黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学特色 五大连池风景区 孝德 德育 多读 五大连池市 办学宗旨 学生成长
五大连池风景区第一小学始建于1978年，原名青泉小学，1984年更名为五大连池市第一小学，2000年更名为五大连池风景区第一小学。学校以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨，以“让学生成长，让家长放心．让社会满意．立高尚师德，树文明校风”为办学思想，
关键词: 尊重学生 个性差异 健康 人才成长 2009年 学生成长
实验中学前身是北安铁路中学。2004年，归属地方。2009年。正式更名为北安市实验中学。学生的发展是我们实验中学人不懈的追求。在实验中学的词典里没有“差生”和“学困生”这两个词。我们认为所谓的“差生”和“学困生”都是尚未被发现的人才。因此，我们努力为各个层次的学生成长创造条件、搭建平台，使实验中学成为各类人才成长的摇篮。
关键词: 教育教学管理 质量方法 教育主管部门 教育教学质量 以人为本 人民满意 教育局
在上级教育主管部门的领导下，我校紧紧围绕区教育局年度教学的工作要点，坚持以人为本、以办人民满意的教育为宗旨，一心一意抓教学，千方百计上质量，切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。
关键词: 人本理念 新课标 教育教学规律 品读 教育手段 人的全面发展 人全面发展 人的发展
教育的目的，是为了使人全面发展；教育的过程，是为了达到人的全面发展而实施具体教育手段的过程。因此，一切教育过程及手段必须遵从人的发展规律，遵循教育教学规律。语文教育的重要作用是培养公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，
关键词: 同课异构 语文课堂 火花 智慧 教研形式 教学内容 文化氛围 教师
“同课异构”是教师针对同一教学内容采用不同构思、不同教法，在比较中互相学习、扬长避短、共同提高的一种教研形式。它重在培植开放、民主、和谐的教研文化氛围，促使教师学、思、研、教合而为
关键词: 教师培训 教研员 中午 内心
连中午饭都没吃，急匆匆地走进培训大厅时，市教研员叶静已经开始讲座了。不是她提前，是我迟到了。今天是培训几天里人最多的一天，众目睽睽之下我坐到前排，很是尴尬。把手机静音后，我才开始静心听课。仔细看她，渐渐地，她让我内心有了涟漪，一种久违的温馨在心中弥漫。
关键词: 班主任 工作经验 幼苗 责任心
不知不觉中，我已经担任班主任近二十载。在这些年里，我最大的感受就是班主任一定要有爱心和责任心。下面我结合工作谈谈自己的体会。
关键词: 原因 教育工作者 良好班风 不良因素 教育教学 年龄段 同学
所谓“问题学生”，主要是指纪律、品德方面存在比较严重问题的学生。他们往往让教师头痛、让同学反感，直接影响良好班风和学风的形成。“问题学生”几乎每个班都有，只是数量不同。怎样教育这些学生，成为我们教育工作者日常思考最多的难题。与那些同年龄段的同学相比，“问题学生”主要是受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响，以及自身...
关键词: 学生 心灵 师爱 教育教学活动 教育学家 马卡连柯 组织者 领导者
苏联著名教育学家马卡连柯曾说：“没有爱就没有教育。教师对学生的爱不仅要说在嘴上，更要身体力行地融入到全部教育教学活动中，要让每一个学生都感受到师爱的伟大。”班主任是班级的领导者和组织者，面对有思想、有行为的活生生的人——学生，我认为用爱心沟通学生的心灵是非常重要的。
关键词: 班级文化建设 窗口 墙报 板报 精神风貌 班级建设
班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的文化去建设一个班级，不仅会使班级呈现出不同的特色，而且也会影响一个班级的精神风貌。班级板报、墙报工作是班级精神风貌的窗口，也是建设班级文化的一个重要载体。
关键词: 班主任工作 角色定位 新时期 多重身份 班级管理 舞台 演绎 学生
人生，是一条路，更是一个展现自我的舞台。对于班主任而言，在班级管理的舞台上要塑造多重身份。班主任工作就是通过运用艺术的策略和方法，演绎多重形象，为学生撑起一片蓝天。
关键词: 压岁钱 书包 生病 托班 哭
一天下午放学后，班里的肖某哭着对我说，过年时亲戚朋友给她的400元压岁钱。她一直没舍得花，连妈妈要都不给，天天放在书包里才安心。前天下午她突然生病，就委托班里的徐某把她的书包背回家，可钱却不见了，她怀疑是徐某拿的。我立即把徐某叫到面前，
关键词: 学生身心健康 学生成长 教书育人 班主任 好学生 教育
教书育人是一项十分艰巨而神圣的事业。班主任作为学生成长的引路人，要想教育好学生，必须有一颗慈爱之心，真心地关爱自己的学生，使学生身心健康地发展。
关键词: 信息技术 整合 学习兴趣 创新精神
信息技术与课程整合是我国基础教育改革的新视点。信息技术不仅能更好地优化教学过程，解决传统教学不能解决或难以解决的问题，还能更好地为新形势下的英语教学提供支持，调动学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神。
关键词: 自学能力 学案导学 课堂教学效益 学校教育情境 自主学习 教学模式 学习能力 理论界
理论界关于学案导学的提法不一。从自学与课堂教学的关系上看，我们不妨把“学案导学”教学法理解成在学校教育情境中，教师利用学生已有的自学能力，通过导学案指导学生对文化课进行自主学习，旨在进一步发展学生自学能力，提高课堂教学效益，有效促进个体学习能力社会化生长的一种教学模式，其特点是自学前置。本文仅对学案导学中自学阶段的有...
关键词: 教材 生命 小学科学 编写意图 结构关系 教学建议 教学评价 四年级
“新的生命”选自教科版小学科学四年级下册第二单元。本文中，笔者将从课标的基本要求，教材的编写意图及体例、知识结构关系，教学建议，教学评价几方面对本单元教材加以研读。
关键词: 实验教学 低效性 小学科学 对策
由于受传统观念的影响，当前小学科学教学中，实验教学较为低效。针对这种现状，我们要找出解决问题的对策，提高实验教学在小学科学教学中的应用效果，优化小学科学教学。
关键词: 学生自主学习 引导学生 新课程背景 学习活动 自主参与 合作者 指导者 组织者
在新课程背景下，教师应转变角色，充当学生学习的合作者、指导者、组织者，想方设法引导学生自主参与学习活动，积极探究知识，同时培养他们自主学习的能力。那么，新课程下如何突出学生的主体地位，引导学生自主学习呢？
关键词: 动态生成 演绎 教学机智 生成性问题 生成过程 教学进度 新课程 数学课
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。而“发展”是一个动态的生成过程，每一节数学课都应该是不可重复的激情和智慧相伴生成的过程，而不应是预设的一成不变的僵化的程序。教师应凭借教学机智应对教学中的生成性问题，对教学进度、
关键词: 数学教学 教学培养 小学生 成功感 情绪状态 学习任务 学习活动 理性思维
学生的学习成功感，是学生在完成某项学习任务后产生的一种自我满足和积极愉快的情绪状态。这种良好的情绪状态对学生的学习活动起积极的促进作用。数学历来被人们视为理科之首，是人们进行理性思维的工具。在小学阶段，数学教学是培养小学生良好科学思维品质的最基本途径，数学是占用课时量较多的学科。那么，如何能在数学教学中培养学生的成功...
关键词: 高中数学 分类讨论思想 题型分析
分类讨论既是一种逻辑方法，又是一种重要的数学思想。高考对分类讨论思想考查的一个重要目的，是检测学生的理性思维。分类的思想是依据教学研究对象本质属性的相同点和差异点，将数学对象分为不同种类的数学思想。
关键词: 教师行为 数学课堂 偏差 数学课程改革 教学观念 课堂教学 主动性 学生
当前，课程改革正处于全面实施阶段。广大教师自觉转变了教学观念，积极投身到数学课程改革中，数学课堂也由此焕发出新的活力。学生可以在课堂上畅所欲言，表现出前所未有的主动性，但我们也应看到课堂热闹的景象背后，存在着形式化的现象，教师在课堂教学中出现了许多“偏差”行为，这种“偏差”行为必须引起我们的警惕。
关键词: 统计教学 低年级 基础教育课程改革 二年级上册 教学领域 小学阶段 北师大版
统计是基础教育课程改革以来，出现在小学阶段的一个崭新教学领域。教师经常感到目标难以定位，稍不注意就会出现“越位”现象：本来应该是高年级学习的内容，在低年级课堂上就出现了；本来应该是低年级学习过的内容，到高年级又重复出现。我以北师大版二年级上册《生日》一课的教学为例，谈谈对低年级统计教学的认识。
关键词: 自主学习 设疑置景 群策群力 自身体验
初中数学新课程标准为数学教学树立了新理念，作为新时代的数学教师必须全方位理解新的数学课程理念，建立起新的数学教学观。本文通过培养学生的自主学习的理念、激发学生自主参与意识和培养学生的创新能力三方面论述了促进初中生自主学习数学的策略。
关键词: 自主 以学生为主体 数学学习活动 数学课堂教学 主动参与教学 学习数学 培养能力
《数学课程标准》明确提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探索是学生学习数学的重要方式，它有利于学生更好地掌握知识和培养能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师应该以学生为主体，充分发挥学生的潜能，大胆放手，让学生积极主动参与教学的全过程，
关键词: 方程根 存在性 个数
本文通过举例对方程的根作以讨论。
关键词: 创新精神 学生 培养 语文教学 新课程标准 创造潜能 创新能力 基本素养
《语文新课程标准》中明确规定，语文教学应“正确处理基本素养与创新能力的关系……同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”那么，如何在语文教学中培养学生的创新精神？笔者作了如下尝试。
关键词: 小学语文教学 字词教学 小学高年级 初中阶段 低年级 写作 识字
识字是阅读和写作的基础。生字词教学，作为语文教学的一项重要内容，贯穿于整个小学语文教学的全过程，即便到了初中阶段也不能舍弃。低年级的字词教学在语文教学中占有很大比重，
关键词: 小学语文教学 古诗词教学 诗歌文化 语言基础 引导学生 小学生 中华民族 语文课本
古诗词是中华民族的文化瑰宝。引导小学生深入挖掘古诗词中的宝贵财富，是小学语文教学的重要任务。人教版小学语文课本共选了五十多首古诗词，大都是语言通俗、朗朗上口的佳作，为小学生初步了解我国古代诗歌文化，打好语言基础提供了有利的范本。那么，教学中教师应如何利用教材，引导学生学习古诗词呢？笔者认为古诗词教学也应以“珍视学生独...
关键词: 阅读水平 学生 语文教学 阅读教学 良好环境 阅读效率 读写结合 学以致用
阅读教学是语文教学的重要组成部分。可是，一部分学生不爱读、不想读、不会读的情况令很多教师烦恼。面对这样的情况，笔者认为应为学生创设阅读的良好环境，提高他们的阅读效率，并将读写结合，学以致用。
关键词: 语文教学 语文课程改革 语文课堂教学 教学效果 事半功倍 有效性
语文教学既是一门科学也是一门艺术。追求语文课堂教学的有效性是当前深化语文课程改革的关键。那么，如何在教学中取得事半功倍的教学效果呢？笔者认为可以从如下四方面入手。
关键词: 引导学生 作文教学 学生的主体作用 内容 作文指导课 观察生活 教师
学生怕写作文、作文教学耗时多效率低的原因之一，是作文指导课中教师忽视学生的主体作用，没有鼓励学生寻找、观察生活中的小事、平常事。不能引导学生发掘这些事中蕴藏的内在意义，
关键词: 口头作业 组织形式 分层布置 行之有效
作业的设计和课堂教学是相辅相承的。自初中语文教学改革以来，很多教师都在探讨语文作业的设计方法。笔者认为语文作业的设计既要符合语文教改的要求，又要符合学生心理特征，这样语文作业的设计才会事半功倍。本文作者通过口头作业多样化、组织形式灵活化和分层布置合理化等三方面论述了初中语文作业设计艺术。
关键词: 习作教学 小学生 生活 语文特级教师 自主阅读 自主习作 自主实践 阅读量
语文特级教师于漪说：“文章不应当是硬做出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活。生活源头活水流淌，笔下的文章就生意长流。”而现在有相当一部分小学生下笔很艰涩。笔者对目前小学生习作教学的现状进行了分析，认为问题突出表现在小学生阅读量少和生活单调两方面。习作教学中我们必须着力培养...
关键词: 口语交际 训练方法 小学生 人类社会 传递信息 语言情境 信息化 效率化
人类社会进入高效率化、高信息化、高社交化以来，对口语交际的能力提出了更高要求。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息和分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。
关键词: 学生作文 能力的培养 语言发展规律 写作能力 语文素养 心理特点 综合体 小学生
写作能力是小学生语文素养的综合体现。教师要善于从学生的心理特点出发，遵循学生语言发展规律，从情感、态度、价值观入手，有针对性地促进学生写作能力的发展。
关键词: 学生自主学习 语文教学 引导学生 自主探究学习 教学实践 课文 教师
在语文教学中，教师应根据课文的不同特点，结合学生的实际情况，从不同角度着手，引导学生寻找突破口，将学生引上自主学习的轨道，促进学生有目的、有条理地自主探究学习。那么，怎样为学生自主学习寻找突破口，笔者在长期的教学实践中积累了以下几点做法：
关键词: 复习计划 科学实验 反思纠错
提高高三化学总复习效率的方法众多。本文通过科学制定复习计划、提高实验的分析能力、反思与纠错有机结合三方面阐述了高三化学有效总复习三大策略。
关键词: 情绪 心理匹配 归因控制 自我暗示 沟通 排解
英语学习过程中，学生应掌握一定的情绪调节策略，及时调控自己的情绪，减少环境对自身的不良影响，形成正确的学习态度和情感。
关键词: 创设情境 愉快教学 课堂教学改革 年龄特点 语言教学 学习状态 小学生
在近几年的课堂教学改革实践中，笔者根据小学生的年龄特点，把较为枯燥的语言教学置于愉快的情境中进行，使学生始终处于兴奋、活跃的学习状态。
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