河池学院学报杂志是由河池学院主管，河池学院主办的一本省级期刊。
河池学院学报杂志创刊于1981，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 研究性学习 英语报刊阅读教学
英语报刊阅读教学已经成为英语教学的重要和有益的补充。那么,在英语报刊阅读教学中能否开展研究性学习？在英语报刊阅读教学中开展研究性学习的理论依据和可行性怎样？其特点是什么？如何在英语报刊阅读教学中开展研究性学习？本文结合笔者的教学实践对上述问题作探讨。
关键词: 高职英语教学 现状分析 解决办法
高等职业教育不断发展,高职学校的英语教育面临的形势越来越严峻,许多问题急需解决。本文就职业院校英语教学的现状及原因进行分析,并提出解决的办法。
关键词: 师生情感 英语 教学质量
良好的情感因素能引发更有效的学习效果并促使长足的进步,建立良好师生情感可通过提高教师素质,创设舒适的学习环境,以及在整个教学中保持情感教学等方式实现。
关键词: 英语教学 高中学生 阅读理解 阅读能力
阅读能力是中学教学大纲所要求培养的四项基本技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要目标之一。因此,在高中英语教学中应合理、有效地利用教材中丰富的阅读材料,提高学生的阅读理解能力,文章指出了四种指导学生阅读的教学方法。
关键词: 英语教学 学法指导
高中阶段不少学生由于兴趣不同,往往不能做到各科均衡发展,有一、两科比较薄弱,教师通过采取适当措施帮助这些“缺腿生”,激发他们学习英语的动机,提高学习英语的兴趣,从而提高学习成绩。
关键词: 少数民族 英语写作 强化训练
针对学生在作文中出现的问题：基础知识不扎实,中文式的表达,语言不流畅,拼写错误和怕写的心理。介绍了采取课前三分钟训练;抓词、句、段的训练;看图写画;范文引语;写英语日记等几种提高少数民族地区学生英语写作能力的方法。
关键词: 英语学困生 转化办法
分析学困生学习英语困难的原因,提出转化的办法：热情关怀,树立信心;因材施教,打好基础;培养良好的学习习惯,勤于跟踪,及时辅导;让他们体验成功的快乐,激发他们英语学习兴趣及积极性。
关键词: 英语高考 完形填空题 解题
分析高考完形填空题的解题步骤及方法,培养考生综合运用英语的能力。
关键词: 英语 阅读课 任务型 教学模式
构筑课堂教学模式是英语课堂教学的需要,是课堂成功教学的前提条件。课堂教学模式设计的优劣,影响着课堂的教学效果,教学的气氛以及教学的发展方向,因此,精心构筑高中英语阅读课合理的课堂教学模式,增加学生阅读实践的机会,是每个英语教师教学工作的出发点和立足点。
关键词: 中学英语教学 学生学习能力 解决方法
中学英语教学中如何教会学生会学英语,有自学能力是教师的教学目的,语音教学是达到这一目的的方法之一。
关键词: 学生 英语学习 心理因素
英语学习是一种复杂的心理活动过程,学生的心理因素对其学习效果有很大影响。教师应该了解学生相关心理因素并采取相应措施及对策,提高教学质量。
关键词: 语音 语言 英语教学 拼读规则
针对当前中学生学习英语过程中普遍存在的识记单词方法机械,效率低下的现象,阐述语音教学在英语教学中的深远意义。
关键词: 高职语文课程 文化观念 生活品质
目前,高职语文课程流于形式,教学改革应该强化其课程的人文性。古典文化对学生心理人格的塑造和生活品质的提升有很大的作用。教师要具备丰富的古典文化素养与开发课程资源的意识,要充分发挥语文课程在校园文化建设的作用。
关键词: 高考作文 创新方法 培养
让学生树立创新意识,教给学生作文创新的办法能有效的培养学生作文创新能力。
关键词: 美育 语言美 自然美 联想美 创造美
美育是语文教育的重要内容。语文教学可以通过让学生领悟语言美;感悟自然美;感受联想美;激发创造美等方式进行美育渗透。
关键词: 中学语文 课堂教学 审美教育
激发学生的学习兴趣,在课堂教学中渗透审美教育是一个有效的途径,可利用教材中具有自然美;社会美;艺术美的内容对学生进行审美教育。
关键词: 语文 教学过程 美育
在语文教学中对学生进行美育渗透,可从优化美化教学过程,挖掘教材中的美育因素等方面进行。
关键词: 三毛 作品 生命意义 生命价值 追梦
作家三毛的一生经历坎坷。她为自己的心选择了一种独特的生活方式：在坎坷中不断追寻生命的意义与人生的价值,也就是一个青春的梦幻。三毛各个阶段的作品不仅反映了她幽深的内心世界,也表现出对于个体生命存在与个人生活方式的探索,乃至最终上升到人类普遍生存方式的探寻,让我们对生命的意义有了更好的认知。
关键词: 鲁迅小说 病态社会 伤痕 民族劣根性
分析鲁迅小说中的祥林嫂、孔乙己、阿Q等人物形象,说明鲁迅对人物伤痕的描写既写出了人物的遭遇和思想性格,又通过人物与伤痕的关系深刻地反映了人物悲剧的社会根源。这伤痕正是人物心灵创伤和民族劣根性的双重象征,鲁迅正是要时时揭出伤痕,揭出社会的病态,“以引起疗救的注意。”
关键词: 电视节目 主持人 人文关怀
“人文关怀”是电视节目主持人不可缺乏的理念,电视节目主持人应从加强职业道德意识,提高业务素质;增强公众意识,淡忘自我意识;直接深入生活,接近群众;以人为本的平民视角主持节目等方面培育“人文关怀”理念。
关键词: 民歌节 民歌 影响
南宁国际民歌节这一综合性节庆活动已举办多年,南宁国际民歌节在挖掘地方特色民歌,激起民歌创作热情;掀起“民歌新唱”的热情;使广西民歌走向世界,让世界民歌走进中国等方面产生了良好的艺术辐射作用与影响。
关键词: 职业教育 诚信教育 品牌
针对目前职业教育人才培养的缺陷及招生困难等问题,以及社会和企业对诚信人才的求贤若渴,提出加强诚信教育的一些建议,希望能引起社会及学校对诚信教育的重视,为加快职业学校的品牌建设。
关键词: 工学结合 办学模式 教学与管理 探讨
工学结合、半工半读是一种新生事物,它所借以存在和发展的客观条件虽已具备,然而相应的社会条件和社会环境尚未完全配套,许多中等职业学校在尝试工学结合、半工半读的办学模式实践中碰到了这样或那样的问题。特别是工学班学生的教学和管理问题尤为突出。笔者就几年来自己参加工学结合实践活动的经验和体会谈一些初浅的看法,以期收到抛砖引玉的效...
关键词: 设问 好奇心 思维 积极性
提出问题、解决问题是课堂教学的基本手段。处理教材时巧妙的设问,可以在课堂教学中激发学生思维的积极性和认知的好奇心,有效的提高课堂效果,促进学生对知识的探究欲望和对教材内容的进一步反思,从而培养学生的创新精神和终身学习的思维品质。
关键词: 探究式 教学实录 充要条件
从一节“充要条件”课的教学实录来分析如何在数学课堂教学中体现探究式教学模式的特点及实际实施过程中应注意的事项。
关键词: 数学 学法指导 实验 体会
数学学法指导是根据数学学科的特有规律,结合学习数学的认知规律指导学生掌握科学的数学学习方法。核心是要指导学生学会理解数学知识、学会解决数学问题、学会数学地思维、学会数学交流、学会用数学解决实际问题等。
关键词: 新教材 活用 创新 反思
新教材使用过程中应根据学生知识基础,合理安排教材的分量,合理安排教材前后次序,适当的改进教材。
关键词: 开放型问题 创新意识 探索能力
开放型问题或者条件不完备,或者结论不确定、不唯一,需要解题者去探索。在此对条件开放题、结论开放题、组合开放题、试验操作开放题,四种类型问题的解法进行探讨。
关键词: 新教材 教学 转变
新教材在教材形式和实质上的变化突出地体现《课程标准》理念,教师应该转变教学思想、教学行为、教学情感、教训手段去适应这一转变。
关键词: 培养兴趣 创造情境 锻炼意志 树立信心
高中物理教学中着重培养学生的非智力因素,激发学生的学习兴趣,运用生动、形象的语言,为学生创造良好的心理情境,培养学生坚强的学习意志,给予学生最大的信任,树立学生的学习信心,并通过学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯,为学生今后的发展打下良好的基础。
关键词: 楞次定律 思维能力
从一节《楞次定律》的教学实录来分析如何在物理课堂教学中体现“引导探究”式教学模式的特点及实际实施过程中应注意的事项。
关键词: 自主学习 终身学习 建构主义
论述自主学习能力的理由和理论依据,为初高中学生自主学习能力的培养提供理论基础。
关键词: 学习兴趣 培养 冲突情境
结合教学实践从设计概念冲突;提供“成功机会”;展示物理的科学美等方面探讨学生物理学习兴趣的培养。
关键词: 情感效应 物理学习 女学生
中学阶段多数女生学习物理困难较大,成绩不够理想。通过对女生思维特征、兴趣特征、嬗变特征的分析,有助于找到女生学习物理效果不佳的原因,教师通过师爱的情感效应使师生情感转化为女生学习的动力,从而提高学习的兴趣。
关键词: 化学教学 非智力因素 兴趣 情感
培养学生的非智力因素是保证学生学习兴趣,不断克服学习中的心理障碍和树立学习信心等健康的心理品质的重要内容。因此,进行素质教育,强调开发学生智力的同时,应注重对学生非智力因素的培养,学生非智力因素的培养应该是素质教育的重要内容之一。
关键词: 情感教育 认知 德育 化学教学
在化学教学中加强情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从化学学科特点出发,做到以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以需育情,引发学生的积极情感体验,达到寓教于情、寓教于乐,使教学过程成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快的活动过程,促使学生生动、活泼地学习。
关键词: 教研 研究 创新 合作 实践
基于“研究·创新·合作·实践”相互渗透的新理念与新方式,阐述如何开展中学的教研活动,旨在建立一支教研型的教师队伍,全面提高教育水平和教学质量。
关键词: 诱思教学法 化学 课堂教学
高三化学总复习是高中化学教学的重要组成部分,在教学过程中,通过转变观念,转换教学模式,变教为诱,变学为思,循循善诱,充分调动学生的主观能动性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,创造和谐课堂,就会取得令人满意的教学效果。
关键词: 研究性学习 化学实验 学习主动性
研究性学习在中学化学实验教学中能充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生研究问题、解决问题的能力。
关键词: 规范化操作 拓展实验原理 探索精神 科学态度
化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生科学方法、科学态度和科学素质的重要方法,是提高观察能力、创新能力、综合分析能力等的重要途径。
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