购物车(0)
黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科学发展 品牌学校 教育 农村 学校发展 民族中学 学校建设 人民满意
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”孙吴县民族中学以“提速学校发展，提升学校内涵”为发展思路，以“强管理、重技能、扬特色、塑形象”为工作重点，扎扎实实地推进学校建设，认认真真地办好人民满意的教育。
关键词: 师德师风建设 学校领导者 教师队伍建设
师德师风建设是教师队伍建设的重点，是关乎学校其它建设成败的关键。新时期，学校师德师风建设面临着许多新情况、新问题，抓好师德师风建设是摆在学校领导者面前的一项重要而紧迫的战略任务。
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 现实生活 八年级下册 实验教科书 教材分析 贴近生活
教材分析：《吆喝》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第四单元中的一篇文章。本文介绍了老北京城街头商贩的吆喝声，那看似平凡简单、不为人所关注的吆喝声，对作者来说却大有文章，在缓缓的追忆语调中流露出的是美好的回忆和怀念之情。本文是作家萧乾写的一篇距离现实生活渐离渐远的“生活交响曲”，内容贴近生活，而且趣味多多。
关键词: 教学设计 语文实践能力 语文学科 童话故事 年龄特点 观察能力
碰撞《语文课程标准》中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径应是语文实践。工具性和人文性的统一，是新课程倡导的新理念，也是语文学科的特点。《小动物过冬》是一篇童话故事，课文采用拟人的手法，揭示了小动物过冬的不同方式。文章生动有趣，把小动物礼貌待人的美好形象表现得栩栩如生，符合...
关键词: 乘法口诀 应用题 教学设计 求商 解决问题的能力 二年级下册 小学数学 教学内容
教学内容：人教版小学数学第四册第31页例4以及练习七相应的习题。教材分析：用2-16的乘法口诀求商应用题是人教版二年级下册第二单元的内容。学生在掌握了一些数与计算的知识后，学习用所学知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。
关键词: word图文混排 教学设计 图片编辑 高等教育出版社 word文档 教材分析
教材分析《图文混排》内容选自高等教育出版社出版发行的《计算机应用基础》教材第四章第五节。本节课主要学习在Word文档中插入图像并对图像进行编辑，使学生能根据文章主题的需要来调整文字与图像的位置关系。教学目标知识目标：掌握在WORD文档中插入图片的方法；掌握图片编辑的方法。能力目标：能使用“插入”菜单中的“图片”命令插入图片；...
关键词: 设计活动 墙报 教学反思 世界读书日 作文内容 教材分析 网络资源 作文课
教材分析：本课的作文内容是根据本校大队部为庆祝4月23日“世界读书日”举办“让读书成为习惯”主题墙报设计活动而确立的。根据活动的具体要求，我设计了这节“我来设计新墙报”作文课，旨在让学生利用网络资源，结合自己的想法为班级设计一期读书主题墙报，并用语言阐述设计方案和意图。
关键词: 班主任工作 幸福 感受 教育教学工作 青少年成长 教育生涯 责任感 事业心
自1996年黑河师范毕业到现在，在17年的教育生涯中，我一直担任班主任工作。多年来，我以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。十几年的班主任工作，使我深深地认识到班主任工作的伟大，班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人；不仅是传道授业的使者，还是爱的传播者、制造者。
关键词: 班主任管理 终身学习 中坚力量 学校发展 生存概念 21世纪 促发展 家长
班主任是学校发展的中坚力量，是联系学生与家长的纽带和桥梁。新时期教育的发展对班主任提出了许多新的要求，也使班主任面临许多新的挑战。本文中，笔者将就如何提升班主任管理水平，谈谈自己粗浅的认识。一、学习中求进步、促发展为什么要把学习放在首位？因为终身学习是21世纪的生存概念，而时代的发展对班主任的要求更是越来越高，所以班主...
关键词: 班主任工作 换位思考 思维方式 心理感受 班级工作 学生 小学 孩子
班主任工作是纷繁复杂的，特别是小学班主任，每天面对的是天真、好动的孩子，因此，班主任不能完全按照成人的思想和思维方式去看待学生，要多处在学生的位置去思考问题，多体验学生的心理感受，切忌伤害学生。只有这样才能处理好突发问题，拉近师生之间的距离，搞好班级工作。
关键词: 心灵 能量 面向全体学生 素质教育 以人为本 课程 尊重 教师
“面向全体学生、提高全体学生的素质”是素质教育的第一要义，新课程也强调“以人为本、关注每一位学生的发展”。这就要求我们每位教师要尊重、信任、赏识和关注学生，为学生的发展创设空间，尤其是待进生，要用正能量融化他们心灵的坚冰。
关键词: 未成年人思想道德建设 学生 家庭教育 学校教育 社会教育 第二课堂 道德品质 形成合力
随着社会的发展，道德品质越来越引起人们的重视。作为一名教师，不应该仅仅局限在课堂上，更应深入到学生中间，加强未成年人思想道德建设。只有家庭、学校、社会教育同步了，才有可能更好地进行未成年人的思想道德建设。学生就是学校教育与家庭教育的纽带，只有学校教育与家庭教育形成合力，才会共同推动学生进步。于是，我开始走进了学生家庭...
关键词: 养成教育 软实力 学生 班级 良好行为习惯 班主任工作 学习习惯 语言习惯
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。我认为这里的行为习惯包括三个方面：一是学习习惯，二是语言习惯，三是思维习惯。在养成教育方面，班主任的作用很大，学生是否养成良好的行为习惯是检验班主任工作是否到位的一个重要标准。同时，检验一个班级是否有朝气、有秩序、有凝聚力，要考察细节，细节最能考验一个班级的软实力。而软实力的形...
关键词: 家校联系 学校教育 家庭教育 教师工作 行为表现 思想动态 家长 孩子
家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，是与学校教育互为补充的一条重要途径，这就要求我们要加强家校联系，充分发挥家庭教育的作用。教师可以采取多种有效途径对学生在学校的各种行为表现、思想动态与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的配合。
关键词: 玫瑰 学生犯错 教学效果 行为动机 行为过失 教师 班主任 心情
从教23年，当班主任二十年，打交道最多的当然是那些可爱但又经常犯错的学生们。有时候上班来的时候还是心情愉悦，往往一节课下来，问题不断涌现，心情也变得极度糟糕，高高兴兴上班来，心情郁闷回家去。这是摆在教师面前的实际情况，如何应对呢？学生犯错误是很常见的，重要的不是他们的“错误”，而是教师对待“错误”的处理方式。批评“错误...
关键词: 学困生 学习成绩 注意力分散 全面发展 主动意识 学习方法 强化控制 学习环境
加强对学困生的关心培养是提高学生学习成绩、促进学生整体全面发展的重要一环。学困生往往具有意志薄弱、上课注意力分散、学习主动意识差、学习方法单一刻板等特点。因此，提高他们的学习成绩应具体情况具体分析，着重强化控制能力，改善学习环境，培养学习习惯，注意严慈相济。
关键词: 学困生 原因 教育转化工作 苏霍姆林斯基 教师 学生 定数 班级
班级里存在着一定数量的学困生，让教师伤透了脑筋。虽然教师也花时间和精力对他们进行教育，但成效并不是那么理想，他们的成绩一直在低处徘徊。记得苏霍姆林斯基曾说：“没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。”这说明教师对学生了解的重要性，因此要真正做好对学困生的教育转化工作，首先必须要了解学生的情况，分析...
关键词: 关爱 非智力因素 不合格 老师 学生 教师 教育
所谓“待进生”，就是老师们常称的“差生”，是指各方面暂处于落后状态的学生。他们今天的“差”绝大多数都是由于非智力因素的影响。“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，只要教师对待进生热情关怀，耐心教育，点燃他们心灵的火花，树立学习的信心，待进生一定会进步。
关键词: 师生关系 人格平等 民主平等 互相尊重 教学相长 教学效果 合作者 学生
新型的师生关系建立在民主平等的基础上，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。良好的师生关系有利于学生形成健全的人格，对教学效果有着巨大的影响。那么，师生相处之道何在？
关键词: 班主任 六法 小学 老师 学生 班级 入学 孩子
对于班主任来说，带班都爱从刚入学带起，学生脑海中第一个老师的印象就是你，你就是孩子们模仿的对象。但有时因工作需要，往往要中途从别的老师手中接班，如果这个班级已经是中高段，那情况就大不一样了。为了尽快打开工作局面，班主任就要花费更多的心血。那么，如何带好新班级，争取在最短的时间让学生和家长接受你呢？。
关键词: 心灵 驿站 学生 师爱 爱心 感受 教育
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交困的人感受到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱是无形的，但却能让人切身感受到。同样，教育的成功也需要爱；没有爱就没有教育。
关键词: 仁爱 师者 消防战士 外国故事 恶作剧 消防员 灭火
我曾经读过这样一个外国故事：有两个失落的少年到加州的一个林场里玩，恶作剧地点燃了一片丛林。他们想像消防员灭火时的慌乱与焦急，很是得意。但他们万万没有想到，因为他们的恶作剧，而牺牲了一名消防战士，他年仅22岁。更让人心痛的是，这名消防战士早年就没有了父亲，是母亲独自将他抚养长大，成长的过程非常艰辛。
关键词: 阅读教学 快乐 整体感悟 知识积累 课本教学 阅读兴趣 学生 读书
在阅读教学中，一些教师为了应付考试，注重知识积累忽视整体感悟，注重课本教学忽视课外读书，注重精读讲解忽视泛读积累，最终淡化了学生对文本的理解，挫伤了学生的阅读兴趣，使阅读成为负担和痛苦，学生“以读为苦，觉得读书很累”的问题比较突出，不能读、不会读、不想读的现象困扰着阅读教学的发展。
关键词: 能力的培养 语文教学 创新人才 学生创新 创新能力 民族进步 创新精神 教学发展
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”学校是培养创新精神和创新人才的摇篮，必须重视和加强对学生创新能力的培养。在语文教学中培养学生的创新能力，是语文教育教学发展的方向。那么，如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？
关键词: 语文教学 有效性 课堂教学 新课程改革 教学理念 教学模式 教学评价 教学方法
随着新课程改革的深入推进，而今的课堂教学在教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面都有了较大进步。但如果对某些课堂进行深入反思，也不难发现，这些课堂多了一些新颖的形式却丢失了一种宝贵的东西——“有效”。那么，在语文教学中如何实现课堂教学的有效性呢？
关键词: 能力的培养 自学能力 语文学习 学生 综合知识 自身学习 语文教学 学科
自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢？我认为可从以下几个方面着手：
关键词: 讲解艺术 语文教学 新课程标准要求 教师教学 训练任务 初中语文教材 教学形式 有声语言
讲解是教师运用有声语言向学生传达信息的一种教学形式，它可以体现教师教学的基本业务素质。新课程标准要求教师在课堂上少讲多练，这就要求教师在课堂的讲解中应具有很高的艺术性，力求做到少讲、精讲。一、明确讲解的核心知识初中语文教材中，无论是哪一篇课文，哪一种文体，都承载着对学生进行“听说读写”的训练任务，但不同的文体和文章，...
关键词: 识字教学 教学方法 小学低年级 讲解艺术 语文教学 高效课堂 阅读能力 识字方法
在实施高效课堂的今天，识字教学不但是教学的重点也是提高学生阅读能力的基础。在教学中我们要采用多种形式来培养学生的识字方法，激发学生的识字兴趣，让学生们养成爱识字的好习惯。那么，怎样才能让学生对这些枯燥的汉字产生学习兴趣，从而提高识字的质量呢？
关键词: 小学语文教学 学生阅读 引导 学会阅读 阅读教学 启发性 读书 识字
雨果曾说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料，而阅读，则正是这种养料。”可见读书在人的一生中有多么重要。可学会读书就必须学会阅读。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。那么在教学中教师应该如何进行引领，提高学生的阅读与理解的...
关键词: 激情 大语文观 语文能力 进修学校 语文教师 上学期 教育局 学生
在上学期进修学校听课时，教育局的王庆老师提到，作为一名语文教师要有大语文观。在这之前我也曾在书上听到过这一理论，但从未认真地去思考过。这次培训中，这一提法触动了我。大语文观？是啊，我们一教就是一个循环，确实应从一个高度、一个整体，有计划、有步骤地去培养学生的各项能力。于是，我在这一届的教学中，就开始有计划有步骤地去培...
关键词: 小学语文教学 心理教育 习惯养成教育 家庭教育 学校教育 小学生 小学教育 和谐沟通
小学教育关键是生活、学习习惯养成的教育。而这种习惯养成教育的关键所在，离不开家庭和学校。很多小学生由于家庭教育的缺失、父母溺爱等因素的影响，加之学校教育的无能为力，造成了部分小学生在与人和谐沟通、和善交流等方面存在障碍，在学习、情绪、个性、习惯等方面出现问题。因此，在小学语文教学中关注学生的心理教育至关重要。
关键词: 学生阅读 阅读能力 培养 课堂阅读教学 语文教师 阅读习惯 课外阅读 审美情趣
作为一名语文教师，培养学生的阅读能力，不但要营造课堂阅读教学的氛围，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，还要扩大学生的知识面，组织学生积极参加课外阅读，提高阅读的数量和质量，陶冶学生的情操，启迪学生的思维，使学生获得审美情趣，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在语文教学的实践中，结合初中生学习的实际，我主要从以下几...
关键词: 小学语文教学 创新能力 培养 学生 教育教学改革 基础学科 教学观念 语文教师
随着教育教学改革的逐步深入，培养学生的创新能力已成为一项非常重要的课题。语文是一门重要的基础学科，在语文教学中培养学生的创新能力显得尤为重要。因此，语文教师必须转变教学观念，培养自身的创新意识，灵活运用各种教学技巧和手段，结合语文听、说、读、写训练培养学生的创新能力。下面笔者结合自己的教学实践，谈一谈在小学语文教学中...
关键词: 学生主动参与 参与课堂教学 参与意识 培养 学生的主体作用 学习兴趣 教师转变 发展为本
新课改倡导以学生的发展为本，以培养学生学习兴趣为突破口，激发学生的参与意识，促进学生主动学习，培养学生的创新精神。这就要求教师转变角色，引导学生主动参与教学活动，发挥学生的主体作用，使他们愿学、乐学，促进学生的发展。教师在教学中应培养学生的参与意识，让学生主动全面地参与学习，激发学生的求知愿望，使学生在自主体验中学习...
关键词: 阅读能力 教学情境 语言表达能力 获取信息 语言文字 认识世界 审美体验 文化生活
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。良好的阅读能力是丰富学生文化生活、提高学生语文素养和做人品位的重要保障，也是提高学生分析能力、概括能力、语言表达能力和作文能力的主要手段。教师在教学中为学生创设良好的阅读情境，可以让学生在轻松愉悦的氛围中阅读和欣赏，既可提高阅读兴趣和质量，又能培...
关键词: 语文综合性学习 课改实验 学习模式 口语表达能力 探究能力 学习课 写作能力 动手能力
语文综合性学习是新课改的一大亮点，有利于培养学生的自主、合作和探究能力，使学生因亲身参与而获得深刻体验。经过了几年的课改实验，在新课标和教参的引导下，在自己的逐步摸索下，我的语文综合性学习课初步形成了一种模式，即小型综合性学习课，它重在训练学生的写作能力和课堂上的点评能力，一般用二课时即可完成；大型综合性学习课，侧重...
关键词: 小学生 写字水平 写字能力 写字习惯 写字兴趣 树立榜样 汉字 写字课
学生应能正确工整地写汉字，并有一定速度。如何有效地上好写字课，使学生写字能力得到相应的提高，是教师应该不断探索的问题。要让小学生喜欢写汉字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。教师细心的指导、严格的教学以及创设多样性的活动，为学生提供展示的平台，奖励优秀、树立榜样等都能促进学生更好地写汉字。
关键词: 学生创造性思维 语文教学过程 教学培养 学习动机 提出问题 学习内容 内部动力 解决问题
在小学语文教学过程中，对学生创造性思维的培养应当注意以下几点。一是激发学生的学习动机与求知欲。学生的学习动机与求知欲是学生对学习内容提出问题、分析问题与解决问题的内部动力。例如，以《春天》为题的作文，要指导学生仔细观察春天到来后的景象：天空、阳光、风雨、山光、水色、花草树木和昆虫鸟雀，以及人们的生活情景的特征，使学生...
关键词: 小学语文教学 朗读能力 小学生 培养 朗读训练 课文内容 阅读理解 高年级
小学语文教学中的朗读训练，对小学生来说十分重要。教师不加强小学生的朗读训练，学生到了高年级课文读得不流畅，谈何理解课文内容，又怎能进行阅读理解和作文呢？因此，我认为加强小学生朗读训练，培养他们的朗读能力非常重要。一、课内是朗读训练的主阵地小学生朗读训练应从小培养，这不仅是学习，而且还是习惯，对学生以后各方面的发展都有...
关键词: 语文课堂 教育教学质量 教师素养 高效课堂 享受学习 育人为本 教育工作 教师角色
今年，县教育局把“回归‘原点’，育人为本；突出‘重点’，提高质量”作为教育工作的重点任务，而提高教育教学质量的关键在课堂，打造高效课堂应是我们每个教师的追求。打造高效课堂的目的是真正落实“自主、合作、探究”精神，让学生成为课堂的主人，真正享受学习的乐趣。教师作为教育教学的组织者、引导者，是实现高效课堂的关键因素，提高...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省黑河市爱辉区环城南路1号，邮编：164300。