交心谈心工作模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇交心谈心工作，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

开展党的群众路线是党的生命线和根本路线，它的核心内容是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众”。具体落实到我们科技工作者中就是秉承科技为民的宗旨，改进工作作风，努力开拓与创新，积极探索科技新道路。首先必须从思想上重视，从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，使活动取得实实在在的效果。其次要把群众路线作为政治素养来坚持，把八项规定作为廉政底线来坚守，把反对“”作为行为规范来约束，真正做到为民务实清廉，为科技事业健康发展提供坚强保障。再次深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

二、开展交心谈心的目的

开展党支部专题组织生活会交心、谈心，主要是要坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，要实事求是，出以公心，不抓辫子、不打棍子，不搞无限上网，人人自危，坦诚相待，相互帮助，本着对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，讲真话，道真情、出真招。做到平等交流，诚意交心，通过谈工作，谈思想、谈建议，查找问题和不足。进一步加强沟通，增进团结。要本着帮助提高、正视问题、消除隔阂、增进了解，达到“团结——批评——团结”的目的。

三、范围及要求

严格按照文件要求，吃透精神，做到交心谈心一个不遗漏。一是党支部书记与支部委员、与每名党员谈心;而是指不委员要相互谈;三是党员之间相互谈。按照个人自评、党员互评、民主测评的程序开展民主评议，真正做到摆问题、提意见，讲真话、说实话，但不能搞人身攻击，采取发放民主测评表的方式对党员进行测评。

四、以教育实践活动为契机，改善民生改善

教育实践活动是一次契机，一种力量，也是一种手段，根本目的是真正做到干部受教育、群众得实惠，干部转作风。我们要珍惜岗位，安身、安心、安业，多为老百姓做实事，坚持两手抓、两不误，把改进作风与满足人民群众新期待、解决实际问题相结合，与党员干部思想实际相结合，把作风建设作为新动力，持续推动改革发展、社会进步和民生改善。

按照县委县政府的决策目标，贯彻落实好，把科技局的各项工作做好，做出成绩、要有创新性的思想理念，推动自己的本职工作，要有对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度。做到“严以修身，严以用权，严以律己”、“谋事要实、做人要实、创业要实”三严三实，在遵纪守法上起着表率作用。

我们每天周而复始的忙于的工作，一件事接一件事的完成。大家彼此问候也经常是围绕一个“忙”字。于是忙成为一种习惯，习惯久了也就成了自然。其实，对党员干部来说，忙不是目的，忙是手段，忙的目的应该是全心全意为人民服务。

随着我国的经济建设取得的巨大成绩，人民的生活水平得到不断改善和提高。我们艰苦朴素的作风不能被淡忘，不能在生活上追求享乐主义，崇尚奢靡之风，追求政绩和形象工程，这样的党员领导干部，不仅是脱离群众，而且还严重损害党的形象。

五、顾全大局，讲团结

通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，改进工作作风，反对“”，为民务实清廉的工作，赢得人民群众信任和拥护，全心全意为人民服务。

篇2

科学发展观是中国化的结果，科学发展观揭示了发展的内涵。科学发展观为高职德育教育工作提供了新的发展目标与改革思路。在当前经济文化广泛交流时代下，高职学生思想政治教育工作面临众多的挑战与机遇。所以，必须基于科学发展观指导下，构建科学有效的德育教育工作创新机制，切实提高工作规律性与预见性，增强德育教育工作效率与质量。

一、以科学发展观为指导创新德育教育观念

(一)重视培育学生自我教育观念

德育教育效果与德育教育主体的主观态度有着密切的关系。传统德育教育工作中，德育教学效果较差的原因在于学生存在逆反心理，由于德育教育工作内容出现假大空现象，管卡压等束缚，所以教学内容过于强制、过于抽象，远离学生的现实需求，以及切身企业难以调动学生的学习兴趣。高职院校德育教育工作重在育人，重在指导，必须将德育教学方法采用学生喜闻乐见的方式，寓乐于教，确保形式新颖，才能够提高学生的学习兴趣，紧密贴合学生的实际生活经验，使学生在实践中感受，在实践中成长，提高思想认知，学生的精神世界才能够升华。

(二)增强服务育人观念

传统德育教育工作中，教师占据主体地位，学生处于被管理者的位置，教师习惯运用管理权威性约束学生的行为，严重束缚学生的发展，在具体工作中无法顾忌学生的感受，缺乏对学生拥有的人文关怀与尊重，所以，在此种教学环境下，学生难以积极配合，也无法与教师进行交心谈心，德育教学效果差强人意。发展观要求应当以学生的发展为中心，尊重学生，并且予以人文关怀，通过增强服务育人观念，考虑学生的多元化需求，尊重学生的个性发展以及兴趣爱好，进行换位思考，真诚的对待学生，才能够提高德育教育工作实效性。

(三)树立育己育人观念

传统德育教育工作中，教育者总是认为自身具有权威性，认为自己比学生高一等，所以并未重视自身形象，讲台与课后是一个样，出现教书育人脱节现象，各类不良行为都会潜移默化的影响学生，所以要想开展德育教育工作，教师必须树立育人先育己的观念。通过提高自身的专业技能与综合素养，不断的调整完善自己，以认真严谨的态度和饱满的热情、丰富的识储备与人格魅力，有效的熏陶学生，潜移默化的感染学生，才能够使学生健康发展。

二、以科学发展观为指导创新德育教育内容

目前，我国文化市场进一步开放，西方与东方的思想文化进行交融激荡，不仅能够满足人们不断增长的文化需求，也给传统的德育教育工作带来了巨大的冲击，所以，必须进一步加强我国优良传统文化的有效继承，坚决地与西方价值观念的渗透与传播。高职院校开展德育教育工作，应当深入挖掘我国传统文化资源，例如“百善孝为先”“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈”“滴水之恩当涌泉相报”。德育教育工作应当抓住时代特色，与学生的思维认知紧密相连，通过有效传承传统文化精髓，提高学生的思想政治认知与爱国主义情感。同时，高职院校应当运用科学发展观武装学生，使学生与党和人民的事业同心同德成为民族与国家兴旺发达的不竭动力。着重突出民族复兴宏伟目标教育，能够使学生感受到个人成长与成才与社会成长发展有着密切的关系，发展意识上升至民族复兴责任感，使学生认识到自己是构建高水平小康社会的普及者，也是未来幸福生活的创造者，具备忧患意识，做好行动与思想上的准备，从而增强学习动力，端正学习态度，提高专业技能与综合素养。

三、以科学发展观为指导创新德育教育方法

篇3

时光飞逝，从我到警院工作，光荣的担任中队长一职以来，已有十个年头了。回首过去的这半个学年，在校领导的正确带领与全体警院师生的共同努力下，学院教学体制改革在探索中前进，各项活动都顺利开展。在各级领导的关怀和支持下，全体师生的共同努力下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，各项工作齐头并进，并取得了丰厚的成果。以加强基础文明建设，培养学生良好的学风作风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在大队的稳定与发展中的积极作用：

一、完善各项规章制度，促进学生管理工作规范化和科学化

1.坚持学生工作例会正常化。通过每周五的学生干部座谈会，对中队在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，中队长就各区队情况进行阶段性总结，发现存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。区队长参与讨论，提出好的建议和管理方法，不断提高中队学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合实际情况，各班组织学生学习《中国刑警学院学生手册》。进一步对学生早操、上课、晚自习纪律等日常纪律要求加强管理力度，成绩显著。

2.加强学生工作队伍的建设，探讨适合中队学生管理的新思路。学生工作队伍肩负着学生教育、管理和服务等重要任务，对坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针政策，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量。因此，有必要召开专题讨论会议，对近期学生工作现状提出意见和建议，结合工作中的具体情况，对本中队的学生工作进行及时的总结和汇报。

二、强化素质教育理念，督促各区队全面提高综合素质

1.开展学风建设。学风是学校核心竞争力的重要内容，是一项长期而艰巨的工程。一是加大思想教育的宣传力度，通过学生干部例会，加强学生尤其是新生，要深入学习学院有关规章制度，熟悉学籍管理的具体规定，教育和引导学生明确学习目的，培养学生自主管理的能力，积极发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用，利用班会宣传、学习和讨论，从根本上促进学风建设。二是“公平、公开、公正”地开展争先创优活动。通过让一些在学习中具有模范带头作用的优秀学生开展经验交流座谈会，例如英语四、六级经验交流会，考研经验交流会等，在大队营造出一种良好的学习氛围。在大队的学生工作模式中，让素质较高、能吃苦、能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的学生担任值班员，重点帮助新生顺利实现从中学到大学的过渡，随时关注学生的学习基础、学习习惯以及学业动态，加强思想政治工作，进行理想信念教育，努力做好学生个体的思想工作和心理疏导工作，对于不良现象则予以及时纠正，促进优良学风的形成。

2.关注大队学生的心理健康教育工作。加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的开导与帮助。重视建立学生心理互助机制，提高学生自我调节的能动性。

三、提高自身素质，端正工作态度

作为一名学生管理工作者，自身的思想素质和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使思想政治教育理论与工作实践相结合。在作风上，努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对自己要求严格、对工作要求严格，对学生的事情不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时，我不断加强个人修养，做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到做到。作为一名中队长，要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。 思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作能更好地落到实处，我积极地了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我接手五大队四中队时，有大部分学生已经经历了几年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了实现由普通大学生到警察大学生的转变，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作奠定了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，并取得了比较好的效果，其中一部分学生目前已经端正了思想。同时，考虑到现在的学生因受自身条件、家庭环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能有一个健康、稳定的发展方向。我深知我们常说的，教给学生一杯水，自己要有一桶水的道理。而今天的教师有一桶水是远远不够的。那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一杯水的同时你心里必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用活的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。人的成才离不开良好的环境和氛围，所以我们在新学期开始时就做好了四六级、新生学习经验交流会，策划举办知识竞赛。在加强晚自习等常规工作的同时，也进行了一系列的专业主题教育，争取用专业学习和自己的各种才艺能力为自己、为集体增光添彩。我们中队虽然以学习技术知识为主，但学生们是一群有朝气和冲劲的青年人，在许多学院和兄弟院系组织的各种活动中，例如篮球赛、足球赛也都取得了不错的成绩。另外，我们自己也广泛开展了诸如联谊晚会、知识竞赛等大家喜闻乐见的文体活动。

四、活跃学生思想，增强凝聚力和自信心，勇于拼搏进取

1.在集体生活上，每年新生入学和新学年开始，我一直在中队会上强调区队建设尤其注重两个方面：区队团结和谐的凝聚力和人人要求进步、人尽其才。警院生活的意义应该在于它既是专业的学习，更是人际交往的平台。每一个人都应该利用区队这个平台打好奠基的第一步，把班级内部兄弟姐妹的关系处理好。人尽其才，是为了拓展活动空间，区队这个平台太小，能人太多，我们所能提供的干部职位有限。如果每个同学不主动走出去，不在区队以外的地方寻求发展，老是盯着区队这一小块地方，那就容易起内讧，造成内耗。为此，我们中队十分注重学生会和班委会的建设，积极发挥出各学生部门的作用，定期地召开会议和区队主题活动。共同商讨本区队的各项事务，这样就逐渐形成了区队的凝聚力，整个队风才会团结向上、积极健康。另外在人尽其才方面，我们尽可能鼓励有能力的同学要在系学生会、院学生会和社联范围内求发展，我也极力向上级举荐，所以也没少麻烦各级领导老师。可以说，在整个中队的精神状态上，大家一起付出了很多的努力，也取得了十分显著的效果。在担任中队长期间我非常注重深入学生群体，以求方便认知学生的能力，更乐于与学生交流并且打成一片，舍得花精力和时间到学生中去，倾听学生的心声。每天都争取努力做好学生政治思想工作和日常管理工作，以高度的责任感，及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态，想学生之所想，思想才能相互沟通。只有知情才会有较强的亲和力，成为学生的朋友。

2.帮助学生解决困难。学生除了思想上和心理上会存在问题外，生活困难的学生增多。目前我中队有一些的学生家庭经济比较困难，申请了国家助学贷款。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个区队成立“贫困生调查小组”，成员由各宿舍班长及部分学生组成，其目的就是能长期深入地在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，保证“公平、公开、公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实地落实到每一位贫困生的手中。另外中队还尽量为他们争取到勤工俭学的机会，尽量解决学生的实际困难。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流、谈心，缩小与他们之间的心理距离，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。

篇4

很多教师都片面地认为教学过程是指上课时的那四十五分钟，其实它还包括课前的教学准备和课后的教学延伸（课外辅导）。

（一）精心备课

备课是上好课的先决条件。记得刚参加工作时，教学感觉总是不好。于是就去请教我初中时的老师，咨询备课的方法。老师建议我：多花时间。备课前至少准备两本以上的教案、教参书，并且把相关的授课内容做好预习。备课时再根据学生的情况选择适当的内容和恰当的教学方法。通过努力，教学效果真的有了明显的好转。有的教师认识片面。他们认为，所谓备课就是读读教材，看看教参书。自己懂了就可以把课上好了；更有甚者，他们工作的最大靠山就是拥有一本诸如《特级教师优秀教案》之类的教参书，大有“一书在手，上课不愁”的气概，上课之前也就不会去认真备课了。

1.1备教材、教法

教师在上课前必须认真钻研教材，吃透《大纲》对教学要求的重点难点，阅读和借鉴与教材有关的教辅资料，熟悉教学内容，精心设计教学过程的各个环节（包括问题的提出，解决问题的不同方法，甚至是不同问题、不同知识点之间的衔接与过渡），使讲授的内容烂熟与心。只有手中有“粮”，才能心中不慌；只有脚踏实地，才能笑傲课堂。

1.2备学生

初中学生来自不同的小学，学生的基础不一样，思想认识也千差万别。教师不但要从大方向去引导他们怎样做人，怎样求知，只要生活，还要根据学生不同的性格、不同的兴趣爱好、不同的成绩基础去备学生，去设计不同的教学内容及要求，困材施教。

（二）认真组织教学

上课是教学工作的中心环节，对提高教学质量起着决定性的作用。

首先，精心准备好教学内容，只为上好课提供了可能。要想取得良好的教学效果，教师还必须用生动活泼的语言将一些抽象的概念和枯燥的理伦讲解给学生，以激发他们的学习兴趣，调动他们的自觉性。同时，由于学生的思想是个体的相对独立的，教师在教学过程中对学生提出的一些问题不能不置可否，也不能模棱两可，哪怕是令你尴尬的问题你也必须接着。

其次，随着新课程改革的不断深入，合作交流已经取代了过去的“填鸭式”、“满堂灌“的教学模式，成了课堂教学的最强音。一个人有一个苹果，两个人交换后，每个人还是只有一个苹果；一个人有一种思想，两个人交流后，每个人就有了两种思想。这充分说明了合作交流的重要作用。要想学好文化知识特别是英语语知识，仅靠教师的传授是远远不够的，还必须靠学生的合作交流，通过对问题的分析、讨论。激活了学生的思维，培养了学生分析问题的能力，学生学会 了独立思考，在遇到问题后知道这样去分析、解决。当然，合作交流并非教师出示问题，由学生去讨论就行，在整个过程中，教师还必须精心、监管，并进行必须的提示、指导，还要对学生讨论交流所得的答案作必要的肯定、补充。只有这样，才能更好地发挥课堂教学的作用。

（三）注重课外辅导

课外辅导是课堂教学的延伸，是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的重要补充。不负责任的老师，上课铃声响起才匆匆赶到教室，下课铃声未停就想急冲冲离开教室，离开学校，学生遇到问题也无从请教，学生怎能更好地学好知识呢？一个有责任心的教师，会随时关注学生的动态，关心并尽可能地参与学生的课余生活，这对学生的成长大有裨益。

2关心爱护学生，注重情感沟通

教师在学生的心中是神圣的、崇高的。教师要对学生倾注全部的爱，要关心爱护学生，注重与学生的情感沟通。

首先，教师要亲近学生，信任学生，从而迎来学生的“亲其师”“信其道”，以利于教学工作的顺利开展。如果学生厌恶甚至憎恨教师，那么对其所教学科也自然没有了学习的热情，学知识又从何谈起呢？因此，教师要亲近信任学生，要满腔热情地对待每一位学生，与学生进行直接的情感交流，做学生的知心朋友，让学生感到教师可信、可亲，从而对教师产生一种满意、喜爱甚至依赖的情感。

其次，作为一名教师特别是英语教师，不仅要有广博的知识，高超的数学艺术，过硬的教学基本功，而且还必须有良好的心理素质和积极、健康，丰富的情感，随时保持乐观向上的精神，绝不把个人的不良情绪带进课堂，以免影响学生。只有这样，才能迎得学生的依恋，信赖，才能实现情感教育，才能促进学生的全面发展。

3加强终身学习，注重知识更新。

篇5

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0217-01

小学教学工作是整个九年义务教育阶段中最重要也是最难的，因为小学生年幼又不懂事，其自主性、自律性均不强，要想在教学过程中发挥学生的主观能动性，更是一件艰难的事情。因而，要想抓好自己的教学效果，当好一名合格的彝乡小学教师，必须要有足够的爱心和耐心。

1 教师工作中的爱心

爱是教育的剂，是沟通学生的桥梁，没有爱就没有教育。如果我们对学生没有起码的爱心和耐心，那么我们就无法对学生进行教育。正如苏联伟大的教育家霍姆林斯基所说：“教育最可贵的一点人性，就是对孩子最深沉的爱，应有父母的温存、睿智的严厉与严格的要求相结合的这样一种爱”。就以彝族生为例，他们刚进入校门时，年龄均在六至九岁之间，甚至更大，在家里除了吃饭、玩耍，以及做一些简单的家务活外，没有受到任何知识教育，加之他们说不来、听不懂汉话，见识面不广，在学习上就比较吃力，这就更需要老师的爱心和耐心。再拿中高段的彝族生来说，由于语言方面的障碍，他们在写作文时，总是组织不好语言，要么在句子中漏成分，要么就将词序颠倒。有些学生为了组织好一个句子，还要反复询问老师，这同样需要老师必须具备父母般的爱心和耐心。教师应对所有学生都表现出关爱，不管他们聪明与否，学习成绩好坏与否，都要把他们当做自己的孩子。跟他们在一起时，要把全部的热情都倾注在他们身上，让他们在思想上逐步认识到、感受到老师的爱如父爱母爱般伟大，同时也感受到学校教育带给他们的温暖是其父母根本无法给予他们的。

2 教师工作中的耐心

老师的教育要通过感情的和催化才能产生积极的效应，并与学生自身向上的愿望相结合，化作进取的力量。热爱学生是老师的天职，但是老师的爱不是无原则的迁就和袒护，也不是深不可测的“教而远之”，它是极其真诚的，可以信赖的。小学教育不像中学或高等教学那样一说就懂，一教就会，特别是彝族生，在课堂上得反复讲授，作业也得反复批改，这种工作是繁重的，更是乏味儿的。因此，如果彝乡小学教师没有足够的爱心和耐心的话，根本就不可能达到什么教学效果。彝乡小学教师不但要教给学生知识，还要了解学生本人的性格、爱好、家庭情况，以及彝族的风俗习惯等，通过相关的沟通和了解，交流思想，以自己真正的情感来感化学生，学生就会自然地接受教育，这样才会逐步改变彝族孩子的生活道德习性。通过老师的爱心和耐心让他们真正做到并养成守纪律、讲卫生、爱整洁、钻研学习的良好习性。

众所周知，小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期，他们就像一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，并且具有非常大的可塑性，所以，作为彝乡小学教师应抓住这个有利时期对他们进行有效的行为习惯教育。而小学生良好行为习惯的养成是一个长期的培养过程，不是通过一两次教育或一两次教育活动就能实现的，而是需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点，坚持从点滴做起，同时也要求我们每一位从事彝乡小学教育的教师具备足够的爱心和耐心，把修订后的“小学生日常行为规范”和“中小学生守则”各项要求渗透到全部教育活动中去，持之以恒，使各项要求逐步变成学生的自觉行为。

3 结语

总之，作为一名当代的合格的彝乡小学教师，只有以自己的爱心和耐心才能换来丰硕的教学成果。

参考文献：

篇6

初中年轻教师如何上好课，我认为可以概括为三句话：态度决定一切；技巧改变教学；课外业务学习。表面上这三句话似乎与上课没有多大关系，事实上与上课大有关系。

一、态度决定一切

通常，教师心理有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。所以，年轻教师对待教育事业是什么样的职业态度至关重要。

心理学家罗杰斯曾经说过：“教师的态度决定教育的成败。”作为年轻教师，一定要思考一个问题：是铁定想做教师，还是对教师工作得过且过。如果决定做一位好老师，我们首先要端正自己作为教师的职业态度，教师职业态度主要体现为对学生、对工作、对教育事业的态度。

一是对学生。教师要以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教育教学活动之中，要努力为学生营造宽松、和谐的成长氛围，为学生的健康成长投入自己的生命激情。

二是对待工作。首先要有肯于吃苦的精神。教师这个职业不仅不轻松，反而很辛苦。没有吃苦耐劳的精神，缺乏应有的、积极主动的态度，是当不了一位好教师的。“捧着一颗心来，不带半根草去”，就是奉献和牺牲精神的真实写照。

三是对待事业。教师必须有高度的责任感。教师的责任感来自于教师对社会主义祖国的无限热爱。热爱祖国是一种高尚的道德情感，有了这种高尚的道德情感，教师就会以积极主动的态度对待自己的劳动，全心全意为学生服务，就会像蜡烛那样，宁肯燃烧自己，也要照亮别人；有了这样高尚的道德情感，教师就是再苦再累，也心甘情愿。

二、技巧改变教学

1.语言艺术是成功上好一堂课的关键

教师的语言艺术对教师提出了很高的要求。首先要提高自身的修养。古人云：“言为心声”“惠于心而秀于言”。贫乏的口语只能是贫乏思想的反应。教师要想提高教学口语艺术水平就应该切实提高自身的修养。其次，还要使自己的教学口语做到规范，做到语音正确，用词恰当，说话符合逻辑，条理清晰，重点突出，生动活泼。教学口语要使学生愿听、爱听，掌握口语的表达技巧，使自己的语言具有磁石一样的吸引力。

2.精彩导入是成功上一好堂课的开端

精彩的导入，能激发学生浓厚的学习兴趣。常用的导入方法有：（1）直接导入：直接阐明学习目的、主要教学内容及教学程序；（2）复习导入：从提问、做练习等复习旧知识的教学活动开始；此外，还可以采用故事导入、实验导入、设疑导入等。

3.组织教学是成功上好一堂课的有力保证

课堂组织能力的好坏事关教学质量的高低和教学效果的好坏。善于组织教学的教师，在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，巧妙运用各种教学手段，对教学内容做出合理安排，形成适宜的教学情景。因此，我认为组织好课堂主要应做到以下几个方面：

（1）严格要求和体贴爱护相结合。这就是要求教师把尊重学生和批评违反纪律的行为结合起来。

（2）正确运用奖励和惩罚。首先，正确运用奖励是教师维持良好的课堂秩序的有效手段。其次，应以多次奖励为主，不必时时运用物质奖励。最后，在教师期望的遵纪行为出现后，就要立即给予奖励，不要延搁太长时间。

（3）千方百计使学生集中注意力。在课堂教学中，新异刺激的出现容易引起学生的无意注意而违反课堂纪律。维持课堂纪律首先应当尽量排除无关新异刺激物的干扰。

三、课外业务学习

“台上三分钟，台下十年功。”要上好课，提高自己的教学能力，离不开长期的教学实践，也离不开课外不断地磨炼与充电。

1.多听：多听课，互相学习，取长补短

年轻教师在听别人的课时应该有意识地同自己的课进行比较，如听同科目的课时，要先自己备好课，再去听优秀教师的课，然后进行比较，分析自己的教学设计与上课教师的课有什么不同。如有差距要找出产生差距的原因，同时也试着分析自己的优势，善于发现自己的闪光点。

2.学会巧用时间学习

如果我们做教师的没有更新知识观念，勤奋好学和树立终身学习的理念的话，那么就意味着落后和被淘汰的危机。所以，作为当代教师，必须树立终身学习的理念，要懂得巧用业余时间来学习，避免差距。学会巧用时间学习，是促进教师专业成长的快车道。

3.学会教学反思

俗话说：“有思才有进。”教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，来进一步提高自己的教育教学水平。为此，在教学工作中，要求每位年轻教师学会以下几点反思：（1）反思自己课堂上的教学设计是否切合学生接受知识能力的实际；（2）反思自己的教学行为是否符合新课程理念；（3）反思自己的教学方法、手段是否能解决教学实际问题；（4）反思自己课后是否及时总结课堂教学的成功与失败问题来进行教学研究；（5）反思自己与同伴在教学上有哪些差异。事实说明，学会教学反思是促进教师专业成长，逐渐成为名师的一个好方法。

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一、当前职工思想道德教育存在和表现出的一些问题

一是市场经济竞争日趋激烈，不少企业只注重生产经营、经济效益，忽视了对职工思想道德教育，使一切向“钱”看的思潮有了立足之地；二是有些企业因效益不好，不愿在思想道德教育上多投入，加之企业思想道德教育工作方式、方法陈旧，缺乏与新时期相适应的创新精神、思想道德教育跟不上学习效果；三是随着市场经济的不断发展，个别职工理想信念动摇，趋利化观念增长，职工的价值观趋向多元化，对企业的关切度下降，主人翁意识减弱。四是社会上一些，贪污受贿等消极腐败现象屡禁不止，这些也对职工的思想道德带来了较大的负面影响；五是市场经济的快速发展，企业在市场竞争中，效益好坏决定了行业内部职工收入差距，个别职工产生心理失衡，行为失范的现象，尤其是单位效益差，工资收入低的职工，对本企业和社会产生不满和抵触情绪，理想信念模糊，工作推天度日，甚至发生偷、赌、骗的行为；六是：企业内部职工文化高低不同，个人思想道德修养不齐，对思想道德教育工作的开展也带来了困难。

二、做好职工思想道德教育，我们认为应做好以下几个方面

（一）以企业作为载体，切实加强职工思想道德教育工作

一是企业要重视职工思想道德教育工作的开展，为开展思想道德教育工作提高必要的条件和基础设施。为职工创造团结、和谐、安定的良好环境，使职工在团结、友善、和睦的氛围中，不断加深思想道德情操。二是在思想道德教育工作中要不断强化职工的职业道德意识，奉献意识，敬业爱业意识，通过职业道德教育，引导职工自觉遵章守纪，不损害企业利益，积极倡导职工小改小革，技术改造，修旧利废，开展合理化建议活动，为企业节能增益献计献策，充分调动职工思想道德实践积极性。三是协调好职工思想道德与制度的关系。企业制定的制度，必须有利于激励职工的无私奉献，爱岗敬业，有利于形成职工追求高尚、良好的道德风气，有利于企业的健康稳定发展。四是根据企业实际情况开展教育活动。引导职工提高思想道德意识，强化自我思想道德教育。五是加强政治思想教育者个人的思想道德修养，“打铁需要自身硬”尤其是思想道德教育工作人员自身的正与邪、善与恶，对职工群众的影响是巨大的，上好德、而下好善，上做假而下浮夸，所以教育工作人员必须不断地去自觉地改造自己的主世界观，不断锤炼自己的意志和品质，努力提高自身精神境界和思想道德水平，才能起到事半功倍的思想道德教育效果。六是企业要继续搞好“送温暖”扶贫帮困工作，解决职工最现实、最关心的问题，处理好涉及职工切身利益的各种人民内部矛盾，让广大困难职工时刻能感到社会的关怀，组织的关心，使其融入到企业大家庭中，思想上转变，行为上跟进，才能消除误会，增进理解，维护企业稳定，保持安定团结的局面，推进企业的健康发展。

（二）以《公民道德建设纲要》为框架，切实加强职工思想道德教育工作

一是我们必须抓好对《纲要》的理论学习，以科学的理论来武装职工的头脑，统一思想，转变观念，增强职工的思想道德素质，同时要不断分析企业改制改革开放，新旧体制转换过程中，职工思想道德观存在的问题，努力把理论和规范转化为信念，二是将《纲要》规范行为与传统美德思想紧密结合，切实加强思想道德教育，提高职工的道德意识，形成在市场经济条件下相适应的道德行为规范。三是把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，使职工思想道德行为从他律不断转变为自律。

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创新是一个民族能够进步的方式，是国家兴旺发达不竭的动力。一个成功的企业，必须要有与时俱进与开拓创新的信心和自觉性，而一个正在发展的企业，肯定是一个正在不断创新、不断与时俱进的企业。与时俱进彰显着企业对市场的把握，开拓创新则彰显着企业对顾客需求的尊崇。与时俱进与开拓创新，都离不开企业员工思想教育工作，需要企业职工思想教育工作提供思想支撑。创新与实践就起到了带动和领航的作用。要以人为本为核心，做好企业职工的思想教育工作，能够极大的激发企业生存、发展的内在力，从而帮助企业在市场竞争中占据有利地位。

一、新形势下加强企业职工思想教育的意义

企业是社会的重要组成部分，企业的稳定发展对于国家的稳定繁荣、长治久安有着重要的意义。企业的管理应该重视职工的思想政治教育，只有全体职工的思想统一了，企业才能稳步前进。

1、增强企业职工的凝聚力

随着经济体制改革，社会经济利益格局不断调整，传统的受聘思维不断受到冲击，人们开始追求利益、权力，不少受聘者在工作中逐渐丧失了对工作、对单位的忠诚，很少有职工能够把企业当做是自己的家，也很少能把同事当做是自己的亲人，更多的是把同事看作是竞争对象、是获益对象，企业职工间缺少凝聚力。而通过企业职工思想教育，让企业职工形成对于企业文化的认可，让企业职工在思想上把自我利益与企业利益统一起来，从而在工作中与同事之间进行亲密合作，共同创造企业美好明天，大大增强企业职工的凝聚力。

2、营造企业和谐的环境

企业与员工是休戚与共、荣辱相连的共同体，只有建立和形成“团结友爱、和谐融洽、安定有序”的内部良好关系，才能使团队具有强大的凝聚力、号召力和战斗力，从而才能促进企业的蓬勃发展。通过企业员工思想教育工作的开展，逐渐培养员工的归属感、成长感、成就感、自豪感、责任感，从而让企业员工在思想上形成统一，在立场上形成一致，创造一个积极、乐观、互助、友爱、创

新的企业内部和谐环境氛围。

3、促进企业的可持续发展

企业可持续发展主要包括以下几方面的内容：创新可持续发展、文化可持续发展、制度可持续发展、核心竞争力可持续发展和要素可持续发展。通过企业员工的思想教育工作的开展，形成以企业人力资源为核心的要素体系，且不断提高企业人力资源队伍的整体素质，从而为企业可持续发展的各项内容的建设服务。

二、以人为本，创新职工思想教育新思维

1、依靠企业文化，感染和凝聚人心

企业文化是指在企业的发展历程中，为了能够在激烈残酷的市场竞争中存活下来，在充分结合企业实际情况的基础上，所形成的企业文化价值理念与企业特有的思想行为准则。企业文化可以通过其强大的感染力凝聚职工的战斗力，调动职工对于工作的积极性，指引企业的战略方向，因此，良好的企业文化对于一个企业的良好发展至关重要。建立团结向上的企业文化，可以将企业领导的思想观念切实的贯彻给职工，在保证企业职工物质需求的基础上，充分满足职工的精神需求。良好的企业文化能够给职工创造一个宽松自由的工作氛围，使职工可以充分发挥自己的聪明才智，为企业的发展建设出谋划策，促进企业的快速发展。用企业文化增强职工群众对于企业的信赖，使得职工能真正与企业心往一处想，劲往一处使。

2、结合评优考核，典型示范引领

榜样的力量是无穷的。企业应当在职工群众中树立优秀的职工榜样，为广大的干部职工做出表率，指引职工群众对榜样进行学习，进而提高职工工作的积极性。各个时期的榜样模范，都拥有明显的时代烙印，代表着时代要求的精神，体现了时代先进的思想文明。在职工群众中塑造榜样模范，可以对职工形成示范作用，让职工群众自觉地朝着榜样的方向努力。如：在企业中广泛开展工作考核活动，在考核中选拔在工作中做出突出贡献的职工，对于选出的优秀职工要给予精神嘉奖与丰厚的物质奖励，通过树立优秀榜样，在职工群众中形成强大的感染力，促使职工群众在工作中向榜样学习，爱岗敬业。企业的思想政治教育工作的目的就是激发职工群众对待工作的积极性，树立优秀榜样正好可以有效的实现这一目的。广泛宣传榜样模范的先进事迹，在职工群众中形成争相学习榜样、靠近模范的风气，使榜样模范真正形成对于职工群众的精神动力，推动企业的健康发展。

3、拓宽渠道文化娱乐，寓教其中

企业的思想政治教育工作要通过开展丰富有趣的文化娱乐活动，使思想政治教育工作中生硬的内容与轻松活泼的娱乐形式有效融合，使职工群众在轻松愉悦的良好氛围中感受思想政治教育。通过丰富的文化娱乐活动，对于企业的思想政治教育工作，采用寓教于乐的方式，使思想政治教育原本枯燥的内容变得生动有趣，这样的方式更容易使职工群众接受，也是企业进行思想政治教育有效的形式。此外，由于企业职工在日常工作生活中工作辛苦，压力巨大，通过气氛轻松的文化娱乐活动，可以适当缓解职工的工作压力，在文化娱乐活动中，使得职工在工作之余，既放松了身心，又得到了思想政治教育。可以通过举行思想政治教育辩论赛，组织职工观看有关思想政治教育的优秀影视作品、重温革命经典，组织职工重走革命道路、感受革命老区的浓厚政治情怀，让职工群众丰富业余生活的同时很好的放松了身心，与此同时，职工群众可以在轻松愉悦的情绪之中，自觉地感受企业的思想政治教育。

总之，在企业员工的思想教育工作的开展过程中，结合自身发展环境，形成“以人为本”的核心精神，把企业利益和员工利益放在同一水平线上，做到员工思想教育工作的与时俱进，培养企业员工思想教育的长效机制。参考文献：

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关键词 电力 教育培训 创新

引言：电力企业是人才密集的企业，高度重视员工的教育培训工作，通过多年来的培训实践，建立一套比较完善的教育培训体系，取得一定成效，但随着电力工业的高速发展，企业对人才素质的要求越来越高，企业必须进一步加强员工的教育培训工作，不断探索培训新的手段，以提高实效。但是，电力企业目前教育培训存在诸多问题，不能满足企业改革发挥在那干的需要，亟待解决和创新。本文分析了电力企业教育培训存在的问题，提出了创新教育培训的思路。

随着电力体制改革与国有企业改革的不断深化，对企业职工技术素质的要求越来越高，而职工培训是提高员工素质的重要手段，也是吸引与稳定人才的重要措施，因此，职工培训教育决不是什么软指标，而应成为现代企业经营管理的基础，是现代企业成败的重要因素，对于人才相对密集的电力企业，更是需要通过加强职工的教育和培训，打造出一流的员工队伍，以适应企业发展的要求。对此，为了更有效地开展教育培训工作，本人就电力企业职工培训创新工作谈谈一点粗浅看法。

一、当前电力企业职工教育培训的现状

电力企业是人才密集的企业，历来重视员工的教育培训工作，通过多年来的培训实践，建立一套比较完善的教育培训体系，员工教育培训的主要内容与形式主要有：技术等级培训、岗位培训、岗位和职业资格的认证培训、岗前职业教育、员工的学历继续教育等，通过多种的培训方式，对提高电力员工的整体素质发挥了重要作用，为电力可持续发展提供人才保证。几年来，我公司通过形式多样的教育培训手段抓好职工的教育培训工作，取得一定成绩。一是抓好规章制度的建设，通过多年来的努力，已建立了《技术培训管理标准》《新职工培训管理标准》《职工教育经费管理标准》等多项管理制度，为做好培训工作打下基础；二是实施《生产部门员工岗位浮动晋级管理办法》，为了调动生产岗位人员学习和工作积极性，培养一支精技术、懂管理、善经营的能适应现代社会发展需要的高素质职工队伍，提升企业凝聚力和向心力，岗位工资浮动竞争机制的引入，劳动报酬的提高，促进员工中掀起主动学习的热潮，员工技术技能水平明显得到提升，可有效且有力地推进了员工培训工作的深入开展。让员工对自已的实力有更全面的认识。能看到自已的不足，明确今后努力的方向，可明显提高工作效率，有力促进了公司安全生产，从而可改善和调动员工工作动力，企业内部人际关系更趋协调，可以说岗位工资浮动办法的实施，可极大提升了员工对企业的认知感、凝聚力和向心力。通过这项活动的开展，极大地调动广大员工为企业安全生产和经营管理建功立业的积极性，营造了浓厚的创业、立业氛围；三是积极开展岗位技能培训，每年对员工的培训需求进行调查，针对员工岗位技能比较缺乏的现状，下达了有针对性的培训项目，生产部门每月开展一个主题的技术讲座，低岗位的员工确定一名师傅带领，每月做一道技术考问，每季进行一次事故预想，每季度进行一次业务考试、技能考试，并且利用厂家代表驻厂的机会，请他们进行现场讲解、指导，公司还不定期举办业务培训班，今年公司司制定了《内训师管理办法》，并聘用了一批公司级内训师，丰富了公司培训资源，发挥员工传、邦、带的积级性和主动性，提高员工整体业务和技术水平，为公司新一轮创业和创一流企业提供了人力资源保障，规范组织他们学习、考试，促使职工发奋学习业务，立足岗位成才；四是开展学历教育，鼓励员工参加学历教育，从根本上解决文化素质偏低问题，至目前为止，本科毕业35人、专科毕业63人；五是开展持证上岗培训，抓好电焊、起重等特殊工种及岗位取证培训，生产人员持证达100%；六是抓好职称评审和技能鉴定工作，今年1人评上高级技师，8人评上技师，1人评上高级工，今年8人参评中级职称，3人参评高级职称，目前，高级职称3人、中级职称23人，高级技师2人、技师达18人、高级工达32人。公司的员工队伍素质得到很大的提高，从建厂初期对灯泡贯流式机组的不熟悉，到今天成为省内灯泡贯流式机组的“行家”，并拥有了一支技术过硬的检修队伍。

二、当前电力企业职工教育培训的主要问题

（一）存在“重学历”“轻技能”现象

当前，整个社会存在重学历和轻技能的不良风气影响了电力企业的教育培训工作。首先，企业招聘人才多以学历为主要指标，使员工片面追求高学历；其次，企业上岗资格条件也以学历、职称等为主要准入标准，忽视了对实际能力的考核与评价。尽管多数企业认为应当加强或保持技工人才应有的地位，但实际上企业尚未形成崇尚技能、尊重技能型人才的风气。

（二）员工存在“重外部培训、轻内部培训”现象

员工重外部培训轻内部培训，甚至有的员工不愿参加岗位的取证培训，认为多取证就是要多干活，因此，普遍存在员工对培训工作积极不高的问题，问题的根源是，目前的员工绩效考核机制还不完善，员工的收入还没有与贡献挂钩，员工的退出渠道不畅通，员工没有岗位竞争压力，甚至有的员工还存在着“多干活多扣钱”的不正确思想，培训与待遇一体化的机制尚未建立等。

（三）培训内容、形式与实际生产实践存在脱节现象

职工教育培训的目的是学以致用。而目前多数电力企业的培训工作的主要内容、形式仍然仅限于针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能的书面式培训。有的企业职工培训工作中仍然存在形式主义，例如在培训活动中，只把有关资料泛泛地读一遍，再编造一些发言记录了之；有的单位在培训考试中作弊成风，显然，多年一贯制的形式内容和形式教条的培训方式已变得苍白无力，而且在现场操作中难以生成有机的联系。从而使得教育培训的内容与生产实践相互割裂，因此，职工对这样的教育培训感到枯燥、单调、厌倦，起不到应有的教育提高的作用。

（四）培训定位不准，缺乏相应的针对性

职工教育培训的最终目的是提高全面职工的综合素质和工作能力。在现实生活中，由于每个人的思想意识和业务基础的不同，接受相同的教育培训之后其熟悉接受能力也不相同。由于电力企业在具体工作中总是由班组几人或十几人分组工作，少数职工的素质低下将对整个班组工作质量有较大影响。因此，在日常的教育培训中，要考虑因人施教的特点，采取灵活有针对性的教育培训策略。

（五）企业教育培训的方法过于单一、陈旧

计划经济体制下，我国传统企业教育培训主要是以说服、教育、训练、灌输为主的方式，其主要功能是传递知识、训练技能。它强调以个人为核心的强制性教育，以单纯的知识学习、技能训练为主要内容，很少能够考虑学习者的个性化要求，缺乏对企业教育培训的需求诊断、教育培训的个性化模式的探索、教育培训效果的评估等重点环节的控制，缺乏企业培训深层次的发展的动力。

三、电力企业教育培训的创新思路

（一）教育培训的理念创新

电力企业的教育培训工作要适应电力工业的发展，要更新观念，首先，应引导员工树立“终身学习”的培训理念，要以人才的全面发展和可持续发展为目标，致力于员工的终身学习和职业生涯设计，开展全员素质提升培训，实现公司人才资源的升级和转型，使职工培训成为连续的、全员的、全过程的培训，促进了培训的跨越式发展，要以“双赢”的眼光看待培训，企业通过开展培训，促进企业的发展，员工通过培训，促进自我价值的实现，应该变被动接受教育和培训为主动接受教育和培训，使员工白发、自愿地学习，树立起“我要学习”的观念。其次，要以长远的战略发展眼光看待培训，建立培训长效机制，加快推进“人才强企”战略。电力企业的快速发展，离不开人才和智力的坚强支撑。而人才的培养，开发和管理，是一个动态管理的战略工程，我们的职工培训必须有前瞻性、超前性、连续性和不断渐进性，员工素质的提高不可能“毕其功一役”，决不能一次培训完成，企业职工 “终身培训”，是职工不断“充电”、不断自我完善和知识与技能不断提升的过程，唯有如此，职工培训才能真正服务于企业的长远战略发展目标，加快推进“人才强企”战略的实现。

（二）教育培训的管理机制创新

在现代企业制度的要求下，电力企业教育培训的内外环境发生了根本变化，要求电力企业探索新的培训机制，才能适应现代企业教育培训工作，建立培训、考核、使用、待遇一体化机制，将员工的培训与待遇挂钩，调动员工的积极性，把员工培训同干部提拔、岗位竞聘等选人、用人机制紧密结合起来，同物质奖励、精神奖励结合起来，进一步激发员工培训工作的积极性和主动性。

在管理上，推行教育培训积分管理，即对员工的培训进行量化管理，员工参加厂内培训、外出学习、兼职授课、、成果获奖，参加各类技能竞赛、国家统一考试、职称考试等，可获得一定的学分，每个员工每年必须完成一定的学分，将员工的培训学分与部门、个人的评先树评优挂钩，与个人的岗位晋升挂钩，使员工变被动培训为主动培训，激发员工自觉参与培训的主动性和积极性。

（三）教育培训的内容创新

一方面应结合电力企业生产与发展的实际，充实培训教材的内容，认真开展多层次培训个性化德培训，包括这几年集团公司开展的工商管理培训、中层干部管理培训、班组长培训等，班组针对个人知识差异的专项培训；另一方面电力企业要一改过去主要以专业知识培训为主的单一模式，随着市场环境的变化，社会对企业、企业对员工、员工对自身的要求也越来越复杂、严格，复合型人才的需求不断增加，仅仅满足于基本能力与专业技术能力的培训已远远不够，企业应加强对员工敬业精神、团队精神、沟通能力等综合素质以及企业文化的教育和培训。

（四）教育培训的方式创新

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一、前言

在大学生公信教育活动中，辅导员应承担起很大的责任，因此，在培养大学生公信观念过程当中，辅导员必须做到知己知彼，将公信培养落到实处。而在培养学生的过程中，需要深入研究公信，让学生真正意R到公信的重要性。在提高大学生对公信的注意力之后，还需要采取各种方法巩固公信成果，在培养的过程中，也要注意培养力度和培养方式。

二、公信教育的重要性

1.是大学生实现个人价值的体现

大学生是承载着整个社会希望的新生力量，因此培养大学生的公信力是现代教育的关键。在教育过程中，学生的公信力是个人价值的体现，拥有公信，就拥有了力量。对大学生进行思想教育的同时，要促使大学生提高个人品质。公信的存在，意味着这个人有很强的责任意识，公信就是大家对这个人的信任，当个人的公信确立之后，他就会得到他人的肯定，同时其公信力也会得到提高。

2.提高学生学习效率的重要保证

公信意味着学生对自己所作行为的负责，在实际学习中，公信的培养意味着更高层次的责任意识的确立。在团队合作中，具有公信力的人更容易得到大家信任，从而提高团队协作能力，提高团队合作意识，提高团队工作效率。因此公信的培养是提高大学生学习效率的保证。

3.可提高大学生的个人能力

大学生作为成年人，对任何事物都有自己的看法，因此，要想提升学生的个人能力就不像高中那般简单。要注意大学生学习能力的培养。公信力的提升，可提高大学生的个人能力。将学生的公信培养列入培养方案中，是对学生个人能力的一种提升。

三、培养公信的方法

1.制定严格的激励制度

学生对自己的管理，需要进一步严格，大学生的自主能力得到提升以后，就需要对自己的行为进行监督，对自己进行激励。公信的培养是一个漫长的过程，需要大学生对自己的行为进行监控，对公信的培养方式进行优化，并做到长期坚持。在实际的培养过程当中，就需要我们每一个人对自己进行激励，提高自己的警觉意识，认识到公信的重要性。

2.对公信的宣传

对学生公信的培养，还可以通过宣传的方法来进行。采用宣传方法，可扩大公信培养的范围，同时也可提高培养质量，因为宣传所达到的效果是很大的。在宣传公信知识的过程中，学生会认识到公信应该如何培养，了解公信在工作和待人处事中巨大的作用、公信培养的要点及公信的重要性等，教师可以此来提高学生培养公信的热情。

3.提高自身素质是基础

提高学生素质，是提高公信的基础。大学生要把提高自己的能力、知识水平和公信力视为最主要的任务。为了完成任务，大学生需要对自身素质进行提升，只有提高自身素质，才可以得到别人的尊重。在交往过程中，个人素质良好，他人才会对自己有好感，同时也可提高自己的公信力。大学生应该认真学习，广泛涉猎各个方面的知识，学会通过这些途径来提高自己的知识水平，拓宽知识面。培养各个方面的专业技能；多参加各种活动，多进行锻炼，这样才能进一步提高自身才能，综合素质和能力才可以得到提升。

四、结语

在实践中，我们了解到公信的培养是一个循序渐进的过程，辅导员只有与学生进行良好沟通和交流，细心讲解，坚持培养，才能不断提高高校大学生的公信水平，打造一个公信的校园。

参考文献：

[1]韩丽英.思想品德课教改要走出三个误区[J].内蒙古石油化工，2015（9）.