团员教育评议表模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇团员教育评议表，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

1、五四红旗团支部：积极组织参加各项活动；有认真负责、组织能力、号召力强的团支部干部；班级团活动丰富多彩；团员学生积极参加各项社会实践活动；班级共青团工作的开展富有特色。

各班级团支部自行申报，填写《吉化职业中专五四红旗团支部申报表》，同时上交支部申报材料（a4纸打印）。

2、优秀团员：积极参加团的活动，模范履行团员义务，勤奋学习，努力工作，成绩显著，在同学中能起到模范带头作用，有较高威信。

各班级团支部限报2名，填写《吉化职业中专优秀团员登记表》。

3、优秀团干部：除具有优秀团员的条件外，担任团部，热爱团的事业，有较强的事业心和责任感，工作作风扎实，密切联系广大团员青年，深受大家的好评和拥护。所在团组织建设规范扎实，围绕校团委的工作，取得了较好的工作成绩。

篇2

开学之初，邀请学院党政领导为我系学开展了“深入解读xx大精神”教育，并及时组织各班团支部深入学习及讨论，以提高了我系学生的思想素养。指导团总支、学生会、学生社团开展了中秋迎新晚会、社团文化节、爱国教育配乐诗朗诵比赛、 “学习雷锋”奉献爱心活动、“3·12”植树节活动、学习杨善洲演讲及征文比赛、“红色教育”系列活动等大量校园文化活动，活跃了校园文化氛围。指导学生参加省教育厅组织的“三生教育”书画大赛中获得书法组三等奖。在学校协助安宁市“创建卫生城市”和“创建文明城市”达标验收中，校团委牵头，我系学生志愿者积极响应，组建了管理系安宁校区“创卫”、“创文明”先锋队，进入社区，开展文明创卫宣传工作，创设“志愿先锋岗”积极服务社区居民；以总支牵头，各社团积极开展精彩校园文化活动等都展示了我系学生良好的精神风貌，受到领导好评。

扎实推进志愿者社会实践工作并获佳绩

组织开展了xx年暑期志愿者社会实践工作——昆明市第四届城市运动会志愿者服务工作。与学生处副处长xxx老师、校团委副书记xxx、校团委权益部任副部长xxx老师共同带领我校共计307名志愿者顺利完成了为期一个月的昆明市四运会志愿者服务工作，得到了昆明市政府、四运组委会、安宁市委及安宁团市委的一致好评。

加强学生组织建设和学生骨干培养

指导系团总支、学生会、社联会通过团代会、学代会等进一步加强了基层组织建设，提升了在同学中的凝聚力和影响力。推荐选派了108名团学干部及班干部参加学校组织的青年工程教育培训，培养了一批德才兼备、有较强能强的学生骨干，并在四运会、志愿者进社区等相关工作中发挥了重要作用。

利用自身资源，提升团学部门实际应用能力水平

篇3

加强基层团组织建设是实现新形势下共青团基本职能的重要体现。基层团组织建设决定着共青团最本质的影响力、战斗力和生命力。高等学校共青团作为学校第二课堂教育的主要组织实施者，在人才培养过程中发挥的作用是无法替代的。基层团组织通过不同的活动载体，满足了大学生成长成才的各种需求，解决了大学生遇到的各类问题，为更广泛地培养复合型人才积极做贡献。高校基层团组织与团员青年保持着最广泛最直接地联系，作为高校团工作的最基层组织，它直接承担着组织、引导、服务和维护青年权益的任务，在引导青年方面发挥着极为重要的作用。

随着高校教育教学体制改革的不断深入，全面学分制逐渐取代学年学分制，在全面学分制的管理制度下，打破专业的限制，打破修业年限的限制，以选课制为基础，学生修满一定的学分即可毕业，把知识模块化来培养学生。我校作为江苏省全面学分制重点改革院校，在近几年里以全面学分制为基础，集合书院制和导师制教育管理模式，取得了重要的改革成果。经过四年的实践，部分优秀大学生用三年时间完成了本科四年的教育提前毕业，真正实现了弹性学分教育。改革的实施为个性化、多样化的人才培养奠定了坚实的基础， 也为贯彻文理渗透、专业互补、素质引领、注重能力的管理思路搭建了良好的平台。

一、全面学分制条件下高校共青团组织面临的挑战

全面学分制改革对高校教学管理、学生教育、后勤服务等提出了新的要求，同时也对共青团的基层组织建设提出了新的挑战，要卓有成效地开展高校共青团工作就必须对全面学分制条件下基层团组织建设做出前瞻性地研究和思考。

（一）全面学分制对高校基层团组织设置方式提出了严峻挑战

在学年制的管理制度下，由于学生的学习进度和学生课程完全相同或绝大部分相同，因此同一个专业的学生就是一个班级，这个班级叫做行政班级。行政班级团支部成为学校共青团组织对团员青年管理的最基本的单位，如开展课外活动、团员教育评议、主题团日活动，推优、评优等等。在全面学分制下，学生选课比较自由，选课的随机性很大，打破了学年制的固定班级、固定听课群、统一课程安排、统一上课地点等，每人一张课程表，每个人修课门数不同，任课教师不同，一个选课班级包含不同专业、不同年级的学生，在学生自主度不断扩大的同时，也造成了传统行政班级团组织设置相对稳定性和全面学分制下时空分布多样性之间的矛盾，原有的校团委—学院团委—专业团总支—班级团支部的固有团组织设置方式不再适用，需要尽快构建适应发展的共青团组织新模式来取代原有的基层团组织设置方式。

（二）全面学分制对高校基层团组织的评价机制提出了新的挑战

全面学分制条件下，同一年级、同一专业的学生学习进度不一，学习成绩难以使用统一的评比标准。由于班级淡化，团支部推荐、评优、团员教育评议等，因为缺乏客观依据和实施基础难以执行，必然导致团的常规工作难以正常进行。因此，评奖评优的标准、办法和途径等需要重新设计，重新制订。共青团工作只有和全面学分制改革有机结合，才能调动团员青年参加团学活动的积极性。

（三）全面学分制背景下团员的自身组织观念和集体意识不断弱化

高校实施全面学分制后，学生不再受年级、学期限制，在选课等涉及自身成长和发展方面的自主度越来越大，学生由过去集中的状态逐步趋于分散，自主性大大增强，个性化发展使班级、团支部的作用不断淡化，学生的组织观念和集体意识因缺乏有效载体的依附而变得弱化和缺失。随着班级、团支部凝聚力的逐渐削弱，很多学生产生不适应感，导致团队归属感和荣誉感消失。根据对笔者所在全面学分制改革的试点学院专兼职团干部的调查发现，大多数的团干部表示，随着全面学分制地推行，无法将全体学生组织在同一时间、同一地点顺畅的开展团支部工作，学生的集体荣誉感明显下降。

二、全面学分制条件下高校基层团组织建设模式思考

在全面学分制逐步推行的进程中，高校团的基层组织建设模式是：多种模式，多重覆盖。要适应高校教育教学体制改革的新变化和学生的新特点，确立“以人为本”的共青团工作理念。

（一）社区建团

随着原有的行政班级团的基层组织职能的不断弱化，社区、宿舍越来越成为学生学习以外的重要场所，所以，要积极推行社区建团取代原有的行政班级团支部。根据社区的规模建立分团委，每2-3栋宿舍楼建立一个基层团委，每个宿舍楼建立3-5个团总支，每个楼层建立2-3个团支部，每个宿舍建立1支团小组。通过社区团支部、团小组开展支部大会、民主评议、团员发展、缴纳团费、推优入党、综合测评等规范管理。开辟社区活动阵地，在每个社区设置固定的活动场地，如：会议室、排练室、乒乓球室、台球室等，便于分团委、团总支、团支部开展内容丰富、形式新颖的团日活动。同时推行宿舍办公，把共青团工作的触角伸向学生宿舍，安排专职团干部进入学生宿舍区办公，缩小服务距离，提升服务效率，更为及时地处理各种突发事件，强化学生宿舍的育人功能，从管理方式上保证共青团工作的顺利开展。

（二）导师制建团

即以导师制为依托，构建导师团建工作模式。建立“双导师”制：生活导师由专兼职团干部、辅导员或管理人员等担任，负责学生思想引导、生活、心理、健康、思想政治表现等方面的指导工作；学业导师主要由相关专业的骨干教师担任，负责帮助学生理解培养目标和专业结构，制定合理可行的发展目标和学习计划，培养学生的自学能力和创新能力。依据导师所指导学生的数量建立团支部或团小组，制定活动计划，开展活动，实现基层团组织的各项职能。导师制通过对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、职业规划、心理疏导，帮助学生制定成长成才计划，采取个别辅导的方式促使学生全面发展。当然，学生如何发展，不可能仅仅取决于导师的设计。因此作为导师，如何帮助学生正确认识自己、合理规划自己的学习生涯和目标，就成为导师的主要任务。因此，导师制建团是对各种基层团建模式的有效补充，使网的组织体系更为科学和完善，它可以细化到每一个团员青年的教育管理和指导。

（三）社团建团

以社团为单位建立团支部来实施团组织的各项职能。学生社团是特定范围内的独特群体，它是基于大学生的兴趣、爱好、志向、专业追求等因素自发成立的群众组织。学生社团是学生第二课堂的主要阵地，也是当前高校范围广，参与人数多的组织，是对第一课堂的补充和延伸，它能够促进专业学习，丰富课余生活，利于进行思想政治教育、丰富校园文化生活和促进学生个性培养与身心健康。以学生的自我教育、自我管理、自我服务为导向，将思想教育、专业教育、成才教育与兴趣培养更好地结合，符合全面学分制所提倡的注重学生个性发展与兴趣培养的本质，因此，在社团中建立团支部，对加强社团管理、建设到活动开展都非常有利。淮海工学院已经在现有的学生社团中全部建立了团支部。实践证明，社团建团模式是一个加强学生专业学习、社团管理、社会服务的有效形式。以社团为抓手，通过开展内容丰富、形式多样的社团活动来开展共青团工作，不但使团员青年获得了锻炼，展示了水平，而且这些富于创新的社团活动为青年学生开辟了培养兴趣、锻炼能力的广阔空间和施展舞台。

（四）网络建团

信息时代的到来与计算机应用的普及为网站建设与管理创造了良好的环境，网络为大学生提供了良好的学习条件和广阔的交互空间，成为影响新一代青年大学生思想品德、价值导向的重要因素。在全面学分制条件下，网络是高校团组织有效开展各种思想教育活动的重要载体。建立网络团支部，可以超越时问、地点的限制，使学生能够通过网络自由地发表各种意见、看法，这将更有利于实现团组织的思想教育管理功能，同时也为团员青年提供了一个全新接受教育的平台。学生通过网络注册登记，参加自己喜欢或感兴趣的团日活动，通过网络开展网络知识竞赛、团支部微博建设、网上青共校学习，利用网络平台，提供团建信息，开展团员论坛、网上讲坛、网上调查、网上活动方案征集等活动，以此开辟新型团员思想教育空间，让广大团员积极参与，寓思想政治教育于网络之中，通过信息化建设开辟高校共青团新型的团建阵地。

（五）活动建团

随着全面学分制、书院制、社区化的推行，同一课程班级、同一团支部的学生在课程选择、居住地点等方面有较大差异，难以集中开展活动。因此，可以通过建立活动团支部的形式来补充，即通过招募、竞标等形式，由来自不同课程班级、不同团支部的学生组成活动团支部，负责承担团的活动项目，完成团组织的工作职能，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。例如：通过大学生科技创新活动、知识技能竞赛、社团活动、大学生创业项目、社会实践团队组建、志愿服务、课外文体活动等为学生提供创新学分，增加活动团支部的凝聚力和认可度。

总而言之，在教育快速发展的今天，高校基层团组织建设工作要积极适应新变化，探索适应团员青年个性需求的团建新模式，从单一覆盖实现多重覆盖，发挥共青团组织教育、引导、服务和维护广大青年权益的职能。

参考文献

[1] 晏维龙等.书院制改革学分制培养个性化发展多样化育才[J].淮海工学院学报（社会科学版），2009（03）.

[2] 王玉忠等.适应学分制改革创新高校团建模式[J].教育与职业，2006（18）.

[3] 李同果.完全学分制条件下高校基层团组织建设的思考[J].乐山师范学院学报，2004（10）.

[4] 张一梦.学分制的改革与高校共青团工作的创新[J].现代教育，2008（18）.

篇4

本班共有名学生,其中有女生,男生。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一个脚印;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

篇5

xx年工作回顾

一、精心组织，认真落实，全面开展团的各项活动。

(一)xx年是“五四”运动xx周年，也是“青年礼貌号”活动开展的重要之年。为纪念“五四”运动xx周年，公司团委在局团委的号召和公司党委的领导下，组织开展了形式多样、资料丰富的主题教育活动，成效显着。

1、透过开展以“节约挖潜、创新创效”为主题的“我行动、我奉献”演讲比赛和参加局团委举办的文体活动，用心宣传“五四”运动“爱国、民主、科学、进步”的精神，较好地用“五四”精神激励和凝聚青年职工多为公司出谋献力。同时进一步提高广大青年职工的资源忧患意识和节能意识，增强的主人翁精神，建设节约型企业的紧迫感和职责感，立志在企业发展的进程中展现青春、贡献才智。

2、利用公司开展“安全月”活动为契机，组织青年志愿者走上街头发放宣传单，宣传燃气知识，并为有问题的燃气用户解答疑难。开展“捐献一瓶水奉献一片爱”向西南灾区“捐赠一瓶饮用水”活动。号召全公司职工向旱情严重的西南灾区捐增一元钱，帮忙灾区人民渡过难关，累计捐款61元。

(二)大力开展“导师带徒”活动。透过“学帮带”的形式帮忙企业青年职工快速提高业务水平、技能水平，造就一支工人技师队伍，加快培养一批技术技能型、知识技能型、复合技能型青年技术人才，使企业后续人才尽快抓紧抓稳接力棒，为燃气事业持续发展贡献力量。全年共结成师徒对子5对。透过这些活动进一步加大团委参与企业生产工作的力度。在安全月期间，开展了一系列丰富多彩的活动，在全公司青工中举行“安全征文”活动，有力的促进了青工安全意识和安全素质的提高。

(三)开展青工技能培训活动。为全面提高燃气青年职工队伍整体素质，进一步深化实施“青工技能振兴计划”，加强青工技能培训。今年，公司团委组织广大团员青年用心参加了由劳资科和保卫科主办的防火专业知识、财务基础知识、报表应用基础知识、《劳动法》和《工会法》等技术培训活动，并撰写了心得体会，意在引导和动员广大青年职工能够更好地为企业服务，努力建设一支能够在本职岗位上做出不平凡业绩的高技能青工队伍。

(四)紧紧围绕全局经济建设的开展，进一步深化“五四红旗团组织”建立活动。开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动。一是从公司各团支部中选树3名专业技术好、工作业绩突出、语言组织潜力强、综合素质高的团员青年职工作为先进典型，从而激发团员青年勤奋工作，甘于奉献的工作热情。二是组织广大团员青年参加由局党委组织的参观红色基地靖宇陵园活动，缅怀先烈，激发了团员青年的爱国热忱，进而更大地为燃气事业的发展贡献自己的力量。

(五)深入开展青年礼貌号活动。今年年初以来，全市各级团组织开展了“青年礼貌号”建立活动。根据团市委要求我公司客服中心贴合标准并参与了此次建立活动，透过上级团组织的层层选拔和考核，最终我公司客户服务中心荣获市级“青年礼貌号”称号。

二、加强组织建设，完善团的各项工作机制

(一)对团委原下设0个团支部进行重新规划成5个团支部。为使共青团工作再上一个新台阶，今年由于新入厂团员青年职工数量的增加，根据所属部门的团员实际状况将原有的0个团支部改编成0个。并透过民主评议投票的方式从00名团员中选派出0名优秀团员担任团支部书记。

(二)建立团费管理明细帐簿。由专人记帐，详细记录团费的用途和开销并逐一进行登记，在使用团费时须由两人以上在场并签字，进而规范团费使用，完善团内制度。

三、存在的问题及推荐

回顾xx年的工作，取得的成绩固然可喜，但在成绩的背后亦存在着一些问题，主要表此刻：一是青年职工的思想教育比较薄弱，未能适应新形势的发展，缺乏创新意识;

二是部分基层团组织活力不够，个别团员自觉性不强，有管理比较松散的现象;三是团费明细帐簿管理制度不健全，缺少团费使用票据。四是活动组织还不够严密，缺乏部门之间的协调与沟通，很多活动没有到达预期效果。

推荐：在逐步完善公司团委各项机制的同时，可否建立团支部书记奖惩制度，对任命的各基层团支部书记给予必须的岗位津贴补助或物质奖励，进而提高基层团支部干部的工作用心性。

xx年工作计划

(一)结合局团委工作考核目标开展各项丰富多彩的团组织活动。

(二)有计划、分层次地组织青年团员深入学习科学发展观、团十会议精神，做到“团干带头学、团组织帮忙学”，从时事政策、法律法规、专业知识、先进管理理念几个方面着手，来开拓青工视野，加强对青年人才培养开发。

(三)继续深化开展“五四红旗团组织”建立活动。开展“五四青年岗位先锋突击手”活动，与“师带徒”活动相结合，在各基层单位不同岗位中，挑选思想进步、技术过硬、作风优良的青年职工组成“青年岗位先锋队”，在生产过程中担任突击能手，并在生产工作中佩戴“青年先锋突击手”臂章，率先垂范，带动、鼓励和帮忙身边的青年职工解决工作中的难题，进而为企业多做贡献。

(四)建立和开展“三红团组织”主题教育实践活动，即：红色团旗飘起来、红色团章学起来、红色团员动起来。

1、组织青年志愿者进行义务奉献日活动。开展“服务用户，创先争优”活动。在社区内设立咨询点为社区用户解答难题，并发放燃气使用安全常识宣传单，宣传燃气知识;组织青年职工开展“美化厂区、净化环境”大清扫活动;

2、组织团员青年集中学习团的基础知识，提高团员青年对团的认识，做好党的后备军和助手，并做好学习笔记;

3、开展以“我在企业蓝天下成长”为主题的知识问答比赛。透过对我厂历史发展历程的了解及生产过程中的技能知识的掌握，以问答的形式使广大青年职工了解厂史，并探讨和发现企业运营中的一些问题，鼓励青工对企业多提合理化推荐，改革创新。

(五)结合工作实际开展“青工职业技能趣味运动会”。

1、透过一些生产过程中遇到的技术问题以竞技项目的形式向青工展示出来，即是游戏又是比武，使青工在娱乐的同时不断的提升业务技能水平，能更好地为企业发展服务。

2、以“学过硬本领，练生产技术”为主题，开展“青年科技创新”和“青年科技月”活动。用心引导广大青年职工围绕生产过程中的难题和重点，选题立项，攻关克难。鼓励青工在企业一线生产工作中多创新、多发明，进一步发挥、提高青工队伍的作用和战斗力。

(六)规范基层团支部管理，更新健全团员档案。

篇6

学习实践活动进行了动员部署，按照县委的统一部署和要求，今天，我们

召开团县委机关全体党员会议，进行全面动员和安排部署。下面，我就团

县委如何开展深入学习实践科学发展观活动讲几点意见。

一、切实统一思想不断提高认识，深刻领会开展深入学习实践科学发展观

活动的重大意义

科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的

重大战略思想，是中国化的最新理论成果，是我国经济社会发

展的重要指导方针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十

七大作出的重大战略部署。3月27日，县委召开深入学习实践科学发展观

活动动员大会，对学习实践活动作了全面部署。共青团是党的助手和后备

军，素有开风气之先的优良传统。我们要深刻认识到，开展学习实践活动

是全面贯彻落实十七大精神的重大举措，是加强党的执政能力和先进性建

设的必然要求，是推进我县共青团事业科学发展的强大动力。要紧紧围绕

学习实践活动主题，自觉把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神

结合起来，与推动共青团事业科学发展结合起来，真正把思想和行动统一

到县委的决策部署上来，结合自身实际，以高度的责任感和使命感深入开

展学习实践活动，确保学习实践活动取得成效。

二、认真学习文件领会精神实质，真正把学习实践活动的各项要求落到实

处这次学习实践活动广大党员要认真学习下发的学习材料，这是我们开

展学习实践活动的行动指南，必须进行深入思考，领会精神实质。县委的

《实施方案》和车书记在全县学习实践活动动员大会上的重要讲话，充分

阐述了开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，强调要结合实际，

抓住关键环节，加强组织领导，确保学习实践活动顺利进行，对我们开展

工作具有重要的指导意义。全县各级团组织要通过开展学习实践活动，立

足本职，结合实际，努力在以下三个方面取得新突破：

一要在转变思想观念上有新突破。按照贯彻落实科学发展观的要求，进一

步解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。紧密结合共

青团工作实际、发展态势和党员干部思想实际，深刻分析共青团在服务科

学发展上的差距与不足，不为过去的成绩而自满；深刻认识共青团工作面

临的形势与挑战，不为既有的条件所束缚；深刻考量社会变革与青年思想

行为的变化，不为传统的工作模式所局限，切实增强忧患意识、危机意

识、创新意识和进取意识，在新的起点上实现新的思想解放，以思想解放

的实际成果推动共青团工作科学发展。

二要在提升发展能力上有新突破。按照“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的要

求，教育和引导机关干部特别是领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩

观，着力提高科学决策、统筹发展的能力；化解矛盾、破解难题的能力；

善于学习、开拓创新的能力；依法办事、促进和谐的能力。通过学习实践

活动，进一步增强团县委领导班子和团干部掌握、运用科学发展观指导实

践、谋划和领导发展的能力，真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的

正确思路、促进发展的政策措施、服务发展的实际能力，努力成为贯彻落

实科学发展观的组织者、推动者和实践者。

三要在服务科学发展上有新突破。坚持以发展为第一要务，全面履行团的

职能，努力寻找共青团工作与推动科学发展的结合点，特别要抓住影响制

约团的事业可持续发展的重大问题予以重点突破，在引领青年弘扬“三

创”精神、参与生态环境保护、改善民生、维护青少年权益、促进社会和

谐等方面创造新的工作载体和工作项目，努力探索共青团服务科学发展、

推动科学发展的新途径、新方法，引导更多的团员青年成长为科学发展的

推动者、实践者和促进者。三、周密安排部署精心组织实施，确保学习

实践活动按计划有步骤扎实开展

本次县委的学习载体是：解放思想、优化环境、培育产业、改善民生、科

学发展。根据我县共青团工作实际，确定我单位的实践载体为：高举中国

特色社会主义伟大旗帜、热忱服务青年群体、巩固基层基础、推动科学发

展，坚持围绕团员干部受教育、团的事业上水平，人民群众得实惠的总要

求，组织我单位全体党员干部，尤其是团县委班子成员深入学习实践科学

发展观，增强科学发展意识，理清科学发展思路，提高科学发展能力，破

解我县共青团事业中的科学发展难题，完善科学发展各项机制，确保最终

的学习能够取得实效，为实现西乡率先突破发展做出应有的贡献。

根据县委统一安排部署，本次学习实践活动分学习调研、分析检查和整改

落实3个阶段。这3个阶段和12个环节是县委结合我县实际确定的,是我们

必须要牢牢把握的“规定动作”，不能有丝毫马虎和懈怠，一定要牢记工

作步骤和关键环节，扎实有效地开展好学习实践活动。

第一阶段为学习调研阶段。时间从3月下旬开始到4月底。主要抓好全面动

员部署、搞好学习培训、开展调查研究、进行思想解放大讨论四个环节：

一是要根据县委主要领导在学习实践活动动员大会上的讲话精神和有关文

件要求，结合单位实际，制定实施方案，进行动员部署。二是要组织党员

认真学习十七大精神，精读《科学发展观重要论述摘编》等学习资料，通

过专题讲座、报告会等形式，切实增强学习效果。三是要组织团县委领导

班子深入基层开展调查研究，着重梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的

主要问题，形成专题调研报告，在学习调研交流会上进行交流。第二阶段

为分析检查阶段。时间从5月上旬开始到6月中旬。主要抓好广泛征求意

见、查摆问题、开好专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织

群众民主评议五个环节：一是团县委领导班子和党员领导干部要紧密结合

分管工作和部门实际，针对在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，

通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取团员

青年和社会各界的意见建议。二是团县委领导班子要召开专题民主生活

会，统一思想认识、总结经验教训、深入剖析原因。三是在广泛征求意

见、开好专题民主生活会之后，形成团县委领导班子贯彻落实科学发展观

情况分析检查报告。四是组织各级团干部及各类青年代表对分析检查报告

进行评议。第三阶段为整改落实阶段。时间从6月下旬开始到8月底，主要

抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制三个环节：一

是针对梳理出来的主要问题，制定整改方案，提出整改措施，明确整改目

标和预期效果。二是抓住1—2件事关团的事业发展和团员青年迫切需要解

决的重点问题，集中力量研究，争取重点突破。三是进一步理清推动科学

发展的思路举措，研究制定深入贯彻落实科学发展观的实施意见，着力完

善更好地服务科学发展的体制机制，逐步建立贯彻落实科学发展观的长效

机制。四是召开团县委学习实践活动工作总结会，总结成绩和经验，形成

团县委开展学习实践活动情况总结报告，上报县委学习实践活动领导小

组。

四、加强组织领导不断求实创新，努力使学习实践活动取得明显成效

一要加强组织领导，明确具体责任。为加强对学习实践活动的领导，团县

委成立学习实践活动领导小组，全面统筹协调学习实践活动。我作为学习

实践活动的第一责任人，在这里，代表团县委表个态：一是集中精力、带

头参加学习实践活动，确保要求其他党员做到的我们首先做到；二是认真

组织好学习实践活动，确保整个学习实践活动的高质量；三是发挥主动

性、增强科学性、把握规律性，确保学习实践活动有成效、出亮点。

二要突出活动重点，讲求工作效果。要在学习实践活动过程中认真学习、

深入调研，着重弄清楚在推进科学发展中全县共青团和青年工作应该解决

什么问题，解决问题的着力点和突破口在哪里？弄清楚实现西乡共青团事

业科学发展的发展理念、发展思路和发展规划是什么？要在学习实践活动

中突出实践特色，通过重点解决影响科学发展、涉及团员青年切身利益的

现实问题，着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发

展的政策措施、领导发展的实际能力，真正做到“团的干部受教育、团的

事业上水平、团员青年得实惠”。

三要善于统筹兼顾，做到相互促进。当前，全县团的工作正处于开好局、

起好步的新阶段。我们要善于统筹兼顾,正确处理好开展学习实践活动与

做好团的各项工作的关系，既不要脱离中心工作搞学习实践活动，也不能

因为工作忙而忽视学习实践活动，要保证有足够的时间和精力投入到学习

实践活动中去，以学习实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的

新成果衡量学习实践活动的新成效，真正做到学习实践活动和当前工作

“两手抓、两不误、两促进”。

同志们，深入学习实践科学发展观活动，是一次理论知识的大学习，也是

一次思想灰尘的大扫除，更是一次实践科学发展观的大教育，为我们推动

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二、教育目标：

1在思想方面：对全班学生开展爱国主义教育，开展安全知识教育等。

2在行为规范方面：规范学生的日常行为，重视学生日常行为规范的转化和养成教育。

3在纪律方面：对全班学生力求能够做到认真遵守、履行好学校的各种规章制度。

4在学习方面：稳定学习情绪，强化班级学生学习习惯的养成教育，使学生在学习态度、学习方法上有较大提升，能使学生改变厌学情绪，提高学习兴趣。

5在卫生方面：对全班学生的卫生观念加以强化，力图使学生养成良好的卫生习惯。

6在班级干部队伍建设方面：重视班干部队伍的建设，让班中的广大学生能有机会参于班干部行列中，使学生的组织、管理能力得到必要发掘和锻炼。

三、具体措施

1通过开展关于安全为主题的主题的班会，开展关于安全为主题的黑板报等形式，对学生进行安全方面的教育。

2班主任协同好班干部认真检查各位学生的仪表、行为等，对有不端正的地方及时指出，并令其改正。

3班干部及时登记好同学的违规违纪行为，并及时上报班主任处，由班主任及时作出处理，对个别屡教不改的学生定期、不定期的加以监督、引导、批评，甚至上报教务处。

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一、积极投身深入学习实践科学发展观活动，提高政治理论水平

按照学校党委和学校活动办公室的统一部署，根据集团总支的具体安排，认真学习，加强落实，较好地完成了学习实践活动三个阶段的各项工作任务，也使本人的政治理论水平得到了提升。根据活动要求，认真谋划，扎实整改，取得了较好效果。抓好集团领导班子的思想建设、组织建设和作风建设，协助做好党员干部的思想政治教育工作，协助做好了集团党支部的换届工作 。

二、 认真做好集团员工的聘用和培训工作，提高服务水平。

根根据学校第三轮聘任的相关文件精神，做好集团内聘任工作。 广泛听取群众意见，调整集团机构设置，切实做到选贤任能，根据专业优势和特长安排岗位，调动集团工作人员的积极性， 保证集团各项工作有序开展。

为提高集团员工政治思想素质，增进集团员工业务技能，大力推进培训工作，从规章制度、组织纪律、职业道德、安全卫生和业务技能等多方面、多层次、多角度开展员工培训 。09年6月15日分别与集团中层干部及全体员工签订了 管理合约 和 聘用合约 ，并作了题为 “如何做一名优秀的高校后勤员工” 的专题讲座。

本着“构建和谐校园，活跃后勤文化，提高员工技能”的宗旨，集团于xx年11月份成功举办了“xx学院第二届厨艺大赛”。增进了与学校广大师生之间的相互理解、相互沟通，促进了伙食质量和服务态度进一步提高，取得了良好的效果，也得到省高校后勤协会的充分肯定。

三、加强制度建设，完善运行机制，确保各后勤保障工作安全有序开展。

（一）加强制度建设，促进后勤工作科学化、规范化

2、 加强聘用员工的管理。集团自筹资金对西区学生宿舍区平房进行了维修改造，集中安排住宿、集中管理，住宿用电用水装表限额使用，消除了安全隐患，此项措施将逐步推广。

3、完善并落实巡查报修制度，将检修、报修落实到物管中心每个保洁员、落实到宿管中心每个管理员，使报修迅速，维修及时。

4、完善集团日常财务管理制度，规范财务报销流程等财务行为，严格控制费用支出，降低成本，减少浪费，提高效益。

5、认真组织学习《劳动合同法》，理解其内涵，并按照要求与学校相关部门协作，修正制度、调整岗位、依法用工，认真解决集团外聘员工的社会保险和保障，消除用工风险，规范用工制度；以法律为依据，规范各类合同、协议。依法管理、依法办事。

（二）完善运行机制，加强制度落实，加大后勤工作的执行力

我们一方面加大执行力度，严格规范管理，确保机制的顺畅运行，确保工作落到实处。另一方面要加强监督检查，从多渠道了解工作过程和工作效果，认真分析研究，不断完善后勤工作。

1、建立以后勤服务集团为主的内控运转机制，加强对餐饮、宿管、物业、水电维修等重点服务领域服务质量的内控。后勤服务集团成立质量监控部，代表集团加强对后勤服务各领域工作的监督检查，直接对集团领导负责；饮食、宿舍等重点部门成立质量安全监督组，加强内部监控；充分发挥学生伙管会、宿管会的监督作用；将服务业绩和社会效益与管理人员的绩效考核挂钩。

2、构建以总务处（甲方）为主，辖区卫生防疫部门、学生伙管会、学生宿管会、校风纠察队、学生信息员为辅的外控运转机制。

3、充分发挥服务对象的反馈监督，畅通校园监督渠道。 定期召开学生伙食管理座谈会、学生宿舍管理座谈会会、学生信息员座谈会；在学生中定期开展后勤各项工作 “满意度”调查； 聘请学生信息员监控并反馈后勤服务质量；在学生就餐场所设立餐饮质量投诉台、公布投诉电话，在校园网上设立集团信箱、后勤服务互动平台、学生宿舍管理信息群等，发挥全校师生对后勤工作的监督作用。形成了全校师生和后勤之间的信息互动平台，取得了良好的监督和沟通效果。

4、重视意见反馈，认真落实整改措施。根据学校学习实践科学发展观活动第三阶段边整边改的要求，对学生教师反映强烈的问题，认真整改。如后勤集团利用寒假，自己动手，利用废旧材料，对原有的晾晒设施进行维修，增设了新的晾晒场所及设施，缓解了学生晒衣难的问题，得到学生的好评。针对在校领导接待日、教学期中检查及各二级学院学生信息员反馈的意见和建议，我们逐条加以梳理、分解，认真落实整改措施，争取能在第一时间整改到位。如为维护学生利益及财产安全，集团自筹资金，在每栋学生宿舍楼的值班室里增设贵重物品存放柜，学生免费存放，以解决同学的后顾之忧。

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竞争管理机制是指促使学生个体充分发挥其主观能动性，在班集体中形成你争我赶、互相争胜的措施、办法、制度及其实施的总和。

随市场经济的建立深入，竞争机制极大的调动了企业、个人的创新发展的积极性、主动性，使我国从供不应求的“卖方市场”转变成为供求基本平衡的“买方市场”。在现实生活中，凡是有竞争的行业部门，商品质量、服务态度、价格水平都与没有竞争的行业部门有极大的反差，空调业和电信业的强烈对比，人人都可以从中悟出这浅显的道理。同样，现在各行各业招标、招聘，如招考竞争上岗，公开选拔领导干部无一不是引入了竞争机制，加速了人才的流动，加快了经济与社会的发展。一石激起千层浪，管理机制的转换就是具有如此的魔力。在班集体建设中也应当引入竞争管理机制，也符合重视具有独立感、成人感，强烈自我表现欲望以及有获得尊重和理解的需要。师范生的各方面都已接近成年人，他们虽然不及成年人成熟和稳定，可是他们比成年人少了保守，多了追求新事物，喜欢挑战性，具有创造性。适当的竞争，可以激发他们的斗志，鼓舞的进取心，同时团体之间的竞争还可以促进各成员之间的合作，能把个人的成就与团体的成就联系在一起，有利于培养集体主义精神，尤其有利于增长学生的才干，锻炼他们独立自主的开展工作的能力，最根本的是有利于适应现在与未来社会的需要。如各类评比其实质就是竞争机制的具体运用。在班级管理中引入竞争机制，恰当发挥竞争的作用。它包括：学生干部竞争上岗制度、各项工作检查评比、优秀小组评比、团日志评比、优秀室长等。通过以上措施激发了学生内在的积极性。如学生干部竞争上岗制度：首先由推荐和自荐形成候选人；然后由候选人发表竞选宣言；再次，进行无记名投票；公开倡票四个环节，真正体现了公平、民主、透明的原则，有利于培养学生当班级家，做班级主人的责任感，促进了对班级事物的支持与参与程度。经过竞争上岗的学生干部，机会得来不易，产生了极大的使命感，又充分感到同学们对自己的信任，这是做好工作的重要前提条件。在经过民主竞争选举干部后，老师要适当让权放权，鼓励他们大胆的积极主动投入工作，尽快进人角色。提出了“不当算盘珠，要当小行星”的口号。告诉他们既要不怕错，又要善于想；既要会“拷贝”，更要会创新；既要完成上级布置的任务，又要结合班里的情况，讲求实效。当然，老师的让权放权不是撒手不管，而是充当出谋划策的角色，对学生的工作给以适当的指导。如新上任的团支部书记工作大胆泼辣，但是与同学们的关系处的不太好，虽有工作热情，但是开展工作阻力很大，自己也很苦恼。经过倾心交谈，我充分的肯定了她的积极性，并指出要有合适的工作方法，也要端正做干部的指导思想。然后又召开了班干部的经验交流会，请班里威信高，工作效果好的生活委员谈自己的体会，使大家深受启发，坚定了搞好工作的信心。经过一段时间的锻炼，学生干部基本上可以独立承担工作，改变了指定干部时那种“拨一拨，动一动”如同算盘珠子似的被动局面，把原来的“要”变成了“我要干”。上边谈到的团支部书记，结合上级要求，动脑筋想办法，创造性的开展工作：学雷锋做好事到图书馆扫卫生，到食堂大扫除；出团刊；举办文体活动；组织参观等，把团员的组织活动搞得红红火火。在这之中克服了许多困难，迎得了团员们的理解支持，增加了团支部的凝聚力。由于主观上做出了努力，客观上取得了成绩，她情绪乐观，威信也高了，在工作实践中自己也变得干练成熟起来，成为班集体的核心骨干。民选的干部使其能上能下成为一种很自然的事情，他们时刻受到学生群体的监督，总要考虑自己的威信与形象，尽管也会有一些缺点，但是由于分工清楚，责任明确，多数能认真的开展工作。在当前条件下，分数还是衡量人的唯一硬指标，招生就是考虑分数。在分数相同情况下，班级的人员组成有很大的差异。应当说就我们班来看，能“折腾”的学生大多是一些捐资生，也就是人们常说的“成事不足，败事有余”的这些学生。他们能为集体争光，也能为集体添乱。让人欢喜让人愁。班主任老师要通过竞争努力发挥学生个性特征中的长处，抑制其短处。要注意引导、教育，防止小团体主义倾向。

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【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0027-01

环顾当今各普通高中，有学生因学习基础差或其他方面的原因，在学习方面没了兴趣，在学校里仅仅是为了打发时间。这些学生会荒废学业，浪费青春，有的走上道德沦丧甚至犯罪的道路，令人心痛。这也给学校的教育教学管理带来挑战。我们的这些学生中也不乏有潜力巨大者，有的在某一方面有极高的天赋。我们不能仅用学习这一把尺子来衡量他们，他们拥有的胆识不一定比那些“好孩子”差，也许他们未来的人生会别具一格。我们要让他们重拾梦想，再塑人格，就必须让他们看到希望。

90后的孩子是在什么都不缺的环境中长大的。他们缺少的就是为了自己的理想宁愿牺牲眼前利益的动力和抉择。他们获得信息的渠道很多，厌倦传统，渴望尊重，讨厌说教。而我们以往的工作，往往是说教太多，因此实效不大。面对这种形势，我们必须化虚为实，有个抓手，不能总是空对空。

我校试行学生日常表现量化档案管理办法，其核心是把学生的日常表现外化为客观分数，从而培养学生优秀的行为习惯，从而推进其思想品德的提升。我们在加强过程控制管理的同时，将这一量化分数作为班内评优选模的依据，另外也作为学生发展报告中综合素质等级评定的依据。下附本办法实施细则：

高中学生综合素质量化评定实施办法

为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，特制定本办法。

一、内容和办法

1.评定内容： 综合素质评定的内容是对学生在校期间的思想品德、学习、工作、 纪律、参加各种集体活动等各方面的表现情况进行评定。

2.评定办法和试用规定

（1）对每一学生的综合素质采用量化记分制。每个学生成绩满分为120分， 其中基本分为80分，采用日评比，周小结，月总评得出每个学生的成绩（如无任何违纪行为的学生得80分）；班级工作奖励分10分，由班主任每月评定一次得出，即对学生日常行为由班主任给个人遵规守纪奖励分 0-10 分；奖励加分 10 分，即当月获奖学生加分，详见评比细则。每月根据学生情况评定统计一次。每月评出每位学生的成绩，年终取平均值为学生的学期成绩。期末根据每人积分多少，划出量化等级，然后填写综合素质评定表，存入本人发展报告。综合素质作为评优和评定奖学金的条件，凡量化等级达不到良好者，一律不得被评为三好学生和优秀学生干部，不得获得奖学金。

（2）量化等级每学期均为良好以上者，方能参加校十佳、优秀毕业生评选，才能考察入党。

二、学生综合素质量化评分标准

（一）基本分80分 评分细则

1.出勤

凡早读课、上课、集会、课间操、自习课、体锻课等迟到、早退扣1分/次，缺席扣2分/次，旷课半天扣5分。请假需办理由班主任签字、级部盖章并同意请假的手续。

2.纪律

（1）早读课、课堂、自习课、晚自习随便讲话，大声喧哗影响别人的，课前准备没有完成的，扣1分/次。

（2）集会或集体活动不遵守纪律的扣1分/次。

3.仪表仪容不合要求的，包括服装，发型，佩挂校徽等，不按要求的扣1分/次。

4.作业收交

（1）缺交作业一次扣1分

（2）抄袭作业一次扣2分，提供作业别人抄袭者扣3分。

5.卫生

（1）值日生不认真，不服从分配，劳动表现不好者，扣2分/次。

（2）卫生扫除缺席，个人卫生习惯不好，破坏公共卫生者（如随意扔杂物者）扣5分/次。

（3）宿舍卫生。宿舍值日生不认真，表现不好者，扣2分/次。

（4）住宿生不叠被，床铺不整理者扣2分/次。

6.文明礼貌，行为规范

（1）语言不文明，与同学争吵每人每次扣2分，班级干部工作失职者每次扣2分。

（2）破坏公物每人每次扣2―5分。

（3）其他违反中学生行为规范的，每人每次扣 2―5 分。

7.凡是严重违反学校纪律（如考试舞弊，打架等）的扣 10 分。

说明：学生的课堂表现，由学根据一周以来每位同学在课堂上的表现情况进行赋分，每周上报到学习委员处进行汇总。

（二）凡是在本月内没有违纪行为的均可获得10分的奖励。

（三）班级奖励加分10分 评比细则

（1）自觉主动为集体做好事（如主动做好卫生，拾金不昧等）得奖励分 1―2 分， 表现突出的加 5 分。

（2）积极参加活动的。如校运动会，艺术节，演讲赛，各项竞赛，凡报名参加者加 2 分，在活动中有获奖的再加分，一等奖加 8 分，二等奖加 6 分，三等奖加 5 分， 鼓励奖加 3 分。另被选送参加校运动队训练或竞赛培训班的同学加 5 分。

（3）学生干部忠于职守的，认真完成工作的加 2 分，工作有成效的，有创新的加 5 分。

（4）学业成绩有明显提高的，由民主评议小组商定，酌情加分。

（5）月考或模块考试等大型考试中优异者加分。

（四）附加分（20 分）： 参加各级各类竞赛获奖，国家级、省级一等奖加 20 分，省二等奖加 15 分，省三等 奖、市级一等奖加 10 分，二等奖加 8 分，三等奖加 5 分。

三、操作规程

1.每天基本分由六位学生干部负责评比。

2.每周六上午放学前交值周班长统计。

3.每周一班主任将前一周统计情况审查、签字、存档。

4.每月最后一周结束时，由班主任、民主评议小组对本班每位学生评定当月的成绩，报政教处。对分数位列前10者，要作充分的肯定和表扬。对分数位列后5名的同学则进行诫勉谈话，后两名约见家长，学情会商。

四、特别说明