贫困小学生帮扶模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇贫困小学生帮扶，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

［作者简介］杨银平（1960- ），男，河北行唐人，江苏食品药品职业技术学院人文与社会科学系党总支副书记，副教授，研究方向为思想政治教育与学生管理。（江苏淮安223003）

［基金项目］本文系中国高等教育学会学生工作研究分会2012年度高校学生工作研究一般课题“高职院校贫困大学生资助帮扶工作的研究”的阶段性研究成果。（课题批准号：LX2012Y091）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）17-0054-02

近年来，由于我国高等教育的大众化，在校大学生人数增加，再加之各地经济社会发展水平不平衡，社会贫富差距拉大，在高校中出现了贫困生人数增加的现象。如何有效地解决贫困大学生的资助帮扶问题，不仅引起了社会的广泛关注，也得到了党和政府的高度重视。在国家层面已经出台了一系列有关贫困大学生资助帮扶工作的政策法规，可以说，我国贫困大学生的资助帮扶工作正在不断得到改革与完善，但同时也还存在进一步完善的空间。因此，针对高职校贫困大学生资助帮扶工作中存在的问题进行研究，找到解决问题的办法和措施，对贫困生资助帮扶工作的改进与完善具有重要的现实意义。

一、高职校贫困大学生资助帮扶工作中存在的问题

1.认定标准难以统一。高校资助帮扶的对象是高校的贫困生。要使国家制定的各项高校资助帮扶政策和措施真正得到贯彻落实，使高校真正的贫困生得到资助帮扶，就要做好贫困生的认定工作。但是，目前高校贫困生的资助政策和办法，对认定标准的规定比较笼统，缺乏详细的解释与指导。高校对贫困生通常是根据学生所持生源地开具的贫困证明进行认定，由于在开具证明的过程中，各地的贫困标准不统一，工作人员对贫困标准的理解不一致，即使高校拿到了学生递交的贫困证明，在进行辨识时也存在困难。

2.申请条件比较笼统。高校贫困生接受贫困资助，通常要递交申请，然而现行的资助类奖助学金管理办法、条例，对申请条件的描述比较笼统，缺乏清晰的概念和明确的标准，在一定程度上给高校确定评选条件和标准带来了困难。一线的学生管理工作者在现实的评定过程中，有的只看重学生的学习成绩，有的只看重学生的家庭经济困难，有的甚至采用班级学生投票的方法来产生受助对象。申请条件的规定比较笼统，缺乏可操作性，极易产生不公平现象。

3.专业评定机构和专业评定人员缺乏。在国家的高度重视下，各级教育管理部门以及高职院校内部，都建立起了有关贫困大学生的资助帮扶部门，但这些部门大都是一块牌子、多种职责，兼管贫困生的资助帮扶工作，职责较为笼统，并且缺少专业的评定机构和评定人员，工作质量难以保证。在高校内，具体的奖助学金评定工作主要靠辅导员或班主任来完成，而各高校的辅导员或班主任很多是由教师兼任的。面对如此繁杂的工作，专职人员尚要投入大量精力，苛求兼职人员把这项工作做实做细、保证质量，确实有一定的困难。

4.社会力量参与贫困资助的机制还没有真正形成。现在对贫困大学生的资助帮扶，主要依靠国家和学校，助学金的数额有限，还满足不了贫困大学生资助帮扶工作的需要。社会对捐资助学的认识不够，企业除了在一些名牌高校设立各种形式的奖助学金外，对一般高校来说，并没有得到企业的什么奖助学金的捐献，在全社会还没有形成社会助学的良好风气，还没有真正建立起由社会力量积极参与的助学帮扶制度机制。因此，有必要建立由社会力量参与的资助帮困的机制。

5.思想教育工作有待加强。高校长期存在奖助学金评定工作与思想教育相脱节的情况，对贫困生资助帮扶产生消极影响。有的贫困大学生感恩意识缺乏，他们在得到资助后，并没有感恩国家、感恩社会，反而认为得到资助是理所当然的，当然也觉得心安理得；有的诚信意识不足，一些班级通过学生投票来确定受助贫困生，个别学生甚至拉选票，受助后请客会餐；有的缺乏艰苦奋斗的精神，得到资助后不是勤俭生活，而是挥霍、浪费。究其原因，主要是高校当前的贫困生资助帮扶工作多关注物质层面、经济层面的资助，而忽视思想层面、精神层面的帮扶，并且缺乏对受助贫困大学生的跟踪关注，不重视对受助贫困大学生进行后期的感恩、诚信、励志教育等，不重视贫困大学生综合素质的提高。有些院校虽然也进行贫困大学生的思想政治教育工作，但仅限于辅导员或者班主任通过一般谈话等方式进行，很难深入受助大学生的内心世界，当然产生的教育效果也比较有限。

6.心理健康教育有待完善。贫困大学生往往不仅有沉重的经济负担，同时还有沉重的精神负担。贫困大学生有的对家庭经济困难感到自卑，不愿提及家庭状况，甚至放弃申请贫困资助；有的虽然能正视家庭经济状况并且想要通过自己的努力有所改变，但由于这种愿望过于迫切，接受贫困资助反而加大了他们所承受的压力，影响了他们的身心健康。可见，对于贫困大学生而言，心理压力远远大于经济压力。但是，就目前而言，高校在心理健康教育方面的投入还明显不足。

二、高职院校贫困大学生资助帮扶工作的建议

1.科学确定资助对象，建立动态的贫困生档案。科学地确定资助对象，就是要从新生报到开始，多方收集信息，全面深入地了解学生的家庭贫困情况。除了通过“家庭贫困证明”“家庭情况调查表”及“个人申请表”等材料了解学生的贫困情况外，班主任或辅导员还要注意观察学生的日常生活和行为，要广泛听取各科任课教师的看法，以便进一步了解学生的真实家庭情况，必要时请求系部派人前往学生家乡调查。同时，可以通过召开由学生代表、班干部代表及任课教师代表等参加的民主评议会，了解情况。贫困生认定过程要做到科学、规范，要将最终确定受助的贫困生名单在班级、系部公示，接受广大师生的监督。此外，还要建立动态的贫困生档案，实行动态管理。要对贫困生进行定期或不定期的座谈访问、调查摸底，及时掌握贫困生的家庭经济变化状况，根据实际变化情况适时调整和变更贫困生档案，确保档案信息真实有效。

2.完善各种资助帮扶方式。高校需要根据学生的不同情况，采取不同的资助帮扶方式。要注意区分奖学金和助学金的使用要求，奖学金主要以学生的学习成绩、综合表现作为评定标准，其作用主要是激励；助学金主要以家庭贫困为评定条件，属于资质，但助学金对于学生形成自立自强的精神品质不利，容易使学生出现惰性，故应该适当减少。为了更好地培养学生的自立意识和自立精神，学校应尽可能多地为贫困生联系或提供勤工助学岗位，在高校的后勤系统能由学生完成的工作，尽可能不使用临时工，而是把岗位提供给学生，给学生提供实践锻炼和取得劳动报酬的机会。学校可以利用国家的各项政策，为贫困生办理低息或无息贷款，减轻他们的经济困难；也可以通过开展校企合作、工学结合，完善学分管理制度，为学生的顶岗实习提供有力的保障，贫困生通过顶岗实习获得劳动报酬，减轻自身的经济负担。

3.建立以政府投入为主的社会力量助学帮困机制。目前的贫困大学生资助，以政府投入为主，受众少，资助数额也有限，因此应从国家层面建立贫困大学生社会资助帮扶的有效机制。对给予贫困大学生资助的企业，政府可以给予税收减免和社会荣誉，可以表彰社会力量助学的先进典型。高校则要充分利用自身的社会影响力，争取包括国内外企业、社会团体和个人等在内的社会力量参与助学活动，最终形成政府、学校和社会力量等参与的多元化贫困大学生资助体系，并建立起以政府投入为主、学校和社会力量共同参与的多元化助学帮困制度机制。

4.加强贫困大学生的思想政治教育。面对当今社会的贫富差距，由于自身家庭经济困难，再加上社会不良风气的影响，贫困大学生很容易形成不正确的价值观和消极的人生观。如果不加强思想政治教育，不进行精神上的帮扶，他们很容易产生不阳光的心理状态，出现懒惰思想和功利思想，导致诚信意识和感恩意识的缺失。因此，必须加强贫困大学生的思想政治教育和精神帮扶，帮助他们树立起正确的人生观和价值观。要教育和引导他们正确对待自己所处的贫困状态；要激励他们通过自身的不懈努力，改变自己的人生；要培养他们阳光、健康的心态，帮助他们实现自我调适，敢于直面贫困，奋发向上，勇于攀登。

5.加强对贫困大学生的心理健康教育。按照国际上的标准，一个人的健康应是生理和心理两方面的健康。高校培养的人才，也必须既要身体好又要心理好。一般来说，贫困既可对人产生激励作用，也可对人产生消极作用，在我国既有“人穷志坚”的说法也有“人穷志短”的说法，在现实社会中，谁都不愿意贫困，但现实是贫富差距依然存在。凡事都有两面，贫困大学生如果能够直面贫困，就可以激发自己的斗志，通过不断的努力改变经济困难的局面；如果不能直面贫困，就会加大自身的心理负担，甚至出现一些心理问题，比如焦虑、抑郁、自卑等。因此，高校要加强对贫困大学生的心理健康教育。要通过建立专业的心理咨询部门，配备专业的心理咨询人员，广泛开展心理健康教育。对于有心理问题的贫困生，要实施心理健康援助，加强心理疏导与干预，提高他们的心理健康水平；要建立贫困大学生心理健康档案，加强心理健康跟踪。

6.加强贫困大学生的诚信教育和感恩教育。作为高校，要对贫困生进行诚信教育和感恩教育，要教育贫困大学生树立“诚实守信”和“知恩图报”的思想意识，引导他们先学会做人再学会做事。比如，在办理助学贷款时，要对国家的助学贷款政策进行深入宣传，教育贫困大学生诚实申请、合理使用、合理支配、按期还款。在学生勤工助学活动中，要按照现代企业的通行做法，进行岗前培训，实行岗位考核，按劳取酬，培养贫困大学生的责任意识、劳动意识，教育他们自立、自强。此外，要加强感恩教育，让学生有一颗感恩之心，对国家和社会心存感激，知恩图报。

［参考文献］

［1］姜旭萍，肖迪明，程勋.勤工助学在大学生资助体系中的作用［J］.当代经济，2009（5）.

［2］黄荣晓，文辉.试论高校辅导员开展助学帮困工作的艺术［J］.文教资料，2007（19）.

篇2

听广州市越秀区驻村干部朱亮荣和村支书潘振文介绍情况后，北界镇长彭生晖等又领我们参观了村集体的猪场、鸭场、茶油场、发电站和学校的电脑室、罗汉书屋等处。所见所闻，让我们感受良多。

罗汉村是以罗汉烈士命名的老区村，位于信宜市西部，离信城30公里，有5个自然村2500多人，向来以老、山、穷著称，没有集体收入，村民年人均收入不足2000元。从2010年开始，由广州市越秀区委组织部和大东街道办事处对口扶持，两年多来共投入207万元，通过理念、产业、项目、就业、教育五大帮扶，扶贫扶到了点子上，使老区面貌焕然一新。

帮扶单位前后投入43万元，兴办了三个集体产业。一是茶油场。已种下茶油树81亩，今年已有少数挂果，预计明年开始有收成；二是养猪场。已饲养了三批商品猪，每批60头，还饲养了母猪15头，公猪1头；三是养鸭场。每批养鸭1000只，第一批已开始出栏。随着集体经济的发展，村委会年收入将超过3万元。

帮扶单位前后投入84.8万元，为贫困户办了六件实事：从2010年开始向农户发放了一批杂优水稻种子，普遍提高了粮食产量；从2010年开始，帮扶每个贫困户饲养1头牛；向农户发放了三批猪苗，帮助贫困户户户养猪；从2011年底开始，发放了80亩马铃薯种苗，帮助贫困户户户都种马铃薯；从今年3月份开始，发放了茶油种苗1.2万株，全村群众已种下茶油树120亩；帮助39户住在低矮泥砖房的贫困户改造旧房子，由省每户补助1万元，帮扶单位补助0.5万元。由于帮扶到位，贫困户已经全部脱贫，已高出省要求的2500元，高的已达6000元以上。

篇3

一、活动主题

同圆中国梦・爱心进校园

二、捐赠对象

我局帮扶的扶贫村贫困家庭中小学生。

三、捐赠内容

篇4

这其中，杨征宇采取了多种方式。第一，结亲助学，探索社会扶贫新路。从2011年1月份开始，杨征宇从众多贫困学生中选定7名特困中小学生作为资助对象，以每人每月150元标准进行长期资助。除此之外，他积极与社会公益团体、慈善组织等取得联系，推出“社会互动、结亲帮扶”活动。两年来，在杨征宇的大力宣传和积极组织下，北京狮子联会的爱心人士纷纷慷慨解囊，累计捐款20余万元。

第二，建立爱心书屋，拓展智力助学新形式。杨征宇专门拿出3万元积蓄，买了上万册图书，成立爱心书屋。为了提高书籍利用率，他将全部图书捐给团县委，把爱心书屋搬到县青少年活动中心，为更多青少年学生学习提供了方便。

篇5

一是突出因地制宜，努力实现“一村一品”。浏阳产业资源丰富、基础较好，不少村组具有发展特色产业的独特优势。浏阳按照“宜农则农、宜工则工、宜商则商、宜游则游”的思路，鼓励贫困村依托当地资源优势，大力发展优质林果、特色蔬菜、优势家禽、生态旅游等产业，努力做到每个贫困村都有自己的“拳头产品”。特别是立足浏阳得天独厚的文化旅游资源优势，扎实推进全域美丽乡村建设，精心打造10条精品旅游线路，鼓励沿线贫困村积极引进战略投资、发展乡村旅游。龙伏镇石柱峰村是湖南野生樱花最集中的地区之一，该村引进和建设总投资1.2亿元的“花花世界大观园”项目，种植樱花、薰衣草等30余种花卉，吸纳当地100余名贫困劳动力就业，年发放工资300万元。

二是突出龙头带动，努力实现“一户一业”。精心选择有诚信、有实力、有担当的新型农村经济组织参与精准扶贫，按照资金跟着贫困对象走、贫困对象跟着能人走、能人和贫困对象跟着产业项目走、产业项目跟着市场走的“四跟四走”思路，建立“公司（合作社）+基地+贫困户”合作模式，引导龙头企业、专业合作社、农业大户带领农户创品牌、闯市场、增效益，努力使贫困户家家有产业、户户能增收。

张坊镇富溪村通过能人牵头，投入30余万元，联合60户贫困户成立富春种养殖专业合作社和溪之谷农业发展有限公司，着力建设100亩特色蔬菜N植基地、15亩蜜蜂生态养殖基地、30亩泉水鱼生态养殖基地，并注册了“富溪湾”、“黄龙洞”等农产品品牌，年产值达40万元，其中贫困户年均增收1.2万元以上。

三是突出就业帮扶，努力实现“一人一策”。把扶持贫困户实现就业、增加收入作为重中之重，发动广大帮扶干部一户一户摸情况、一个一个想办法，做到基本情况清、就业需求清、培训意愿清、服务措施清，有针对性地开展信息提供、就业推荐、技能培训、创业服务、金融扶持等工作，引导贫困人口实现就地就近就业。2016年浏阳分区域举行5场贫困劳动力专场招聘会，组织200余家（次）企业参与，帮助1500余人实现就业，其中贫困劳动力736人。同时，注重整合资源，因人施策，大力开展实用技术培训，努力使每个贫困劳动力掌握至少1门农业技术和职业技能。

小河乡乌石村建档立卡贫困户张建南，通过“点对点”培训掌握了台湾泥鳅养殖技术，并申请到扶贫小额贷款5万元，开垦池塘3.4亩，养殖泥鳅幼苗60万尾，可实现年产值14万元。

着力保基本、兜底线提升群众获得感

一是推进“教育雨露工程”，确保学有所教。“扶贫先扶智”、“治贫先治愚”。浏阳市将教育扶贫作为阻断贫困代际传递的关键措施，以大力实施“教育雨露工程”为抓手，近两年改造薄弱学校99所，建设教师周转房525套，全力改善贫困地区办学条件；实施边远乡村学校“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通” “三通工程”，促进优质教育资源共享；在全省率先实施建档立卡贫困家庭学生普通高中学杂费全免政策，并按照小学生500元/期、中学生625元/期的标准，对所有建档立卡贫困中、小学生实施生活补贴全覆盖。

二是推进“医疗普惠工程”，确保病有所医。医疗救助工作是精准扶贫工作的重要组成部分，是解决“因病致贫、因病返贫”家庭实现精准脱贫的重要措施。浏阳坚持在健全贫困村全民医疗保险体系、强化贫困残疾人特惠医疗救助、完善贫困村医疗卫生服务体系等方面出实招、下实功，努力让贫困群众生病得到及时医治、心灵感到温暖。现在，全市贫困户医保个人缴费全部由市财政全额代缴，贫困户基本医疗参保率达100%；低保困难群众大病保险起付标准降低50%；2016年全市派出义诊医疗队医务人员1420人次，诊治贫困村群众31976人次。

三是推进“幸福安居工程”，确保住有所居。坚持把易地扶贫搬迁和危房改造作为实施精准扶贫、精准脱贫重要抓手，以精准识别为突破口，组织干部进村入户，全面走访核实，精准认定危改对象和搬迁对象，据实填写建档立卡贫困户易地扶贫搬迁申报表，并对申报对象的家庭实况和居住环境留影存档。到2016年底，所有建档立卡贫困户危房户和搬迁户都已经搬进新居，实现“安居梦”。

着力建机制、强责任务求帮扶长效化

篇6

随着经济的快速发展，国家对教育等民生工程的投入力度也进一步加大，制定了一系列补助政策，让更多的学生得到了实惠。我们严格执行上级政策不走样，全面推进“两免一补”政策实施,连续年为全镇名义务教育阶段中小学生免除学杂费、免费享受教科书共计万元；为名贫困寄宿生落实生活补助万元,所有补助资金全部通过“一折统”形式,打入学生账户。

㈡依靠群团组织。

爱心无止境，助学见真情。几年来，市妇联、团市委积极引导社会弘扬尊师重教、乐善好施、爱心助学的良好社会风尚。2013年7月武汉晚报扶助行动、武汉爱心天使联盟向新河小学捐助现金1.8万元，93个书包，1幅字画，使100多个贫困生得到了温暖。2012年9月20日年市盘泰建筑有限公司来大福小学现场捐资助学，共计资助贫困学生生活费16000元，共计20多人，另外还向500多名学生发放了价值4000多元的书包等学习用品。2012年10月，武汉“晓风柳岸”大学生志愿服务队也来到大福小学进行了现场捐助，共计发放了3000多元的学生学习用品和衣物。

㈢依靠兄弟单位。

市教育局近年来，积极引导师资雄厚的优质学校与师资薄弱的学校实行联合，推行“法人独立、互联互助、以强带弱、对口支援”的管理模式。我镇小学与精英学校结成对口帮扶学校，2010年5月市精英学校向小学捐助多煤体教学设备一套、体育器材12件，完善了学校的教学设备；我镇新河小学与八中结成对口帮扶学校。几年来八中出资16万余元为新河小学修建教学楼，捐赠教学设施，彻底改变新河小学教学楼年久失修、安全隐患突现的局面，圆满实现村小孩子优越学习环境的梦想。

二、自我挖掘

镇中心学校积极引导各校，利用自身优势，自我挖掘，向各级校友、在外工作人员在成功后，不忘桑梓之情，引导他们对母校、对家乡、对社会的感恩之情，小学是医药有限公司董事长的故乡，小学历届校长都与先生保持沟通，积极通报学校发展，多次邀请杨先生回家乡，回母校。2007年11月，杨先生向小学捐款7万元，同时，何坝村村委会也捐款5万元，硬化了学校的操场，新建了花坛、学生舞台，使学校环境大为改观。

三、鼓励民间

幼儿园是儿童成长的起点，是关键。镇政府、镇中心学校积极鼓励民间资本投资幼儿教育，有效解决农村学前教育资源不足的压力。镇中心学校鼓励刘琴兴办的镇童乐幼儿园位于镇集镇，校园建筑面积1500平方米，能容纳180名学生。园内建有体育场、音乐厅、多功能教室等齐全的基础性设施，项目总投资达100万元。是一座集美化、绿化、教育现代化为一体的幼儿园。

四、今后的工作打算

捐资助学是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

篇7

20*年6月20日-23日，*市*区教育局陆荣林局长一行8人，赴我县进行调研考察，与我局局领导班子了解分析存在的困难和问题，，并对合作项目作了承诺，安排我局一名局领导彭桂华副局长到*市*区教育局挂职锻炼、捐给县教育局购车补助款10万元，*一中教师住房建设补助20万元，帮扶困难学生资金10万元，帮扶学生200名，派出支教教师5人到*一中支教，*市保山区淞谊中学捐给拖枝中学救助贫困生0.3万元，资助贫困学生20人。

二、基本经验

1、领导重视是搞好对口支援工作的前提条件。

我县教育局领导对“*”对口帮扶工作高度重视，局领导班子在认真分析我县教育发展现状及存在的困难与问题的基础上，局长亲自挂帅，多次到*与对口支援单位及学校洽谈帮扶的有关事宜，争取帮扶资金、项目。在落实对口帮扶资金、项目的过程中，局领导亲自过问、亲自落实，使帮扶的每项资金，每个项目都能发挥其最大的效益。保证了“*”对口帮扶工作的有效开展。*方教育局领导也高度重视对口支援工作，局长、副局长曾亲临我县调研指导，为增强该项工作的实效性提供了必备保证。

2、内部管理规范是做好*合作项目的基本保证。

我县教育局自得到*市*区人民政府、*区教育局以及*区各校的对口支援项目以来，我局就对贵方给予援助的资金、设备、衣物等进行了分工管理，并把项目款真正用到急需的学校，对口支援学校捐赠的衣物，贫困学生救助资金由专人负责分发到各校，并让各校根据收到情况如实反馈。真正做到规范管理，跟踪调查，使各项合作项目得以落实，使我县大部分学校、学生受益。

三、下一步的工作思路

（一）进一步加强沟通、联系与合作

在新的一年里，要进一步加强与*市*区人民政府、*区教育局、对口支援学校的联系，把我县各校目前的情况及变化及时给予反馈，努力做好各项目的实施，不断与区人民政府、教育局、对口支援学校汇报情况，让彼此得到更进一步的了解，进一步加强合作，促进我县教育的全面发展。

（二）需进一步争取扶持的项目

1、教研师训工程。目前，我县教师素质普遍偏低，教师学历和水平的提高显得刻不容缓，而我县又难以承担教研和师训的各种经费开支，为此，急需解决此方面的资金问题，积极争取援助，创造机会和条件，多形式、多渠道为我们排忧解难。

2、贫困救助工程。目前，我县中小学生特别是中学生入学率偏低、辍学率偏高的主要原因之一是贫困。许多家长甚至连维持基本的生活都成问题，根本无力供子女上学，国家的许多优惠政策实在难以从根本上解决大面积贫困生的实际困难，目前我县尚有贫困生12000多人，急需给予援助。

篇8

六合小学和禄劝县的贫困状况深深打动了出生在教师家庭的董文标，曾有过的教师生涯也唤起了他内心深处的责任担当：“教育事关国家命运、民族前途，教育公平是社会发展的重要指标，每个公民都有享受教育的权利，推动教育公平是我们每个人的责任和义务。”他当即决定用实际行动支持禄劝县的人才教育事业。

2011年3月28日，董文标发动5位企业家朋友一起远赴云南禄劝县屏山镇六合小学，给该校104名贫困学生送上所需的学习用品及课外活动用品。董文标表示，他个人将资助20名贫困小学生直到他们高中毕业，如果考上大学，他会继续资助。同行的企业家朋友都表达了同样的帮扶意愿。

民生银行上上下下迅速行动起来，不仅制定了科学规范的帮扶行动计划书，而且在细节方面考虑得也特别周到。当年4月26日，民生银行昆明分行工作小组赴禄劝县屏山镇六合小学，为学校送去了猪肉、牛肉、火腿等食品，还为在校的104名学生每人建立了一本成长手册，以学生自我介绍、学生个人在校综合表现、帮扶寄语及信件等内容，记录他们的成长历程。

六合小学校长李红春表示，自从得到民生银行对口帮扶之后，寄宿生的饮食得到了很大改善，每天增加一顿早餐，每天保证一餐肉。趁着暑假，民生银行还帮助六合小学整修厨房，并且购买了餐桌，结束了几十年来孩子蹲着吃饭的历史。

民生银行还改造了学校的运动场，购买了篮球、乒乓球、羽毛球等体育用品，学生们的体育活动也明显增加了。李红春说，现在孩子们吃得好，运动多，他们都非常高兴。

董文标甚至还考虑到了孩子们的卫生问题，他打算为六合小学建立一个公共淋浴室，每年为孩子们定制几套校服，让他们像城里孩子一样干干净净地读书学习。

民生银行决定不仅要进行物质捐赠，还要帮助禄劝县真正提升发展能力。为进一步改善禄劝县学生的学习生活现状，帮助提高禄劝县师资水平，加强禄劝县干部队伍建设，加快禄劝县的人才培养与开发工作，民生银行和禄劝县签订了为期三年的合作帮扶计划。

篇9

【同期声 县委书记周章新：今天来参加会议的各位校长、各位老师，历史不会忘记，蕉岭人民不会忘记你们为蕉岭的和谐进步所作出的贡献，为蕉岭以后可持续发展所作出的贡献。谢谢你们，谢谢你们为蕉岭的教育所作出的贡献。】周章新强调，教育是发展的“助推器”，是民生的“重头戏”，是人才的“孵化器”，蕉岭教育必须强化人才意识，在积极用好现有人才、引进外地人才的同时，优先发展教育事业。

篇10

省能源局重金帮扶给力九坝发展

根据省委的安排，省能源局挂帮桐梓县九坝镇。去年9月以来，省能源局领导多次到九坝实地调研，结合九坝区位、气候特点等优势，认真总结分析并进行全面的帮扶规划，确定了把九坝镇天池村作为重点帮扶区域，计划投入帮扶资金1000万元，在三年内把九坝镇天池村建设成为全国乡村旅游示范点、全省现代农业示范村、全省观光休闲农业示范村、全省农业产业结构调整示范村，全省新农村建设示范点。目前，先期帮扶工程资金100万元已经到位，并组织施工完成了村组公路硬化2公里、联户路硬化5公里，并启动了500亩商品蔬菜基地的建设，上天池通村油路及5000人安全饮水工程建设即将启动。

县计生局工作队为松坎育龄妇女送健康

县计生局在推进结对帮扶工作中,了解到农村育龄妇女对于生殖健康知识普遍知晓不多，育龄妇女自我保健意识普遍不强，便结合计生工作实际，为农村育龄妇女开展送健康活动。3月13日，县计生局驻松坎工作队带着计生器械、宣传资料和价值5000元的药品来到松坎镇，开展育龄妇女普查普治服务活动，并现场发放宣传资料近1000份。整个普查活动持续5天，头一天就有200多名育龄妇女接受检查，现场免费发放近1000元的药具，县计生局技术人员精湛的技术、热情的服务得到当地妇女同胞一致称赞。

芭蕉工作队关爱长岩村贫困小学生

今年3月，挂帮芭蕉工作队在驻村开展走访工作中，了解到长岩村小学五名学生分别由于家庭贫困、父母过世等原因造成生活、学习困难，主动为五名特困学生分别捐赠200元进行资助，同时勉励五名同学一定要保持健康心态，坚强面对生活，为将来能成为对国家对社会有用之人而努力学习。