关键词：高校体育课 分层教学 实证研究 

摘要：体育课分层教学体现了因材施教的教学基本原则。高校学生运动技术水平和身体素质的差异性,为分层教学提供了实施的空间。体育课的分层教学,不仅要从选课的环节进行实施,更要体现教学的全过程,要从教学目标、教学内容、教学的评价上体现教学的层次性,使每个上体育课的学生最大限度地获得体育知识和技能,使教师的教学能力和教学潜力得到充分地发挥。

黄冈职业技术学院学报杂志要求:

{1}参考文献:按CB7714.87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录。依照其在文中出现的先后顺序有阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

{2}内容突出理论性、学术性、实用性和探索性。

{3}本刊编辑部对稿件有权做技术性和文字性修改，如作者不同意论文修改的，请在投稿时书面声明。

{4}文章题目应简明确切地表述文章的内容，一般不超过20个字。

{5}作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社