黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优质学校 党的教育方针 九年一贯制学校 以教学为中心 学生健康 可持续发展 新课程改革 教学新模式
张地营子乡学校始建于1958年，是一所九年一贯制学校。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以教学为中心，以德育为核心．以科研为先导，形成了“团结勤奋，文明朴实”的校风，“正己、树人，创新、奋进”的教风，“知礼、好学，思变、图强”的学风。学校以创建黑河市农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持...
关键词: 国粹 优秀传统文化 中华传统文化 特色课程 道德品质 文化素养 办学特色 特色教育
为了传承和弘扬优秀传统文化，全面提高学生的文化素养和道德品质，营造“一校一品”的格局，黑河市实验小学把“精选国粹特色教育”作为学校的办学特色，确立了“1＋X”的特色办学模式，“1”是指开展师生经典诵读和主题阅读特色活动，“X”是指从优秀的中华传统文化中提炼出的武术、戏曲、书法、国画、嗣棋等精选国粹特色课程。这一特色项目意...
关键词: 班主任工作 班主任教师 全面发展 班集体 学生 细心 教育 耐心
去年九月，我成为了一名班主任。虽然担任班主任工作的时间不长，但我明显感觉到自己迅速成长起来，比以前成熟稳重了许多，同时也深刻地体会到班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需要付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养一个积极向上的班集体，使每一个学生得到充分的发展，是每位班主任的心愿。班主任工作既要保证传统意义上细心、耐心地帮...
关键词: 学生 师爱 心灵 教育事业 教书育人 传授知识 教师 教育家
师爱是指教师通过自己的言行给予学生的一种关怀和爱抚。教育家欧义认为，教师对学生的爱护，以及对学生的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。能不能从内心深处热爱教育事业，关爱每一位学生，和学生像朋友一样相处，取得他们的尊敬与信赖，从而达到教书育人的完美结合，是每一位教师永远不能忽视的问题。因此．作为一名班主任，除了要...
关键词: 好学生 爱心 关心学生 热爱学生 教育 班主任 孩子 师生
爱是无声的语言，是最美的教育。班主任要教育好学生。就要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有把学生当做自己的孩子，设身处地为学生着想，才能在与学生的朝夕相处中逐步领略到教育的真谛。用爱心对待学生，必然会激起学生的感激之情，使师生之间感情浓厚，心与心贴在一起。
关键词: 心灵 学生 心理辅导员 教育工作 内心世界 孩子 教师 小学
从事二十几年的小学教育工作，每天看到学生们天真可爱的笑脸、充满活力的劲头，让年逾四十的我因此而变得精神倍增，心理也变得年轻起来。学生们在健康地成长着，我一直认为小孩子嘛，有几个会心里装满了心事的，有心事的话也不过是晨露，瞬间便化为乌有。可是这样的想法被无情的事实所代替，让我对教师的职业有了新的认知，教师不仅要授业解惑...
关键词: 班主任 学生 常规工作 班风 班级 尊重
当了九年的班主任，说到当班主任的感受，我感慨良多：要使一个班级有良好的班风和强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生之中，多理解、尊重他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
关键词: 乡镇 性问题 中学生 班主任工作 一体化发展 文化水平 90后 教学
从事一线教学和班主任工作的我，近年来在教学中感到，在城乡不断一体化发展，人们物质文化水平大幅提高的同时，乡镇90后的孩子越来越难教育了。面对其中的诸多问题，我进行了调查研究和思考。
关键词: 才能培养 健康人格 学生成绩 学生人格 学生健康 人才 社会 教师
当今社会对人才的要求越来越高，教师面临着严峻考验，怎样才能培养出更多更好的人才呢？有些教师只注重学生成绩的提高。忽视了学生人格的培养，这不仅影响教育的发展前景，还不利于社会的发展，所以，从小培养学生健康的人格尤为重要。我认为应从以下几方面进行培养。
关键词: 成长 幸福 学生 新生入学 校门 一年级 家长 孩子
作为值周教师，我早早站在学校门口，迎接一年级新生入学。校门外，孩子们在家长的陪伴下早早等候在那里。大门打开，孩子们松开家长的手，向校园涌来。小家伙们远比我想象得坚强、勇敢、自信，在家长不舍、担忧的目光中松开小手，闪身而去。不够坚强的是小家伙们的父母，手牵手而来，送到校门口，不忍松开，更不忍离去，依然站在校门口久久张望...
关键词: 教学设计 课时 激发学习兴趣 教学目标 复习时间 互相帮助 合作学习 学习任务
教学目标1．掌握与主题“MoЙ День”有关的词汇和句式；复习时间的表示法；掌握动词体的用法。 2．能听懂与主题“MoЙ День”有关的短文。 3．在合作学习中互相帮助，共同完成学习任务，激发学习兴趣。
关键词: 责任感 教育 父母离异 厌学心理 毕业班 打电话 老师 游戏
有人说，选对环境，快乐一生；选对伴侣，幸福一生；选对老师，智慧一生。而判断是否选对老师的一个重要标准，就是看教师是否具有高度的责任感。还记得第一年带毕业班的情景，还记得那个小男孩。父母离异造成了他自暴自弃，每天伤心难过，产生了厌学心理，三番五次请假谎称生病，却被同学发现他在游戏厅里玩游戏。得知这个情况后，我打电话找到...
关键词: 教学设计 人民教育出版社 教学事件 教材内容 教学素材 生活情境 教材简析
教材内容 《可能性》选自人民教育出版社三年级数学上册第八单元。教材简析本单元主要是选取学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素材，教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。
关键词: 课堂实录 义务教育课程标准 教学目标 朗读课文 课文内容 神话故事 实验教科书
教材版本：义务教育课程标准实验教科书（教科版小学语文四年级下册第八课）一、教学目标：1．学生认识11个生字，会写8个生字；2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；3．引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大；二、教材分析：这是一个神话故事，讲的是盘古开天辟地化身万物的故事。文章共五个自然段，内容...
关键词: 教学设计 朗读课文 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 投影仪
教学目标：1．会认5个生字，会写11个生字，弄懂生词≯2．有感情地朗读课文，理解课文大意；3．体会愚公移山的精神。教学重点：学习字词，理解课文大意。教学难点：体会愚公移山的精神。教具准备：投影仪，课件。
关键词: 教学设计 唐代诗人 学生分析 教材简析 王维 古诗 朗读
教材简析：这是唐代诗人王维的晚年之作，是一首送朋友去西域守护边疆的诗。学生分析：学生以前学过王维的诗，对诗人有一定的了解，能较流利的读出古诗，但对诗中蕴含的感情理解得不够到位，诗的韵味没有感情地朗读出来，需要教师及时的点拨。
关键词: 南瓜 冬瓜 教学设计 学习目标 教学目标 教师指导 教学重点 教学难点
教学目标：通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》；培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。教学重点：教师指导学生用愉悦的声音演唱《冬瓜和南瓜》。教学难点：学生感受的二拍子韵律；歌曲中切分节奏XX·和XXX，休止符OX。学习目标：l堵色感受：学生能感受的二拍子韵律，注意歌曲中的切分节奏和休止符；2．能演唱：学生初步学习歌...
关键词: 乌龟 教学设计 童话故事 教材分析 教学目标 朗读课文 长处 学生
教材分析：《小乌龟找工作》是一篇童话故事。讲述了小乌龟找工作的过程和结果，形象地刻画了小乌龟鲜明的特点，同时也揭示了“尺有所短。寸有所长”的道理。教学目标：通过小乌龟找工作的故事，懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识；使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因；正确、流利、有感情地朗读课文。
关键词: 反比例函数 教学设计 意义 抽象思维能力 教学目标 已知条件 函数模型 解析式
教学目标1．知识与技能理解反比例函数的意义；根据已知条件确定反比例函数的解析式。2．过程与方法学生经历从实际问题中抽象出反比例函数模型的过程，体会反比例函数来源于实际问题；发展学生的抽象思维能力，提高数学化意识。
关键词: 教学目标 菱形 性质 反思 选录 生活 数学 中心对称图形
教学目标：1．知识与技能：了解菱形的概念及其与平行四边形之间的关系，探索并掌握菱形的性质，会用菱形的性质进行有关的计算，明确菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形。
关键词: 10的认识 教学设计 引导学生 教学目标 比较大小 学生体会 价值观 数感
教学目标：1．知识与技能：引导学生认识、感受10，初步建立数感，全面认识和掌握10,认读10。2．过程与方法：比较大小和组成，引导学生认识10，初步建立数感。3．情感、态度与价值观：引导学生体会生活中处处有数学，学会用知识解决生活中的实际问题。
关键词: 学案 合作探究 总结方法 自主学习 小组讨论 五年级 教材
使用说明1．五年级上册教材80-81页例1及相应练习，用红笔勾画疑惑点，完成独立思考和合作探究任务，并总结方法。2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
关键词: play well can 教学设计 学习目标 新标准英语 教材内容 句型
教材内容：本课为新标准英语第九册第六课You can play basketball well． 一、学习目标 1．学习句型You can play basketball well． 2．学会如何表达对某人做某事的肯定和评价的方法。
关键词: 语文教学 特长班 教学探究 高中 党的教育方针 艺术特长生 素质教育 学习时间
学校特长班的设置，是全面贯彻党的教育方针的具体体现，是素质教育的势在必行。针对艺术特长生文化课学习时间少、知识不系统等特点，探索新课改形势下如何平衡现有的条件、有限的课时和繁杂的知识，开展行之有效的语文教学活动，是当前特长班语文教学急需解决的问题。
关键词: 中学语文教学 人格教育 人文社会科学 知识教育 学会做人 教育工作者 语文教育 健全人格
黑格尔说：“知识教育是基础，人格教育是核心。”语文教育作为人文社会科学的一门主要学科，应义不容辞地承担塑造学生健全人格的重担。作为语文教育工作者，我们要让学生既学会知识又学会做人。那么，如何在中学语文教学中对学生进行人格教育呢？
关键词: 语文教学 学生 学习需求 新课程改革 传统教学 主体精神 教师
传统教学中重视对“经”的传授，忽视“人”的发展，新课程改革则要求教师以“人”为本，呼唤人的主体精神。因此在语文教学中．教师应满足不同层次学生的学习需求，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，充分发挥学生的主体地位。
关键词: 引导学生 汉字 写字姿势 写字教学 书写技能 书写习惯 偏旁部首 基本笔画
写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学生的字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。可是，越来越多的家长发现自己的孩子写字不好看，甚至连握笔姿势都不正确。应该如何引导...
关键词: 语文阅读教学 学生成绩 阅读成绩 课外书 考试 课文
经常有学生问：“我十分喜欢阅读课外书，为什么考试中的阅读老考不好？”也有学生问：“我每篇课文都很认真地读了，为什么阅读成绩上不去呢？”是的，为什么认真读了，学生成绩还是上不去呢？
关键词: 识字兴趣 求知 语文教学 教学策略 教学方法 语文教师 二年级 一年级
识字写字是阅读和写作的基础，是一年级和二年级语文教学的重点。作为低年级语文教师．应千方百计地运用各种教学方法和教学策略，激发学生的识字兴趣，在轻松愉悦的氛围中识字。
关键词: 尊重学生 发展个性 语文教学 阅读教学 考试机制 审美体验 阅读过程 中心思想
在传统的语文教学中，阅读教学占据了大量版块。由于受到考试机制的压力，大多数教师没有时间引领学生品味和沉浸于语文创设的情境，难以精细地体会作者独到的语感、独有的感受和独具的审美体验；本该是领悟、赏析的阅读过程变成了介绍背景、划分层次、概括中心思想的程序化过程。
关键词: 古诗文教学 中学语文教学 文化精华 古典文学 教学实践 中学生 教师
古诗文是中国的文化精华，也是古人生活和情感的积淀，学好古诗文能为中学生打开一扇认识古典文学的窗子。古诗文教学是中学语文教学中一个重要的环节，更是语文教学的难点，许多教师觉得古诗文教起来比较难，而学生也认为古诗文很难理解，学起来比较吃力。笔者根据多年来的教学实践，谈一下对古诗文教学的一些浅显体会。
关键词: 引导学生 自主探究 语文教学 探究性学习方法 学习方式 创新能力 思维能力
新的《语文课程标准》提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性学习方法的掌握，有利于引导学生积极钻研思考，有利于发展学生的思维能力和创新能力。那么，在语文教学中教师要如何引导学生自主探究，提高学生的探究能力呢？
关键词: 语文学习兴趣 小学生 培养 好之者不如乐之者 学习效率 学习效果 主动性
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生学习的内在动力，只有“乐之”才能“乐学”。兴趣也是最好的老师，它对推动学生积极思考、提高学习效率具有重要的作用。然而，一部分学生对语文学习缺乏主动性，特别是那些在语文学习上下了大量功夫、花了不少力气，可学习效果总是不理想的学生更是对语文学习不感兴趣，甚至望而生畏。那么...
关键词: 语文教学改革 语文教师 新课程改革 教学方法 教学理念 语文教改 教学成绩 语文素养
新课程改革实施以来，其全新的教学理念和新颖科学的教学方法为语文教学提供了广阔发展的空间．为语文教师施展才华搭建了舞台，让所有的语文教师感到语文教改的魅力。为了更好地开展语文教学改革，深入贯彻新课改的理念和方法。提高语文教学成绩，培养学生的语文素养，我认为在语文教学中应该进行“三改”。
关键词: 中学生 以读为本 语文素质 语文基础知识 培养 基本能力 词汇贫乏 语言运用
目前，相当数量的学生语文基础知识不扎实，基本能力比较差。学生写字潦草、错别字多、词汇贫乏、说话和作文词不达意、语句不通等现象比较普遍，究其原因是多方面的，但笔者认为最重要的一条是首映式教育的影响，学生仔仔细细读书的时间不够。语言运用文字的纯熟程度只能从熟读精思中来，所以在教学中学生应精读、多读，从渎中悟知识、长能力。
关键词: 课内外结合 学生阅读 学会阅读 语文教师 阅读能力 自能读书 语文教学 课堂教学
叶圣陶先生认为语文教学的终极目标是“学生自能读书，不待老师讲”，要达到这个目标，仅仅依靠语文教师在课堂教学中的引领是无法实现的。任何一种技能的形成都需要千锤百炼，任何一种习惯的养成也都需要日积月累，阅读能力和阅读习惯的养成尤其如此。课内的阅读时间是有限的，要保障学生阅读能力的形成，教师还必须开发利用课外资源，做到课内...
关键词: 口语交际能力 低年级学生 人际交流 现代公民 文明和谐
《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”同时，对低年级学生口语交际能力做出了相应的要求：能认真听别人讲话，较完整地进行讲述，会与别人交流。
关键词: 阅读方法指导 语文 阅读理解 教学经验 学生
一提起阅读理解，大多数学生就会谈虎而色变，或更甚之，大有“阅读猛于虎”的架势。笔者结合自己多年的阅读教学经验，总结出以下阅读方法。
关键词: 思想品德教育 语文教学 思想教育性 时代气息 语文课本 教育因素 文章 钻研
语文课本中选取的文章富有时代气息，思想教育性强，要想在教学中恰当渗透思想品德教育，就必须认真钻研，挖掘、剖析教材的思想教育因素，抓准思想品德教育的角度和时机。
关键词: 语言表达能力 小学生 小学语文教学 情感体验 失范现象 学生语言
近几年来，由于小学语文教学只注重情感体验，忽略了语言表达能力的提高，致使学生语言失范现象较多。要想改变这种现状，需从以下几方面做起。
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