计算机多媒体技术模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇计算机多媒体技术，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2计算机多媒体技术在教学中应用的不足

我们要用两面性的思想来看待事物，任何一种技术的普及使用，它改变了我们生活和工作，但同时也必然有它的不足之处。计算机多媒体技术在教学中的广泛应用，给我们带来了诸多方便，但我们也要思考几个问题：

2.1要处理好多媒体教学与传统教学的关系

计算机多媒体技术的应用，改变了传统的教育教学方法，但在教学中，教师不能过度地依赖多媒体，把屏幕当成了黑板，一字不写，照着课件讲解，而忽视了几千年来传统的教学方式，因此不能将多媒体技术完全取代传统的教学手段，多媒体技术与传统教学方式是相辅相成，互相促进的。

2.2要发挥教师主导与学生主体相结合的关系

计算机多媒体技术的应用，从某种程度上消弱了教师的主导作用，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，是用来提高课堂教学的效率、解决一些传统教学不能解决的问题，但不能将多媒体技术当作“万金油”来使用，它不能取代教师的主导作用。教师在课堂上要发挥主导作用，引导学生融入课堂氛围中，提高学生的积极性，发挥学生的主体作用，真正做到师生之间的互动。

2.3要注重培养学生理论与实践相结合

计算机多媒体技术教学，主要是教师做好课件，将知识传授给学生。它只局限于理论上，特别是动手能力强的理工类学科，尤其是实验课，多媒体教学就存在某些局限性。因此，教师不能用多媒体演示来代替学生的动手操作，要积极培育学生的动手操作能力，训练学生实验操作技能，提高理论与实践相结合的能力。

2.4要把握课堂教学的重点

随着信息技术及网络的发展，教师能充分利用网络资源，为了增加课堂的信息量，教师的一个课件就有几十张，甚至更多，多媒体课件制作内容很丰富，教学过程中就泛泛而谈，课堂枯燥无味，也就很难把握课堂教学的重点。

篇2

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1006-4222（2015）23-0068-01

作者简介：范威威（1983-），男，汉族，吉林公主岭人，硕士学位，2008年毕业于吉林农业大学，电子信息科学与技术专业，研究方向为软件工程

引言

计算机多媒体技术在实践应用过程中可以将视频、动画、文字、图像、声音以及通信等功能技术结合为一体，实现多种关键性技术联合应用的先进应用模式，为人们的工作与生活提供极大的便利，有效推进了我国科学技术水平的推广及应用。

1计算机多媒体技术概述

计算机多媒体技术是把视频、动画、文字、图像、声音以及通信等功能技术综合应用的先进技术手段，通过控制这些媒体信息技术手段，计算机操作人员可以实现更为复杂的信息功能计算，提高处理工作问题的效率[1]。计算机多媒体技术在实践应用过程中，可以帮助人们加工与处理复杂的数据信息难题，并且有效提高多媒体技术计算与处理的科学性与可靠性，实现计算机技术的优化应用[2]。多媒体需要集合应用多种功能技术，例如通讯技术、声像技术、计算机技术等，这些关键性技术当中主要包含了文字、超媒体连接、音频、视频、数据压缩、媒体同步、数据同步、多媒体网络通讯、高性能大容量光学储存等，这些技术特点都具有交互性、复杂性、集成性与实时性，进一步促进了我国多媒体技术与计算机应用技术的发展。

2计算机多媒体关键性技术说明

2.1音频技术

音频技术在实践应用环节主要以电声技术为核心，其中包含了生理心理、建筑声学以及音乐艺术方面的相关技术。音频技术是一门集合了音频、视频节目、多媒体、应用视频以及网络媒体制造等多种功能性技术的应用学科，在实践工作中能够为人们的生活与工作提供声音与图像上的帮助，进一步提高实际工作与生活的质量，帮助人们更好的熟悉和掌握相关的技术工作。音频技术的主要技术支持是结合了应用声学、电子技术、声电换能原理等多种学科，旨在为人们提供更加灵活的信息数据利用方式。

2.2流媒体技术

人们在工作与生活的过程中可以使用流媒体技术来进行指向型的数据信息传输，在向服务器用户传输生意、影响以及画面的过程中极大的节省了人们的生活时间，使人们可以将节省出来的大量时间用到更有意义的生活与工作当中。流媒体技术主要是通过流式传输的方式，将影响、动画以及声音持续不断地向指定的服务器用户进行发送，以此达到最佳的网络传输效果，并且给计算机用户带来极大的便利。

2.3虚拟现实技术

虚拟现实技术是一种集成技术，在实践应用过程中具体涉及到了多门学科，包括人机交互技术、计算机图形学、人工智能、传感技术、网络设计等。计算机操作人员使用虚拟现实技术可以在计算机环境当中构建出三维画面，并且能够达到很逼真的视听感觉，使人们通过计算机设备便能够感受到仿佛逼真的实体，为人们的工作与生活带来了全新的舒适体验。

2.4多媒体数据库技术

多媒体信息数据通常都是些非格式化的数据，使用者在利用这些数据资料进行办公的过程中往往存在很大的困难。多媒体数据库技术是对多媒体信息数据进行有效管理的一种方式，通过多媒体数据库技术的有效应用，计算机使用者可以更为简便的对相同格式内容的数据信息加以区别及应用，在开展技术工作的过程中，更能对数据信息的对象、类型、结构等因素进行准确把握，提高计算机多媒体技术应用的可靠性与科学性。

3计算机多媒体技术的应用

3.1多媒体数据库

多媒体技术与数据库技术的广泛应用已经成为我国当下社会网络环境的必然发展方向，随着我国多媒体技术的不断创新与优化，多媒体数据库逐渐成为了多媒体应用技术当中不可忽视的重要内容。多媒体数据库在实践应用的过程中能够对数据信息进行有效的管理与储存，为计算机使用者提供了极大的便利，进一步完善了我国计算机网络化的发展环境。

3.2多媒体数据的压缩编码

多媒体技术在应用过程中常常会接触到数据压缩这一工作，通过对固有的数据信息进行压缩处理，能够使这些数据信息以一个较低的延时与较高的质量来进行传输与应用，以此充分提高数据信息的应用效率。多媒体数据的压缩编码能够大幅度的提高数据信息的利用效率，使单一形式的数据信息能够转化为可以被更多人利用的压缩格式，极大的提高了计算机多媒体应用技术的科学性。

4总结

综上所述，随着我国计算机多媒体技术的不断发展与完善，越来越多的新型计算机应用技术逐渐走进了人们的生活，如何更好地使用这些多媒体技术，已经逐渐成为人们在今后的工作与生活中应当探究与解决的重要问题，相信在科技发达的信息化时代，这些计算机多媒体技术将会给人们的生活带来新的变化。

参考文献

篇3

【关键词】计算机 多媒体 技术应用 分析

人类社会正处于信息科技时代，无论是日常生活及办公作业均离不开互联网科技，这是计算机应用功能的综合表现。计算机作为信息技术的应用典范，凭借其独特的数据处理性能而受到全面推广，为企业及个人用户提供了广阔的操作空间。多媒体技术是计算机应用科技的新成果，其能够为经济、教育、科研等工作提供自动化支撑，摆脱了传统人工处理事务的诸多不足。

1 计算机多媒体技术

多媒体技术就是将文本、图形、图像、动画、视频和音频等形式的信息，通过计算及处理，是多种媒体建立逻辑连接，集成为一个具有实时性和交互性的系统化表现信息的技术。简而言之，多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。伴随着信息化时代的快速发展，以计算机应用技术为代表的多媒体技术日趋成熟，在推动人类信息科技改革方面发挥了重要作用。

2 多媒体技术应用特点

相比于传统计算机处理，多媒体技术在应用功能方面具有显著的升级改造，不再局限于单一性的数据处理操作，而是将功能扩大到多个方面的领域。从实际应用状况分析，多媒体技术应用特点包括多样性、交互性、集成性、智能性等，具体特点如下：

2.1 多样性

与传统计算机系统应用相比，多媒体技术在信息载体方面有了很大的变化，即指信息媒体的多样性。信息媒体多样性能够为用户操作提供更多功能，由单一数据处理发展为多空间操作，把数据处理平台扩展到多个面域，从而实现了数据信息的多元化处理。比如，多媒体三维成像中，让图像信息变得更加形象、直观。

2.2 交互性

是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。科学技术推动了社会的快速发展，计算机用户对各类信息收集与处理要求在不断变化，这些是传统计算机系统不具备的功能。新时期多媒体技术呈现了交互性特点，可按照用户要求完成点对点传输、交换，实现了资源共享。

2.3 集成性

以计算机为中心综合处理多种信息媒体，汇集了数据集成和处理功能。早期计算机操作系统对数据处理采用了统一式模块，把大量不同数据集中到某一个数据库进行处理，而造成服务器处理速率下降，影响了用户正常的使用功能。计算机多媒体技术采用集成控制模式，对原始数据分层次、分类别处理，提升了数据的可操作性。

2.4 智能性

媒体以数字形式存在，并且逐渐朝着智能化方向转变，这是时代科技发展的必然要求。所谓智能性操作，是在无人干涉条件下完成动作，减小了用户手动传输信息的难度。例如，现代计算机多媒体采用声音、动态图像、视频等信息载体，可按照用户设置要求执行传输命令，这就取代了早期人工操控流程，大大提升了数据的自动化水平。

3 新时期多媒体技术应用实况

3.1 教育应用

多媒体技术为丰富多彩的教学方式又添了一种新的手段，它可以将课文、图表、声音、动画和视频等组合在一起构成辅助教学产品。这种图、文、声、像并茂的产品将大大提高学生的学习兴趣和接受能力，并且可以方便地进行交互式的指导和因材施教。例如，高校图书馆汇集了大量的数据信息，充分利用图书馆资料可发挥出知识资源的利用价值。随着计算机多媒体技术的普及应用，数字式多媒体图书馆是科技信息提出的新概念，采用高端技术强化图书馆内外部设施，提升了书籍资源的综合利用率。由于计算机网络本身潜在的安全隐患，数字图书馆信息传输依旧面临着诸多安全风险，建立切实可行的信息安全策略，有助于保障数字图书馆系统工作的稳定性。

3.2 经济应用

多媒体技术在商业领域的应用十分广泛，例如利用多媒体技术的商品广告、产品展示和商业演讲等会使人有一种身临其境的感觉。目前，多媒体系统已经成为企业宣传的数字化方式，甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机。从未来我国社会经济发展趋势判断，电子商务将会是各行企业改革的主流方向，以计算机平台为主的多媒体经营模式得到认可，商家们会逐渐扩大网络经营与销售规模，这正是利用了多媒体技术的便捷性特点，开辟了科技时代商业化经营的新模式。

3.3 科研英语

科学技术是推动生产力发展的保障，搞好科研事业是国家建设的重点。无论是哪一类科研项目的开展，都必须要借助计算机多媒体平台操作，这样才能实现科学研究成果的进一步提升。数据处理性能优越是信息多媒体的最大特点，而数据库作为支撑计算机数据处理的核心平台，其本身也要经过一系列的升级改造。总结数据库实际应用的具体功能，对数据库智能化建设具有指导作用，这些都是多媒体数据智能化处理的要点。比如，建筑科技研究中，利用多媒体技术可以模拟机构的装配过程、建筑物的室内外效果等，这样借助于多媒体技术，人们就可以在计算机上观察到不存在或者不容易观察到的工程效果。

4 结论

计算机多媒体技术是时展的必然产物，在经济、教育、科研等方面得到广泛应用，促进了我国社会主义现代化建设进程。为了更好地利用多媒体技术服务于各项事业发展，用户应详细掌握多媒体技术的应用特点，实际操作中按照多媒体技术准则完成指令，这样才能全面发货计算机的应用优势。

参考文献

[1]于秀娜.多媒体技术在教学应用中的探索与研究[J].科技创业月刊，2012（10）.

[2]杨健，马力.基于IP网的多媒体技术的研究与应用[J].今日科苑，2012（14）.

[3]汪琳浩.计算机多媒体技术的发展趋势与应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2012（10）.

[4]刘延风.我国计算机多媒体辅助教学在高等职业技术教育中的应用研究[J].科技和产业，2010（02）.

作者简介

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21世纪是信息化的时代，信息高度发达。多媒体技术将图像、声音、视频、文字、动画为一体，具有良好的交互性和共享性，有利于促进全球信息资源共享，所以被广泛应用在教育、工业、农业、医疗行业，给人类生活带来了巨大变化。

1 多媒体技术概念以及特点

1.1 多媒体技术概念

多媒体技术是上个世纪九十年展起来的一门新技术，它集合图形图像、声音、动画、文本等信息，并同计算对其进行综合处理和控制。多媒体技术融合了计算机、图形图像处理、电子技术、心理学、教育学、信息学、人工智能等众多学科和技术，通过软件和硬件将各种信息进行有效的链接，从而形成一个交互式的系统。随着多媒体技术的发展，多媒体技术广泛应用在社会各个领域，改变我们的生活、生产以及学习方式，促进社会的进步。多媒体的文字一般采用文字编辑软件生产文本文件，或者图形图像处理软件生成图形文字。多媒体的图像一般指的是gif、jip、bmp、tif、tga等格式的静态图片。为了便于传输和存储，还可以通过压缩软件将图像压缩。多媒体的动画分帧动画和矢量动画。帧动画通过多个画面描述动作，其原理与传统原理一样。矢量动画则在单画面中展示整个动画过程中，例如常见的flas。图形一般是通过应用软件将其生成矢量化图形，这种图形的体积小。音频主要有mp3、wav、mid等格式，mp3是压缩的音频文件，而后两者是数字化的音频文件。视频指的是动态图像，主要有avi电影文件以及压缩的mpg视频文件。

1.2 多媒体特点

多媒体的特点具体体现在以下方面：

1.2.1 交互性

多媒体技术能与计算机其他各类媒体信息进行交互。比如银行大厅设置的取号机，取号机就能实现用户与总机互动，用户得到排队等相关信息。不仅降低了银行工作人员的工作量，也大大提高了银行的工作效率，降低银行的管理成本。

1.2.2 多样性

随着计算机对信息处理的范围和数量不断扩大，信息的表现形式也在不断丰富，并且突破了原有的图像和语音的限制。

1.2.3 集成性

通过计算机将文字、图片、声音、图像等信息进行整合，为用户提供更加全面的多媒体信息。

1.2.4 实时性

多媒体分布系统将计算机的交互性、电视真实性和通信分布性等三者有机的结合在一起，并能为用户提供实时的媒体信息.

1.2.5 协同性

不同的媒体有其自身的规律，只有将不同媒体有效的组织起来，相互配合才能满足用户的需求。

1.3 多媒体技术分类

多媒体技术由感知、展示、存储、传输等几个部分构成。感知主要是帮助用户对计算机图形、声音、图像等信息进行整体的感知；展示是用户通过计算机输入、输出和处理相关的数据信息，一般都是通过打印机、计算机显示屏和键盘组成；存储指的是通过计算机后台处理相关的数据信息，并将数据信息存入到硬盘、光盘等媒体设备中；传输指的是计算机使用者将数据信息传输给客户。

2 多媒体技术的应用现状

2.1 多媒体技术在教育领域的应用

早在上个世纪九十年代，随着计算机的发展，多媒体技术就开始应用在教学过程中。随着教育事业的发展，传统的板书教学手段已经远远落后于教育事业，所以将多媒体技术引入到教学活动中。不仅能充分发挥多媒体技术的特点，而且有利于激发学生的兴趣，提高课堂的教学效率。多媒体技术应用在教学活动中，可以发挥以下作用：

（1）通过多多媒体技术，创设教学情境，激l学生学习兴趣。

（2）物理、化学等学科有很多实验课程，通过多媒体技术可以将实验过程演示出来，可提高实验教学效果。

（3）多媒体技术集声音、文字、图像、视频为一体，能有效地刺激学生的感知系统，从而激发学生的求知欲，让学生进行自主探索，激发学生的创新意识。

2.2 多媒体技术在地理信息系统的应用

地理信息系统不仅是分析空间数据的应用技术，而且还是信息科学、地球科学的应用基础。地理信息技术系统由计算机硬件、软件以及相关的设备组成，用来支持地理信息系统采集地空间数据、管理、分析、存储和建模等功能。地理信息系统虽然看起来是计算机技术系统，但是其实它是由若干个相关的子系统构成，比如数据采集、数据管理、数据分析等子系统，这些子系统的结构直接影响地理信息系统硬件功能的发挥。

2.3 多媒体技术在通信系统的应用

多媒体技术就有实时性、集成性，将多媒体技术应用在通信领域。利用多媒体技术的同步处理文本、视频等信息的能力，提高通信系统工作效率和工作质量。打破了通信技术地域上的限制，让通信系统更加完善，从而为用户提供更好地服务。

2.4 多媒体技术在监控系统的应用

多媒体具有交互性、实时性和共享性，将多媒体技术应用在监控领域，多媒体的图像处理、声音处理、查询等功能应用在监控系统的报警系统中，改变了传统的模拟报警系统，让监控系统广泛应用在银行、酒店、商场等公共场所中，一旦发现有异常情况，监控系统管理人员立即能发现，并及时将情况上报给上一级的领导或者公安机关，让他们尽快做出反应，杜绝公共安全事故的发生。此外，监控系统还能将图像画面存储到警报系统中，便于后期管理人员进行查询和检索，为公安机关的破案提供一定的帮助。

2.5 多媒体技术在医疗影像系统应用

通过多媒体技术，如计算机X线摄影CR，数字X射线摄影DR等技术，有利于医生对病人的病情分析，做出更加精准的判断和治方案。随着临床技术的不断进步，医院建立了医疗诊断系统。CR利用IP板记录X线的强弱变化，利用激光技术将IP板的潜影信号传输给计算机成像。CR技术对骨结构，关节软骨及软组织的显示优势明显；易于显示纵膈结构，如血管和气管；对肺结节性病变的检出率高于传统X线成像；在观察肠管积气、气腹和结石等含钙病变优于传统X线成像；用于胃肠双对比造影在显示胃小区，微小病变和肠粘膜皱襞上，优于传统X线成像。

3 计算机多媒体技术未来发展趋势

3.1 流媒体技术

传统的多媒体技术如果传输数据信息量大则与网络传输环境发生冲突，所以无法实现大数据信息的传输。而流媒体技术则可能改变传统多媒体技术的局限性。流媒体技术就是一种数据传输方式，这种数据传输方式的好处在于即便数据信息接收者没有接收到完整的数据信息，那么系统也能一边接收信息一边处理已经接收到的数据信息，这种处理方式解决了传统媒体信息传输限制的弊病。

3.2 多媒体技术应用在虚拟现实技术中

随着计算机、人工智能技术的发展，虚拟现实技术成为近年来发展的热点技术，国内外很多科技公司都在大力研发虚拟现实技术。其实虚拟现实技术也是与多媒体技术息息相关。它通过计算机图像处理、模拟仿真、显示系统等技术和设备，通过模拟仿真的方式，为用户提供一个真实的三维图像操作环节，为用户构建了一个虚拟世界，并通过特殊的输入输出设备，为用户提供了一个与虚拟世界相互作用的三维交互界面。虚拟现实技术将不同的技术和学科进行了整合，研究难度大，但是具有广阔的市场，近年来虚拟现实技术取得了一定的发展。比如美国谷歌公司，推出了虚拟现实眼镜，配套虚拟现实眼镜以后，使用者会将观察到平面图像变成立体图像，所看到的物体会随着佩戴者位置的变化而发生的变化，并让使用者感受到如临其境的感觉。如今虚拟现实技术已经在城市规划、军事演习、医学等多个领域得到应用。

3.3 智能多媒体技术

多媒体技术利用计算机快速运算能力，用交互式的方式弥补了计算机智能方面的不足。随着人工智能、信息技术的发展，多媒体技术会逐渐朝智能化方向发展，提高计算机语音识别、文字识别和输入、图形的识别和理解等多项功能，从而进一步提高多媒体与人的交互性。

4 结束语

随着网络技术的发展，多媒体通信技术的限制被打破。以网络为代表的通信技术给多媒体的应用提供了更加便利的条件，进一步促进了多媒体技术的发展。如今多媒体技术已经应用到人类生活的各个领域，改变了我们的生活方式，并对大众传播产生了深远的影响。

参考文献

[1]严玲.计算机多媒体技术的应用现状与发展前景[J].新媒体研究，2015（15）：49-49，44.

[2]王玲，刘乃荣，索颖，等.计算机多媒体技术的前景趋势与应用探讨[J].科技经济市场，2016（01）：24-24.

[3]王君.计算机多媒体技术的应用与发展趋势研究[J].电子商务，2015（06）：66-67.

[4]董俊.计算机多媒体技术的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（18）：25-26.

[5]白连红，徐澍.计算机多媒体技术的应用现状分析[J].通讯世界，2016（15）：121-122.

[6]祁贝贝.计算机多媒体技术的应用现状与发展前景[J].南方农机，2016（z1）：59-59.

[7]陈逸舟.计算机多媒体技术研究[J].信息技术与信息化，2014（06）：179-180.

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中图分类号：G633.913 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2011）1210147－02

随着科学技术的不断发展，在教学过程中的计算机多媒体技术也得到越来越广泛应用，越来越多的师生接受和认可计算机多媒体教学这种先进的教学模式。计算机多媒体技术能够利用声像信号直观、生动、形象的展示教学内容，使学生们有身临其境之感，增加了教学活动的趣味性，激发了学生的学习兴趣和学习积极性，提高了教学质量。同时也在一定程度上减轻了教师的工作负担。特别是对于《计算机组装与维护》这类枯燥，简单的说教又不能让学生清楚的课程，非常适宜运用多媒体软件教学，提高教学效果。

1 多媒体技术的简介和优势

多媒体辅助教学即Multimedia Computer Assisted Instruction，简称MCAI。它是利用多种媒体软件把教学信息通过人机的交互作用传达出来，从而实现完成各种教学任务，优化教学过程的目标。多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理图像、文本、图形、音频、动画以及活动视频等各种媒体信息，并通过有效的控制计算机，让这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、复杂信息的信息技术。多媒体技术综合了计算机技术、通信技术和声像技术等多种技术，主要包括视频、音频、超文本和超媒体链接、数据压缩和解压缩、媒体同步、大容量光学存储以及多媒体网络等，具有综合性、复杂性、交互性和实时性等特点。

多媒体技术应用于教学领域的优势：信息量大；菜单指示明确，便于操作；可以把制作的课件刻录在光盘上，既方便携带方便，又能够实现永不磨损，长久保存；利用二维、三维视频技术与动画技术可以使抽象、复杂的知识简单、直观化，缩短了学生和客观实物之间的距离，能够更好地突出教学难点和重点；为教学提供了逼真的表现效果，激发了学生学习的兴趣，使能够集中注意力，提高了教学效果；图文并茂的教学环境，刺激了学生的各种感官，拓展了学生的思维，优化教学目标；具有交互性，能使信息发送与接收两者之间进行实时的交换，充分发挥学生的主动性和积极性，而不是被动的接收内容。

2 在《计算机组装与维护》教学中计算机多媒体技术的作用

1）图文并茂，更直观、生动地协助教师说明要讲授的重点和难点

现在有文本、音频、图像、图表、视频、图形、动画，有运动的、静止的、听觉的、视觉的、合成的和分散的等各式各样的多媒体的信息符号。我们可以利用计算机集成处理把这些媒体信息形式，使它们形成一种多媒体信息的结合体。多媒体信息的表现形式是丰富多样的，可以用文字描《计算机组装与维护》中抽象的概念和原理，也可以用动画展现整个组装过程。因此我们可以在课堂教学中利用计算机多媒体技术，通过共享多媒体信息，采用最有效的形式展现出各种教学内容来，这样就使教学内容的表现形式增强，同时克服了传统教学模式单一和协同困难的弊端。教师在讲课时，仅通过语言表达是远远不够的，尤其是《计算机组装与维护》这门课，像组装过程、部件工艺、组装技巧等许多教学内容是无法用板书和画图表达清楚的，而计算机多媒体能够形象、生动的展现出计算机组装的整个动态过程和操作流程，使学生通过简单易懂的画面，快捷、高效地接受新知识。克服了传统教学中的缺点，提高了教学质量。

2）涉及知识面广，协助教师传授知识

我们可以通过计算机多媒体技术让学生自己主动的学习与教学内容相关的政治信息、社会文化信息等背景知识，从而能够替代教师传授部分课堂教学内容。另外由于计算机多媒体知识容量大，通过网络资源的共亨和网络信息技术手段，也改变了传统教学中单一的教学形式。计算机多媒体技术能够运用文字、声音、动画、图像以及视频等方式，通过模拟仿真教学内容，直观、生动地展现出要传授给学生的知识，让学生识仿佛身临其境，与传统的教师单一的、枯燥的口头讲解相比，大大的提高了教学效果。

3）多媒体课件有利于帮助教师更好地实现因材施教

在传统教学模式中，基本上是由教师决定一切的，学生处于被灌输的状态。通常是一个老师面对一个班级的学生，全班一个教学进度，不管所有学生的接收程度是否一样，这样不利于学生充分发挥自己的主动能动性。而利用计算机多媒体教学可以设置个别化教学模式，学生可以按照自己的学习能力以及进度选择适合自己的教学内容和练习题。而且计算机能够及时反馈学生的情况，表扬做正确的同学，鼓励他们继续努力；做错的同学也可以在计算机帮助下获得正确知识。这样的学习方式，能够使学生充分发挥主动性和积极性，获取有效的认知，使学生获取更多的信息，多方位的提高学习效果，同时也提高了教学质量。

3 利用多媒体技术合理设计和制作课件

1）选题

制作计算机多媒体课件首先要做的就是设计主题。因为并非任何的课题都能够制作多媒体课件。如果选题不合理，那么就有可能会出现画蛇添足的负面效果。教师在设计和制作多媒体课件之前，首先要明确所做选题的教学目标和教学内容，分析所做选题是否适宜制作多媒体课件，运用多媒体课件是否能取得更佳的教学效果。不能够仅仅为了追求花哨，一概而论，选题一定要合理、恰当。

2）设计流程

制作多媒体课件的最重要环节就是设计流程。一个课件的好坏取决于课件的流程设计，设计包含两方面：首先是根据所选的课题把教学内容划分为若一些包括“教”、“练”等方面的基本单元；二是根据基本单元的内容，确定如何呈现、何时呈现，以及如何合理地链接课件中各个基本单元，从而形成一个人机交互的网状的计算机多媒体课件。多计算机多媒体课件设计是一个由教师、教学内容、学生、教学环境以及教学媒体等多种要素组成系统性的设计过程，课件必须根据教学目标、教学内容和教学大纲进行设计。多媒体技术是辅助教学一种手段，一个好的课件不仅要能够体现出教学目标，突破教学重点和难点，而且它必须能协助教师教、辅助学生学。

3）编写脚本

课件设计的依据就是脚本，它就好像电影的剧本，应该按照课程的教学思路进行编写，所以任课教师要自己编写课件。教师编写脚本时第一件事就是分析本次的教学目标和教学内容，然后进行教学设计，把教学内容划分为几个单元，再把这些单元需要展示的内容划分为若干页，然后通过图、声、文、视以及动画把各页的内容表达出来，最后根据教学设计，选择合适的教学结构，把各个单元之间链接起来，就组成一个完整的课件。

4）如何选择制作平台

制作课件的软件多种多样，例如Authorware、PowerPoint、Actional、Flash、Director、Tool Book、宏图、方正奥思以及几何画板等等，但是我们要依据是否能满足所设计课件的功能需求；是否能够便捷操作；是否能够节约设计课件的时间；交互性是否强等原则来选择制作平台。另外还应该根据教学内容以及教学意图选择制作平台，例如要想操作简单、便捷的话就选PowerPoint；要想交互性强就采用Authorware；而对于文件小、要求具体动态设计简单的教学内容则选Flash。

4 计算机多媒体技术在《计算机组装与维护》教学中的应用

1）在传统教学中，只是教师一个人在讲台上唱“独角戏”，学生们只是安静的被灌输各种知识。而我们利用计算机多媒体讲课，可以通过电影片段、动画、图像、声音等各种形式，为学生们展示教学内容。这样不仅能够让教师从传统的枯燥的教学方法中解脱出来，而且能够激发学生的学习热情，调动学生的思维能力，提高学生的主动学习能力好创新能力，让学生的感知知识、理解知识和运用只是融为一体，从而提高教学效果和学生的学习效率，也弥补了学生实践经验的不足的缺陷。例如《计算机组装与维护》这门课中声卡的工作原理、软件系统的识别、显示器的工作原理等一些抽象的、无法用一般教具表现出效果的，适宜运用计算机多媒体技术。

2）利用计算机多媒体技术的文本功能，完善和美化教学内容，提高教学效果。我们可以利用多媒体技术根据教学需要，按照不同的顺序展示各种字体、各种色彩的文字信息，这样能够大大的提高教学效果。另外计算机多媒体技术还具有删除、切换等功能。我们可以根据教学实际需求，调出各种信息，并且按照各种不同顺序播放，这样能够大大提高教学的针对性。

3）计算机多媒体技术丰富了课堂教学内容，而且形象直观、生动。我们可以利用计算机多媒体设备从眼、耳、手等多个角度刺激学生的多种感官，改变了枯燥乏味的传统教学模式中的知识讲述，使教学内容生动形象、直观。例如《计算机组装与维护》中计算机硬件组装这章，教学目标就是要通过实例让学生了解和掌握计算机硬件组装的过程和方法。我们可以先把各个计算机硬件的图片展示给同学们，然后再演示整个组装过程，这样同学们就会印象比较深。因此我们要充分和合理的在计算机类课程的讲授中运用计算机多媒体技术，调动学生的学习热情，给课程带来了新的活力。

随着多媒体技术的不断成熟，计算机多媒体已成为一种教学过程中理想的认知工具。计算机多媒体技术在教学中的运用也成为了时代的潮流，它节约了教师的授课时间，让学生有更多的时间练习和巩固所学的知识，充分发挥了学生的主观能动性。减轻了学生的学习负担，完成了教学任务，也大大提高了教学效果，促进教学手段的变革，同时还将促进教材的更新、教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。与此同时，我们也不能把传统教学中的精华丢弃掉，应该把二者恰当的结合起来，从而实现最好的教学效果。另外，我们还要不断地更新多媒体课件，最大程度地提高教学质量与教学效果。总之，教师一定要充分应用好计算机多媒体技术这一教学手段，提高自己的工作效率，提高教学质量，为我国培养出更多、更优秀的人才！

参考文献：

[1]赵亮培，计算机多媒体技术在“计算机专业”教学中的应用，中国职业技术教育，2007.

[2]吴良芹、朱红萍，多媒体课件在计算机专业技术教学课程中的应用，沙洲职业工学院院报，2008.

[3]彭军，论多媒体教学的优势[J].武汉化工学院现代教育技术中心发刊，2004.

篇6

一、多媒体技术在职业中学计算机教学应用中存在的问题

1.课件浪费师生的时间和注意力

多媒体技术应用于计算机教学中，教师需要制作大量的多媒体课件，这在一定程度上就分散了教师的精力，浪费了教师的时间。多媒体技术虽然能够在一定程度上丰富课堂，提起学生兴趣，但是在四五十分钟的课堂上，冗长的课件并不能持久地保持学生的注意力，甚至会成为学生们学习的负担，教师往往只是读课件的内容，而对于知识点深层次的含义并不深究，这主要是课件冗长使得教师进行讲解的时间不足，大部分的时间和精力都放在了课件身上，而忽视课件带来的知识的价值。而学生们可能在开始时对多媒体教学的形式较为感兴趣，而在后期，往往对计算机课堂失去兴趣。

2.多媒体技术的应用限制了的探究性学习

多媒体技术应用于计算机教学，虽然有着较多的优势，但是其发展中存在的问题也逐渐显现出来。教学实践证明，多媒体技术为学生获得知识提供了更为便捷的渠道和平台，但是也限制了学生们的思考和探索能力，限制了学生自主学习能力的培养。多媒体技术的应用使得学生们不用思考和探索就能获得大量的知识，就能找到答案，这对于学生们来说并不仅仅是有益的。学生们通过观看、阅读得出来的知识永远比不上思考、探究得到的知识更有深度。对于计算机的学习仅仅停留在表面上，无法真正内化为学生自己的知识，因此，多媒体技术在职业中学计算机课堂中的应用在一定程度上对学生有着负面的影响。

二、多媒体技术在职业中学计算机教学应用措施

1.在课件的的制作上多下功夫

多媒体技术作为新的教学手段在教学中得到广泛的应用，对于计算机教学来说，多媒体的应用能够促进教学多样化的发展，也能满足学生多样化的需求，促进教学效率的不断提高。但是对于多媒体在课堂上的应用，并不能过多，对于多媒体课件的准备，要精简、利落，不能制作冗长的课件消磨学生对于课堂的耐心。因此，在职业中学计算机课堂上，教师要合理地控制多媒体课件的使用频率和课件数量，保持学生对于多媒体的兴趣。在课件的制作上，要注意所占用计算机课堂的时长。对于教师来说，多媒体技术只是教学的辅助手段，多媒体技术与传统的课堂相结合才是最有效的教学形式，精简的多媒体课件能够给教师明确教学思路，教师也有时间按照做好的课件思路深入地对知识点进行讲解、分析，让学生们真正理解知识点，记牢知识点才是最终的目的。

2.多媒体内容要能够引发学生兴趣和思考

多媒体课件的内容关系到课堂质量，冗长、枯燥的文字不仅无法提高学生们的兴趣，甚至使得学生们产生厌烦心理，上课走神、开小差。因此，教师在准备多媒体课件时，要注意以下几个方面。首先，课件内容要精简，这一点上文中已经提到。其次，课件的内容不应该是枯燥的陈述句，而应采用疑问和启发的形式引发学生们思考，提高学生们对于知识的渴望与期待。这主要是因为陈述句只是简单地告诉学生答案，相当于“满堂灌”的教学模式，学生们不经过任何的思考和探索就接受知识、理解知识，久而久之，就会形成惰性，这样学到的知识并不牢固，也并不深入。而对于计算机来说，本身就复杂难懂，对于学生的理解能力和记忆能力都是一个挑战，这就要求课堂上要充分集中学生们的精力，不断激发学生们的兴趣，提高学生们探索和思考能力。若是采用冗长的陈述式的课件形式，所取得的教学效果甚微，甚至学生们观看一遍课件内容却根本不知道教师在讲什么。

3.利用多媒体技术展示教学案例

对于计算机这门课程，学生认为是抽象、难懂的，因此，教师就要想办法将计算机知识变得生动形象，而多媒体技术是使得课堂生动形象的重要手段。比如，在学习PPT的制造时，教师就可以利用成功的PPT案例在课堂上进行展示，这要比教师讲解理论知识有趣、生动的多。通过多媒体技术对PPT教案的展示，可以生动形象地将PPT的制作细节，制作过程，应该注意的问题进行展示。在展示完教案之后，教师就要对PPT制作的基础知识进行讲解，可以采用回忆的方式，让学生将教学教案和课本知识结合起来，加速学生理解和记忆。多媒体技术在计算机教学中的应用不断发展，本文就从计算机教学中多媒体应用的现状出发，找出了计算机教学中多媒体技术应用存在的问题，并提出了相应的解决措施，我相信，在教师、学生的不断努力下，多媒体技术在计算机教学中的应用将会更加有成效。

参考文献：

[1]马保业.浅谈多媒体技术在中学化学教学中的应用[J].甘肃科技,2009.

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1 计算机多媒体技术概述

（一）计算机多媒体技术概念

计算机多媒体技术主要是指通过对多种传媒方式的组合，从而实现信息传递的技术方式。这种技术能够促使声、色、行等元素相互结合，也就是能够促使动画技术、音频技术以及视频播放技术的融合。计算机多媒体技术能够增加信息在空间的传递方式，同时并以不同的方式对信息进行保留，是各种不同类型多媒体技术的综合应用。

（二）计算机多媒体技术内容

计算机多媒体技术主要包括信息表现与交互、音频采集技术以及数据压缩技术三大内容。其中，计算机多媒体的信息表现与交互主要是指，该技术被运用到社会生活的各方各面，各种媒体间具有一定的交互作用，能够在一定程度上相互影响。计算机多媒体技术在向人们提供相关信息时，其表现形式因采用媒体的不同而有所差异，其中各个媒体之间同样存在交互作用。音频采集技术主要是指将模拟信号采样成数字信号，然后通过技术方法将信号保留到数字介质当中。这种技术能够实现对计算机采集到的数据与信号的高效整理。数据压缩技术主要是指对数据、文本、语音等各种不同媒介中信息的处理。计算就多媒体技术通过对不同信息的处理，保证画面优质以及听觉清晰。但由于视频以及声频信息数量较为庞大，从而需要对其进行一定的压缩处理。数据压缩处理技术主要是指在保证声频以及视频质量的前提下，对相关信息进行压缩，降低信息空间占用量。

2 计算机多媒体技术的应用领域

（一）在通讯领域的应用

计算机多媒体在通讯领域的应用已经十分普遍。现代通讯技术已经不再是传统的有线电话方式，而是增加了网络视频、语音等功能。这种功能充分利用计算机多媒体技术中的视频与声频技术，促使二者相互融合，不仅保证了通话质量，还丰富了通话形式。该技术在通讯领域的应用，打破了传统通讯方式中的地域限制，促使不同地域范围的人们联系更加紧密，是现代通讯技术的重要标志。

（二）在工业领域的应用

工业的发展对任何一个国家而言都十分重要，国家的发展离不开科学技术的进步，同样也离不开国家对工业的发展政策。在现代工业领域当中，计算机多媒体技术被广泛应用到工业领域中的各方各面。比如：生产自动化、信息管理、员工培训等。计算机多媒体技术在工业中的运用，能够有效提升工作效率，降低工作成本，实现产业自动化。工业发展中的各个环节都通计算机多媒体技术相关，无论是信息的采集、存储还是对信息的分许与管理，都同计算机多媒体技术存在密不可分的联系。尤其在信息化的当今社会，企业通过计算机多媒体技术能够有效实现资源的整合，提升企业的工作效率。此外，工业领域中的监视系统同样得益于计算机多媒体系统的运用，这种方式降低了人工成本，并且能够做到实时监控，有利于人们在第一时间发现问题解决问题。

（三）在医疗领域的应用

在医疗领域中，对病毒的分析、监测、培养以及医疗数据的传输等都需要借助现代计算机多媒体技术。计算机多媒体技术的发展促进了医疗领域的发展，提升了治疗效率。在之前的CT、核磁共振等医疗技术中，不能够通过反映出的相关图像，准确了解到病情，对病情分析也存在差异。但是随着现代3D技术在医疗行业中的运用，CT、磁核共振能够展现出的影响抓紧清晰，能够让医生在第一时间了解到病人实际病情，对症下药。正是由于计算机多媒体技术在医疗领域中的运用，很大程度上减少了医疗事故的发生，提升了治疗准确性。

（四）在教学领域的应用

随着现代科学技术的发展，教学方式是也发生了较大改变，为现代学生提供了良好的学习环境。计算机多媒体技术在教学中的应用，能够促使学生对外界事物的了解，开拓眼界。通常情况下，计算机多媒体技术在教学中的应用主要体现在PPT教学当中。 这种方式能够丰富教学内容，活跃课堂气氛，提升学生学习积极性。这种方式有效改变了传统枯燥的教学模式，能够有效吸引学生注意力，提高教学质量。此外，计算机多媒体在教学领域中的应用还体现在视频教学当中，教师通过网络环境，对相关教学视屏进行下载存储，在教学过程中展现到学生面前，能够有效提升教学质量。

（五）在娱乐项目领域的应用

计算机多媒体技术的发展，同样丰富了人们的日常生活，增加了人们娱乐项目。比如：在电影行业，计算机多媒体技术的应用将2D技术转变为3D技术，极大提升了人们看电影的体验度，带给人们全新的电影觉享受。此外，计算机多媒体技术在音乐制作方面同样带来了较大影响，将该技术运用到音乐制作中，拓展了音色范围，丰富了音效内容，向人们提供了更加美妙的音乐内容。

（六）在编著领域的应用

计算机多媒体技术同样被运用到编著系统当中，主要体现在对文字、画面、图形、音频等内容的处理当中。通过该技术，上述不同元素进行处理融合，促使图文相符，满足各个不同环境的需求。该技术在编著系统中的应用，提升了编著系统发展空间，能够快速实现形式的转换。

此外，计算机多媒体技术同样还运用到社会生活的其他领域，比如：地质勘探、商业广告等各种内容当中。总而言之，计算机多媒体技术被运用到社会生活的各方各面。

3 计算机多媒体技术的发展趋势

计算机多媒体技术在社会中的广泛运用，方便了人们的日常生活，提高了成产效率，并且具有以下发展趋势：

首先，多媒体技术的集成化。在日后的发展过程中，多媒体技术会更加渗入到生活中的各方各面。其中的集成化方式能够有效的将各种类型是视觉、听觉、嗅觉等内容进行融合，能够促进人们的交流与沟通。同时，由于网络虚拟平台的不断发展，更加需要集成化技术为人们提供优质的交流沟通平台。

其次，智能化与嵌入化。现代计算机多媒体技术已经取得了巨大进步，并且以不同形式表现在社会生活中。根据实际发展情况进行分析，计算机芯片嵌入到家电中，研发高智能化的家电产品同样是计算机多媒体技术的一大发展趋势。在现阶段，计算机多媒体技术的系统不断得到优化与升级，对计算机多媒体技术的智能化发展提供了技术发展空间。此外，嵌入式系统在实际生活中同样存在的诸多用途以及发展空间，比如：掌上电脑、导航器等。目前该系统发展趋势主要有两大类，即：以多媒体通讯为主和以CPU为主。随着技术的不断发展，“信息加点平台”的定义与内涵已经逐渐运用到网络游戏、互动教学当中，如此看来，这同样是计算机多媒体技术的嵌入式的发展方向。

最后，网络化。随着计算机多媒体技术的发展，网络化是该技术的重要特征，并且同样是未来计算机多媒体技术的发展特点。多媒体技术的网络化特征能够涉及到多种方面，而现代蓝牙技术同样能够实现计算机终端的连接，形成局域网，实现信息的交流。所以，计算机多媒体技术的网络化发展趋势必定是在此基础上进行延伸，进一步加深通网络化系统的相结合，完成与不同终端的相互连接。这同样是为了实现信息的快速、准确传递以及市场发展的需求而形成的主要发展趋势。

4 总结

随着计算机多媒体技术的不断进步与发展，极大程度上带动了社会生产力的发展，并丰富了人们的日常生活。在现代社会中，计算机多媒体技术已经渗入到各行各业中，进一步加大对计算机多媒体技术的研发力度，并且拓展该技术在生活中的应用领域，增加社会活动，是现代计算机多媒体技术的主要发展方向与目的。通过发展计算机多媒体技术，使其能够为人们社会的发展做贡献，服务人类。

参考文献

[1]胡德鹏.计算机多媒体技术的应用与发展[J].新媒体研究. 2015（12）

[2]郑盛吉.多媒体技术的应用现状与未来发展分析[J].科技创新与应用. 2014（25）

[3]张洁.论计算机多媒体技术的实践应用[J].通讯世界. 2015（09）

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(二)计算机多媒体技术的前景分析

对于目前的计算机多媒体技术，其应用的范围已经比较广泛。不仅仅是教育行业和企业内部的展示和宣传等。在航天航空以及多个重要领域中，计算机的多媒体技术都有着较为重要的应用。但是，目前的计算机多媒体技术还存在一定的弊端。也即是说，计算机的多媒体技术依然存在较大的发展空间。目前分析，教育行业的多媒体应用技术已经达到了一定的水平。而重点在于flas设计以及动漫设计等，这两者都是对多媒体技术要求非常高的领域。例如，传统的动漫市场，其多媒体技术水平有限，造成传统的动漫与现代的动画效果差别还是很大。虽然现阶段，动漫的处理以及图像处理等多媒体技术都有了较大范围的提升，但是3D动漫领域依然存在不足。从目前的3D动画制造上分析，还存在画面真实感不足，人物形象呆滞等特点。因此，对于计算机多媒体技术的发展而言，其主要的发展方向是3D动画技术。

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中图分类号：TP37-4

1 计算机多媒体技术专业概述

计算机多媒体技术专业作为一门新兴专业，是音频技术、视频技术、图像技术、图像压缩技术、通信技术、标准化等技术交叉的综合性学科，随着我国信息化进程加快，多媒体技术应用领域日益广泛。在中国，虽然多媒体产业起步比国外晚了10年，但发展后劲十足，以高科技与文化融合为特征的创意产业的公司发展越来越迅速。由于多媒体行业本身技术更新快，更重要的是多媒体人才是复合型人才，既要掌握很先进的科技，又要有一定的艺术知识，人才结构失衡和人才培养模式的落后，是制约多媒体技术发展，阻碍多媒体产业扩充的重要因素，人才问题也是多媒体企业持续发展的关键因素之一。目前多媒体产业已成为全国IT业和娱乐业的支柱产业之一，根据国家权威机构2010年的人才需求报告，多媒体、影视、动漫及周边行业未来人才需求在150万左右，其中数字影视创新创意策划人才与制作人才尤其匮乏。

随着计算机多媒体行业的发展，各大高校都越来越重视计算机多媒体技术专业的教育，重视人才的培养，力求根据行业需求来制定人才培养方法，促进学生职业素质的提高。几年来，我校结合计算机多媒体专业建设，我们做了大量的社会调查，通过市场调查，清楚地看到计算机多媒体专业的发展前景很好。多媒体技术作为一种计算机技术的一个重要组成部分，无疑是地区经济发展的重要因素之一，也是地区经济发展的基础和突破口，越来越发挥着重要的作用，它有着巨大的发展空间。多媒体产业需要大量的制作人员（动漫制作、游戏制作、平面设计、三维动画制作等），作为“高素质技能型人才”的高校毕业生是多媒体一线企业人才需求的主力军。

2 计算机多媒体技术行业需求分析

伴随着计算机多媒体技术的发展以及信息时代的快速发展，计算机多媒体行业在快速扩展中，对人才的要求也越来越高，在教育业、广告业、影视业、出版业、游戏业和网络业中都有大量的计算机多媒体技术人才需要，行业需求具体来说，可以从以下几个方面分析：

2.1 人才需求量大，社会供应不足。据统计，我国计算机多媒体行业中每年需要的人才是15—20万，但是每年高校、培训机构等人才培养机构能够供应的人才也才几万人，人才需求缺口大，尤其是能够独立解决问题的实用型人才缺口大。随着行业的发展，这个缺口会越来越大。因此，人才培养迫在眉睫。

2.2 企业更注重人才的专业技能，对学历要求不太高。由于计算机多媒体技术专业是一门实践性非常强的专业，而企业需要的是动手操作能力强、能够独立完成各项工作的人才，因而对学历要求就较低。因此，培训机构培养的人才更能适应社会发展，而高校培养的人才在实践能力上相对较低，这就要求高校改变教学模式，想方设法培养学生的实践能力。

2.3 人才需求趋势。伴随着计算机多媒体行业的发展，市场会更加成熟，而企业的发展要求有更高水平的办公软件、更完善的信息系统网站建设，这也对计算机多媒体行业发展提出了更高要求。综合来看，社会上需求的人才朝着实用型、复合型方向发展，既要有职业技能，还能具有一定的策划、创新意识。

计算机多媒体行业的迅速发展带来了众多的岗位，人才需求缺口大，从岗位角度进行分析，在不同的岗位或岗位群上对人才又有着不同的要求。

数码影视设计：这方面的人才要懂得数码摄影基本技术，会运用数码翻拍机、扫描仪来采集数字图像，并通过非线编软件对图像进行编辑处理。熟悉影视创作流程，能够熟练使用After、Effect、Vegas等软件。这方面的人才既要有基本的计算机多媒体技术，还要有一定的艺术功底。

网页设计与制作：网页设计与制作的人才缺口大，在网站建设和维护中都少不了网页设计与制作人才。这方面的人才除了有网页设计与制作技能之外，还要有平面设计专业知识，能够熟练运用图形、文字和动画。

策划与创意：计算机多媒体行业作为一个新兴行业，它的发展离不开先进技术的发展，但是更重要的是创新。没有创新，那些办公软件又是如何开发出来的呢？而策划与创意作为一个岗位群，它需要高素质的复合型人才，要能够管理好整个项目。要在摄影技术、节目策划、非线编辑、多媒体技术等的运用中激发灵感，从而做好整个项目的策划。

多媒体动画设计师：该岗位需要有灵感较强的人才，要有丰富的想象力，能熟练掌握多种动漫风格，还要熟练掌握Flash技能。

前文所提的几种岗位或岗位群是当今计算机多媒体行业人才缺口较大的岗位。从岗位的基本要求上可以看出，计算机多媒体行业的人才需求是既要有专业技能，又要有一定的艺术功底，能够开展创造性活动，运用头脑风暴来提高工作效率，促进新产品的开发。

3 计算机多媒体技术专业的人才培养分析

根据当前计算机多媒体行业的人才需求现状，高校在进行人才培养时也要抓住关键点，根据行业需求来制定合适的人才培养方案。那么，根据行业需求，高校该从哪些方面来进行教学改革呢？

3.1 教学方法与手段的改革。计算机多媒体技术专业的课程多、学生需要掌握的知识多，这就要求在教学中教师运用比喻、类比、举例的方法来进行理论知识的教学，使学生迅速掌握理论知识。同时，这又是一门实践性较强的学科。教师要将理论教学与实践教学结合起来，让学生假期到企业中去实习，在实习中逐渐培养实践能力，丰富学生的知识结构。在校内建设实践基地，模拟企业项目，让学生自己去动手操作、自行进行创造性开发活动，从而促进学生实践能力的提高。

3.2 课程体系的改革。计算机多媒体技术专业的教学以影视公司、广告公司、动画公司提出的行业标准来定位培养目标。在人才培养中改变课程体系，摈弃陈旧的知识，引入新多媒体技术知识，缩短市场与课堂的距离，让学生学有所用。另外，开展精品课程，如：影视精品课程、动画精品课程等。整合学校资源，促进学生形成有序的知识结构，促进学生能力的提高。

3.3 提高学生的综合素质。在课程设置中除基础课、专业课外，应加强对学生进行职业素质教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神）和行业规范、国际标准教育的课程，以培养学生的综合素质。

3.4 培训就业技巧，规范就业流程。有必要设置就业指导机构和专职的就业指导员。特别提出了就业门诊这个新的概念。从每个学生素质和个性入手，培训学生的应聘技巧，引导学生树立正确的择业观，有计划的、渐进的帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。

3.5 提供就业渠道。学校一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合计算机专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。更应该有设置系部自己的就业指导机构和专职的就业指导员和就业门诊的观念。如果有可能，可以有我们自己专门的对外联络和沟通人员，与企业建立良好的就业实习关系。

4 结束语

随着社会的发展，计算机多媒体行业需求的人才会越来越多，高校和培训机构要抓住这一形势，根据市场需求来培养人才，为社会输送高素质人才，促进行业发展。

参考文献：

[1]赵勇.论美术功底在计算机多媒体技术专业中的作用[J].信息系统工程，2012（12）.

[2]乌诗诗.计算机多媒体技术的发展趋势与应用研究[J].科技向导，2013（08）.

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现代计算机音乐使音乐的思维目的、手段、内容形式依附于音乐的媒体技术形式，音乐媒体因而不再仅仅是对“音响发声体”的选择或编配结果，计算机信息科学修改并扩充了它原有的“媒介属性”，将音乐艺术从整体上纳入科学范畴，这就是所谓多媒体技术的基本功用。基于这种媒体技术，音乐的材料及其结构方式在性质上发生了变化，它修改了音乐语言的物理介质与对其组织手段，传统意义上的音符成为科学技术的集合载体形式，而不再是物理性的乐音。音乐媒体成为音乐生成每一个环节上必备的技术手段。多媒体技术此时相等于作曲技术，它表现出对音乐构成的一种主动，是一个生成音乐的运作过程，反映出音乐创作思维的多元化、复合化等新特征。多媒体技术日益成为人们掌握音乐知识、从事音乐实践活动必不可少的手段。

作为在不同历史阶段的音乐艺术，其产生主体的人的创作与物理性的音乐信息传动媒体之间存在着一种特定的结合与互动。这种关系随着现代计算机信息技术的发展，显现出剧烈的革命性和转折性特点。关于这一点，主要体现在计算机媒体技术对传统创作思维的“浸入”与替代方面。音乐艺术的一个重要属性就是需要传播、发散，需要从个体到群体的转换，计算机多媒体技术的应用进一步实现并发展了这个特征。随着调频与波形表音乐合成技术的发展，对音乐的音高、时值的量化、音响的模拟等一系列质量标准的把握和控制，通过特定的音频卡与音乐驱动程序和高级语言界面，获得了相对的最佳状态。也就是说，在这两种多媒体技术下生成的音乐格式和音乐文件改变了传统的人声与乐器对音响信息的传播方式，使音乐达到了逼真的效果并与一定的科学标准相符合，实现了信息数控技术与音乐艺术的联姻，以及音乐生成手段的进步。调频与波形表技术体现了一种对音响信息的模拟与音色合成，实际上是计算机依据于音响学原理而生成的一种波形编码技术，它包含了对大量计算机技术参数和工作原理的实际操作内容以及对音乐音响学的研究、应用，使音乐的音响信息的传动由以往的原木质感乐器变为电子乐器的波形文件，以达到再现传统乐器的真实效果。在波形表技术产生之前，计算机的多媒体声卡几乎都采用调频技术，而波形表技术在科学含量上又进了一步。它把乐器的真实音色进行采样，储存在内存和硬盘里，合成诸多不同的音色，从而建立起一个音色库，需要运用时，人们可以把相应的音色波形调出，经过滤波、调制、叠加和转换，最终发出逼近于实际乐器的音响效果。这一多媒体技术广泛的存在于日后的计算机音乐的音色合成技术领域里，与计算机的声卡技术相互依存，并有了不断的复合性发展。

二、计算机音乐多媒体技术中的MIDI技术

MIDI是运用计算机来创作或制作音乐、播放或存储音乐的重要手段，是音乐艺术与计算机多媒体技术进一步紧密结合的重要手段，是音乐艺术与计算机多媒体技术更加紧密结合的产物。MIDI标准规定了不同厂家的电子乐器与计算机连接的电缆和硬件，指定某种通信协议，因此，任何不同的电子乐器只要具备处理MIDI信息的硬件和硬件接口，构成MIDI装置后就可以传播信息或彼此通信。音乐的乐谱作为MIDI信息的一种原始形态，由计算机的数字技术进行描述后，通过由音符序列以及被称作合成音色的电子乐器产生音乐。MIDI音乐更多的是运用计算机技术对某个音乐原型的“复制”，是计算机技术的应用和操作过程。一般来讲，并不是多数人都能够创作音乐的，但运用MIDI的信息处理技术去“构造”音乐，很多人却可以做到，这就使音乐“创作”更加普及化、群体化。即使是专业的音乐创作，在MIDI范围内，其创作的思维方式、内容与材料的选择取舍也要顺应并符合计算机语言及其数字信息特性，使音乐的成因愈加“对像化”。