感。于是，他开始有意识的在儿子面前“卖弄”自己的才华。千方百计引导儿子向他提些稀奇古怪的问题，让妻子在孩子面前故意问些刁难的问题，可是，没有一次难住他的。孩子开始对他崇拜起来，有一次好奇地问：“爸，你好厉害!怎么知道那么多的东西，是谁告诉你的?”雷应成因势利导：“自学得来的呀。你老爸看过的书至少可以装半卡车，你也读这么多书的话，保证比爸爸还厉害呢。小子，有信心吗?”儿子第一次庄重的点头向父亲做出了承诺。渐渐地，他学习兴趣浓了，学习自觉性也增强了。

孩子好学与否，是由学习兴趣决定的，而家长的行为、习惯是孩子仿效的第一参照物。所以说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞”的说法是有道理的。家长在孩子面前适当地“炫耀”自己的才华，实际上是给孩子树立了成功榜样和追崇目标。

第二招：旁敲侧击

未来社会所需的人才越来越向高素质、复合型的方向发展。那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”将越来越失去市场。那么，从多个层面要求孩子全面发展，就成了家长们面临的一个现实课题。

作家陈先生的女儿阿冰上六年级，学习成绩每学期都能保持全优，不必为她是否能顺利升学担心。可问题是，阿冰从小文静清高，对学习以外的事漠不关心，从不参加学习以外的活动，班主任几次想培养她做班干部，都被她拒绝了、陈先生很着急。

一个夏夜，一家人坐在客厅里看本市新闻，电视里出现了副市长的讲话场面。陈先生一看就乐了，原来，这位副市长是他的小学同学。他便借此挑开了话题：“这位副市长和我同学时，一直是当班长的，我当学习委员。现在我才明白，其实当班干部是挺锻炼人的。当班长需要有统揽全局的能力，当学习委员嘛，肯定学习上要出类拔萃，文娱委员要有文艺天赋和较强的活动能力，劳动委员肯定是个有爱心、乐于助人的人。当班干部既是为同学服务，也体现了同学对你的尊敬和信任。像我，从小当班干部，走上社会后与人沟通交流的能力就比别人强，这对我的创作帮助太大了。”陈先生注意到女儿在认真听他讲，便话锋一转，将了她一军：“冰冰，你的学习成绩比老爸当年还出色，何不也去当当班干部，锻炼锻炼呢?”阿冰脸一红，低下了头。

新学期开始的时候，阿冰郑重其事的宣布，她已报名参加班干部竞选了。陈先生一听大喜，父女俩立刻认真的商量起竞选方案，推敲竞选演说。商量完毕，冰冰问道：“爸，万一我竞选失败了怎么办呢?”陈先生说：“失败了嘛，我们一起总结经验，下学期卷土重来。成功了，我设宴祝贺!”陈先生的许诺把女儿逗笑了。几天后，冰冰回来报告：她竞选成功了，当上了班里的文娱委员。陈先生立刻履行了诺言，一家人走进酒店庆祝冰冰当选。

家长的正确诱导和鼓励，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一样，都有悟性，旁敲侧击点拔有时比直接说教更能使他们“开窍”。

第三招：激将上阵

兵家有“激将法”，这个招式用在家教上也有奇效。

王志江的儿子上初二了。可他成天沉溺于玩电脑、上网，学习成绩直线下降，眼看就要升学考试了，如果连高中也考不上，那就惨了。

一天，又因为泡网吧的事与母亲吵起来。母亲说：“只要你学习赶上去，升学没问题，就买台电脑给你玩。”恰好这时王志江也刚下班到家，听到妻子这句话，补充道：“不但可以买电脑，还要宽带!问题是你有没有本事从我手里把电脑拿走!我估计你是没这个能力!”听了父亲的话，涨红了脸，他咬牙说了句：“你们等着瞧吧!”就进了自己的房间。

从那之后，就像变了个人，发狠学习了。本来智力不错的他，很快赶了上去，期终考试跃入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一台新电脑奖励儿子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就会忘记别的事，自制力较差。而大人就误以为他们自尊性不强，喜欢唠唠叨叨，大声训斥，效果通常很不如意。有时，采用激将法，刺激他们的自尊潜能，效果会好得多。但是，在采用激将法时要把握好分寸，千万不要挫伤他们的自尊，否则会引发反面效应的。

第四招：成就诱导

孩子学习成绩不如意，多数都是因为平常学习不认真，作业粗心马虎造成的。父母引导子女学习时，一定要从小处着手，对学习过程中的每一个细节都不能马虎。

林芝上小学四年级的女儿晓傅学习成绩一直不如意。原因是晓倩做作业只图快，总是敷衍过关，所有作业从来没有得过“优”；考试也是这样，都是阻心丢了分。为了矫正晓倩这个毛病，林芝与晓倩订了个“条约”：她的各科作业每得5个“优”，奖励10元，得10个奖励20元，连续获10次再奖10元。奖金她自己存进银行，待她读大学时给她个人支配。这样一来，晓倩的积极性被调动了起来。第一个星期就拿到了奖励。如今，晓倩已经上初三了，“母女协议”还在延续。晓倩说，“母女协议”最大的收获是养成了地做事认真的习惯，这肯定会受益一生的。

林芝“奖励政策”的成功之处在于奖励过程而不是结果；同时，将奖金积累，而非消费。在奖励的积累过程中，晓倩获取了成就感，而奖励积累到一定程度了，她认真学习的习惯不知不觉形成了，好的结果自然就出现了。物质奖励无疑会激发人的上进欲望，适当的物质刺激应该是家庭教育中的有效辅助手段。但很多家长在采用这种手段时，采取的是成果奖励和消费性奖励，而非过程和积累性奖励，结果当然就适得其反了。

第五招：欲抑先扬

篇9

一、活动名称：圣诞PARTY

二、活动主办： 市场营销一班班委。

三、活动主题：圣诞HAPPY

四、活动人员： 班全体学生

五、活动目的:

⒈为班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。

⒉增加同学间的相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。

⒊丰富课外生活，缓解学习压力。

六、活动时间：2019年12月 22日 下午7：10开始(班委及活动负责成员6：30到场，通知其余同学7：00到场。)

七、活动地点：

八、活动场地:

㈠ 圣诞节气氛;

㈡ 粘贴气球，彩带，喷雪写“merry Christmas”等;

㈢ 备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。

九、活动流程：

㈠ 开幕式：宣布活动开始

⒈ 负责：主持人：江振藻、张丹妮

⒉ 说明：①由张丹妮主持人用致开场辞，江振藻主持人致幽默开场白;

③由主持人向观众自我介绍;

④江振藻介绍第一个开场节目，张丹妮介绍第二个节目。

⒊ 备注：主持人需事先统一开场白等内容。各班级代表队由各班班长负责开场表演

准备工作。

㈡ 开场互动：寝室表演

⒈ 负责：主持人、各寝表演队!

⒉ 说明：各寝表演准备的节目!

⒊ 组织：① 主持人做简要活动介绍;

㈢ 备注：班级表演由各寝寝室长组织排练节目，节目用于穿插于游戏中，由于各寝节目名字不确定就不一一列出。

㈢ 集体活动一：萝卜蹲!

⒊ 负责：主持人、陈巧玲

参加对象：各班班长和营一两位同学。

结束本环节。

㈣ 集体活动二：击鼓传球!

⒈ 负责：主持人，后勤组

⒉ 说明：本活动为了活跃气氛，加速增进组员之间了解。

⒊ 组织：①主持人背对观众开始传球，主持人叫停是球在谁手里，谁就上台抽取题目，在按要求做!

② 服务组注意同学们的安全!

(五)集体活动三：看动作猜词!

⒈ 负责：主持人

⒉ 组织：

① 主持人宣布活动规则;

② 参与者上台就有奖励，奖励棒棒糖;

③ 观众可以起哄，干扰参与者判断;

④ 结束后主持人点评，摄影组拍照。

⒋ 备注：

① 活动组织者知道意图，可以在下面干扰参与者判断;

② 主持人要思维活跃，评论幽默;

㈦ 集体活动五：猜歌名!

⒈ 负责：主持人、音像组。

⒉ 说明：主持人随机播放音乐前奏，由观众猜歌名和歌手。猜对的奖励寿司或桔子一个。

⒊ 组织：① 主持人做规则简介;

② 相关人员配合活动，向参与者发放奖品。

③主持人做活动总结。

㈧ 集体活动六：写许愿瓶!

⒈ 负责：主持人、相关负责人、其余全体同学

⒉ 说明：主持人给每位同学发放便利贴让同学们许下自己四年之后的愿望，然后统一收到一个许愿瓶中，埋到学校某地·四年之后在一起打开看自己的愿望实现了没。

⒊ 组织：① 主持人。

② 目地是为了让同学在这现在就为自己的四年定下一个明确的目标不让自己的大学荒废!

十、活动资源：

㈠ 道 具：圣诞树，彩带，彩条，喷绘，小饰品……

㈡ 食 品：瓜子，糖，可乐……

其 他：圣诞帽……

十一、活动分工：

㈠ 主持组：

负责本次活动的主持工作等。

㈡ 撰稿人：

负责班主任发言稿、感谢信的撰写等。

㈢ 摄像组：

负责活动全程的摄影，拍照等。

㈣ 后勤组：

负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理。

㈤ 采购组：

采购道具、装饰等。

㈥ 音像组：

负责背景音乐的搜集和播放等。

大学校园圣诞节活动策划书

一、活动背景:

冬天已经悄然走入我们的生活，各种盛大的节日也悄悄临近。无论是圣诞还是元旦，都是亲朋好友护送祝福、互赠礼物的时候。贺卡作为传情达意的重要载体，更是入主各大商店柜台。但是，贺卡的制作会耗费大量的纸浆，这样会给森林的资源造成很大的压力。一张最普通的贺卡起码要消耗掉10克的优质纸张，每10万张贺卡以1吨计，意味着1000万人每人邮寄一张贺卡，就要砍掉近3000棵十年生的树木，耗电1万多千瓦时，排废水30000多吨!如果每张贺卡的购买费、邮寄费只以1元来计算，耗资就高达1000万元。森林是地球的绿“肺”，是维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡的近乎最为重要的一环。而树木，正是构成森林的基础。“节约纸张，拯救森林”之平安夜送橙意，正是希望通过一种特别的方式向同学们传达我们保护环境，保护地球的呼声。

二、活动目的：

1、降低贺卡发放的使用量，为森林资源的保护做出一点贡献及减少生产贺卡所带来的污染。

2、借此机会，向在校大学生宣传一些环保理念和环保知识。把“绿色消费”的理念深入到同学们心中，时刻提醒同学们在生活当中从点滴做起，从小事做起，珍惜森林资源，带领更多的同学加入到保护环境的队伍中来。

3、加强福建各环保高校之间的联系，促进各自的学习交流,为以后更多的福建地区性活动积累经验。为闽校同学传递冬日的温情与节日的祝福。

我们深知，通过这次活动所拯救的树木与世界上正在被砍伐的树木数量来说，是多么的微不足道。但重要的是，我们希望把节约纸张，拯救森林，保护环境的理念传达出去并让其深入人心。只要每一位公民都有环保意识，只要每一位公民都能为环保事业贡献一份力量，我们相信，地球的明天会更好。

三、活动内容：

(一)活动主题：绿色大学城，温情圣诞节

(二)活动口号：MarryFruits!

(三)活动对象：福建省在校大学生

(四)活动时间：圣诞、元旦

(五)活动组织：

1、主办方：福建青年交流服务中心

2、承办方：福建省各高校环保类社团

(六)活动步骤：

1、11月1日到11月15日

(1)成立策划小组，完成活动策划，确定活动主题、模式、流程等基本情况。成立宣传组、财务组、美工组(可与学校美工协会合作)、购买组进行前期的准备及相关信息的事先查询。

(2)确定参与高校，并进行初步沟通，建立高校水果高校联络表。(每校至少两名联系人，以确保活动联系的实效性。)

(3)对参与的高校进行活动推广宣传培训，以保证前期准备工作实施到位，后期活动正常顺利开展。培训内容包括活动主题、口号、标志、形式，活动宣传内容方法，环保知识宣传，水果包装，活动信息交流模式。

(4)申请表于14日前发到中心的邮箱。

2、11月16日到11月29日

(1)联络赞助，以致力于或有益于环保的企业、NGO为对象，宣传他们的环保理念，增强他们在大学生中的知名度，提升其公众性。向环保组织、环保网筹集资金，为保证活动顺利进行提供保证。

(2)各高校调查自己学校附近各类水果价格，做出一份水果价格表。发到福建青年交流服务中心，再由中心整理发给各个高效。以便向所在高校学生传递价格信息。

(3)水果价位表请与27日发到中心邮箱。

3、12月1日到12月12日

(1)制定水果温情表，内容包括送水果人、收水果人的姓名、学校、宿舍、联系方式、水果类型、祝福语等基本信息。

(2)各高校集中宣传，通过校园广播、报纸、网络、以及展牌、张贴海报、展示水果样品等形式，让同学们了解我们的活动，尽可能扩大活动的影响力。

(3)做好报名资料收集工作，在12日之前将资料整合分类，发送到福建青年交流服务中心，福建青年交流服务中心将会整理发给各个高校。保证同学们的祝福如期送达朋友手中。(各社团在同学报名时要求同学说出自己在日常生活中的环保小行动)

3大学圣诞节班级活动策划书

一、活动名称：圣诞前夕(平安夜)联谊

二、活动主办：seashell小组

三、活动主题：联谊交流

四、活动人员：各班全体学生

五、活动目的：

⒈为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。

⒉增加同学间的相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。

⒊丰富课外生活，缓解学习压力。

六.活动时间：2019年12月24日下午7：10开始(班委及活动负责成员6：30到场，通知其余同学7：00到场。)

七.活动地点：

八.活动场地：

㈠圣诞节气氛;(成都大学校内)

㈡粘贴气球，彩带，喷雪写“merryChristmas”等;

㈢备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。

九.活动流程：

㈠开幕式：宣布活动开始

⒈负责：各班个选取出一名主持人。

⒉说明：①由xx班主持人用致开场辞，xx班主持人致幽默开场白;

②由各班主持人各自介绍班级特色;

③由各个班主持人向观众自我介绍;

④xx班主持人介绍第一个开场节目，xx班主持人介绍第二个节目。

⒊备注：主持人需事先统一开场白等内容。各班级代表队由各班班长负责开场表演准备工作。

㈡开场互动：各班表演

⒈负责：主持人、各班表演队!

⒉说明：各班表演准备的节目!

⒊组织：①主持人做简要活动介绍;

㈢备注：班级表演由各班文艺委员组织排练节目。

㈢集体活动一：智力体力大考验!

⒊负责：主持人、策划组

⒋说明：本活动需要男女搭配完成，男生背着女生，主持人出一道脑筋急转弯，听到出发命令后，男生背着女生，迅速跑到前方座位处坐下回答问题，答对胜出，胜出有奖，回答错误则重复。

⒊组织：①主持人简要介绍，由策划组签条;

②主持人组织问题;

③服务组对胜出对进行奖励;

⑤主持人点评，裁判组代表xx发言。

⑥结束本环节。

㈣集体活动二：反应大考验!

⒈负责：公正组人员、主持人。

⒉说明：本活动为了活跃气氛，加速增进组员之间了解。

⒊组织：

①主持人宣布游戏规则(五张凳子放在中间，六位同学围着凳子转，主持人放音乐，当音乐停止时，同学们就抢占位子，没坐到位子的同学即淘汰，以此类推，最后一名胜出者有奖);

②服务组注意同学们的安全!

4.备注：①男女分成两队进行!

(五)集体活动三：奇思幻想

⒈负责：主持人

⒉说明：此活动为现场抽取观众参与，主持人将在黑板上写下一动作状态，问参与者是否愿意做，愿意和男的还是女的做，白天做还是晚上做，一天做几次，以后会不会继续坚持，等等主持人可以问，睡觉，上厕所，吃饭，洗澡，脱衣服等搞怪问题。

⒊组织：①主持人宣布活动规则;②参与者上台就有奖励，奖励飘雪一瓶;③观众可以起哄，干扰参与者判断;④结束后主持人点评，摄影组拍照。

⒋备注：①活动组织者知道意图，可以在下面干扰参与者判断;②主持人要思维活跃，评论幽默;③主持人问题可以先问些正式的，为搞笑做铺垫。

㈦集体活动五：真心冒险对对碰⒈负责：主持人、音像组。

⒉说明：大家坐在一起，以“击鼓传花”的方式传递道具，当音乐停下时，由拿到道具那名同学作为参与者，进行真心大冒险。

⒊组织：①主持人做规则简介;

②相关人员配合活动，向参与者发放糖果，参与后有小礼物;

③主持人做活动总结。

⒋备注：真心话内容：

1.是否曾经暗恋过ta人，暗恋的原因是什么，具体情况是怎样的?

2.你选择男女朋友的标准是什么，为什么?

3.说说你们组谁最帅，为什么?

大冒险内容：

1.唱首歌，跳个舞，表演一下自己的特长;

2.做运动，男生蛙跳二十个，女生下蹲十个;

3.找一个异性(不是本班的)，想方法让ta说出：“友谊天长地久”，不能让ta直接说。

㈧集体活动六：歌曲大合唱!

⒈负责：主持人、相关负责人、其余全体同学

⒉说明：此活动为互动全场最刺激的环节。

⒊组织：①同学们各抒己见，把好听的歌例举来，大家一起唱;

②纪念友谊;

集体活动七：相互了解!

1.负责：主持人，全体同学!

2.说明：深入了解同学!

3.组织：主持人宣布活动;同学们对刚认识的同学进行深入了解，留下电话号码或QQ号，以后成为好朋友!!

㈨闭幕式：总结、交换礼物

⒈负责：主持人、礼仪组、裁判组、摄像组、音像组及各班负责人员

⒉说明：①主持人宣布：活动进入最后环节。

②礼仪组、裁判组分发苹果;③摄像组拍照留念。

④各班负责人负责进行礼物交换。

⑤主持人宣布活动结束，音乐想起，说祝福的话。

⒊备注：①闭幕式中强调活动主题。

②活动结束后，由后勤组主要负责现场整理。

十.活动资源：

㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：

十一.活动分工：

㈠主持组：

负责本次活动的主持工作等。

㈡撰稿人：

负责班主任发言稿、感谢信的撰写等。

㈢摄像组：

负责活动全程的摄影，拍照等。

㈣后勤组：

负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理。

㈤采购组：

篇10

今天，非常抱歉地占用大家的课余自由时间，来召开这个主题班会，也非常荣幸，大家肯积极参与到这个班会中。今天的班会，是班委组建以来第一次正式举行，故主题定为“争创文明班级，开一个好头”。

简单点来说，就是每个人如何过好自己的大学生活，五十个好的大学生活也便组成了一个集体的优秀，所以呢，也就希望大家谈谈自己的想法。

细细数来，时至今日，我们这个群体组成也接近两个月了，半个学期过去，亦不过是眨眼的工夫，相信大家也能渐渐地习惯大家这种，自学，自由，自律的生活了，每个人对自己也会有初步的计划，无论是对自己的规划，或是对班级的建议。

我作为班长，也有两个月光景了，对班里的情况或多或少有些了解，为了响应学校的号召，改正班级自身缺点，更为了同学们能充实自己的大学生活，我倡议大家，携手共创文明班级。

然而，创优并不能只是一句空谈，应该切实的做好每一处细节，落实每一项计划，达到每一个指标，踏下每一个脚印。一点一滴，从小事做起，从每一个方面做起。

我想，根据我们班两个多月的集体生活，表现出来的团结凝聚力，那种难能可贵的协作精神是值得肯定，值得赞赏的，但相应的，表现出的不足的地方，亦有不少。总结而言，大致上可以分为四点：学习，纪律，生活，组织。

学习，纪律可以连在一起，表现出来的主要有，学习积极性不高，学习后劲不足，导致上课松懈，懒散，最为严重的是为，早自习吃早餐，上课睡觉，上课玩手机，虽然情况较开学有明显改观，但依然存在类似问题，仍需坚决改正。

生活方面，主要问题出在寝室卫生，但亦有个别现象，表现出大学生活糜烂，生活不自律，慵懒，不受约束，久而久之，必然会出大问题，所以希望同学们有则改之，无则加勉。

组织方面，主要是学生干部，不仅是班委，学生会，团总支亦是，应该在每个方面都为学生们带好头，以激励集体向前发展。所以，我在这里希望学生干部带头组织，或者配合好班级等集体工作。

缺点固然需要改正，优点更需要继续保持，故不希望看到不合群，不和谐的音符出现，若有，则必共同声讨，亦需共同助而改之，以保证我们心理071成为一个完美的群体。

我的讲话完了，谢谢。

副班长：朱蓉智

对于我班创建文明班级，我从三方面来说说自己的想法。

第一方面，学习。在昨天下午的学生干部培训中，学长和学姐在向我们介绍经验的同时，又多次强调了学习的重要性。虽说我们已经不再是只为学习拼命的中学生，但是作为一名大学生，学习仍是我们主要的任务。最基本的来说，我们应该早晚自习和上课时间，做到不吃时饭， 不睡觉，不玩手机，不看闲书不发呆，不迟到早退，更加不能无故旷课，而在课余时间，学会自主学习更是成为一各优秀大学生的最根本要求，这方面我们可以学习的人还是有的，比如李叶，青青，弄科灵，郑瑶珍。刘纲和陶常明等同学。于此同时，我认为大学的学习不再仅仅停留在专业知识，而是在学好专业知识的基础上，给自己多充电，去学一些自己有兴趣或是对今后有用的东西。

第二个方面，生活。虽然在刚开学的同几个星期，做的不是太好，但是在每周寝室检查中可以看出大家的进步是很大的，甚至有互相比分，追求做到更好的状况，希望大家可以在努力中在期末争取更多文明寝室的名额。

第三个方面，级织活动，这方面又可以分两部分，一对于学生干部来说，平时组织活动是一些活动组织中出现意见情况，我想每个班委同学都是想把每次的活动为大家办得最好，我们会努力地了解大家的需要，也会尽力调解好大家的不同想法，更希望班里同学在对我们提出有用意见的同时，对我们的努力表现出支持和鼓励，这会是我们班委为同学们服务好的主要动力之一。

十分希望大家能一起努力，表现出我们班的团结，互帮互助的优良班风。

学习委员：何畏

老师同学们我们大家早安：

我作为学委，就谈谈有关学习工作的工作。

首先提出表扬两个同学，陈伟龙与沈玉龙，两位经常晚自修提前到教室自习，并且首先提出“考研”的口号。作为学委，感谢两位对班级学风建设工作的支持。当然，女生中也有很多考研的“种子”和“双学位苗子”，这是我们班未来的骄傲，也是我担任任学委以来压力一直不很大大的原因。在此感谢大家。

经过高考洗礼的我们，从同一起跑线开始经过半个学期拔涉，尤其是期中考试以后，成绩逐渐出现优劣之分。大一是大学开始，我认为大一学委的历史使命是不能丢下任何一个兄弟，任何一个姐妹。所以希望把工作重点放在成绩较差的群体上，以寝室为单位互帮互助，从而提高整体水平。在此，小何拜托各位寝室长大人费心费力。

当然，在班委鼓励下进行的同时，也要多给先进分子创造机会，所以借机在此通知心理0701班学习部一号公告，心理0701班解剖学和普通心理学和计算机还没有指定课代表，虽然这几六学科的老师表示可以不设科代表，但我还是认为设一个科代表至少能方便一些对该学科感兴趣的同学和老师之间的接触和沟通，所以有兴趣的同学会后请来我这里报名。

入大学后，我深深地感觉到，学委首先是班委，然后才是学委，在做好班组学习工作的同时积极配合其他班委尤其是班长大人的工作。因为所有的班委的目标是一致的，那就是让我们班的明天更美好。

谢谢。

纪律委员：张岚

作为纪律委员在班级争取文明班级的问题上有以下几点意见：本人应该严肃对待班级的纪律问题。同学们应该自律，比如上课睡觉。上上个星期普通心理课上一直都有七八个同学在睡觉。而当我提出如果再睡觉将把名单上报时只有两三个同学继续再睡。

我希望大家是在自己的意识下不在上课睡觉玩手机而不是在我的提醒下。

宣传委员：马舒燕

我作为我们班的宣传委员，主要负责通知

在外，通过制作海报向系里宣传我班的风貌。校运动会中，我班的海报在系里得到的充分的肯定，这为我班发展成为文明班级增添了亮点

在内，我主要向班里同学传达学校里的系里的活动，希望同学们能够踊跃的参加，这也是为成为文明班级进一份力

在这里重申一下我班刚制定的早自修方案，我让同意此方案的同学在“共同努力”一栏签下了自己名字，既然你签了自己的名字，那你就是承认自己是我们心理0701的一份子，那就要切实做到。

最后，作为班委，除了做好自己本职工作外，还要辅助其他班委，一起共同建设我们心理0901成为一个优秀的文明班级。

谢谢

生活委员：沈玲媛

作为纪律委员在班级争取文明班级的问题上有以下几点意见：本人应该严肃对待班级的纪律问题。同学们应该自律，比如上课睡觉。上上个星期普通心理课上一直都有七八个同学在睡觉。而当我提出如果再睡觉将把名单上报时只有两三个同学继续再睡。

我希望大家是在自己的意识下不在上课睡觉玩手机而不是在我的提醒下。

文艺委员：金斯文

在关于班级争做文明班级的目标下，我有必要谈下自己的责任和建议。