关键词：中学英语 多元智能理论 教学策略 

摘要：近年来，我国中学英语教学耗尽大量的人力物力，但教学效果始终没有实质性的突破，部分学生学习英语的积极性不高。如何才能调动学生学习英语的热情，使我国的中学英语教学质量实现质的飞跃，一直是教育工作者关注的话题。1983年美国教育学家霍德华＆#183;加德纳提出了多元智能理论，该理论为我国中学英语教学提供了新的思路和方法。从多元智能理论视角寻求中学英语教学策略，需要英语教育者树立正确的学生观，重新定位教学观，树立多元评价观，利用学生优势智能发展其弱势智能，作业布置多样化，对学生利用课外辅导策略。

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