整体性学习策略的运用对促进英语写作教学成效浅谈

李青 山东省青岛第一中学 山东青岛266002

关键词:整体性学习 中学英语 写作 策略 

摘要:整体性的学习过程包括听、说、读、写、评等几个方面。其中,写是这一过程中的输出环节,是检验语言水平的一个标准。目前,写作是我国当前英语教学中最薄弱的环节,在外语整体教学中严重滞后,是完成新课标中基础教育阶段英语课程任务的主要障碍。整体性学习策略的运用,有助于提高学生的写作技能,提高学生的写作水平。

湖北广播电视大学学报杂志要求:

{1}稿件附有作者简介,重点介绍学术经历、学科专长和工作、学习单位。

{2}来稿必须是作者原创作品,若出现抄袭等侵犯他人版权之现象,责任均由投稿人承担。

{3}文稿应具有科学性、先进性和实用性,资料真实、数据准确、论点明确、重点突出、结构严谨、逻辑严密、文字精炼、通顺。

{4}摘要:须客观地表述文章的基本观点,包括研究价值、目的、方法、新发现、结论等。

{5}本刊论文注释为尾注,规范请严格遵照本刊要求,具体参见《引文注释规范》。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

湖北广播电视大学学报

省级期刊
1个月内下单

关注 15人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付