化工高等教育杂志

创建特色鲜明的教学研究型名牌大学

关键词: 名牌大学  教学研究  高科  特色学科  科研水平  创建  人才培养  战略  目标  工程  

本文介绍了青岛科技大学为实现创建教学研究型名牌大学的目标,拟定的强化教学质量、建设特色学科、提高科研水平、实施人才培养与引进工程等战略.

开创化工高等教育发展的新局面——在全国化工高教学会三届三次理事会暨2004年学术年会上的讲话

关键词: 高教  高等教育发展  教学  中国  学术年会  教育部  理事会  十六届三中全会精神  化工  战略  

各位领导、各位代表: 大家好!在全国人民学习"三个代表"重要思想和中共中央十六届三中全会精神,贯彻落实科学发展观和"人才强国"战略的时刻,全国化工高教学会三届三次理事会暨2004年学术年会今天在河北工业大学隆重召开了.在此,我谨代表理事会向应邀光临本次大会的教育部原副部长、中国高教学会周远清会长和中国工程院院士、天津大学王静康教授...

教师职务岗位聘任制的实践与思考

关键词: 教师职务聘任制  岗位聘任制  学校教学  教师队伍建设  全面发展  用人制度改革  学科建设  实践与思考  促进  科研  

在教师职务聘任制工作中,如何进一步深化用人制度改革,加强教师队伍建设,促进学校教学、科研和学科建设的全面发展?本文对北京化工大学教师职务聘任制的改革实践作了总结,并且在深入思考的基础上,为该校教师职务岗位聘任制指出了方向.

加强高校德育 提高德育实效性研究

关键词: 学校德育  德育实效性  高校德育  学校教育  实际  培养  整体功能  人才  素质  数量  

教育是社会主义现代化的基础,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才,在很大程度上取决于对学校德育的管理.为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在社会主义现代化建设的整体功能,就必须加强对德育的研究.不断提高学校德育的实效性.

工科有机化学的教学高地——Ⅰ.理论教学篇

关键词: 国家精品课程  教育部  理论教学  有机化学实验  工科  教学资源  读者  大连理工大学  

工科有机化学的教学高地——Ⅱ.实验教学篇

关键词: 学科  优质教学资源  办学效益  有机化学实验教学  教学管理  有机化学  学分  工科  中心  成立  

进入20世纪以来,有机化学由实验性学科逐渐走向理论、实验并重的学科.为了强化化学实验教学的重要性和便于教学管理,在一些高等学校中已经将有机化学理论教学与有机化学实验教学分开设课.为了实现优质教学资源共享,强化实验教学管理,提高办学效益,各校又成立了化学实验中心.这些都体现了化学实验教学的重要性.近年,国内外有机化学实验发展趋势之...

试论合并后地方高校的可持续发展

关键词: 地方高校  合并  实际  战略目标  基础  内外环境  追求  可持续发展战略  对策措施  标的  

可持续发展是合并后地方高校追求的主要战略目标之一.本文在分析合并后地方高校实现可持续发展的内外环境基础上,结合地方高校实际,提出了合并后地方高校实现可持续发展战略目标基础,以及实现这一目标的对策措施.

建立创新人才培养体系的思考与实践

关键词: 创新人才培养体系  教育教学  实践  成果  改革方案  改革工作  基础  国内外  

本文在分析当前国内外对人才基本素质要求的基础上,提出了建立创新人才培养体系的改革方案,并就大连理工大学化工学院近几年在教育教学方面所做的改革工作和取得的成果做了简单介绍.

发酵工程专业建设的研究

关键词: 专业建设  地方工科院校  图书资料  发展目标  实际  学术队伍建设  学术论文  产业化  四川  建设目标  

发酵工程是生物工程技术产业化的关键.本文结合四川地方工科院校的实际情况,探讨了(1)发酵工程专业的研究方向及内容,(2)学术队伍建设与发展目标,(3)科研、学术论文与发展目标,(4)人才培养状况与发展目标,(5)实验室与图书资料建设目标.

基于网络环境下物质结构课程的开放式教学实践

关键词: 物质结构  课程开放  开放式教学  学科知识  基于网络  教学平台  知识结构  需求  环境  专业人才培养  

本文提出了基于网络环境下构建物质结构课程开放式的教学平台,它以一种灵活、开放、具有补充和拓展功能的教学模式,满足不同知识结构、不同专业人才培养中对物质结构学科知识的需求.

研究生专业课程教学改革的探索与实践

关键词: 专业课程教学  探索与实践  研究生  创新能力培养  学习积极性  教学质量  学生  改革  问题  创新意识  

本文结合硕士研究生专业课程复合材料结构分析与设计的教学实践,就如何在专业课程教学中注重创新意识和创新能力培养问题进行了探讨,尝试了教学内容、教学手段和教学方法等方面的改革,充分调动了学生的学习积极性,较好地提高了教学质量.

“三结合”教学法在研究生过程开发课程教学中的应用

关键词: 研究生  课程教学  教学法  课题  结合教学  培养质量  工程观念  开发  工艺  

介绍了一种新的教学方法--"三结合"教学法,即将学位论文课题与概念设计引入到研究生过程开发课程教学中.总结了该方法的应用效果并从教学理论上进行了研讨.指出三结合教学法可实现三个结合:课程与课题的结合、课程之间的结合、工艺与工程的结合.对缩短研究生成才时间、提高研究生的培养质量、树立工程观念能起到有的放矢的作用.

关于继续推进高校“两课”建设与发展的若干思考

关键词: 大学生思想政治教育  建设与发展  新形势  文件  意见  国务院  

大学生思想品德教育效果现状与改革探索

关键词: 大学生  改革探索  课程教育  思想品德教育课  主阵地  德育教育  高校  现状  提升  期望  

思想品德教育课程是高校开展德育教育的主阵地,是大学生思想素质提升的重要渠道.经过调查,目前该课程的实际效果与我们的期望仍有一定的差距,因此必须从该课程教育的针对性、主体性和实效性等方面着手进一步改革.

高校学生党建工作调查及其对策研究

关键词: 学生党建工作  辅导员  高校学生  学生党员  弹性学制  学生群体  威信  入党动机  先进性  党支部  

本文重点调查研究了高校学生的入党动机、理论学习情况、学生党员先进性以及辅导员、党支部的培养作用.调查结果显示:绝大部分学生有入党愿望;学生入党动机多样化,大部分学生入党动机纯正;学生党员在学生群体中的先进性和威信有待进一步提高;辅导员和党支部在学生党建工作中起到较大作用,但有很大潜力可以挖掘.同时提出了加强弹性学制下学生党建...

数字化学习与创新人才的培养

关键词: 数字化学习  创新型人才  高校人才培养  创新人才  多媒体技术  创造  网络技术  信息技术  发展  客观条件  

随着多媒体技术和网络技术的发展,信息技术为培养创新型人才创造了客观条件.本文就数字化学习的内涵、创新型人才的特征进行阐述,通过对当前高校人才培养主要问题的分析,提出如何通过数字化学习培养创新型人才.

坚持人本化教学 培养创新思维

关键词: 人本化  课程  创新思维  创新能力  现代大学  教师个性  学生个性  坚持  目标  以人为本  

根据知识经济时代对高层次人才的要求,在化工课程的教学改革中要贯彻和体现现代大学教育理念,即坚持以人为本,坚持科学素养和创新能力的统一.在教学实践中,坚持人本化教学就是要体现课程个性,体现教师个性,以完善学生个性为目标安排教学内容,精心组织课堂教学,丰富多彩地变换教学手段,以创新教育的方法着重培养学生的创新思维和创新能力.

教师在创新教育中的先导作用

关键词: 创新教育  大学生  教师  实践创新能力  主阵地  科研实践  高校  探索创新  首先  丰富  

要实施创新教育,教师自身首先要成为具有实践精神、批判精神、探索创新精神的高素质人才;课堂教学和实践教学是高校创新教育的主阵地,通过丰富的教学内容和灵活的教学方法等激发大学生的学习兴趣,培植大学生的创新意识;通过不同层次的科研实践活动,提高学生发散思维能力,引导大学生勇于探索和创新实践,从而培养学生的认知方法、分析判断锐度和实...

以需求为导向 改革高校人才培养模式

关键词: 高校人才培养  大学生就业  高等院校  导向  模式  改革  焦点  需求  有效供给  结构性失业  

高校人才供给与需求的矛盾使得大学生就业率成为人们越来越关注的焦点.高校人才有效供给的不足是造成大学生结构性失业的根本性原因.重新定位高校人才培养目标,改革高校人才培养模式成为当前高等院校面临的迫切问题.

优化Powerpoint电子教案 提高课堂多媒体教学质量

关键词: powerpoint课件  电子教案  课堂  助教  多媒体教学  高教  学具  图文并茂  制作  优化  

本文根据Powerpoint课件的制作和教学的实践,分析了Powerpoint在开发助教型课件中的效能,提出了优化Powerpoint课件制作的方法,并指出了利用Powerpoint课件提高教学质量应注意的几个问题.认为Powerpoint教学具有图文并茂、生动直观、学生易于接受,从而可以提高教学效率和取得良好教学效果.

计算机仿真系统在环境工程专业实践教学中的应用

关键词: 实践教学  动手能力  环境工程专业  中学生  生动  证明  教学手段  城市污水处理  

本文以城市污水处理计算机仿真系统为例介绍了计算机仿真系统在环境工程专业实践教学中的应用.实践证明,应用这一现代化的教学手段,弥补了现场实习中学生动手机会严重不足的缺陷,提高了学生解决实际问题的能力和动手能力.

运用现代信息技术 提高学生工程能力培养质量——窑炉设计原理课程多媒体课件教学改革实践

关键词: 培养质量  多媒体教学  课程  多媒体课件教学  多媒体课件制作  现代信息技术  工程能力  窑炉  组成  

本文主要讲述了我系窑炉设计原理多媒体教学改革实践的情况,多媒体课件制作系统的设计思想,课件的组成、特点和创新,以及使用多媒体教学后取得的效果.

利用图形计算器辅助数学教学

关键词: 大学数学教学  图形计算器  数学素质  学生  培养  辅助  实践  

结合我们近年来利用图形计算器辅助数学教学的实践,本文介绍了图形计算器在大学数学教学与学生数学素质培养方面的作用.

改革教学手段 培养创新能力

关键词: 试点班  创新能力  教学手段  复合型人才培养  专业  教学模式  创新意识  改革  目标  一体化  

本文介绍了我院以CAE为主线,CAD、CAM和CAO等为内容,"化、机、电"为基础,创新意识和能力培养为重点,专业与计算机结合为特色,"化-机-电"一体化复合型人才培养为目标,教学模式转变为手段,开办"计算机应用及控制工程"试点班的经验.

对有机化学及实验教学改革的几点思考和探讨

关键词: 实验教学改革  现代化教学手段  课堂教学方法  有机化学  教学过程  创造力  学生  

对有机化学的讲授内容体系、课堂教学方法以及实验教学改革进行了探讨,认为在内容上应在加强基础理论的前提下有所创新,在教学过程中充分发挥学生的能动性和创造力,并合理地采用现代化教学手段.

高等专科学校化工原理课程的改革与实践

关键词: 改革与实践  高等专科学校  化工原理课程  双师型  实验教学  教学原则  理论教学  

本文阐述了高等专科学院化工原理课程的改革与实践,它体现了高等专科学校"理论教学以够用为度",并以"四基"为教学原则,增大实验教学份量,以达到培养"工程师兼技师"的双师型人才目的.

化工原理教学中对传递过程的类比

关键词: 学生  助学  知识学习  类比  尝试  作者  传递过程  化工原理教学  传质  

提高大班课堂教学效果的探讨

关键词: 大班教学  大教育  教育资源利用  课堂教学  高教  个性培养  师生交流  扩大  优势  拓展  

案例教学法的产生与发展及优劣辨析

关键词: 案例教学法  讲授  辨析  培养  中国  法律教学  优秀  成文法  法律人才  法律体系  

案例教学法注重归纳推理,是美国等发达国家进行法律教学、培养优秀法律人才、并已被实践证实有效的一种手段.我国处于成文法法律体系中,倾向于以讲授为主的教学法,重在演绎推理.在我国的法律教学中,如何有效地借鉴案例教学,就必须研究其产生、发展的过程,并对之进行优劣辨析.本文试图从这个角度进行一些探索.

高职无机及分析化学课程整合的研究

关键词: 无机及分析化学  课程整合  高职  应用型技术人才  课程体系  课程教学  教学方式  重组  宗旨  系统  

传统的无机化学、分析化学的教学方式与内容,已与培养应用型技术人才为宗旨的高职教学不相适应,其课程体系的重组、整合追在眉睫.本文对无机及分析化学的课程整合进行了研究,已初步建立了科学系统的无机及分析化学课程教学体系,并经过了两年的教学实践检验,结果表明总体效果良好.

环境工程专业实验课程改革的一点体会

关键词: 实验课程  教学效果评估  实验教学内容  教学仪器  改革  知识点  环境工程专业  评估体系  成果  转变  

本文介绍了环境工程专业实验课程改革的总体思路,包括实验教学内容的改革,教学仪器的开发,教学效果的评估体系的改进.经过两年的实践检验,改革的成果显著,将验证型实验向设计型、综合型实验转变,建立了知识点之间的有机联系;将工程设计思想加入实验教学中;自行设计可组装的成套实验设备;改进了教学效果评估体系.

培养优秀拔尖人才的实践与思考

关键词: 培养  拔尖人才  探索与实践  个性发展  因材施教  素质教育  优秀生  实践与思考  创新精神  尊重  

本文论述了理工优秀生部作为培养优秀拔尖人才,在实施素质教育、贯彻因材施教、尊重个性发展、培养创新精神方面作的一些有益的探索与实践.

提高理工科大学生英语听说能力的有效途径——华东理工大学英语第二专业的教学设计及实践

关键词: 理工科大学生  专业教学  理工类  英语教学大纲  英语听说能力  教学设计  成绩  大学英语教学  大学英语课  英语专业  

第二专业教学模式的研究与实践

关键词: 专业教学  研究与实践  高校教育  人才培养模式  历程  教学改革  成长  成功  经验  诞生  

华东理工大学"第二专业教学"的人才培养模式已经走过15年的历程.回顾"第二专业教学"从诞生、成长到成熟的历程,总结并分析"第二专业教学"的成功与不足,可以为高校教育的教学改革提供经验和教训.

建立特殊的教育管理模式 做好后进生的“导学”工作

关键词: 后进学生  导学  后进生  教育管理模式  教务  思想工作  学分制  部门  以人为本  管理办法  

根据学分制的特点,对被"黄牌"警告的学生,教务部门重新拟定管理办法,建立一支特殊的"导学"队伍,及时掌握学生动态,关心、帮助及管理学生,使他们重新找回了原来的自我.在转化后进学生的思想工作中,坚持以人为本、爱心为先、引导为主的原则,注重方法、讲究实效,收到了较好的效果.

提高过程装备与控制工程专业的控制系列课程质量——评《过程装备控制技术及应用》教材

关键词: 专业  教材  系列课程  论点  核心  控制工程  应用  过程装备  控制技术  

21世纪的《化工原理》教材

关键词: 化工原理课程  教材  多媒体课件  习题集  特点  传递过程  工程  分离  配套  

高校扩招后的高等教育质量问题及应对

关键词: 高等教育质量  高校扩招  特色办学  扩大招生  普通高校  高素质人才  引导  品牌观念  应对  持续  

我国普通高校的连续大幅度扩大招生,引发了教育质量下降的呼声.一所高校应在正确的高等教育质量观的引导下,科学定位、树立品牌观念、走特色办学之路,才能健康持续地发展,为社会不断培养出时代所需的高素质人才.

以科学的人才观为指导加强高校师资队伍建设

关键词: 高校师资队伍  高水平大学  高教  师资建设  教师素质  指导  成才  多种形式  人才  以人为本  

建设高水平大学最关键的是要有一流的师资和人才.制订科学的师资建设规划,多种形式引进海内外人才,和以能力建设为核心,加强人才培养,是解决高校师资短缺和提高教师素质的主要措施.以人为本,完善校内管理体制,营造好的环境,使人尽其才,人人都能成才.

专业实验建设要适应社会经济发展

关键词: 专业实验室  建设与发展  学生  专业性  适应  主观能动性  论文  社会经济发展  机械  中心  

论文阐述了我院专业实验中心的建设与发展密切联系社会经济发展的需要,改变"旧、无用、机械"的特点,充分发挥学生的主观能动性,使专业实验室的建设的发展突出"创新性、连续性、专业性、实用性"的特点.