招生工作思路模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇招生工作思路，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2016年全国各地高校招生录取工作都严格落实教育部办公厅2016年普通高校招生录取工作视频会议的精神进行，就天津各高校而言，除了要严格遵守教育部各项关于招生录取工作制度外，天津各高校更是严格执行天津市考试院“严字当头，实字为本”的工作思路，坚持“守纪律、讲规矩”基本要求，确保招生工作安全、公平、公正、公开。严格按照天津市教育委员会、天津市教育招生考试院颁布的《关于在高考招生录取期间做好网络及信息安全保障工作的通知》的文件要求，结合本院的实际工作需要，成立网络信息安全保障工作领导小组，确保招生录取工作安全展开。同时组建专门的录取团队，有分工，有合作，按照招生录取流程开展网上远程录取工作。参与招生录取的团队成员均签订廉政、廉洁承诺。

在参与独立学院艺术类招生录取工作时发现，全国各省市自治区直辖市都对本省一些艺术类专业进行规范、设置专业全省统考或者联考，但是在参与录取是发现虽然全国各省都对本省考生艺术类专业进行了规范，但是全国并没有统一的标准，没有对考试形式、考试内容、考试成绩、成绩显示方式等进行统一，所以导致在真正开始艺术类专业招生录取时会出现一种“尴尬”的现象，就是有些高校在艺术类专业招生录取时并不承认各省统考或联考成绩反而承认一些知名高校的校考成绩的现象。以某独立学院的艺术类专业招生工作为例，录取人员在专业录取期间会参考各省考试艺术类文化课和专业课两项成绩，而各省文化课成绩包含科目不尽相同，专业课各省考试大纲、测试方式、成绩计算方法等也各式各样，这就给艺术类专业录取工作带来了一些麻烦，特别希望教育部能逐步规范艺术类文化课科目和专业省级统考标准，为各高校艺术类专业招生录取工作打好基础，指明方向。所以在我看来规范全国艺术类专业测试是当务之急，只有真正的将艺术类专业测试统一化才能更好的更有效地规范艺术类招生录取工作。

按照教育部办公厅《关于做好2016年普通高等学校录取新生入学资格复查和学籍电子注册工作的通知》文件要求，从2015年开始，全国各高校招生管理部门就开始在开学初对当年招生录取的艺术类专业新生进行专业复查测试。这些专业复查测试工作都是在各高校的“招生工作领导小组”的领导下开展，专业复查测试方案经“招生工作领导小组”审核通过后，由各高校招生录取部门具体组织实施，整体工作确保艺术类考生专业水平的真实性以及招生工作的严肃性。但是正因为高校中各个艺术类专业学生是从全国各省各地录取来的，专业测试方法、方式甚至成绩计算标准不一致，所以会在高校艺术类专业复查是出现专业水平参差不齐，差距较大的现象。以2016年某独立学院为例，2016年该校艺术类专业招生总计报到500余人，涉及新闻传播系、艺术设计系、音乐系、文学系四个系十一个专业及方向，即播音与主持艺术、视觉传达、环境设计、摄影、数字媒体艺术、表演、音乐表演（声乐表演）、音乐表演（现代音乐表演）、舞蹈学、广播电视编导、戏剧影视文学专业及方向，从复查测试结果看，某些专业学生例如美术类、播音主持类学生测试成绩差异较大，中西部地区学生在专业水平上接受的信息有限，地区专业测试水平整体偏低导致该部分考试专业测试水平不理想，这个现象其实就是全国艺术类专业测试不统一的后果的直接放映。这种后果对高校今后的教学也提出了更高、更难得要求。

全国各高校都密切关注高考改革动态，探索高校艺术类专业招生考试模式。深入研讨新一轮高考改革背景下高校办学的机遇与挑战，为高校招生规模规划未来发展提供依据。高校艺术类专业招生录取工作是一项系统工程，受到全社会的高度关注，艺术类招生考试是高校招生考试的一种，但是需要提前进行专业课考试和提前录取，在招生考试业务活动中也有其特殊的地方。所以艺术类招生系统的设计和实现与一般招生系统有所不同。对艺术类各专业招生业务活动进行仔细分析后，给出了招生系统的系统架构、功能模型、用户模型、数据模型以及与外部的数据关联。希望在高等教育信息化建设日益发展的今天，可借助信息技术手段，将高校艺术类专业测试工作从上而下统一起来，设定统一的考试标准、考试大纲、测试方式、合格水平，对文化课成绩项进行统一规范，助力高校艺术类专业招生录取工作，保障其科学、高效、准确地进行。

参考文献

[1] 彭春生. 对高校艺术类招生专业考试工作的探讨[J].淮海工学院学报，2004， 2（4）：95-97

[2] 彭宇，郭林红. 艺术类招生系统的研究与设计[J].实验技术与管理2011（5）

[3] 王国华，吴节间. 高校艺术类招生工作机制分析[J].教育评论， 2012（5）：27-29

[4] 傅连兴. 对高校艺术类专业跨省招生政策的思考[J].山东工艺美术学院学报， 2007（2）：20-20

篇2

中图分类号：G471 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.081

Abstract With the deepening of education reform， the talent training mode of "large class enrollment and split training" has been adopted by more and more vocational colleges. The training mode of college students is of great significance to the cultivation of innovative and compound talents， but in recent years， the model also brings a lot of new challenges to the management of higher vocational college students. This paper summarizes the superiority of the training mode of enrollment talents， put forward new challenges to the enrollment of students management work， combined with the actual work， and discusses the mode of new ideas to promote the work of student management system.

Keywords vocational college； large class enrollment； student management； new ideas

0 引言

近年来，经济全球化和社会主义市场经济的快速发展促使高等教育不断进行改革。“通识教育”、“复合型人才”和“创新型人才”等词语频繁出现在人们的视野中，高职教育改革迎来了新挑战和新思路。为此，针对新时期高校应该如何培养人才、培养什么样的人才这一问题，广大教育者开展了积极的探索。在诸多人才培养模式的改革尝试中，“大类招生”受到了广大管理人员和教育工作者的关注，成为高职院校近年来招生的发展方向。

“大类招生”，是相对于按传统专业招生而言的一种新型的招生方式，简言之，就是将学科门类相同或相近的专业合并归类，按照一个大类进行招生，是高校实行通识教育的一种改革。该培养模式在学生入学时，没有确定具体的专业方向，而是在一个大类范围内让学生先学习1-2年的基础知识和参加专业相关的学术讲座和企业参观活动，然后再根据学生本人的兴趣、意愿、社会需求及就业去向的实际情况，进行中期专业分流的一种新型人才培养模式。该招生政策符合通识教育的要求，具有较强的招生优势，它不仅在一定程度上避免学生填报志愿的盲目性，满足其个性发展的需要，而且还能给学生提供更多地专业选择机会，使专业选择更加自主和理性，有利于创新型人才和复合型人才的培养。然而，随着大类招生政策在高校规模的不断推进，它在运行的过程中也给高校学生管理工作带来了不少的新问题和新挑战。作为学生管理工作者，我们只有不断的探索适应大类招生的新思路、新路径，才能发挥好该培养模式应有的成效性。

1 高职院校进行大类招生的优越性

相比传统专业招生，“大类招生、分流培养”模式具有多方面的比较优势：

（1）从学生角度讲，传统专业招生时学生填报志愿前往往在几个意向专业之间犹豫徘徊，难取难舍，导致入学后调专业的现象数见不鲜。“大类招生，分流培养”模式实施后，几个专业或专业方向将被合并在一个大类里进行招生，学生填报志愿时可以先选择大类，经过在校生活和学习后一段时间后，对学科专业有了一定的了解，再根据自己的兴趣和特长，并结合社会发展和对专业的需求情况选择自己最终的学习专业。这样招生不仅能够尽量保证学生凭兴趣选择专业，而且也让学生在专业选择时更加理性更加适合社会需求，在一定程度上减少了学生填报专业志愿的盲目性，有利于学生成才。

（2）从学校角度讲，按照大类招生有利于学生的招生录取工作。以杭州科技职业技术学院为例，以往计算机专业四个方向在招生时，数字媒体专业方向招生连续多年爆冷，其他专业方向招生状况不佳，而按照大类招生后，四个专业方向招生录取工作极其顺利，几乎没有调剂生，有效避免了以往填报专业时比例失衡的现象，为下一步学院的教学管理工作的顺利开展奠定了基础。同时，按照大类招生有利于学院教学资源的合理配置和提高学校的办学效益，实现多专业方向的有机组合和改革。

（3）从更为广阔的社会角度讲，大类招生有利于更好地为社会培养出社会所需的各行各业人才，是一项有益于社会发展的政策。例如，大类招生不仅可以避免冷门专业造成的种种矛盾，稳定学生的专业思想，而且能够有利于增强学生专业知识面和提高学生基础素质，进而成为社会需要的创新型人才。

2 大类招生、分流培养模式下学生管理工作面临的新挑战

（1）班级重组致使学生缺乏归属感，对班级凝聚力、集体意识和班风学风产生负面影响。班级是高校开展学生管理工作和进行思想政治教育的重要载体，深入开展学生管理工作要依托于班级的建设和管理。新生入校后，班级按照学科大类进行划分，同学们在新环境下通过军训、上课、联谊等适应性训练和互帮互助，迅速建立自己的社交圈，此时班集体具有较强的凝聚力和集体荣誉感。然而，大类招生、分流培养体制下，原班级的学生将按分流后的新专业方向被重新分配至各个不同的行政班级，强行拆散原有社交圈，班委和班主任难以树立威信，造成W生在原有社交圈惯性下很难对新建立的班级产生归属感，班级概念和集体意识淡化，不愿参加集体活动和社会实践，影响了学生的全面发展。

（2）辅导员和班主任工作量骤增，任务偏重，学生管理难度加大。一方面，大类分流后，学生归属感较差，为了博得学生信任，及时了解学生动态，辅导员和班主任需要再次与已经失去集体归属感的学生进行交流，并在学生群体中建立起新的班委、寝室长等信息畅通的网络结构体系，实施掌握特殊群体的突发事件，同时，他们还不得不重新把之前一年来辛辛苦苦建立的学生档案、学生各类信息资料、学生证等等进行更新并整理归档，带来了相当多的工作量。另一方面，新行政班级的变换必然会导致班主任的替换，新的班主任不仅需要重新通过了解新学生的个性和基本表现情况来认识和熟悉班级的学生，而且面临难以融入学生内心世界的挑战，大大增加了班主任有针对性地开展班级管理工作的难度。

（3）学校现有硬件设施资源不能适应大类招生、分流培养人才培养模式的新要求。部分学校公寓、实训室等硬件设施在分流后难以满足学生的需求，以杭州科技职业技术学院信息工程学院计算机大类招生为例，一方面，该校每个实训室仅配有50台计算机，虽然这在大类分流之前每个班级不到50人的情况下可以满足学生的需求，而大类分流后，部分专业方向班级则远远超过50人，实训室硬件设施难以满足新班学生需求。另一方面，该校公寓现有床位资源不足，为了满足学生住宿需求，部分专业学生需要采取2+1培养模式（即大一大二在校住宿，大三时全体退宿下企业），甚至一些大一新生入校时就需要插入那些比较零散的已经入伍或者退学的老生寝室。在现有大类招生改革的条件下，公寓方面则出现了新的挑，例如按照新行政班级调整寝室会带来阴阳面置换，原寝室空调、热水器、饮水机退租和水电费退费复杂，新寝室成员生活习惯不同等等系列矛盾；不调整寝室，则会导致上课步调不一致，管理难度较大等问题。

（4）其它挑战。除了上面提及的各种挑战，大类招生分流培养模式下，学生管理工作还面临着高校学生心理、团学、考评体系建设、职业规划衔接和过度等方面的新问题。例如心理方面，无论分流前还是分流后，学生要么在紧张气氛中进行竞争学习，要么在焦虑的等待分流的到来，“分流阶段”因为环境、人家关系网及专业归属感的改变，适应能力不强的学生可能会产生心理问题，如果分流后选不到自己需求的专业，往往还会感到技不如人，自信心受到不同程度的打击，极个别学生可能出现抑郁状态，严重影响学生身心健康。

3 系统推近“大类招生、分流培养”模式下学生管理工作新思路

第三部分总结了“大类招生、分流培养”人才培养模式背景下学生管理工作中出现的新问题。针对这些问题和挑战，国内广大管理人员纷纷给出了自己的见解，笔者作为我校第一届大类招生的届辅导员，根据实际工作经验，认为需要采取全方位的措施，才能保证学生管理工作的顺利进行，促进学生的全面发展。

（1）充分利用新媒体平台，建立学生信息管理系统和线上线下互动机制。一方面，对于学生行政班级更换带来的学生社交圈打乱、班级凝聚力较差等问题，可以通过建立飞信、班级QQ群、微信群和班级公共微博等虚拟社区的方式来打破线下交流障碍。例如，随着微信和qq群功能的不断完善，辅导员和班主任可以通过微信口令红包活跃班级氛围，也可以通过学生周边幽默的事情和感兴趣的话题展开互动。另一方面，对于专业分流给新班主任班级管理带来的困难，可以通过构建先进的学生信息化管理系统来改善，例如我校的学生管理平台，学生入校以来的基本信息、奖助学金信息、在校表现和其他一些特殊情况等都将不定期的添加进去，便于新班主任查看和了解学生情况。班主任和辅导员也可以在平时工作中及时记录学生的一些表现，如成绩问题、家庭经济情况、处分和谈话记录等，做好电子台账，便于工作交接后，新的班级管理人员能够通过查阅和了解新班级学生的基本情况，有针对性的开展工作。

（2）构建“辅导员+班主任+导师制+班助”复合型管理机制，使思想政治教育与专业引导并行。目前，高校学生的思想政治教育和日常管理工作重任通常由辅导员肩负，一般来说，辅导员既管思想政治工作，也进行一定的专业指导，起着学生管理工作的主导作用，他们不仅承担思政教育，同时还要承担着心理辅导和日常行政工作，工作内容庞杂繁琐，不仅如此，各大高校辅导员与学生目前配比较低，在这种情况下，仅凭辅导员的力量是难以完成学生教育管理工作的，必须将班主任、专业老师和优秀的学长学姐纳入学生管理第一线，实行复合管理的模式。以杭州科技职业技术学院信息工程学院为例，为了应对大类招生给辅导员和班主任带来的“工作量骤增，任务偏重，学生管理难度加大”这一问题，该学院就采取了“班助+导师制”，对于低年级的学生每个班级配以2名班助（1男1女），对于高年级的学生安排导师制，其中班助是从高年级品学兼优的学生中选拔得到，而导师则是由顶岗实习或毕业设计指导老师担任。班助制度的实施给学院学生管理工作带来了新的生机，一来班助不仅具有榜样作用，而且他们也是学生，与低年级学生之间有更多的共同语言，更容易沟通和了解他们的心事并辅以指导，此外班助制还有利于培养高年级学生的能力，更加有利于人才的培养。总体上来看，复合式管理制度的实施不仅能够实现学校班主任、优秀专业老师及行政管理人员等资源的优化配置，而且能够解决部分师生配比不足的矛盾。

（3）完善硬件新设施，按照新班级有计划重新进行宿舍调整，增强新班学生交往机会，加强班风学风建设。一方面，改善实训室、教师、实验室等教学区域的设施，以适应大类招生分流新需求。另一方面，为锻炼学生与人沟通和交流的能力，扩大学生的社交范围，培养短时间内适应新环境融入新集体的能力，学校需要想法提前预留备用寝室，避免不同学院、不同年级或不同专业之间的学生混寝，大类分流结束后按照新班级学生实际情况有计划的分配宿舍号和宿舍成员，并通过采取措施来保障新宿舍的快速融合，以杭州科技职业技术学院为例，具体措施可以：一是将分流前爱玩、学习有困难的学生分配到学习能力强、学习成绩好的同学宿舍里，实现学习上的“一帮多扶”措施；二是将班级党员、积极分子分插到每一个宿舍，充分发挥他们的先锋模范带头作用，带动整个宿舍集体进步；三是选配好班级学生干部，将学生干部穿插到每寝室，便于重组寝室的分散管理；四是与学生骨干或优秀分子签定目标责任书，带动宿舍和班级同学共同进步，共建优秀班级体。

（4）积极探索大类招生培养制度下学生管理工作的新载体。一方面，可以以人才培养方案为载体，将第二、三课堂活动纳入人才培养方案，规定具体的上课形式和学时学分，使之规范化、制度化，分流过程中除了考虑学生意愿和学业成绩，同时兼顾学生的日常表现、班级建设、社会实践、社会服务和社团活动等综合素质；另一方面，以思想政治理论课为载体，把课内教学活动延伸到课外，推动课堂教学与课外阵地育人，理论讲授和实践锻炼一体化，专职教师与政工干部配合三结合，使思想政治理论课成为高校学生管理和思想政治教育的主阵地；以教师队伍建设为载体，综合利用教师岗前培训、青年教师兼职班主任、教师职称评定等杠杆，明确大类招生专业全体教师的教书育人双重职责，依靠广大教师，推进学生管理工作更上一台阶；以学风建设为载体，发挥教师的正面导向作用，鼓励教师带领学生开展学术研究，同时要开展丰富多彩的团学活动，尤其要多参与专业相关的竞赛和学术讲座活动，营造良好的学习氛围；以学生社团为载体，灵活多样的开展有利于人才培养目标要求的社团活动，将专业实践融入到社团活动中，增强社团活动的学术品位和吸引力，调动学生参与社团活动的积极性；以特色品牌活动为载体，改变传统的活动“多、繁、杂，只重数量不重质量”的被动局面，既能培养学生能力，又能适应招生的培养需求等等。

除了以上措施，为应对大类招生新形势下的学生管理工作新挑战，还需要在多个方面采取措施并付出更多的努力。比如提高学生管理工作人员和全体教职工的职业素养；改善团学组织结构，成立创业就业部，优化始业教育和职业生涯规划教育功能；成立正规的心理咨询机构，积极引导学生应对心理新挑战，克服心理障碍；建立完善的学生考核评价体系，改善奖学助贷衔接断层的不利局面等等。当然大类招生给班级建设带来的思考还有很多，需要我们每位工作者在工作的过程中不断进行探索、尝试和总结。

4 结束语

学生管理工作是一项复杂的系统工程，如何构建“大类招生、分流培养”新形势下的学生管理模式，是需要高校全体师生不断思考、不喑⑹缘男驴翁狻1收呓岷献约捍大类学生的实际工作经验，从大类招生优越性，新形势下学生管理工作面临新挑战的角度出发，简单探讨了大类模式下高职院校学生管理的新思路，但是随着高教改革的深入不断发展和变化，理想的学生管理模式也不是一蹴而就的，因此，需要我们不断的进行探索和实践。

参考文献

[1] 李红霞，陆华良，胡永远.高校人才培养核心竞争力形成的有效途径[J].高教理论与高校管理，2015（18）：7-11.

[2] 李斌，罗赣虹.高校大类招生：精英教育的一种推进模式[J].大学教育科学，2012（5）：11-16.

[3] 王寰.大类招生对学生管理工作的影响分析研究[J].决策与管理，2014（12）：25-26.

篇3

中图分类号：TV512 文献标识码：A

我省水利水电工程招投标竞争已有20多年的经历，建设工程招投标法规体系的基本框架已形成并走向成熟，尤其自2000年《中华人民共和国招投标法》颁布以来，国家制定了一系列的政策法规，规范了相关的规章制度，进一步加大了对水利工程建设项目招投标工作的监督和管理，在一定程度上有效遏制了工程建设领域的腐败行为，对规范工程项目招投标工作中的违规行为起到了重要作用，使水利工程建设项目招投标工作进一步向正向纵深发展。但是，尽管取得了以上成效，仍存在一些不可忽视的问题和薄弱环节。下面就存在的问题谈谈几点看法：

一、建设工程项目招投标中存在的问题

1、地方领导行政干预，招标主体错位

由于我省地处西部偏远的经济欠发达地区，地理环境、整体人口素质和发达地区有着一定的差距，尤其地方政府个别领导干部法制观念淡薄，利用职权和职务之便，以权代法的事时有发生，最突出的就是建筑行业，介绍资历浅、信誉度不高的施工单位，幕后指挥、操纵招投标机构，工作人员暗箱操作，采取加设特定条件，泄露标底等违规办法，评标专家在评标定标中扮演着角色，使一些施工业绩并不高的施工单位如愿以偿，达到权钱交易的目的，严重扰乱了水利建设市场秩序。

2、建设单位招投标行为不规范

规范业主的行为是建立规范招投标市场的关键，当前我省一些单位在实行公开招标的建设项目中，采取各种方式：一是围标、陪标、串标，投标人相互串通，组成临时联盟，一家中标，几家陪标，明招暗定。二是人为抬高门槛，提高资质等级标准，用不合适的压价、压工期有意告诉潜在投标人，通过过度的竞争，达到预期目的。实际施工中通过分包、转包收取管理费或赚取差价，以至一级企业中标，而实际施工可能连三级企业都没有。三是阴阳合同。先以低标价中标，然后工程建设中采取回扣、行贿等非法手段要建设单位追加预算，高隐蔽交易与低水平的监管，使场内结果成为交易的体现。

3、标底不规范，评标不统一

一是一些项目业主在标底编制中，不委托有资质的单位来编写，而且预先设一些条条框框，故意隐瞒应提供的工程信息，为投标企业设下了一定的中标障碍。二是评标标准不统一，虽然水利工程招投标工作已走上了一个完善的机制，但是还没有一个统一的评标标准，做为一个评标委员，应树立“公平、公正、科学”的态度，不徇私情，自觉遵守评标纪律，为业主把好关，服好务。可实际当中，人为因素太多，相互串通，意向打分，往往可能由于一个人的不公正而导致不同的结果。

4、资质审查不严，有意排斥投标企业

一些项目建设单位严重违反《招投标法》的规定，自行确定预审资格条件，实行地域限制，搞地方保护主义，排斥外地企业，人为限制投标人的数量，在预审前就预定中标单位，导致一些符合投标资质条件的施工队伍被排除在外，不符合投标资质条件的施工队伍反而中了标，给工程质量埋下了隐患。

由于监督不力，致使在招投标中出现以上几方面的突出问题屡禁不止，严重违反了《招投标法》，阻碍招投标工作的顺利进行，在群众中造成了极坏的影响。

二、对今后水利工程招投标工作的思路

1、加大执法力度，惩处腐败行为

一是要增强法律意识，尤其各级水行政主管部门和纪检监察部门，加强对《招投标法》等法律的学习，提高整体素质。各级纪检监察部门要坚持依法监督，建设单位行为不规范是当前建筑市场混乱的主要原因之一，因此，建立起完善的招标专业管理和监督网络，招标管理部门与各级纪检监察部门相互配合，建立健全招投标监督管理机制，由政府监管和社会监督形成严密的监管网络。在开标、评标以及招标结束后一定的时间内进行监督跟踪管理，严厉打击转包、违法分包、挂靠等行为。

二是严厉惩处招投标领域腐败行为，对、弄虚作假、暗箱操作、违法干预招投标程序的单位和个人，要给予严厉的经济惩罚和党纪政纪处分。对情节严重的移交司法机关追究刑事责任，使违法违纪者望而却步，真正达到查处一案，教育一片的目的。

2、改革招标管理体制，实行“一条龙”服务

一是我省水利工程建设项目管理中心已建立多年，基本已走上了比较成熟的运行机制，但在招投标活动中是由多个行政监督管理部门负责的，多部门的管理格局难以避免诸多矛盾问题。因此需要对招投标管理体制进行改革，建立起省、市、县三级管理中心，对所有水利项目从报建、招投标、合同审查、质量监督、开工报告实行全方位服务，为业主和承包单位提供“一条龙”服务，使每项工程建设招投标工作在公开、公平、公正的环境和条件下进行。

二是实行政企分开，机构分设，职能分离。从勘察设计、施工单位、工程咨询、工程监理、招标、中介服务机构都要实行政企分开，与行政管理部门脱钩，形成自主经营、自负盈亏、自担风险的法人实体，使各级行政领导无权垄断、无法干预，彻底改变目前这种多部门管理和行政垄断、行政干预现象。

3、推广无标底招标，实行低价中标。

其一，在工程项目总承包中推行无标底招标，实行低价中标，是当前国外和沿海部分城市实行的一种招标方法。每一项工程在招标前，业主做好市场调查，要正确掌握各种材料，设备的市场价格，做好低价成本核算，防止报价低于成本价中标。这种方法可以减少中间环节，杜绝暗箱操作，防止泄漏标底，遏制编标、评标中的违纪违规行为，有利于企业公平竞争，维护正常的市场经济秩序。

其二，在目前还没有实行无标底之前，必须严格控制标底编制依据，必须按照水利厅《水利水电工程设计概（预）算定额》编制，同时，标底不能作为是否中标的直接依据，也不能作为废标的直接依据，只能依法作为防止串标和分析保价是否合理的参考。

篇4

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0080-02

一、引言

随着近几年全国范围内高考生源数量的逐年不断下降和高考改革的不断深化，地方及民办高校招生工作面临着诸多新的变化和挑战。与国家重点建设高校相比较，地方及民办高校发展平台小，而且受到地区政治、文化、经济等诸多因素的影响。地方及民办高校为了尽快突破自身的发展瓶颈，必须在保证生源数量的前提下，提高所招收生源的整体质量。在过去几十年的招生工作中，高校相对于考生是强势的一方，考生需要经过“千军万马过独木桥”的激烈竞争才能获得高校的认可，然而高等教育发展到今天，高校与考生的态势发生了深刻的变化。生源数量的下降、招考方式、国外高校的进入等这些变化逼迫地方及民办高校在招生工作思路上必须要重新定位、有所转变，摒弃“坐等”学生找上门的思想，主动向考生宣传自身办学特色，展示自身专业培养特点等，使高校招生工作化被动为主动出击。本文在分析传统招生宣传方式弊端的基础上，提出了新时代地方及民办院校招生宣传多元化研究，给出了“互联网+招生宣传”的宣传理念，以期为地方及民办院校的招生工作提供新的思路，促进地方及民办院校的良性发展。

二、地方及民办高校传统招生宣传方式的弊端

由于传统招生工作多是集中在考生填报志愿之前，而且以前高校对招生工作存在“坐等”的认识的误区，在开展招生宣传工作时存在对招生宣传宣传不充足等问题。

1.招生宣传对象定位不明确。在传统的招生工作中，招生宣传对象仅仅集中在应届考生，而忽视了对潜在生源（高一、高二学生和复读生）以及学生家长的宣传。

2.招生宣传方式单一。以往许多地方及民办高校的招生宣传方式主要选择期刊、报纸等纸质媒体作为宣传媒介，从而来扩大自身的知名度和影响力。然而，这些纸质媒体在信息化高速发展的今天，其所能承载的信息量有限以及其信息时效性滞后的弊病不断凸显出来，读者正在快速地流失，尤其是在青少年之中，纸质媒体缺乏足够的影响力。因此，虽然花费大量的资金在这些传统媒体上做招生广告，却得不到预期的宣传效果，造成投入与产能严重不对等。

3.招生宣传不充足。在传统招生中，招生宣传内容仅限学校简介，考生仅能知道学校的名称、专业的等基本信息，而看不到学校的特色，不能引起考生的“兴趣”。

4.招生工作中存在违规现象。在招生工作中存在，有个别地方及民办高校为了获得足够的生源数量，把工作对象瞄准了高中学校领导和班主任，向高中教师承诺介绍一个考生给予几百至几千元不等中介费用的违规现象。不论这种方式效果如何，至少该方式涉嫌违法违规操作，而且这种方式必然会破坏招生的整体生存环境，最终高校将会为此付出无法承受的代价，因此该方式是应被杜绝的。总体来看，传统招生宣传方式存在效率低、成本高的不足，不适于今天新时代的招生宣传工作。

三、新时代地方及民办院校招生宣传多元化研究

1.新时代地方及民办院校招生工作的挑战与机遇。国家教育部2016年的《中国高等教育质量报告》中显示：2015年，中国在校大学生规模达到3700万人，位居世界第一；各类高校2852所，位居世界第二；毛入学率40%，高于全球平均水平。预计到2019年，高等教育毛入W率将达到50%以上，中国将进入高等教育普及化阶段。招生规模的扩大给地方及民办高校的发展带来了新的机遇，同时，我国高校生源的数量在一定时期内将呈下降的趋势，这又对地方及民办高校的招生形成了极大的挑战。

2.新时代地方及民办院校招生宣传方式多元化研究。新时代地方及民办院校招生宣传要确保宣传内容的真实性、发挥宣传途径的多样性、树立招生宣传的服务性。新媒体技术的迅速发展和应用对高考学生获取信息、选择高校等行为产生了深远的影响，因此，地方及民办院校的招生宣传工作有必要引入“互联网+招生宣传”的新理念。

如图1所示，“互联网+招生宣传”的新理念的执行包括“线上”宣传和“线下”宣传两部分。（1）“线上”宣传。“线上”宣传的实现通过院校招生部门设立招生专用即时聊天工具账号和其他信息平台以及招生网站的建设。通过专用信息软件的强大功能，由专门招生教师负责在线与潜在生源建立经常性互动，对线上“好友”提供专业的答疑解惑，并且推送招生的相关资料。使这些潜在的生源充分了解学校的招生政策、专业设置、校史发展、师资力量、实验设施、科研实力、奖、贷学金及勤工助学以及校园生活等方方面面的情况，使他们在心里对学校产生认同感。而要保证对聊天工具的账号和信息平台推广的顺利实现，首先是需要使高中应届毕业生成为“好友”或关注信息的平台，这主要可通过两种途径实现：一是到生源集中的高中进行宣传推广；二是充分发挥在校生、毕业生和学生家长的作用，通过他们推荐给身边的潜在生源，引导学生关注招生账号。完善招生网站的建设，将院校招生网站建设为一个招生宣传的平台，网站上除有规章和招生数据外，还要更多地展示学校软、硬件条件，同时还要体现出人文的情怀，让招生网页能够“讲故事”，让浏览的考生对我校大学生活充满憧憬。同时，可以将即时聊天工具嵌入到学校招生主页上，学生在浏览招生网页后可与我校招生人员直接交流。对网站的推广渠道很多，较为简单的一种方式是与搜索网站进行合作，这种方式节省人力资源，资金的投入也是可控的。同时，拍摄招生宣传片，在自媒体中传播。动态的影响资料能够给考生带来最直观的印象，所以院校拍摄招生宣传片是必要的。推广招生宣传片主要利用自媒体的强大影响力，发动广大师生进行宣传推广。（2）“线下”宣传。将线上潜在的考生信息统计汇总，派专人到潜在生源相对集中的高中举办“宣讲会”，与考生面对面交流，现场解答他们的各种疑问，同时，可以将在校生学科竞赛的各项成果做成展板或视频展现给学生看，激起他们参与的热情。同时，通过在校生和校友自身的学习经历向周围的亲戚同学宣传学校文化，扩大学校的影响力。采取线下与线上相结合进行的“互联网+招生宣传”的理念，弥补了传统招生宣传工作的时效性、地域性的缺点，互联网技术的营运使得招生宣传工作更灵活、更生动，更易于接受。

四、结论

招生工作是高校保证优质、充足、均衡生源的前提和关键。地方及民办高校的发展必须以招生工作为基础，而招生工作必须把招生宣传工作作为重要支点。因此，地方及民办高校必须充分认识招生宣传的新特点，研究新方法，拿出新对策，从而使招生宣传取得更好效果，进而促进高校更好、更快发展。

参考文献：

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一、扩大教育市场和合作办学情况

为保证我省煤炭工业可持续发展对人才的需求，同时也为更好的发挥我院在矿业学科的特有优势，充分利用教育资源，扩大教育市场，拓宽办学领域，我们先后到内蒙古教育厅、哈尔滨市煤炭工业公司、鸡西矿业集团及所属建井处、地测处、租赁站及城市规划局等多家企事业进行调研，发现企业科技人才极大短缺，大量技术人员需要在职提高，考虑到企业发展对人才的需要和我院教育资源的实际情况，我院先后与上述单位签定人才培养协议，满足了企业人才培养的需要。今年我们重新在佳木斯建立了办学点，同时在巩固以有函授站的基础上，我们积极联系新的合作伙伴，我们去牡丹江职工大学联系合作办学，得到了对方的认可，而且对合作办学很有诚意，下一步工作是根据牡丹江地区的实际需求设置招生专业，与牡丹江职工大学的合作将为我院在牡丹江地区的招生工作打下坚实的基础。

二、成人招生计划落实情况

05年省厅批准我院成人招生计划为1470人，比04年增加22.5%。我院实际共录取本、专科1923人，超计划30.8%。2006年我院成人教育拟招生1800人，其中专升本计划招生800人，专科计划招生1000人。今年我院成人高等学历专升本新增专业：金属材料工程、电子商务、市场营销、城市规划。专科新增专业：工商企业管理、会计电算化、应用俄语、物流管理、金属材料与热处理技术、供用电技术、煤田地质与勘查技术、固体矿床露天开采技术。

三、高职6个专业及成人的招生策略及宣传情况

根据近几年成人教育生源变化形势，今年我们紧紧抓住振兴东北老工业基地的大好时机，加大招生工作力度。

一是普通高职专科招生与企业互动，先后跟鸡西矿业集团、哈尔滨市煤炭工业公司、内蒙大雁矿物局签约定向订单式培养人才协议，为今年普通高职招生开辟了新的途径。今年我院普通高职专科计划招生140人，在原有计算机网络技术、商务英语、电子商务、建筑经济管理四个热门专业的基础上，增加了矿山机电、煤矿开采技术两个热门专业。为顺利完成今年普通高职专科的招生工作，我们将在近期着手，带领招办的同志到各高中宣传，招收普通高职学生。同时我们会认真分析往年的生源分布，抓住重点地区、学校，有中心、有层次地开展好招生工作。

二是为保证我院成人教育招生工作的可持续发展，我们在巩固已有教学站点的基础上，积极依托煤炭行业和省内工业企业，我们主动出击，深入到企事业单位，了解他们的需求，送教上门，我们的实际行动使他们深为感动，先后与内蒙教育厅、哈尔滨市煤炭工业公司、鸡西矿业集团及所属建井处、地测处、租赁站及城市规划局等达成共识，为其培养采矿工程、电气工程及其自动化等专业的专门人才，为他们解决了人才紧缺的需要，同时也为我院今年成人教育的招生工作开创了好的开端。

三是招生宣传工作方面，我们总结以往经验，变阶段招生为全年招生，为确保生源入口繁荣，我们给自己做了如下要求：一要善于总结，摸索招生宣传的最佳时机、最佳切入点，借助报纸、电视、宣传版、各类招生简章等方式加大对我院普通高职、成人教育招生宣传力度，扩大我院的影响力；二要进一步理清招生宣传工作思路，力争在宣传形式上有所创新；三要利用好今年我们有高三毕业生的条件，稳定四个长线专业的部分生源；四要在学院营造全员参与招生宣传的氛围，动员全校教职工、学生共同参与招生。目前，我们已在普通专科计划下来的最短时间内，制作了普通高职专科的各类宣传简章，下一步我们将深入到学校，我们的策略是稳扎稳打，步步为营，走一个学校，就把这个学校的工作做好。招生工作是龙头，宣传工作更是重中之重，我们将积极充分准备，为今年及以后的招生工作打下坚实的基础。

四、存在的问题

我院下设教学站已23个，但发展不平衡，有的明显生源不足，要根据今年招生情况，进行调整、巩固和提高。

五、下一步的工作重点

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以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》和《市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》为指导，立足学生发展实际需求，通过实施初三分流和职业教育，提升学生的就业创业能力，拓宽升学渠道，搭建人才成长立交桥，促进学生共同发展。

二、任务目标

根据全县教育实际，确定2016年全县初三分流及职业学校春季招生指导性任务目标为800人，各初中具体任务指标见附件1。暑期招生按市县要求在2016年初中学生学业水平考试及高中阶段学校招生工作中统一安排部署。

三、相关政策

（一）初三分流及职业学校春季招生学生实行春季入学、春季注册、春季毕业，学制三年。

（二）分流学生和职业学校暑期招收的学生同样享受国家中职生免学费及相关资助政策。

（三）分流学生实行原初中、职业学校双学籍管理。职业学校要及时为新生注册上报学籍；同时，各初中要保留分流学生学籍，按相关规定和要求对符合毕业条件的学生颁发义务教育证书。

四、时间安排

为便于分流工作开展，保证分流效果，各初中可根据自身需要在春节后统一组织一次并可提前联系职业学校协助做好宣传工作。报名工作结束后，各初中要将分流情况及时上报县教育局，职业学校要根据分流情况做好学生入学工作。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各初中、职业学校要进一步提高认识，明确分流工作和职业教育对学生终身发展的意义和作用，认真做好分流招生工作。要成立分流和招生工作领导工作机构，统筹兼顾，周密组织，加强管理。严禁在分流工作和新生交接工作中出现管理空白，确保学生人身安全，确保分流工作顺利开展取得实效。

（二）严格把握分流原则。分流工作要坚持“统一组织、正面引导、家长同意、学生自愿”的原则。要尊重学生和家长意愿，从基础知识、兴趣特长等多方面综合分析学生状况和发展潜力，确定发展方向，引导学生自觉自愿参与分流。严禁强制分流、“一刀切”等错误做法。对不愿分流的学生，要鼓励他们参加初中学业水平考试，通过“一考多取”“一生多选”等高中阶段学校招生政策确定去向。

（三）创新工作思路，通过深入细致地宣传和思想工作以及办学吸引力的进一步提升，努力形成分流招生工作的强大合力。要把各级发展职业教育的政策措施说细讲透并结合通过职业教育成功成才的典型，帮助学生和家长全面分析、准确定位，转变成才观念，达到“水到渠成”，自愿分流的目的。

篇7

被调研企业需求人才学历结构如图1所示。结果分析：被调研企业对建筑工程技术专业人才需求数量较大，平均每个企业需求量约为7.2人，要求技术人员必须高职高专以上的学历，省会的建筑施工企业多数需要本科学历，研究生学历也可以有，其他地区的企业和省会中小型企业主要需求的人才为高职高专毕业生。

1.2岗位结构

被调研企业需求人才岗位结构如图2所示。结果分析：被调研企业对从事一线工作的施工员（含工长）需求量最大，占主导地位，同时，对预算员、资料员有较大的需求，另对质量检测的质检员、试验员、监理员、材料员需求占有一定的需求份额。

2职业岗位分析

针对建筑企业对建筑工程技术专业的主要需求岗位是施工员（含工长）主要工作岗位进行了岗位工作统计与分析。今后的教学重点还是放在施工员的培养上。

3调研结论

高职毕业生在建筑施工企业用人量大。由于职业教育过程中，高职学生普遍接受了专业技能训练，能够很快融入到企业中去，就业竞争优势明显。但工作三到五年后，毕业生发展空间和岗位提升速度较本科以上学历的处于劣势。

篇8

一是完成合肥市教育局新课改调研检查工作。今年年初，合肥市教育局对全市的新课改工作作了全面的调研检查，我们科室接到任务后，迅速对全区中小学作了周密布置，并准备了详实的迎检资料，全面迎接调研检查工作。合肥市教育局调研检查工作组通过查阅资料，听取专题汇报，下校实地调研，一致认为我区的新课改工作开展得既红红火火，又扎扎实实，更富有成效，对我区的新课改工作给予了充分肯定和高度评价。

二是在李局长的指导下，我们制定了《合肥市__区中小学特色办学实施指导意见》，并实施贯彻执行。我区的特色办学一直走在全市的前列，为了使我区的特色办学更加科学、规范，更加适应社会的发展与需求，我们将特色办学的创建、申报、审验、评估、督导、管理等方面都作了具体规定。在具体的实施过程中，各校均能够按制定的《合肥市__区中小学特色办学实施指导意见》进行规范操作。

三是在李局长的指导下，我们制定了《合肥市__区免除中小学农业户口学生杂费指导意见》，并负责审核统计全区中小学生户口。为了把这项工作做实做好，不错审一个，不漏报一个，我们对全区近30所中小学一万多名学生进行了户口审核，在各校的大力配合下，在学生、家长的支持下，经过我们的努力和精心安排计划，圆满完成了这项工作任务。全区计有4330名中小学生符合免除杂费的条件。后经区财政局复审，准确无误，无丝毫差错，从而受到了局领导的好评。

四是完成全区民办学校年检工作。根据市、区统一部署，今年上半年要对辖区内的民办学校进行年检，在我区内有20多所民办校（园）。由于时间紧，所以我们加班加点。在具体的检查过程中，我们严格对照政策与标准，逐校逐园地进行检查，并及时指出不足，限期整改。由于我们严格把关，统一标准，所以被年检的民办校（园）都能够积极配合，乐意接受年检，从而圆满地完成了这项工作任务，并达到了预期目标。

五是切实做好在我区务工就业农民子女义务教育工作。今年的这项工作，我们安排的比较早，于三月份就对我区进城务工农民工子女就读情况作了全面的摸底统计，同时确定4月—8月每个月15日、30日两天为进城务工就业农民子女报名咨询日，集中为进城务工就业农民子女办理入学手续。为了更加方便农民工，增加了一所定点小学，我们还专门设立了咨询点，公布咨询电话，发放《来我市务工就业农民子女接受义务教育入学指南》，为进城务工就业农民提供信息服务，指导他们如何办理入学手续，准备哪些材料，并对要求在我区中小学就读的农民工子女逐一进行了审核、登记，最后将143名符合条件的农民工子女送往定点学校，比20__年增加了近50人。由于我们工作到位，我区农民工子女就读工作进行得十分平稳。

六是积极做好20__年的招生工作。今年的招生形势较以往有所不同，政策也有所调整，尤其是中学的招生政策变化较大。从今年起，中学的招生实行划学区。为了使这项工作能够稳妥有序地进行，我们从今年三月份起，便对全区的各路段、街道、小巷等进行了实地了解登记，查明各路段的起始号，于四月底正式绘制出全区中学学区图，并配以文字说明，从而为今年的中学招生工作做好了充分准备。五月份制定《20__年幼儿园、义务教育阶段招生方案》，印发《招生指南》。六、七、八三个月实施招生分配，在区教育局党委的正确领导下，顺利地完成了今年的招生任务。

除此之外，我们还做了其他方面的工作。如规范全区中小学教材教辅征订、使用和管理；指导和检查进城务工农民子女就读定点学校的教育教学管理工作；完成对五所民办幼儿园办学许可证的审批工作；组织幼儿园送教下乡；组织国家级园本教研建设基地申报工作等。

下半年，我们很快地从繁忙的招生工作，转入到教育教学管理程序中，其间，我们重点做了以下几项工作：

一是对中学新生学籍的审核。此项工作由于计划周密，措施到位，因而进展得十分顺利。在初中新生学籍审验报批中，在市教育局崔处长和吴老师的指导下，此项工作开展得十分顺利。

二是对农民工子女定点学校进行了专项检查，主动配合定点学校做好管理工作，并就进一步加强管理上提出了明确的要求，同时我们就农民工子女定点学校的经费使用、操作管理和发展思路等形成了文字材料，向市教育局作了专题汇报。

三是根据市教育局要求，我们制定出台了《合肥市__区中小学生学籍变动管理办法》，并要求各中小学遵照执行。从检查的情况来看，各中小学均能够按要求去做，从而进一步规范了我区各中小学的学籍管理。

四是根据市教育局要求，积极做好全区中学起始年级特色班招生情况的调查统计工作，在各中学的支持配合下，已顺利地完成了任务。

五是制定出台了《宣传

、学习和贯彻新〈义务教育法〉实施意见》，并要求各中小学遵照执行。从检查的情况来看，各中小学均能够按要求去做，已初见成效。六是组织审核农业户口学生免除杂费工作。这次的审核工作是在上半年审核的基础上进行的，所以进行的十分顺利，我们计审核了近万名中小学生，有3357名中小学生符合免除杂费条件。

七是做好市一类幼儿园复评工作。我区有双岗、红星路和市直三所幼儿园参加复评。目前这项工作正在进行中。

八是积极做好“两基”验收工作。这次的“两基”验收工作，我们基教科任务最重。目前这项工作正在进行中。

九是审核、统计、评比20__年教育教学成果，并予以表彰。

十是配合教研室做好“两会”准备工作。

20__年工作思路

20__年是“十一五”规划的第二年，所以，我们的整体思路是：

一、在市教育局和区教育局党委的领导下，进一步加强学习，努力改进我们的工作方法，不断增强服务意识，尤其是在教育教学常规管理上，我们将更加注重管理的质量，讲究管理的连续性、实效性和科学性，突出管理的针对性，如学籍审批与管理、课程计划安排与执行等等。在实际管理中，积极发现问题，认真分析问题努力解决问题，力求为各校（园）办实事，做好事。

二、我们是窗口科室，日常接待量较大，所以我们将不断加强业务学习，熟练掌握有关政策法规，积极为广大市民及学生家长答疑解难，提供有效信息，并竭力为广大市民、学生家长以及各校（园）做好服务工作，尤其是在招生工作中，我们力争将工作做得更细，计划更周密，许多工作我们将提前介入，并根据新形势、新要求，适时调整工作思路。如招生政策上的变化、学区的调整、招生计划的分配等等，都需要有一个明晰的思路和切实可行的实施方案，以确保20__年的招生工作顺利进行。

三、进一步熟悉全区住宅小区的具置、道路变化、人口流动等情况。随着教育资源整合的力度不断加大，可能牵涉到部分中小学的学区调整，我们准备从20__年2月底开始，对部分中小学学区作实地查看登记，适时调整学区，使之更加合理、科学，并及时作宣传。

四、加大对各中小学学籍管理的力度，规范学籍管理。尤其要理顺转学（转出、转入）、休学和复学的申报、审批程序。其中办理休学的比例，力争控制在2以内。

五、继续做好农民工子女和流动人口就读入学工作，并在20__年积累的经验基础上，进一步完善管理制度，力求规范、合理、科学。

六、全面贯彻落实新《义务教育法》，积极促进我区教育的均衡发展，在管理、业务指导等方面，力求向乡镇学校和薄弱学校倾斜，积极地为他们提供信息，最大限度地帮助他们解决实际困难，为我区的乡镇学校和薄弱学校的发展出谋划策。

篇9

今年，说，职业技术学院将进一步加大招生工作力度，特别要做好普通招生工作，确保完成3000人的招生计划；做好其它类型的招生工作，争取各类在校生人数在8000人左右。同时，进一步完善校区基础设施，继续实施校园绿化、亮化、美化工程，启动新校区规划及一期工程建设，不时改善办学条件。职业技术学院争取用两三年左右的时间，把硬件设施、各种类型教育的规模提升到一个新水平，以更好的效果回报社会，办人民满意的高等职业教育。

继续坚持以抓教学、抓招生、抓管理、抓发展、抓民生、抓和谐为工作重点，依照扩大规模、空虚内涵、突出特色、提高质量、加快发展的基本工作思路。突出抓好领导班子和干部队伍建设工程、学院规模发展工程、教育教学改革与创新工程和民生工程，全面提升整体办学水平，培养高素质技能型人才，为我市乃至全省的经济社会发展作出应有的贡献。职业技术学院院长日前接受记者采访时说，今年，职业技术学院整体工作将以科学发展为主题，以内涵发展与外延发展的有机统一为主线，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，全面提高人才培养质量，增强办学活力，促进学院各项事业又好又快发展。

如何立足我市实际，作为高等职业技术院校。加快发展？说，职业技术学院要始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，走产学一体、工学结合、校企合作的办学路子。要把服务当地经济、服务民生、服务“三农”作为立院宗旨，竭力为我市经济社会发展服务，不时培养具有良好职业道德和创新能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能实用人才。职业技术学院的一切教学活动都要围绕促进就业这个中心，以市场为导向，大胆进行专业改造，增加理工科专业的设置并着力发展。同时，通过开展广泛的校企合作，使学院和企业可以共享教师和技术专家等人力资源，共享实验设备和实训条件，促进企业需求与职业技术学院能力建设的对接，实现学院、企业、学生三方共赢。

今年，说。职业技术学院将继续加强制度建设，重点围绕人才队伍建设、内涵建设、教育教学改革、提高服务质量、教职工聘任等进行制度建设，形成科学、规范的高等职业院校管理体系，形成工作质量好、工作效率高的工作机制。同时，加快遴选和培育优势学科，强化优势和特色专业建设，优势和特色专业建设上有新的突破，进一步形成学历、职称、专业、双师型”等方面结构合理、专兼职教师相结合的教师队伍，基本达到国家规定的师资队伍建设规范，提高学生管理的科学化、规范化水平。学院还要继续坚持以人为本的管理理念，强化服务意识，突出学生主体地位，使学生管理工作水平进一步提高。

篇10

从2007年开始我校蒙语授课部进行了自主招生考试。因为考生大部分来自边远地区的农村牧区，所以在组织考试的过程中，遇到了考生怎样报名，怎样发放准考证，缺考导致浪费资源（如：每考场安排30个考生，缺考300位考生的话每科目就浪费300份卷子和多安排60名监考老师）等问题。为了简化招生过程和节约资源，笔者在教学之余开始制作适用于我校蒙古语授课部自主招生考试的网上报名、考场安排系统。经过几年的摸索使用和改进，目前网络程序的功能已经比较完善，成为我校蒙古语授课部自主招生工作的得力工具。系统工作流程如下：

其中第一项内容由考生通过网络完成、后七项由考生和招生工作人员在自主招生学校设置的考点合作完成。二、三、四项合起来也称之为考生现场确认报名过程。下面就此ASP网络程序的功能及制作思路作简要说明，以便其他有需要的学校参考使用。

一、系统运行的平台及主要功能模块

1.系统运行平台

系统为B/S模式，运行系统为Windows（Windows2000/Windows2003）操作系统，数据库使用Microsoft Office Access，用ASP语言进行网络编程。以上所采用系统及软件均是免费的开源程序，稳定、安全、高效，无软件成本。

2.考生网上报名功能模块

此模块有报名和修改信息的功能。首先考生通过指定网址上的连接打开相应的表单，填写姓名、性别等个人基本信息、填写不全的话提示考生填写完整。提交成功后自动生成考生预报名顺序号，如201200001。此号成为考生的唯一标示，考生通过此号重新登录系统查看或修改个人信息，也通过此号在考点照相和领取准考证。

3.报名情况的统计分析功能模块

考生报名期间，招生负责人通过下面两个表查询分析考生报名情况，以方便理清下一步的工作思路。表的结构如下：

按盟市统计报名表

考生详细信息表

4.考生到考点进行照相和招生人员对考生安排考场功能模块

考生在考前一两天到学校设置的考点进行确认报名，招生工作人员对其进行照相、安排考场、发放准考证，顺便也产生考生核对信息表。

①照相：招生工作人员用考生预报名顺序号确认考生信息后用摄像头照相，生成考生预报名顺序号（如201200001.gif）文件，用在准考证和考生核对信息表上。

②安排考场、生成准考证和核对信息表：输入考生预报名顺序号调出考生的信息，要是已照相且没安排考场的话安排当前考场，要是当前考场满了的话安排在下一个考场，并生成准考证和考生核对信息表，打印出来发给考生和存根以便监考和招生时核对信息。

5.组织考试、阅卷、录入成绩、上传成绩功能模块

组织考试、评卷、录入成绩还是在用传统方式进行，根据需要可以改进成网上阅卷。上传成绩部分来自网络。

6.查询考生成绩功能模块

成绩上传到服务器后，考生可以通过此模块查询自己的各科成绩及排名情况。

二、程序设计

系统主要由三个模块构成：数据库设计、后台数据处理和前台数据输出。

1.数据库的设计

数据库设计是否合理，关系到程序的查询效率的高低及各种功能能否实现。本程序采用Microsoft Office Access数据库，数据结构设计如下：

考生数据库“Student.mdb”下有两个数据表，分别为：“Student”、“Counter”。

说明：其中的“Student”数据表用来记录考生的相关信息，如姓名、性别、身份证号、报名顺序号、考场号、座位号、成绩等信息；“Counter”数据表的一个功能是用来记录当前报名总人数以便产生下一个考生的预报名顺序号（下一个考生的预报名顺序号=当前总人数+1），另一个功能是安排考场时记录当前考场的人数以便产生下一个考生的座位号（下一个考生的座位号=当前考场人数+1）。

2.程序后台数据处理设计

每一个表单数据都有相应的后台ASP文件进行处理，实现的功能比较简单，主要是：

①考生报名时对“Student”数据表追加一条记录，“Counter”数据表的计数器字段曾一。

②报名情况的统计分析和考生成绩查询时对“Student”数据表执行一次相应的查询语句。

③安排考场时，更新对“Student”数据表的当前考生记录的考场字段和座位号字段，并对“Counter”数据表的当前考场的计数器字段进行操作。

3.前台网页数据输出设计

用一系列的“.asp”文件实现，这也是程序结果的显示部分，主要指按盟市统计报名表、考生详细信息表、成绩查询表、考生准考证、考场核对信息表。根据查看输出的需要用sql命令读取“Student”数据表中的数据即可。

三、本网络程序的优点

1.简单高效

硬软件方面：考生报名期间只需要一台服务器即可完全通过网络进行报名和管理。考生现场确认报名期间只需要一个4口路由器、一个普通服务器、三台笔记本电脑、一个摄像头、两台打印机组成的局域网，根据规模也可以适当扩大或缩小局域网大小。所用软件均为开源的免费软件，安全、高效。

2.操作简单

系统平台搭建好以后，考生通过网络不受时间和地域的限制随时随地报名，招生人员也通过网络查看并分析考生报名情况，现场确认报名期间，完成一个考生手续只需两分钟。

3.实用性强

本系统具备保证每个考场都满30个人，不浪费考试卷，不必多安排监考老师等诸多优点。设计者是学校自主招生工作人员，根据自己熟悉的自主招生流程和需求制作的，有很大的参考价值。

四、系统的运行效果评价

由于我校自主招生规模比较小，每年报名人数不到一千人，目前程序放在一台256内存的旧主机上，运行情况良好。而且多年的实践测试未出现异常情况。但如果数据量加大，也许就会出现变慢的情况，采用增加内存的方式，可以解决此问题。另外，未测试过考生报名期间，很多人同时点击情况下服务器能否承受。笔者预测，通过采用更高配置的服务器，完全可以承受，程序运行应无大碍。

总之，本网络程序是在结合我校实际情况基础上开发制作的，功能还可以进一步拓展，减轻学校招生工作人员的负担，方便考生报名，能更好、更有针对性地为学校招生服务。