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黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校教育 本真 省级示范性高中 严格管理 教学成绩 知名度 学生
严格管理学校,是为学校的发展负责;严格管理学生,是为学生的一生负责,这是责任与爱心的体现,也是教育朴素的、本真的、理性从容的体现。我校虽然是一所省级示范性高中,但尚有诸多因素阻碍着学校的发展。我校的发展靠什么？靠管理。是严格管理使学校从低谷中走出;是严格管理使学校教育教学成绩稳步提高;是严格管理使学校的知名度迅速攀升。
关键词: 教学质量 教学管理 高考成绩 2010年 中心工作 教学工作 黑河市 理工类
近几年来,我校高考成绩连创新高。2010年高考,黑河市高考成绩600分以上考生44人,我校有24人;理工类前六名考生中,我校有4名;一表上线人数达到131人,首次突破百人大关,一表上线率为26.7%,比09年提高了12.6个百分点;二表以上上线人数达到368人,上线率达75.1%,比09年提高了20.5个百分点。这骄人的成绩得来不易。在学校的各项工作中,我们始终认为,教...
关键词: 服务理念 全面育人 教育教学工作 后勤工作 服务意识 保障工作 工作管理 校本特色
我校后勤工作紧紧围绕学校教育教学工作,强化服务意识,完善保障工作,力求使各项工作做到实处、落实到实处。经过多年的努力,探索出一条具有校本特色的后勤工作管理之路,提高了服务水平和服务质量,达到了校长放心、学生舒心、教师安心的满意效果。
关键词: 教学与管理 高三年级 终结阶段 学习生活 学习环境 学生 高中 教师
高三是高中学习生活的终结阶段,不管是教师还是学生,都面临着来自家长、社会、学校等各方面的压力。作为年级长,如何加强高三年级的教学和管理,为学生营造一个良好的学习环境,为最后阶段的冲刺打下坚实的基础呢？笔者就此谈谈自己的几点做法。
关键词: 高二年级 管理经验 教学 高中阶段 学习效率 学习态度 管理工作 学年
高二学年是整个高中阶段非常关键的一年,学生在高中三年是否学有所成,主要看高二学年学生的学习态度和学习效率。因此,高二年级的教学与管理工作也显得至关重要和责任重大。
关键词: 和谐发展 高一年级 规章制度 教师 学校 学生
自从高一年组成立,年组的工作一直有条不紊地进行着。这些都得利于我们有着光荣的传统和严明的规章制度。一所学校能否进入良性循环的状态,关键在于每个年组的成败。而一个年组的成败,关键在于教师和学生这两个最活跃的因素。作为高一年级的组长,我带领教师按照＂依制而管,因情而理＂和＂慈而不溺,严而不苛＂的原则,度过充实的每一天。
关键词: 学校管理工作 农村教育 教育事业 教育培养 农村学生
农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分,肩负着我国农村学生教育培养的职责。现结合多年的工作实际,就农村学校管理工作谈谈自己粗浅的见解。
关键词: 强化管理 学生培养 日常行为规范 三级管理模式 德育工作 行为习惯 思想品德 养成教育
为把学生培养成为具有良好思想品德和行为习惯的文明学生,我校以学生日常行为规范养成教育为突破口,坚持德育工作＂两条腿走路＂,即＂常规管理方面管严管实,校园生活方面搞好搞活＂,推行学校、年级、班级三级管理模式,使德育工作富有成效。
关键词: 幼苗 爱心 关爱学生 自尊自信 学习成绩 回答问题 后进生 孩子
一、关爱学生，鼓励自信 其实，每个人都像天上的星星，在不同的轨迹上发着光、放着热，孩子也是一样，再差的孩子，身上也会有优点。所以，教师不应该歧视后进生。在课堂上，应该多关注、多鼓励他们，让他们找到自尊自信，健康成长。如我班学生陶某，学习成绩很差，经常不写作业，有时还逃课，我从来不歧视他，上课时经常提问他一些简单的问题...
关键词: 留守儿童教育 家庭教育 班主任 关爱 农村剩余劳动力 下岗失业人员 全面发展 市场经济
随着市场经济的全面发展和改革的深入推进,越来越多的农村剩余劳动力和城镇下岗失业人员到外地务工经商,由此产生了一个新的倍受社会关注的弱势群体——留守儿童。他们或跟自己的爷爷奶奶、姥爷姥姥生活在一起,或被寄养在亲朋家中。正值成长的黄金时期,他们却缺乏完整的家庭教育,缺乏监护人细心的引导和管理,使他们在学习、生活、身心等方面存在...
关键词: 桥梁 教师教育 教育生涯 才能 冰心 师生
冰心曾说过＂爱是教育的基础,是教师教育的根源＂。几十年的教育生涯,让我更深的参透了这句话的含意。是的,唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。
关键词: 班级管理 班主任工作 接受教育 完善人格 班集体 学校 学生
班级是学校的组成部分,是学生接受教育、吸取知识、完善人格的摇篮。因此,建立一个优秀的班集体是班主任工作的重中之重。那么,如何才能建立优秀的班集体呢？
关键词: 班主任工作 心得体会 爱心 播种 家长 学校 压力 学生
我已经走过六年的班主任工作历程。面对学校的嘱托和家长的期望,我深感任务之重、压力之大,但回想起来,感受最深的还是累并充实着。我的辛苦付出,收获了学生的点点进步,收获了家长的信任和理解。如何能够成为好老师,最关键的一个字就是＂爱＂,很多教育的奇迹都是由爱创造的。
关键词: 班主任工作 阳光 教育的本质 教育生涯 学生 教师
十七年的教育生涯,我曾反复追问：教育的本质是什么？有人说是爱!爱太复杂了,复杂到不能用确切的语言来表达,但我深知,爱不能只作为一种理念挂在教师的嘴边,重要的是我们要用独有的智慧把爱这种情感物化到学生的心里。我已担任十三年的班主任,可以说,我与学生在一起交流的时间远远超过与自己的亲人。我时时关注着他们的成长与进步。＂既要去爱,...
关键词: 班主任工作 教育实践活动 思想品德教育 教书育人 全面性教育 管理育人 教育过程 服务育人
班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作,是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程,是集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的教育实践活动。如何做好班主任工作,我认为首要的一条就是学会＂工作＂、抓好＂育人＂,要把学生的思想品德教育放在首位,将德育工作渗透在班主任的一言一行中。
关键词: 心理健康教育 健全人格 高中学生 培养 社会发展形势 心理问题 普通高中 教学经验
高中学生处于升学与就业的抉择阶段。由于升学和就业的压力和竞争,以及社会发展形势的变化,使一部分学生较易产生心理问题。普通高中的学生在这方面表现尤为突出。加强高中学生的心理健康教育,已成为普遍关注的问题。笔者结合多年的教学经验,浅谈自己的看法。
关键词: 学生沟通 教师 苏霍姆林斯基 教育方式 和谐发展 师生关系 老师 才能
苏霍姆林斯基说过：＂如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。＂由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式,教师只有与学生进行良好的沟通,学生才能亲其师、信其道,师生关系才能和谐发展。作为教师,该怎样与学生进行沟通呢？
关键词: 青少年成长 心灵健康 教学实践 良师益友 不利因素 教师 育人
＂莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春＂是讲育人,即教师的责任。青少年的健康心灵,是与教师的教诲与关爱分不开的。多年的教学实践使我们认识到,在青少年成长的过程中,还存在着许多阻碍他们心灵健康发展的因素。作为青少年的良师益友,教师应当及时发现这些不利因素,帮助他们及时克服与改正。
关键词: 师爱 教育事业 学生 教师 内心 育人 教书
师爱是指教师通过自己的言行给予学生的一种关怀和爱抚。虽然师爱在理性范畴内无人否定,但也并非每个教师都能准确有效地体现出来。能不能从内心深处热爱教育事业,关爱每一位学生,和学生象朋友一样相处,取得他们的尊敬与信赖,从而达到教书和育人的完美结合,是一位教师永远不能忽视的问题。
关键词: 和谐师生关系 著名教育家 教学实践 教育力量 教学氛围 创新思维 教书育人 民主
著名教育家陶行知提出,＂创造力量最能发挥条件的是民主。＂在长期的教学实践中,我深刻感受到,只有树立民主的作风,在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系,才能真正形成良好的教学氛围,使学生的人格和创新思维得到良好的发展,达到教书育人的目的。因此,在新课程的推进中,教师要致力于构建民主、和谐的师生关系。因为师生关系是一种平等的双向...
关键词: 德育工作 班级 教学工作 思想品质 行为习惯 课堂纪律 产出 危险品
有一句话这样说：体育出了问题，生产出来的是残品；智育出了问题，生产出来的是次品；德育出了问题，生产出来的是危险品。德育工作与教学工作是密不可分、互相依存、互相促进的。试想，如果一个学生没有正确的思想品质，没有良好的行为习惯，不尊重老师，不团结同学，上课不听讲，不遵守课堂纪律，回家不做作业，怎么会有好的成绩呢？班级是学...
关键词: 心灵世界 儿童 心理学家 内心世界 学习兴趣 生活经验 求知欲 情感
心理学家认为：情绪和情感可以提高求知欲,从而使人们不懈追求和探索。因此,教师要善于走进儿童心灵,了解儿童的内心世界,了解他们的情绪和情感,不断激发学生的学习兴趣,联系学生的个人生活经验开展教学。
关键词: 教育 课外阅读 文学 优秀文章
察名医治病,看他们望闻问切后一方下去,病人渐渐好转,最终归向痊愈,不觉心向往之。深入思考,梳理出些头绪。治好病这是目的。望闻问切以察病情,晓病因,知寒热,然后是搜寻药方,或作增减调配,这是祛病法,也是方法。
关键词: 驾驭课堂 教师 教学效果 驾驭能力 责任感 学生
每个教师都不乏强烈的责任感和爱心,但教学效果却迥然：有的情趣横生、气氛活跃,学生双眸闪光、兴趣盎然;有的平板乏味、沉闷窒息;学生旁听别望、昏昏欲睡。产生这样不同效果的原因何在？我认为教师对课堂的驾驭能力不同造成的。那么,教师如何驾驭课堂呢？
关键词: 课堂教学 自主学习 合作学习 学生创新意识 学习方式 以教师为中心 教师指导
《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是提倡＂自主学习、合作学习、探究学习＂的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面,促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。那么,如何在课堂教学中搞好＂自主、合作、探究＂呢？
关键词: 多角度思维 引导学生 事物 高低 侧面
＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同。＂对同一事物,从不同角度观察研究,可以得到完全不同的认识。因而,对已知事物变换角度去认识,就可能发现他人尚未发现的新的特征、新性质和新功能等等。引导学生从多角度思维,从不同侧面认识事物的意义也就在于此。
关键词: 汉语拼音 教学个性 学生自主学习 小学语文教学 自主阅读 教学效率 教学情境 学习热情
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,是帮助学生认识生字、自主阅读、说好普遍话的工具。如何提高汉语拼音教学效率,让学生在课堂上个性飞扬呢？我认为,只有创设轻松愉快的教学情境,调动学生自主学习的积极性,激发学生学习热情,让学生轻轻松松、快快乐乐地学习,才能收到良好的教学效果。
关键词: 小学语文教学 能力的培养 创新能力 学生 现代教育 思维空间 创新意识
创新能力的培养是现代教育的出发点和归宿。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者就此谈谈自己的几点做法。一、鼓励学生有不同的想法创设一定的思维空间,鼓励学生有不同的想法,可使学生的创新意识得到极大激发。
关键词: 精讲 语文教学 语文课堂教学 教师 主动性 学生 课改 学习
新课改形势下,教师的课堂教学必须要转变观念。要重视学生的主体地位,充分调动学生学习的主动性与积极性,改变过去课堂上教师的一言堂,变泛讲为精讲,实现牵一发而动全身,从而激活语文课堂教学。一、重视精讲的作用有些教师这样认为,精讲就是少讲。
关键词: 古诗教学 小学生 文化遗产 感情强烈 语言精炼 现代汉语 表达方法 教学效果
在祖国璀璨夺目的文化遗产中，古诗是一颗耀眼的明珠。它具有感情强烈、想象丰富、语言精炼、音韵和谐、节奏鲜明等特点。但是，古诗文的表达方法跟现代汉语有较大的不同，给学生的阅读和理解带来了极大的困难。笔者结合自己的多年实践，通过以下六步对小学生进行古诗教学，教学效果良好。
关键词: 合作学习方式 小学数学 意义建构 思维水平 学习活动 数学教学 认知规律 科学合理
合作学习是促进学生进行意义建构,促进学习活动和思维水平发展的重要途径。在数学教学中,针对学生的认知规律和数学的学科特点,科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导,对培养学生的合作意识、提高合作学习的实效性具有重要的意义。
关键词: 学案 数学教学 课堂教学模式 意义 教育教学改革 数学课堂教学 主动学习意识 优秀教师
随着教育教学改革的不断发展,导学案这种新的课堂教学模式已经登上了课堂教学的舞台,并且越来越受到许多优秀教师的青睐。一段时间以来,通过在数学课堂教学中使用导学案,我感觉学生的主动学习意识增强了,学习能力提高了,班级的学习气氛也更加浓厚了。导学案就像是一位值得信任的朋友,深深地吸引了我,倾注了我真挚的感情。
关键词: 数学课堂教学 有效性 和谐师生关系 数学活动 交往互动 教学策略 小学 学生
小学数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。在小学数学课堂上,教师教什么,如何教,学生学到什么,得到怎样的发展,这些都是值得我们积极思考的问题。笔者认为,提高小学数学课堂教学的有效性,深入解读教材是前提,建立和谐师生关系是保证,优化教学策略是关键。
关键词: 小学数学教学 小学数学教师 教育教学质量 数学课程标准 学习数学 知识技能 心理品质 教育形势
成功的教学不但要教好知识技能,更要使学生获得多方面的发展。在使学生感受到学习的乐趣的同时,培养学生良好的心理品质。作为小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准编排数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。那...
关键词: 学生潜能 智慧 激发 火花 参与学习 实践活动 潜能开发 学生个体
有资料表明，人们可以通过学习和实践活动，运用科学的手段，将隐性的潜能开发出来。对学生来讲，就是将学生个体的学习潜激活、发动起来，使之转化成为显性的智慧。但这种转化不是凭空的，而是有条件的，决定性条件就是积极参与学习和实践活动。那么，在教学中如何激发学生的潜能呢？
关键词: 教学导入 小学数学 六法 学习兴趣 课堂教学 学习状态 教学效果 事半功倍
导入是课堂教学的第一个环节,是一节课能否成功的重要前提。好的导入能激发学生的学习兴趣,让学生很快进入学习状态,主动、自觉地投入到学习中去,从而取得事半功倍的教学效果。下面,结合教学实践谈谈小学数学课堂教学导入的六种方法。
关键词: 空间观念 生活经验 数学活动经验 形象思维 数学交流 思维形式 客观事物 知识储备
儿童的思维形式是以具体的形象思维为主的，而形象思维是借助对客观事物的表象而产生的。因此，在数学教学时，空间与图形的教学应该从学生的生活经验和已有的知识储备出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
关键词: 教学有效性 数学教学 教学效果 教学目标 价值需求 人的教育 小学数学 时间
教学有效性就是指在有限时间和空间内,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。下面就如何提高小学数学教学有效性谈几点看法。
关键词: 物理实验课 物理教师 才能 贴近学生 实际生活 物理教材 教学理念 课改
实施新课改以来，物理教材的内容更贴近学生实际生活，给予学生更为自主的空间。作为物理教师，应将新的教学理念带人实验课堂，使实验课更加生动活泼、妙趣横生。
关键词: 数学课 学习兴趣 激趣 数学教学 学生 培养 教师 厌学
在以往的数学教学中,教师常常只重视知识的传授,不重视学生的感受;只注重学生的成绩,不注重学生学习兴趣的培养,致使一部分学生产生了厌学的心理,成为了学习的奴隶。在数学教学中,笔者注重学生学习兴趣的培养,努力调动学生学习的积极性,让学生成为学习的主人。
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