黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育工作会议 教育局 党委书记 人民满意 同志 黑河市 国君 局长
同志们：这次全市教育工作会议的主要任务是：贯彻落实中央、省、市有关会议精神，总结2012年工作，部署2013年工作任务，统一思想，振奋精神，开拓创新，扎实工作，把我市教育改革发展继续推向前进。下面，我讲三点意见。
关键词: 校长角色 专业成长 长发 学校管理 中小学校长 校长权力 校长选拔
《校长角色与校长发展》一书共分五大板块：“校长角色与职能”、“校长权力”、“校长轮岗制”、“校长选拔、任用与管理”、“校长培训与专业成长”。专家们阐述的一个个鲜活的课堂教学实例、一个个生动的学校管理良方、一个个有效的政策理论决策，每时每刻都在震撼着我的心灵，触动着我的神经，让我心悦诚服，让我更进一步明晰了办学思想与理...
关键词: 课堂教学效率 教育教学质量 精细管理 以学生为主体 优化 师生互动 生生互动 全员参与
课堂是教育教学的主阵地，要提高教育教学质量，首先要提高课堂教学效率，把课堂真正交给学生，做到以学生为主体；其次要师生互动、生生互动，全员参与，合作学习，“师友结对”和谐互助，发挥“兵教兵”的功效，使课堂充满无限的生命活力，这是“以人为本，一切为了学生的发展”的教育理念的一种体现。
关键词: 和谐发展 求真务实 全面育人 苏霍姆林斯基 办学经验 办学优势 以人为本 德育工作
苏霍姆林斯基说过：“学校办的是一种精神，一种文化。”这种精神和文化是学校的立足之本、创新之源，是学校办学经验的积淀、办学优势的弘扬和办学个性的彰显。我校德育工作本着“以人为本，一切为了学生的发展”的原则，遵循“对己讲仪表、对人有礼貌、学习讲勤奋、学业有起色、在家讲孝顺、在校讲文明”的学生管理目标开展工作。
关键词: 科学发展理念 管理转型 教育观 改革开放三十年 学校管理 科学发展观
一所学校的发展，永远不会离开“育人”的宗旨。改革开放三十年最大的变化，正是在“人”字上，我们的教育也开始认识到了“以人为本”，以个体的生命为本，以每个个体的生存、成长和发展为本。学生要得到适宜的成长，首先是实现每个学生的学习权利，这就是教育的公正和公平。当前，我们的教育观、教学观、质量观都处在亟待转型的时期，为此，我...
关键词: 教学质量 教学管理 课堂教学改革 素质教育 教学工作 课程建设 管理细化 课程优化
近年来，我校的教学工作以全面实施素质教育为总目标，落实新课改精神，以课程建设为主体，以课堂教学改革、教学管理细化为两翼，走出了科研先导、课程优化、常规量化、改革教法、教会学法、培养学生自学能力、发展个性特长为特点的教改之路。
关键词: 德育实效 学会做人 学生队伍 共同生活 良好品德 创新意识 养成教育 学会做事
为培养具有健康体魄、良好品德、爱好广泛、创新意识的学生队伍，黑河五小少先队始终以养成教育为基础，以培养学生“学会做人、学会求知、学会做事、学会共同生活”为主要内容，以“爱国、爱校、爱家”为教育重点，以“特色＋规范”管理体制为抓手，以德为先，坚持实践育人和以人为本，按照“贴近心灵、快乐体验、健康成长”的理念，把德育的大...
关键词: 中心学校 集中办学 寄宿制学校 占地面积 建筑面积 教职员工 办学质量 督导评估
幸福中心学校始建于1958年。现校园总占地面积5200平方米，校舍建筑面积6600平方米，现有13个教学班，学生520人，住宿98％；教职员工73人，是一所集教学、食宿为一体的寄宿制学校。集中办学7年来，学校的办学质量连年攀升，2006至2011年，连续六年获得爱辉区教育教学督导评估乡镇第一名的好成绩，成为爱辉区集中办学的楷模。
关键词: 课堂教学模式 鸿雁 学校教学管理 教师综合素质 教育教学质量 寄宿制学校 科学发展观 农村乡镇
幸福中心学校是一所农村乡镇寄宿制学校。学生大多是幸福乡各村屯和外来打工人员的子女，学习基础差距较大，家庭教育比较匮乏。集中办学以来，在市、区各级教育部门和专家团队的指导下，在“关爱生命、幸福成长”的办学理念引领下，学校教学管理秉承团结、协作、拼搏、进取的“雁阵精神”，坚持以科学发展观为统领，树立以人为本的管理理念；以...
关键词: 农村寄宿制学校 师魂 关爱生命 办学理念 学生培养 人格健全 德育队伍 全员育人
我校是一所农村寄宿制学校。几年来，学校本着“关爱生命，幸福成长”的办学理念，围绕着把每一名学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实”的新农村建设者和接班人的目标，用“雁阵精神”塑造师生品质，努力打造全员育人的德育队伍，有力地促进了教育教学和其他各项工作的全面开展，得到了家长和社会各界的一致好评。
关键词: 教师素质 自身综合素质 新课程改革 教研
在新课程改革深入开展的新阶段，“四动”有机结合为提高我校教师的综合素质奠定了坚实的基础。所谓“四动”就是为提高教师自身综合素质而采取的四个有效手段，即“课题牵动”、“教研拉动”、“活动促动”、“网络带动”。
关键词: 热胀冷缩 液体 学案 学生提问 教学内容 学习目标 教学流程 五年级
教学内容教科版五年级下册《热》单元中《液体的热胀冷缩》。学习目标1．认识水热胀冷缩的性质。2．认识其他液体热胀冷缩的性质。教学流程一、情景引入。引出目标播放电水壶烧满满一壶水的录像，教师向学生提问，你有什么发现？（学生观看录像，思考问题。教师追问什么是热胀冷缩呢？引出课题，今天我们一起来研究液体的热胀冷缩现象。（板书课...
关键词: 教学设计 教学重难点 教学目标 朗读课文 描写方法 高尚品格 语言 表现力
教学目标1．认识3个重点字，正确书写11个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．品味文章中富有表现力的语言，在阅读中体会作者对人物的语言、动作、神态细致入微的描写方法。教学重难点1．品味文章富有特色的语言，想象故事发生时的场景，体会“泥人张”技艺高超、不畏强权的高尚品格。
关键词: 学案 小学语文 教材简析 写景散文 现代作家 时间顺序 具体形象
教材简析《三峡之秋》是教科版小学语文五年级下册第六单元中的一篇重点课文，是现代作家方纪笔下的一篇写景散文。文章中作者按照早晨、中午、黄昏、夜晚的时间顺序，抓住不同时段景物的特点，运用多种修辞进行具体形象的描写，展现了雄奇壮丽的秋之三峡的景色。
关键词: 课时 学案 诚实守信 教学重难点 学习目标 生字 课文
学习目标1．我会读：我能用不同的语气把雄日十分用心培育花种的句子读好读懂。2．我能懂：我知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。教学重难点1．掌握本课的生字和新词。2．读懂课文，懂得做人要诚实守信。
关键词: 教学设计 朗读课文 知识经验 教学目标 自主探究 创新能力 想象力
教学目标：1．知识与技能：正确、流利地朗读课文，理解个别词句。2．过程与方法：通过自主探究和朗读感悟，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理，培养学生的想象力和创新能力。3．情感、态度与价值观：在已有知识经验的基础上读出味道，大胆地说，体会乌鸦的感情变化。
关键词: 引导学生 学案 课时 学生质疑 学习目标 自然段 同音字
一、检查预习。明确目标1．学生质疑引导学生抓住课题质疑，注意引导学生将他们的问题进行归纳。2．出示学习目标3．检查预习（1）让学生按自然段读课文，要求读通课文。（2）提问学生上述问题（学生在质疑环节提出的问题），未解决的问题由全班讨论。（3）指导学生读准字音。（4）提示学生识记字形，区别同音字。
关键词: 王献之 学案 练字 书法艺术 教学目标 朗读课文 教学过程 书法作品
教学目标1．理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学过程一、课件导入书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的字是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品。（课件播放王献之书法字帖）
关键词: 教学设计 口语表达能力 探究合作 课堂教学 设计理念 想象能力 口头作文
设计理念与思路新课标下的课堂教学应该是在自由、宽松的氛围中，学生积极参与，充分展示自我的过程。这种氛围应由教师去创设，每位学生只要积极参与，和同学们一起探究合作，不管其合作后得出的结果如何，都应该被认为是一种收获。本课主要是通过展示所画的登月示意图和解说登月过程来体现学生对课文的把握程度，以训练学生的口语表达能力，再...
关键词: 除法算式 教学实录 日常生活 教学目标 学习兴趣 情感态度 教学重点 学生
教学目标知识与技能：理解除法的含义；认识除号，会读、写除法算式。过程与方法：使学生在生动具体的情景中认识除法，进一步激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点让学生认识除号，会读、写除法算式。
关键词: 比例 意义 学案 抽象概括能力 教学目标 合作学习 教学过程 复习导入
教学目标1．理解比例的意义；能判断两个比是否能组成比例。2．通过引导探究、概括归纳、合作学习，培养学生的抽象概括能力。3．使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。教学过程一、复习导入1．请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比，并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
关键词: 教学设计 数学第十一册 教学内容 教学目标 人教版 直径 半径
教学内容人教版数学第十一册第四单元第一节。教学目标1．通过画一画、折一折，观察圆的特征，能指出圆各部分的名称。2．通过操作和交流，能说出半径和直径的含义。3．能阐明在同一个圆内直径与半径的关系。4．能用圆规画出指定的圆，并能在具体的情境中总结出多种画圆的方法。
关键词: 学案 学习经验 学习目标 平面图形 七巧板 导学 预设
学习目标会用学过的平面图形计算组合图形的面积。预设导学流程一、揭示课题。明确目标1．直接揭示课题师：同学们，这节课我们学习组合图形的面积。（板书课题：组合图形的面积）2．预设学习目标师：根据以往的学习经验，本节课我们要完成哪些学习目标？（学生预设本节课学习目标）3．完成导学指要一（学生通过导学指要一认识组合图形、会分解...
关键词: 正方体 学案 课前预习 学习目标 长方体 复习导入 同学 顶点
一、复习导入，明确目标1．回顾已学过的长方体特征，认识正方体师：刚才同学们课前一分钟展示的是我们上节课所学的长方体的特征。（生汇报，师填写表格）师：想一想，我们从几个方面对长方体进行了研究？（出示三个方面：面、棱、顶点）师：正方体具有什么特征呢？（汇报前置性作业中的“课前预习”）师：这节课我们重点来认识正方体。（板书...
关键词: 四则混合运算 教学实录 人民教育出版社 小学数学 学习内容 运算顺序 科学知识 编排方式
学习内容：人教版小学数学四年级下册第4页例1和例2（只含有同一级运算的混合运算）。教学背景：这节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第4页的教学内容。本节课要求学生通过合作探究、自主学习得出四则混合运算顺序的法则。四则混合运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛，又是进一步学习数学知识和科学知识的基础，是小学生必须掌...
关键词: white the is 学案 教学目标 英语表达 学习重点 学习难点
教学目标1．能听懂、会说、流利读四会句型“Springisthefirstseason”。（学习重点）2．能用英语表达P58四幅图片的内容，并询问他们“正在做某事吗？”并作肯定回答。（Arethey…？Yes，theyare．）（学习难点）
关键词: what is it 学案 综合表达能力 教学目标 重点句型 教学过程
教学目标Teachingaims1．听、说、认、读有关颜色的单词，提高综合表达能力。2．熟练掌握并应用重点句型。3．利用文具等做“听听做做”练习。教学过程Teachingprocedure一、Warm-upA．课前播放歌曲{Whoiswearinggreen today？》，活跃课堂气氛。B．课前一分钟展示：复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。
关键词: there 学案 听力理解能力 step many what which show
1. Warming Up Step 1 show learning aim.复习 Unit4-Unit6 的重点句子，提高听力理解能力。 （ improve listening ability ） Step 2 Free talk T： What＇s the date today？ S： T： How many months are there in a year？ S： T： What are they？ S： How many season are there in a year？ T： What are they？ S： T： Which season ...
关键词: 教学设计 小学英语 三年级起点 教学内容 学情分析 教材内容 生本教学 第一册
教学内容：人教版小学英语三年级起点（精通）第一册（上）第六单元第32课。学情分析：由于学生有两年学习新起点英语的基础，本册教材内容又相对简单，加上学生对生日题材的场景比较熟悉，对一些食物的名称有着一定的积累，所以本课比较适合实施生本教学。
关键词: 教学实录 课前复习 吹奏方法 温故知新 音乐课 竖笛 学习
一、温故知新。课前复习1．复习音阶师：愉快的音乐课又要开始了，看到你们真高兴!你们学习竖笛已经有一段时间了，谁愿意给大家讲解一下吹奏竖笛的姿势和吹奏方法？生：身体坐直。左手在上、右手在下。孔堵严，轻轻吹，发“tu”的音。
关键词: 教学设计 设计师 产品 创新思维 三年级上册 地方课程 黑龙江省 教学内容
教学内容黑龙江省小学地方课程技术教材三年级上册第8课《我是产品设计师》。教学目标1．理解设计的本质是创新。2.了解设计的新颖性和价值性是创新的重要体现。3．让学生在思考和解决实际问题的过程中，体会技术的重要性。4．拓展学生的创新思维，激发学生的创造热情。
关键词: 教学设计 创新能力 教学目标 图案设计 对称式 学生 制作 欣赏
教学目标1．了解靠垫设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计、制作美观实用、富有个性的靠垫。2．在学习中提高学生的设计、创新能力，在欣赏与表达的同时提高学生眼和手的能力。3．在欣赏与制作中培养学生对生活和环境的关注能力，激发学生美化生活的强烈愿望。
关键词: 教学活动设计 灾区人民 教学目标 活动目标 珍爱生命 活动准备 幻灯片 关怀
教学目标了解灾区的情况，传递对灾区人民的关怀以及祝福。活动目标1．感受党和人民对灾区的巨大关怀。2．让学生珍爱生命，感受爱，传递爱。3．培养学生感恩社会报效祖国的意识。活动准备幻灯片、图片、寄情卡、视频。
关键词: 小学语文教学 读书法 阅读教学 二年级上册 真实情感 实践研究
“书读百遍，其义自见”，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在阅读教学中，“读”是重点。只有“读”，我们才能认识更多的生字，只有“读”我们才能了解更多的事物；只有“读”才能让我们体会真实情感。所以在教学过程中我注重了“读”的实践研究，本文主要以小学语文教科版二年级上册《狐假虎威》一课为例，谈一谈“读——悟——读”的...
关键词: 错别字 写字教学 小学语文教学 小学阶段 识字能力 教学实践 学生
《小学语文课程标准》规定：小学阶段必须累计认识常用汉字3500个，其中2500个左右会写。因此，完成课标要求，促进学生识字能力的发展，消除减少错别字现象成为小学语文教学的当务之急。通过近几年的教学实践，笔者对如何避免、纠正错别字进行了一些有益的尝试。
关键词: 小学作文教学 教学点 基础教育课程改革 学生学习方式 课堂教学 课程理念 教师角色 教学方式
随着基础教育课程改革的深人实施，新课程理念下的课堂教学发生很大的变化，从教师角色、教学方式到学生学习方式都有不同程度的转变。笔者一直从事农村小学语文教学工作，在平时教学中累积了一些经验，现针对小学作文教学浅谈点滴体会。
关键词: 课堂教学改革 语文教学质量 反思 实践 课堂教学结构 课堂教学模式 负担过重 课外作业
传统的课堂教学结构束缚着学生，课堂上以教师为主，缺少针对性和实效性，还有课外作业负担过重等情况，面对这些现状，我校掀起了学洋思的浪潮。学习和推广洋思课堂教学模式，需要解决好两个方面的问题：一是我们学习洋思什么，二是学习之后怎样用行动跟进，学以致用，从而提高我们的小学语文教学质量。
关键词: 教学方式 以读为本 激发兴趣 阅读 学习语言 引导学生 语言实践活动 语文教学
在多年的语文教学中，我始终本着体现语文课程的工具性与人文性基本特点的原则，将课堂重点放在学习作品的语言上，把课文作为学生学习语言的范例，精简教师的繁琐分析，节约出时间引导学生主动体验、品味，并通过诵读、模仿运用等形式，让学生愉快、自由、探索性地进行语言实践活动，达到学会运用语言的目的。
关键词: 写作教学 小学语文 教科版 看图写话 学生自由 习作教学 语文写作 书面语言
教科版小学语文写作分为三个学段：第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”。下面，我按照不同的学段，谈谈自己对这三个学段习作教学的理解和认识。第一个学段：1—2年级的写话阶段课标中要求学生对写话有兴趣，乐于运用阅读和生活中学到的词语，写出自己想说的话，写想象中的事物。写话的形式，一般是看图写话和自由写话。根据表达的需要...
关键词: 语文课堂教学 学生 舞台 口语表达能力 生本教育 生本教学 课例
随着生本教育在我校的推进，精彩的课例层出不穷。与传统语文课堂教学相比，生本课堂真正解决了学生积极、欢乐、高质、高效地发展的问题。在语文生本教学中，我做到了给学生更多“说”的机会，让学生自己展现“说”的魅力，搜集和整理“说”的材料，让学生有备而说，逐步提高学生的口语表达能力。
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