关键词：独立学院 通识课程 合作学习 优化 

摘要：独立学院通识课程教学质量的提升,不仅需要在教学过程中合理应用合作学习教学理论与策略,而且更需要坚持优化的师生协同、学生学习自觉性、积极性和相对独立性、充分合作学习等基本原则,以教学过程最优化理论、有效教学理论为优化的理论基础,从教师、学生、学校三个层面探索独立学院通识课程教学中合作学习应用的优化策略。

衡阳师范学院学报杂志要求:

{1}论文如系资助项目，在文末说明。多个资助来源的，只选一项。

{2}在内容上应当选题适中合理、论证充分有力、逻辑清晰明了、结构严谨周密、数据真实可靠，具有一定的学术创新性和必要的学术深度。

{3}来稿应具科学性、逻辑性并有理论和实践意义。

4}题名应易于认读，避免使用非共知共用的缩略词、其他语言、首字母缩写字、字符、代号等。

{5}摘要的内容均应在正文中出现，不能出现摘要中提到的内容正文中没有论述的情况。

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