学校党建工作思路模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇学校党建工作思路，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

作为基层党建的“第一责任人”，只有立足全局才能在基层党建中取得真成效，只有找准基层党建工作的重心才能制定出抓党建工作的有效抓手。为此，学校党支部多次主持召开学校党建专题会议，及时组织学习上级有关党建工作最新要求、新部署，同党员教师交流谈心，听取大家对党建工作希望和要求。切实做到党建工作年初有计划、年终有总结。

二、积极落实民主监督、加强党风廉政建设

1.加强学校的民主管理和监督，经常听取教职工意见，重大工作以及涉及到教师职工切身利益的工作有明确的决策、议事程序，严格执行议事规则，坚持校务公开，让全校职工知情、监督。

2、充分发挥学校党支部在教育改革发展中的战斗堡垒作用，上好党课，加强党风廉政建设，巩固“两学一做”教育成果，定期组织观看警示片，班子成员带头进行观后感交流。落实党风廉政建设工作目标责任制，签订承诺书责任书，切实抓好学校党风廉政建设。

3、加强行风建设。引导广大教师热爱岗位、勤恳敬业、乐于奉献，自觉抵制有偿辅导等不良行为，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象，进一步规范学校收费行为，严格执行教育收费标准、公示制、承诺制、责任制，无乱收费。组织全体教师签订了师德承诺书、安全责任书，积极营造正确的人生观和价值观，目前我校教师无违反师德等现象发生。

三、积极开展形式多样的党员教育活动

1. 我在党员教育管理中，抓住党员经常性教育这个重点，每月组织党员教师集中学习两次，有党课教案PPT，按照上级党委要求，本年度组织全体党员教师观看了“两会”盛况《厉害了，我的国》《清风》《榜样3》等专题片，撰写了心得体会，建立党员教师学习园地，在教师中树立爱国敬业的信念。

2. 完善支部学习制度，进行了两个专题研讨，3月份学校支部开展了“立足本职工作，力推追赶超越”专题研讨，6月份开展了“深化两学一做，打造学校特色”专题研讨,8月份开展了“贯彻三项机制，争当标杆引领”专题研讨，10月份开展了“凝聚组织力量，实现追赶超越”专题研讨。

3.积极学习上级党委的新部署和新要求，始终和上级党委保持高度一致，本学年学校支部组织全体党员教师认真学习了政府工作报告全文，学习后认真撰写了学习心得。

4.积极召开专题组织生活会。全面落实区教体、江南中心校党总支的要求，紧紧围绕“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，严肃认真开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误，立规执纪、抓好整改，确保组织生活会开出高质量、取得好效果，努力推动形成积极向上、干事创业、风清气正的政治生态。

四、存在的主要问题及原因

1、全体党员整体的创新意识、学习意识需加强。

2、办学条件还不能完全适应现代化教育和学校管理的需要，校园文化及绿化美化工程需进一步投入与完善。

五、今后努力方向及措施

1、进一步加强领导班子建设，自己不断地加强理论和业务学习，增强创新意识，提高创新能力。

2、进一步加强教师队伍建设，尤其是政治理论技能学科专业知识和技能的培训，进一步优化教师队伍结构，培养一支能够为学校全面实施素质教育胜任各学科教学的教师队伍。

篇2

中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）04-0154-03

随着网络的发展，信息化时代科学技术手段日新月异，多元文化价值观念普及，易于接受新鲜事物的“90后”大学生党员日益增多，给高校大学生党建工作增加了难度，带来了新的挑战与机遇。网络新媒体是继以纸质媒体（如报纸）、广播、电视、电影等传统媒体之后，借助于数字和网络技术，通过网络传播渠道，以电脑、手机及其他数字接收设备为终端进行信息传播的新媒体形态，得到了迅猛发展[1]。与传统纸媒相比，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形式，如数字杂志、聊天工具、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络等，被称为“第五媒体”。

目前，新媒体在大学生党建工作中的作用研究主要做了以下工作。在网络媒体方面，通过探索建立“红色网站”、发行“手机党报”、建立网上党支部、创建党建博客等方式，研究建立健全信息沟通机制等措施应对挑战，做好学生党建工作[2]；聊天工具方面，对QQ进行了剖析，探索了在新媒体中，QQ作为传播工具在交流过程中具有的优越性[3]。在网络新媒体的发展势头下，高校党建工作面临前所未有的机遇和严峻挑战，查振华等对此现象进行了分析，提出了如何有效进行学生党建工作的工作思路和对策[4]。在新旧媒体面临机遇和挑战方面，胡忠青研究了以网络、手机为代表的新媒体给高校党建工作创新带来的种种挑战，并给出了如何面对这种挑战，有效利用好新媒体，搞好高校学生党建工作相关建议[5]。何家义分析了以QQ群、SNS网站和微博客为代表的新传播网络媒体给高校党建工作带来种种挑战，提出了应对这一传播模式变革的基本理念，并给出了相应的措施，目的在于充分发挥新媒体的积极作用，促进大学生党建工作的顺利开展。从高校党建工作网络化的必要性入手，提出高校党建工作网络化的具体措施，以期为高校党建工作创新提供参考[6]。姚桂芳对目前大学生党员在网络文化背景下普遍存在的突出错误心理倾向进行深入研究与分析，探讨在网络文化背景的新形势下如何培养大学生党员健康的网络心理教育对策，使大学生党员在网络世界和现实世界中都朝着健康、积极、向上的方面发展[7]。王雅琴对党支部“网上论坛”作用进行了研究，提出了大学生党员网络思想教育的方式[8]。

本文主要研究了微信在大学生党建工作中的主要优势，探究了如何利用好这一工具提升大学生党员教育管理的科学化水平，为高校如何利用网络等新媒体平台更好地开展大学生党建工作提供参考和依据。

一、网络新媒体影响下加强大学生党建工作的必要性

网络上存在着丰富的信息资源，其需要借助媒体工具才能够迅速传播。这些信息好坏对大学生的思想观念、价值取向、行为模式、思维方式以及个性心理等都会产生深刻的影响。由于高校学生党员数量多，分布在各个班级中，以及分布不均匀，难以集中开展活动，因此对党员的教育、培训以及舆论引导等相对松散，造成党性不强，对学生党员的思想教育有着消极影响。新媒体具有互动性、效率好、公众能见度高、覆盖面广的特点，以及易于被广大学生接受的优点，已经深入每一个大学生的生活当中，深刻的影响着新的形势下大学生党建工作。在网络时代，一些高校的党建网络平台建设中存在诸多不足，其数量有限，党建网络平台层次不清，缺乏整体规划，发展不平衡，网站布局的重复性、任意性比较明显，党建网络平台更新不快，缺乏时效观念，网站内容更新缓慢导致信息更新滞后，弱化了党建网站的时效特色，降低了网络信息的价值和吸引力，信息化党建网络平台互动不够，缺乏交流平台。造成了党建网络平台失去了其主要作用[9]。

新媒体，被称为“第五媒体”，主要以网络为基础，以数字杂志，聊天工具，数字报纸，数字广播，手机短信，移动电视等为表现手段，越来越深受大学生喜爱。这些新事物对青年学生的影响日益增大。据2013年中国互联网络信息中心（CNNIC）公布的数据显示，截至2012年12月底，我国网民数量达到5.64亿，2012年一年共计新增网民5 090万人，互联网普及率为42.1%。手机网民数量达到4.2亿，网民中使用手机上网的人群占比由2011年底的69.3%提升至74.5%。网民中10―19岁人群比例为24.0%。我国网站总数为268万个，较2011年同期增长16.8%。中国网页数量为1227亿个，比2011年同期增长41.7%。微博用户规模在2012年达到3.09亿，较2011年底增长了5 873万。在访问网络行为中，相当一部分用户访问和发送微博的行为主要集中发生在手机终端上，截至2012年底手机微博用户规模达到2.02亿。使用即时通信用户数量达到4.68亿，年增长率为12.7%。随着智能手机的普及、互联网企业的发力和无线网络的发展，2012年我国移动互联网发展态势良好，在各应用领域均有较好表现。其中，交流沟通类和信息获取类手机应用依然是手机的主流应用，用户规模和使用率均有较大幅度的增长，手机即时通讯切合了移动社交的特点，使用户能够随时随地在朋友之间进行沟通，手机即时通讯应用中加入短信、图片、语音和视频等交互元素以及地理位置定位、二维码扫描等功能，使沟通变得更加没有障碍。基于此，其传播的内容对当代大学生的思想观念、价值取向、行为方式等产生了全方位的影响和冲击。新媒体不仅极大地开阔了大学生的视野，为他们的学习、探索扩展了无限空间和新的学习内容的同时也对网络媒体盲目的管理和学生无选择性的接收带来了潜在的危机。随着智能手机在大学生中的普及，越来越多的大学生发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，高科技在给人们带来沟通便捷的同时，也带来一种“新鲜病”――手机依赖症，使得学生注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。

新媒体具有互动性强、易于操作和人性化的设计界面深受大学生喜爱。与传统媒体不同的是，新媒体可以在传播的过程当中，在接收体和信息源之间产生互动，直接进社区去讨论这样一个新闻，去讨论这样一个内容，它的互动性是传统媒体所不具备的。传统媒体主要是以提供信息点对多点的传播为主，而在新媒体的形态之下，产生的形态或者服务形态会很多，相互影响和制约。

新媒体，如微博等对信息的传播很迅速，如不对大学生加以有效的引导就会产生这样那样的问题。中国社科院2013年新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告》，报告中指出，在2012年1月至2013年1月的100件微博热点舆情案例中，事件中出现谣言的比例超过1/3。如不对新媒体加以管理，容易造成谣言到处传播，作为人数众多的高校，容易引起社会恐慌，影响社会稳定，有必要加强新媒体背景下高校学生党建工作，引导学生形成良好的人生观、社会观。

目前，伴随着扩招，大学入学人数越来越多，吸收大学生入党的比例越来越高，大学生党员群体规模迅速扩大，但具体到每一个班上党员人数就比较失衡。这对有效开展党性教育造成了诸多的不便，于是开展具有一定深度和广度的网络环境下的党性教育显得尤为重要。在现阶段，假如施教者只谈怎样引导学生正确使用网络，而不谈如何避免让受教者错误使用网络的话，已经是一个非常严重的错误。新媒体作为开展思想政治教育的一个新的、必备的手段，应该关心的是如何利用新媒体加强大学生党建的实效和如何加强网络教育在学生群体中的牵引力和吸引力。广大党建工作者要坚持以科学的态度认识新媒体在党建中的重要地位，以创新的精神运用好新媒体，在实践中探索出一条利用新媒体做好具有一定特色的党建工作思路和有效方法，努力掌握新媒体的使用技巧，营造出积极健康向上、文明高雅的大学生党员党建工作的新校园网络文化氛围。

二、微信的特点及在大学生党建工作中的作用

1.微信的特点

微信，是由腾讯公司于2011年1月推出的一种基于智能手机提供的即时通讯服务的免费软件，常见的工具有QQ、飞信、微信等，为用户提供方便即时通信服务。微信用户可以通过手机、平板电脑快速发送语音、视频、图片和文字。其提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，使得用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至2013年1月注册用户量已经突破3亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。

2.微信在大学生党建工作中的作用

微信作为近几年才发展起来的新事物，深受大学生的追捧。其在大学生党建工作中起到重要的作用。具体表现在：

第一，微信是一种新的传媒工具，可实现的功能多，容易被能快速接受新事物的大学生接受。

第二，微信的“公众平台”可以让大学生党员进行关注，随时随地接受通知公告，参与互动，能有效地引导大学生党员在不设时间，不设区域的背景下有效地接受有关党建知识的教育。

第三，微信有助于将思想政治教育落实到高校基层党建中。大学生党建工作关系到两个主体，以学生为主的受教者和以思政工作者为主的施教者。这两者之间能够有效连接的桥梁就是媒介，微信就是这些媒体之中最好的选择之一。它突破了这两个主体之间的时间、空间的限制。微信功能多，为高校大学生党建工作带来了丰富的内容。

第四，微信用于大学生党建工作是一种技术创新。微信从产生发展到今天，深受大学生喜爱，它不仅是技术创新，也是一种交流创新。利用“朋友圈”功能，可以把具有相同兴趣和问题的大学生集中在一起交流讨论，有利于及时迅速地发现问题并加以解决。

三、微信在加强大学生党建过程中的几点思考

任意交流工具具有两面性。陈阳研究了手机媒体对青少年的影响，并针对问题提出相应解决对策[10]。微信作为一种交流工具，也具有两面性，利用得好坏，对大学生党建工作有很大的影响，故在利用微信进行党建过程中需要做以下思考：

1.教育内容的选取

微信作为一种网络工具，传播速度和广度很大，大大提高了受众的地位，打破了传统媒体传播者的单向性，使得信息传播没有任何障碍，信息的更为迅速和随意，由此造成了两类结果，一是信息丰富，二是无序。党建工作者一定要善于甄别，一方面学会用“扬弃”的精神去粗取精，整合党建工作中有效、有利的信息资源，赋予我们党建思想政治教育鲜活的内容主题，增强吸引大学生党员注意力的内容，提高党建活动的实效性。另一方面抵制不良内容的渗透，有效引导师生抵制各种不良思想的攻击，树立党的正面的形象，进而激发全体学生及学生党员的爱国主义热情。在内容选取上如果不加以甄别，其负面影响的存在，削弱了传统党建工作思想政治教育的功能和效果，加大了党建工作的思想政治教育舆论导向的难度[4]。

2.教育手段的遴选

一种工具使用得好坏，手段很重要。思想教育历来是一个比较难入手的课题。作为思想政治教育工作者，需要在教育手段上下功夫。笔者认为要从以下几点入手。一是加入使大学生感兴趣的内容，如时事新闻、校园动态与通知等有利于调动学生阅读的资料；二是由微信党建公众平台，与党建有关的理论知识，为党员、入党积极分子提供学习内容，党建知识问答；三是党务公开，与党有关的决策决定、表彰等；四是提供热点问题政策文件及解读，回答学生与老师在党建过程中出现的问题；五是编写人生励志明志警句、优秀学生党员先进事迹。利用微信传播高校思想政治工作信息，将微信作为宣传阵地，占领舆论的制高点。

然而，每一个新事物都具有两面性。微信，作为交流工具，在方便人们使用的同时，不可否认会带来种种坏处，如虚假信息、诈骗、网络犯罪等，只要我们能充分利用其“利”的一面，会对我们的党建工作带来便利。

参考文献：

[1]唐绪军.中国新媒体发展报告[M].北京：社科文献出版社，2013.

[2]程振凯.浅谈新媒体环境下的高校学生党建工作[J].华北水利水电学院学报：社科版，2010，26（5）：153-154，182.

[3]姚劲松.新媒体中人际传播的回归与超越――以即时通讯工具QQ为例[J].当代传播，2006（6）：53-55.

[4]查振华，等.网络新媒体背景下高校党建工作面临的机遇、挑战与对策[J].理论导报，2010（8）：50-52.

[5]胡忠青，新媒体环境下的高校党建工作创新[J].郧阳师范高等专科学校学报，2011，31（4）：92-95.

[6]何家义.新媒体环境下构建大学生党建网络平台的探索与思考[J].中国电力教育，2011（19）：151-152，154.

[7]姚桂芳，杨劲松，等.基于网络平台的党建工作新途径实践研究[J].现代企业文化，2009（18）：136-137.

篇3

独立学院基层党建工作者的思想政治教育工作历来是党和政府十分重视的工作。思想政治教育工作本身是一件抽象、枯燥的工作，独立学院基层党建工作者可以充分发挥自身的特点和优势，利用本身具有实践性、灵活性、直观性和生动性的特点对大学生进行思想政治教育，利用丰富多彩、形式多样的社团活动为载体，寓教育于活动中，潜移默化地进行有效的思想政治教育作用，弥补课堂教育“说教”的种种弊端。这是高校在新形势下对大学生进行思想政治教育的有效途径和载体。

二、必须着眼于建立健全长效机制

指出，坚持党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。这次活动虽为期一年，但作风建设却是永恒的课题，决不能刮一阵风就停，因而要将制度建设贯穿活动始终。开展活动并不代表要废止之前的所有制度，应当坚持那些经过实践检验行之有效的制度，同时从活动一开始就注重总结经验、形成制度规范，用长效机制来防止不良作风的反弹。要继续推行领导干部接待群众制度，完善党政领导干部和党代表、人大代表、政协委员联系群众制度，健全工作责任制，建立国家信息系统，建立党和政府主导的维护群众权益机制，为人民群众平等表达利益诉求提供制度化的平台，把人民群众的利益诉求逐步纳入规范化、法制化的轨道。总之，就是要通过教育和健全制度，使全党同志特别是党的领导干部牢固树立群众观点，进一步增强同人民群众的深厚感情，增强做好群众工作的自觉性。

独立学院基层党建工作者处在学校与学生之间，与普通高校一样，是学生之间的自愿结合体，具有媒介功能、调节功能和监督功能，是学校管理学生的中间层次和衔接点，可以发挥其双向服务作用，通过经常性活动进行社团内部成员、社团与社团、学校与社团相互间的协调和沟通，协调学校、老师与学生之间的关系。在独立学院基层党建工作者活动中，让学生自我管理，自行纠正纪律问题，自我约束，达到自我教育。同时，独立学院基层党建工作者在学校有关处室的指导下，积极组织开展相关竞技类活动，号召广大同学积极参与，并在其中承担了一定的监督、服务功能。活动中，学生的自主意识和管理能力、组织能力得到有效提高，又可以有效地化解传统的管理模式容易产生的弊端。同时，更能营造学术氛围，提倡自主创新和加强动手能力的良好风气，促进和谐校园的形成和发展。

三、必须重点解决“”问题

篇4

（一）有利于提高党员服务质量

专业基地是日常紧密型联系的单位，有较好的沟通和合作的基础，更能发挥党员服务的优势。从服务成效看，立足专业实践基地的党员服务，不是空谈的假服务，不是一时的秀服务，支部师生党员更没有把它当成额外的任务，大家反而乐在服务中，更为积极的争取服务基地的机会，将服务基地内化为自觉行动，优化了服务意识的同时，也提升了服务的能力，实现了师生、基地、专业、学校多方共赢的良好局面，形成了持久发展的长效机制。

（二）有利于拓展党建工作载体

一直以来，学生党建工作主要集中在政治理论学习活动上，工作区域多在校内班级或党支部，很少涉及专业基地。学生党建工作立足基地，不仅拓展了党建工作领域，深化了学习教育内容，创新了党员服务的阵地，通过定期开展贴近专业的主题教育实践活动，保证了党员服务基地工作的规范化、经常化和制度化，也有效提升学生党建工作的生动性与实效性。

（三）有利于发挥党员示范作用

学生党建立足专业基地，通过有效的机制建设，明确职责分工，科学优化考核；通过开展扎实有效的服务基地的活动，有利于积极发挥教师党员和学生党员的模范带头作用，让每位党员能够以身示范，以“专业服务树形象、服务基地促成长”来要求自己，真正树立起“一名党员，一面旗帜”，从而增强了支部的创造力、凝聚力和战斗力，实现社会服务与专业发展共赢。

二、高校学生党建立足专业实践基地的主要做法

（一） 学前教育专业党支部的组成

学前教育专业党支部是在学院党总支领导下，由教师党员、学生党员和入党

积极分子组成，是入党积极分子的培养基地，也是预备党员的考察基地和学生党员的教育基地。

（二）学生党建立足专业基地的工作思路

学生党建立足专业基地，在学院党总支和学前教育专业的共同指导下，依

托学前教育专业每周五下幼儿园的“走园”教学模式，以及日常的其它专业实践活动，以“专业服务树形象、服务基地促成长”为目标，将高校学生基层党建工作进行进一步拓展至专业实践基地。

学前教育专业实践基地类型主要有两类。一类是学校学前教育专业示范性、

紧密型幼儿园基地；另一类是学院紧密型社会实践基地，有地方团市委、福利院、敬老院等。

（三）教师党员示范引领

每位支部教师党员均参与服务基地，除日常与幼儿园交流和指导之外，另有三类服务方式比较突出。

第一类是支部教师党员挂职幼儿园副园长，服务实现常态化。挂职期间，她们通过课题指导、讲座、教研活动、环境布置、读书沙龙组织等方式服务基地。

第二类是组织大型“学教研共同体”活动。此项活动是以往全市幼儿园教研活动的升级版，活动内容主要有某一领域活动的展示、教师的研讨、专家的点评、专家相应的讲座等。其中，展示的教学活动经过了多轮的磨课与指导，相对较成熟；教师的研讨面向全市的幼儿园教师，分组分主题研讨，各有侧重。

第三类是每周一天的“走园教学”活动。全体支部党员教师于每周五这一天雷打不动深入幼儿园，参与幼儿园的教育教学活动的指导、环境创设问题的研讨等。

（四）学生党员接力协作

每位学生党员、入党积极分子服务均参与服务专业基地活动。其中服务幼儿园基地的内容主要有四类。第一，在基地建立党小组。为了提高服务基地的能力，在条件成熟时，我们在基地建立临时党小组，参与基地的理论学习和党员活动。第二，协助幼儿园开展大型活动。如协助幼儿园开展园庆活动、亲子运动会、春游等活动。第三，协助幼儿园环境布置、玩教具制作。第四，协助幼儿园日常保教工作。

学生党员服务社会实践基地的主要内容有两类。第一，义务支教活动。比如，学生党员利用暑期，参加学院的支教服务团，每次支教时间长达1个多月，为企业外来民工子弟的孩子们带去了丰富的“营养”大餐，陪孩子们度过了快乐的暑期。又如，党小组成员利用周末参加“爱心之家”的义务支教活动，“爱心之家”的成员均为相关企业外来职工的孩子们，其中因为毕业等原因，第一批学生党员无法继续，但是爱心接力棒在传递。第二，定期深入福利院、敬老院开展敬老爱幼活动。

三、高校学生党建立足专业实践基地的成效

（一）教师专业指导能力提升。支部教师党员深入基地、服务基地，其良好的服务广受基地老师们的欢迎和认可，其科研指导、教学水平等专业指导能力也得到了极大的锻炼和提升。

（二）学生专业水平快速发展。支部学生党员积极参加服务基地的活动，在服务基地中，其良好的服务意识和能力树立了良好的学生党员的形象，得到基地老师们和负责人的欢迎和肯定。在服务中，学生党员们不仅熟悉了幼儿园工作，加深对幼儿的认识，促进了专业成长，更增进了对专业的热爱，为今后的工作打下了基础。

（三）专业基地综合实力快速提升。对于支部党员服务基地的做法，各专业基地既认可又配合，因为在服务中，基地得到了实实在在的帮助，其幼儿园管理水平、教师保教观念和能力，研究意识和能力、指导学生保教的能力等得到了大大提升，有的幼儿园甚至在省一级幼儿园的建设中受益匪浅，顺利获批省一级幼儿园；有的幼儿园在一定程度上提高了新办园的起点。

（四）学前专业快速发展。由于支部党员教师均是专业里的骨干教师，承担着专业里重要的教育教学管理任务。他们的成长夯实了学前教育专业的基础，打响了学前教育专业品牌，收获了学前教育专业大发展。

经实践检验，立足专业基地的党员服务活动室学生党建与学生管理的新途径，在教书育人工作中充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋旗帜作用，取得了可喜的成效，展现了多方共赢的局面。当然，可以进一步通过开展立足专业基地的党员服务活动展示风采，促进支部间的相互学习与借鉴；同时做好对广大非学生党员深入细致的调查，听取学生对支部工作及党员的意见和建议，促进后续工作的良性开展。

参考文献：

篇5

按照往届组织惯例，本届小组成员全部是各个学院的党总支（直属党支部）副书记。在本学院中都是具有学生工作能力和经验的同学，是各学院的干部带头人。但作为社区党建核心小组的成员，我们的角色发生了变化，因此，成立之出，我们就明确了自身必须担负起以下几项职责：

（1）、努力开辟社区这个研究生党员教育第二阵地，探索如何发挥社区党建在研究生思想政治教育中的核心作用

（2）、在社区中开展党员教育及发展工作，创新地开展研究生社区党建工作，在社区研究生党建小组的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设方面都取得了新的进展

（3）、充当好社区与校研工党委之间合作与沟通的桥梁，将社区党建与学院党建工作协调一致，相互促进，相互补充

（4）、团结和协调社区楼管会等组织，将党建工作与社区建设融为一体，做到学以致用，理论与实践相结合。

在过去的一年中，延长社区研究生党建核心小组在总结前一届党建核心小组工作经验的基础上，把工作重点放在如何“围绕中心搞党建，搞好党建促中心”议题上。

今年，社区的中心工作就是“争创特色寝室，营造和谐社区”。如何在这场全社区积极开展的活动中，发挥出党员和支部的核心力量，是党建核心小组的主要任务。为此我们开展了以下具体工作。

1．加强理论思想学习和宣传，将党员的思想认识统一起来，步伐一致，打好舆论宣传和思想统一第一仗。

xx年11月初，党建核心小组讨论通过的《关于“树立党员新形象，创建特色新寝室”的通知》及《告全体党员书》及时。明确提出了 “三个带头，一个带领”的具体要求和“一个党员，一个特色寝室”的基本目标。“三个带头，一个带领”就是要求党员同学带头学习学校，社区关于开展特色寝室的文件精神，带头配合社区的统一部署，带头发挥党员骨干力量，带领本寝室同学一起积极参与特色寝室的申报工作。

12月，各党支部开展以“在创建特色寝室中党支部如何发挥作用”的主题生活会，各支部会议的开展情况以书面的形式进行了上报。迅速在各支部掀起了围绕中心工作的广泛讨论，引起了从党员到普通同学的高度注意，用一位同学的话说“想不知道这件事情，都难”。

各支部都从思想上认识到“树立党员新形象，创建特色新寝室”中心工作的重要性，每位党员都明确了自身必须担负起的带头和示范责任。因此，到此时为止，我们打响了思想统一的第一仗。

2. 实事求是，因地制宜，根据各学院的具体情况制定详细的工作计划，集中力量开展工作。

为了将工作落到实处。党建核心小组于10年1月，专门召开了东西部社区06、07级研究生党支部书记参加的专题工作会议，在会上，进一步明确了工作目标。确立了创建工作时间表，并提出了两项补充考核项：

一是：将是否积极参与特色寝室的创建纳入对党员的考核当中来，在“七一表彰”或推荐“优秀党员”、时，就在创建过程中该党员的表现作为重点考核项。二是，将能否积极带头组织开展与特色寝室创建工作相关的支部工作纳入到对党支部的考核当中，作为推荐“优秀基层党支部”、“优秀党务工作者”的重要依据。如此一来，激发和调动了党员和支部的积极性。

同时，在细节上，明确了特色寝室创建的条件，规范了申报材料的撰写方式，强调了申报截至时间等等。

在创建过程中，4月中旬，我们又召开了“树立党员新形象，创建特色新寝室”党员干部工作交流会，邀请各方面表现突出的支部和寝室做交流，及时对工作中出现的各种问题，明确提出了整改方案。

整个创建工作在党员和党支部的组织下，有条不紊的进行，各党员也充分起到了催化剂的作用，很多有党员寝室已经不满足于只申请一个特色寝室，而是积极撰写申报材料参加多个评选。

3.及时总结经验，为今后的工作更好的开展打下良好基础。

为此，我们总结了以下几条经验：

（1）、党员干部必须起到团结凝聚全体寝室同学积极参与创建活动的作用

篇6

按照往届组织惯例，本届小组成员全部是各个学院的党总支（直属党支部）副书记。在本学院中都是具有学生工作能力和经验的同学，是各学院的干部带头人。但作为社区党建核心小组的成员，我们的角色发生了变化，因此，成立之出，我们就明确了自身必须担负起以下几项职责：

（1）、努力开辟社区这个研究生党员教育第二阵地，探索如何发挥社区党建在研究生思想政治教育中的核心作用

（2）、在社区中开展党员教育及发展工作，创新地开展研究生社区党建工作，在社区研究生党建小组的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设方面都取得了新的进展

（3）、充当好社区与校研工党委之间合作与沟通的桥梁，将社区党建与学院党建工作协调一致，相互促进，相互补充

（4）、团结和协调社区楼管会等组织，将党建工作与社区建设融为一体，做到学以致用，理论与实践相结合。

在过去的一年中，延长社区研究生党建核心小组在总结前一届党建核心小组工作经验的基础上，把工作重点放在如何“围绕中心搞党建，搞好党建促中心”议题上。

今年，社区的中心工作就是“争创特色寝室，营造和谐社区”。如何在这场全社区积极开展的活动中，发挥出党员和支部的核心力量，是党建核心小组的主要任务。为此我们开展了以下具体工作。

1．加强理论思想学习和宣传，将党员的思想认识统一起来，步伐一致，打好舆论宣传和思想统一第一仗。

xx年11月初，党建核心小组讨论通过的《关于“树立党员新形象，创建特色新寝室”的通知》及《告全体党员书》及时。明确提出了 “三个带头，一个带领”的具体要求和“一个党员，一个特色寝室”的基本目标。“三个带头，一个带领”就是要求党员同学带头学习学校，社区关于开展特色寝室的文件精神，带头配合社区的统一部署，带头发挥党员骨干力量，带领本寝室同学一起积极参与特色寝室的申报工作。

12月，各党支部开展以“在创建特色寝室中党支部如何发挥作用”的主题生活会，各支部会议的开展情况以书面的形式进行了上报。迅速在各支部掀起了围绕中心工作的广泛讨论，引起了从党员到普通同学的高度注意，用一位同学的话说“想不知道这件事情，都难”。

各支部都从思想上认识到“树立党员新形象，创建特色新寝室”中心工作的重要性，每位党员都明确了自身必须担负起的带头和示范责任。因此，到此时为止，我们打响了思想统一的第一仗。

2. 实事求是，因地制宜，根据各学院的具体情况制定详细的工作计划，集中力量开展工作。

为了将工作落到实处。党建核心小组于10年1月，专门召开了东西部社区06、07级研究生党支部书记参加的专题工作会议，在会上，进一步明确了工作目标。确立了创建工作时间表，并提出了两项补充考核项：

一是：将是否积极参与特色寝室的创建纳入对党员的考核当中来，在“七一表彰”或推荐“优秀党员”、时，就在创建过程中该党员的表现作为重点考核项。二是，将能否积极带头组织开展与特色寝室创建工作相关的支部工作纳入到对党支部的考核当中，作为推荐“优秀基层党支部”、“优秀党务工作者”的重要依据。如此一来，激发和调动了党员和支部的积极性。

同时，在细节上，明确了特色寝室创建的条件，规范了申报材料的撰写方式，强调了申报截至时间等等。

在创建过程中，4月中旬，我们又召开了“树立党员新形象，创建特色新寝室”党员干部工作交流会，邀请各方面表现突出的支部和寝室做交流，及时对工作中出现的各种问题，明确提出了整改方案。

整个创建工作在党员和党支部的组织下，有条不紊的进行，各党员也充分起到了催化剂的作用，很多有党员寝室已经不满足于只申请一个特色寝室，而是积极撰写申报材料参加多个评选。

3.及时总结经验，为今后的工作更好的开展打下良好基础。

为此，我们总结了以下几条经验：

篇7

本人能担任学校党支部书记一职并分管教学和党建工作，是上级领导与老师对我的信任。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，始终与学校工作保持高度一致，并严格要求自己，坚持认真看书学习；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，坚决履行“科学发展观”思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

二、工作思路及体会

在分管的工作中，我一直严格要求自己。今年的工作，我对这项工作又有了更深的知识。

1、做好校长的助手。 一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育 教学工作运作正常。忠诚于人民的教育 事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育 教学秩序。

2、认真做好党建工作。

科学的制定了党支部工作计划，正常的开展了党务工作。切实组织和加强党员干部、全校教师的政治理论学习，建立完善了领导干部和教职工政治学习制度以及考核、考评制度。 认真组织开展了学校党员学习科学发展观教育活动。精心组织开展各类校园文化活动，活动效果显著，受到了师生好评。认真组织实施了“依法治校”、“以德治校”。

3、努力学习，提高工作水平。

我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。一年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。我积极参加潍坊市推行的“345课堂教学模式”的学习与实践；加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高。

4、不断改革创新，促进学校不断进步。

当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与杜校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年教师培养、校园文化建设系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印。

5、与领导、老师团结协作，努力做好本职工作。

学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、教导处领导及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

6、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了先进教研组考核评比方案、优质课评比方案和教师个人工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见，本年度我听推门课60多节，每周精细化检查2-3次。在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。积极组织开展教学研究活动。

三、主要工作业绩

1、科研工作开展比较有序，青年教师的培养卓有成效。经常性的深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮助，使学校的教改试验有序开展。

2、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。在学校领导班子的正确领导及毕业班教师的共同努力下，今年我校中考取得优异成绩。我本人所教化学一科在中考中也取得了好成绩。

篇8

（一）创新工作思路，深化“三百工程”，组织工作卓有成效。我们立足县情，创新党建工作思路，坚持从群众关心的热点、难点、焦点出发，攻坚破难，抓难治难，用真心为民的实际行动凝聚了民心，增强了活力。

一是以深化“三百工程”为重点，“三村一社区”示范工程成效明显。按照省委“三村建设”、市委“三百工程”的要求，建立健全“三百工程”培养对象的跟踪培养、科学管理、提拔使用机制。积极发现、培育、宣传“三百工程”典型，引导“三百工程”培养对象实现由“爱民书记”向“富民书记”提升。在农村选取了有广泛代表性的方广村、ZB村、GS村、GH村，在城区选取了有典型意义的XD街社区为试点，开展“三村一社区”示范工程。为了把ZB村建成“三村一社区”示范村，县委经过多次调研，在找准ZB村落后症结、理清ZB村发展思路的基础上，选派县委组织部分管基层组织工作的副部长冯抗到干群关系紧张、经济发展滞后、遗留问题较多的长梁乡ZB村担任党支部书记。通过一年来扎实有效的工作，初步解决了村社广播不通、村道公路不畅、村小学校破烂不堪、村民建房无规划、致富缺技术等突出问题，增进了群众与党委、政府的感情，群众的怨气逐步转化成了发展经济的热情和合力。ZB村初步实现了由“乱”到“治”，成为全县“三村建设”的样板村，并受到市委充分肯定。通过“三级联创”和“三村建设”，全县已建成县级示范村20个，乡镇级示范村66个，“五好”乡镇党委10个，“五好”村党支部180个。

针对XD街社区上访人员多、贫困居民多、失学儿童多、老弱病残多、治安案件多、下岗失业人员多和居民生活难、就业难、就医难、子女入学难、行路难、文体活动开展难等“六多六难”的突出问题，深入开展了“三百工程”进社区活动，动员200余名机关党员干部定点联系社区200户贫困居民，结成“一对一”帮扶对子，开展思想观念、实用技术、文化卫生、优惠政策、就业岗位、资金项目“六进社区”活动，初步改变了社区贫困面貌，加快了社区经济发展，赢得了社区居民的大力拥护，受到了市委的充分肯定。

在深入开展“三村一社区”示范工程活动的同时，大力实施“党员先锋工程”，筛选培养了1008名“双向培养”对象，其中610名党员已成为行业带头人，398名培养对象已发展为党员。我们还抓好了非公有制经济党建工作，对符合建党条件的141户非公有制企业，全部建立了党支部，党支部组建率达100%。

篇9

1.1加强新生入学教育，为学风建设奠定基础。以良好的新生教育促进学风建设。学院从新生入学开始，进行校史院史学习、专业介绍、学籍管理、培养方案、学生手册学习、图书馆检索培训、大学学习规划等一系列入学教育，并组织新老学生交流会，旨在增强爱校爱院意识，消除大学生成长过程中的“断点”，使大学生的教育从一开始就进入“良性循环”，并将学风建设、诚信教育融入入学教育中，产生良好的“首因效应”，对后来的学习生活及学风建设奠定良好的基础。

1.2开展“启程———学生综合素质提升计划”，为学风建设营造氛围。学院开展“启程--学生综合素质提升计划”，主要是邀请土木建筑行业社会名流、国有大型企业负责人、知名校友、学校教授以及艺术大师等，以开展讲座、座谈的形式，通过他们的人生经历、感悟，对学生的大学生活产生积极的影响，并为学风建设营造好的学习氛围“。启程”计划开展以来，学生反应热烈，在加深对专业了解的同时更清楚将来就业方向，另外也加强院领导与学生的沟通交流，增进相互之间的了解，从而更加有利于今后学校学风建设措施的实施。

1.3不断优化管理方式，为教风学风建设上保险。为提升学生整体素质，规律作息，营造学生队伍的优良学风，培养学生良好的学习习惯，严格请假销假制度，学院规定晚上自觉定点熄灯，并长期开展早读、早锻炼及晚自习等活动。通过对早读早锻炼、课堂及晚自习的周考勤掌握学生的学习动态，并建立学风督促小组监督考勤，建立班干例会制度，以班级为单位召开学风建设班会，以宿舍为单位通过宿舍之间的竞争和评比，加强全院学习氛围的营造。通过争先创优活动评先进班级、文明宿舍，促进学生爱学习、讲文明，并树立榜样作用。发挥辅导员、教师、班主任、学生干部的联动作用，课上课下注意自身行为举止，严格要求自己的同时督促学风建设。

1.4以党建促学建，拓展新领域，开辟新平台。以学院党员活动室为载体，开展党员、优秀团员、入党积极分子等学生当中一批先进分子开展“学风建设，我建言、学习目”的大讨论活动，根据不同年级学生特点建立相应的管理方式，并树立起学习典型，号召大家向榜样学习。创新学生党建工作机制，促进学风建设落实。在加强学风建设中，不断创新工作思路，拓展党建工作的新领域、新平台。例如，创建土木学院党员之家微信平台，在发送学风建设相关信息同时开通“传递正能量，厚土华木人”这个栏目，把学生身边的榜样展示出来，让大家学习。

1.5开展学生活动，促进学风建设。开展学风建设活动、科技竞赛活动。例如连续几年组织的结构设计大赛，倡导和发扬建大学子笃实、创新的精神，培养和锻炼大学生的实践能力和探索精神，通过要求参赛大学生综合应用结构、力学和美学等多方面知识，自主进行模型结构的设计，提高我校大学生的创新意识和动手能力。通过此类科技竞赛活动带动整个学院的学习风气；通过开展“重拾上课礼，课堂无手机”系列教风学风建设活动，让“尊师重教”传承，让手机远离课堂。

2促进学风建设建议

高校学风不仅仅是一个理论问题，更是一个现实的问题。抓好学风建设，营造一个良好的学习氛围，关键在于结合具体学校具体学院的实际情况制定可实施的学风建设方案，并且长期坚持执行，在摸索中不断前行。

2.1加强师德教风建设促学风。在全国第三次教育工作会议上，指出“：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”高校教师大多具有较高的教学水平和科研能力，但教学方式需要进一步创新，要不断地改革教学方法和教学质量，运用现代教学技术促进教学实践更新，提高课堂质量，激发学生的学习热情，促进学风转变。

2.2完善学校学院的规章制度促学风。科学，规范的制度，严格有效的管理，是形成良好学风的有效途径。学校应制定合理的规章制度，加强学生纪律管理、行为管理、学籍管理、考试管理；加强教师管理、教学管理、教学计划管理、课程建设管理、教材建设管理、实验与实习管理等；建立科学的学风建设管理体系，坚持做好教学督导和教学质量检查工作，听取学生的反馈意见，使教风和学风建设相互促进、相得益彰。

2.3营造良好班风促学风。班级是大学生在学校学习和生活最直接、最稳定的环境，是学校进行教学和育人工作的基本单位，班风的好坏直接或间接地影响着学风。通过班风建设促进学风建设是高校学风软环境建设的关键所在。

篇10

*县地处关中平原西部，总面积1002.71平方公里，人口56.8万。全县下辖20个乡镇256个行政村，37个基层党委，636个党支部，党员15362名，其中农村党员12173名。*县是全省有名的商粮大县、人口大县、文化大县和旅游大县，闻名中外的*陵就座落在县城以北5公里的梁山上。近年来，在县委县政府的正确领导下，全县农业、工业和商贸流通发展迅速，县域经济社会发展实现了新的跨越。在抓好经济建设的同时，县委始终把党建工作摆在首要位置，列入了重要议事日程，按照围绕经济抓党建，抓好党建促发展的工作思路，在组织和基层建设中先后开展了党员示范岗、党员承诺制、“八帮”活动、头雁工程等一系列主题活动，收到了明显成效。多年的党建工作实践中，我们深刻的认识到，党员电化教育和远程教育工作以其便捷迅速、直观生动的特点在宣传党的方针政策，开展党员干部思想教育工作中发挥着举足轻重、不可替代的作用。党的十七大，特别是省市农村党员干部现代远程教育电视电话会议召开后，县委县政府高度重视、科学规划，县委组织部领导班子精心组织、深入指导，县委电教中心上下认真组织、全力实施，全县农村党员干部现代远程教育工作启动迅速、宣传深入，准备充分、措施有力。目前，各项工作正在按照省市远教中心的安排部署扎实推进。

一、我县党员电教和远程教育工作的现状

*县县委党员电教中心成立于1995年。多年来，县委党员电教中心结合县情，突出特色、发挥优势，组织拍摄了《石牛山下好支书》、《让党旗在非公企业飘扬》等一批题材新颖、内容深刻、教育性强、富有时代性的党建电视专题片和新闻片，撰写了《*县党员电教闹新春》等多篇基层电教信息，组织乡村党员干部开展了一系列电教主题实践活动，有力地宣传和推动了全县组织和党建工作，多次受到了省市委电教中心的肯定。在党员电教工作深入开展的同时，20*年县委又成立了远程教育工作领导小组，依托教育部门的设备、人员、场地支持，建立了组织、教育、农业、文化、广电、科技、司法等部门参与的联系会议，在全县组织开展了农村党员干部远程教育活动，取得了一定的成效。近年来，由于原有党员电化教育和远程教育教材内容相对单一、运行方式不够灵活，再加上行政村压缩合并等原因，原来的教育网络工作模式作用发挥比较有限，远远不能满足农村党员群众对政策法律、市场信息、实用技术和文化生活的需要。根据省市委安排部署，从去年年底开始，我们对全县农村党员远程教育工作现状进行了多次摸底调研，经过认真审核，反复论证、严格把关，并报经省市批准，在全县20个乡镇重新确定了97个基层组织有力、基础设施完善、产业特色突出、工作基础扎实的农村党员干部现代远程教育播放点，为全县整体工作全面铺开奠定了基础。

二、今年以来全县农村党员远程教育工作进展情况

今年3月初，全市农村党员干部现代远程教育工作电视

电话会议及骨干培训会后，县委组织部把这项工作当作今年组织工作的一项重点任务，列入议事日程，结合工作实际，进一步提高认识，明确目标，强化措施，全县党员远程教育工作开展扎实有序。

（一）领导重视精心部署

去年以来，省市委先后召开了农村党员干部现代远程教育工作电视电话会议，对农村党员干部现代远程教育工作提出了一系列新的目标和任务。县委领导对此高度重视，多次学习中省市关于农村党员干部现代远程教育工作的文件精神，认真听取农村党员干部现代远程教育工作汇报，明确要求，要把搞好农村党员干部现代远程教育工作当作贯彻落实十七大精神的一个重要举措来抓。7月份，县委召开常委会研究部署全县农村党员干部现代远程教育工作，会议要求把工程建设列入重要议事日程，纳入基层党建工作、“三级联创”活动、以及年度目标责任考核体系和新农村建设的总体规划，同步研究、同步部署、同步推进，强调工程的建设要迅速启动，尽快实施，千方百计把农村党员干部现代远程教育工程建成富民工程、创新工程、基础工程。为确保农村党员干部现代远程教育工作顺利进行，县委常委、组织部长段胜利同志多次深入乡村开展专题调研，并先后4次主持部务会，研究部署全县农村党员干部现代远程教育工作，为这一工程的开展制定了具体措施，提出了指导性意见。目前，全力抓好我县党员远程教育工作并切实抓出成效已成为全县党建工作和新农村建设中的一件大事。

（二）深入调研科学规划

为了打好远程教育工作的基础，一年来县委组织部、县

委党员电教中心按照省市的工作要求，对全县256个行政村进行了3次深入细致的摸底调查，多次与基层村党支部、乡镇党委、县教育局电教中心及县电信公司联系沟通，逐村逐乡镇实地勘察，反复校对核实，形成了各类表册，掌握了全县远程教育工作的第一手资料。

农村党员远程教育工作覆盖面大、涉及面广、建设标准

高、技术要求严，只有因地制宜、科学规划，远程教育工作

才能有的放矢。根据“整合资源、共建共享”的要求，县委组织部提出了全县农村党员干部现代远程教育工作“两步走”的实施规划，第一步2008年由组织部牵头在全县建成部分乡村党员干部现代远程教育播放点；第二步2009年依托教育系统远程教学网络建设其余农村党员干部现代远程教育播放点；结合实际，对原有电教站点中场地建设不达标、电教设施陈旧、管理人员老化的进行了调整，在全县重新确定了97个阵地建设达标，党员干部人数集中，村级班子和谐、设备较为齐全、活动开展经常的乡镇机关和村为党员远程教育播放点，为远程教育工程实施做好了准备。5·12大地震后，县委电教中心又积极投入抗震救灾之中，并及时下乡入村摸清了电教设施受损情况，为全县农村党员干部现代远程教育工作的开展奠定了基础。

（三）目标明确组织有力

县委组织部、县委党员电教中心先后组织相关领导和有

关部门负责人参加了省市远程教育电视电话会议及学习培训会议，及时掌握领会了中省市关于党员远程教育工作的相关政策和要求，进一步加深了认识，明确了工作目标。电教中心将中省市关于远程教育工作的目标要求、工作原则、实施步骤等内容通过《*县组工》刊物印发到基层，使乡镇党委对于远程教育工作的认识得到提高。7月份，经县委常委会研究通过，县委电教中心起草印发了我县贯彻意见和远程教育具体实施办法，从机构成立、人员配备到平台建设、站点规划、资金投入等方面提出了符合我县实际的工作目标和时限要求。县委常委、组织部长段胜利多次专门召开部务会议进行专题安排部署，从县级平台编辑线的购置、远教中心机构的设置，人员的配备、工作目标和建设规划等方面提出了更高更新的要求。远教中心结合我县实际起草了我县远程教育工作的相关工作制度和运行规章，为建立起一套健全有力的远程教育工作机制做好了准备。同时，提早动手，拓宽渠道，积极发挥《*县党建网》的媒体平台作用，在省上对远教工作作出指示后于2006年及时在《*县党建网》上开办了《远程教育》、《视频播放》、《远程讲堂》等专题教育栏目，以《*县党建网》为网络教育平台，搭载了中省市有关文件和远程教育工作培训资料，使远程教育工作的宣传面不断扩大，远程教育工作的重大意义深入人心。

（四）强化培训、熟悉业务

省市远程教育工作电视电话会议后，县委党员电教中心把中省市文件精神的贯彻学习和远程教育业务知识的培训当作工作开展的基础和前提。每周组织电教中心业务骨干人员反复学习中省市文件精神，特别是认真学习《陕西省农村党员干部现代远程教育基础设施建设技术方案》中关于技术操作方面的具体规定和标准要求，力求将各项工作标准、技术要点熟练掌握，为培训基层骨干队伍，保证工作顺利实施打好了业务基础。同时，不失时机抓好村级骨干队伍的培训。先后利用全县农村支部书记十七大精神学习班、基层党建工作例会等时机，采用以会代训的形式对全县农村支部书记和村级远教播放员分层次进行远教政策及业务知识培训，使他们对远程教育工作开展认识更加明确，业务更加了解，为远程教育顺利实施打牢了基础。

三、目前工作具体落实情况

1、领导机构和工作机构情况：按照省市要求，在7月底经常委会研究决定成立*县远程教育中心，并发文已经成立了远程教育领导小组。远程教育中心设在县委组织部，副科级建制，与县委党员电教中心两块牌子，一套人马，编制4人。

2、工作人员配备情况：我们及时从县电视台协调借调了一名业务能力强，有一定文字功底的年轻干部充实了工作力量。目前按照市县要求，正在全县范围内物色合适人选。

3、建设资金、运行维护资金落实情况：经与县财政等有关部门协调，目前主管领导已经批示，划拨远程教育建设经费13万元。其中9万元平台建设费将在近期内上解省远教中心。

4、远教中心资源开发设备配备情况：我们已经配备了数码相机和摄像机，目前正在与西安的相关设备公司联系购置后期编辑设备事宜。

5、终端站点电视机配备情况：经省上审核，我县共有

97个终端站点需要在年内完成建设任务。目前，全县76个村级终端站点的电视机经过全县第一、二批阵地建设后已全部配备到位，所以不再需要另行配备；部内机关站点的电视机由于配备时间不长，可以继续使用；根据摸底情况，20个乡镇机关站点所具备电视机不够统一，一部分需要配备。

6、终端站点管理员培训情况：我们先后两次以会代训对农村基层的站点播放员、乡镇党委副书记进行了远程教育文件精神的学习和相关业务知识的培训。为基层党委订购了《党员电教与远程教育》杂志，为以后工作的全面铺开奠定了良好基础。

7、远教工作机制、制度建设情况：7月25日，县委常委会议通过成立了由纪检、组织等26个部门组成的远教领导小组。县委常委、组织部长段胜利为组长，县政府副县长郭宏伟为副组长，办公室设在县委远教中心，刘明兼任办公室主任。同时明确了相关部门和单位各自的职责，为活动健康有序地开展提供了坚强有力的组织保障和工作机制。

8、可依托中小学远教二、三模的行政村情况：2003年以来，我县作为全省教育远程网络建设示范县，由国家投资建设了317个农村中小学远程教育一、二、三模项目学校，由于近几年以来，农村中小学的撤、并、合、转，目前，全县共有二、三模项目学校290个，从数量和位置上基本覆盖了我县256个行政村，为全县党员远程教育的开展奠定了良好的基础。

四、几点建议：

远程教育工作是由组织部门牵头多部门参与，需要大量

资金作支持的一个庞大的系统工程，结合我县工作开展的实际，实施中仍存在一些问题，为此，特提几点建议。

1、资源整合方面：主要是与教育系统远程网络及其他部门网络系统的技术链接和共享、活动的开展中各有关成员单位之间的协调配合。虽然全县项目学校达到290个，但以往的工作中也存在着成员单位之间合作不够紧密、工作衔接不够顺畅、相关工作机制不健全的问题。在这一方面，希望省、市能出台相关政策和制度，强化市县远教工作的衔接及县级各成员单位之间的工作配合。