黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生全面发展 综合能力教育 英语口语教育 实验学校 教育工作 教育教学工作 身心健康教育 教学手段现代化
2009年初，我校按照市县教育部门“创建特色学校”的要求，制定了特色学校创建方案，在确保正常教育教学工作的基础上，大力开展特色学校创建活动。五年来，我校从寄宿制学校特点出发，努力实施教学小班化、行动军事化、住宿公寓化、配餐营养化、管理人性化、活动经常化、教学手段现代化、校园文化和谐化，对学生进行行为规范教育、自主学习教育...
关键词: 教研员 跟踪式 黑河市 活动实施 评课 教研工作 学科教学 教学工作
为更好地实现教研工作重心下移，增强教研工作的针对性和实效性，深入开展各学科教学常态研究，充分发挥教研员对教学工作的“研究、指导、引领、服务”作用，促进教师及教研员的专业成长，进而促进学校教学质量的提升，黑河市教研院决定在全院各学科教研员中开展“跟踪式听评课”活动，为确保活动严密规范，特制定此方案。
关键词: 评课活动 跟踪式 教研员 阶段总结 课堂 聚焦 教研组活动 教学日志
2013年3月20日至6月20日，中教部按院里的总体部署，初、高中各学科11名教研员分别进入黑河一中、黑河三中、黑河四中进行跟踪式听评课，听课总计200余节，参加教研组活动和备课组活动共计30余次，撰写教学日志、案例、反思共计50余篇。
关键词: 教师 成长 教研活动 教育教学 课堂教学 跟踪式 参与者 合作者
按照我院关于开展“跟踪式听评课主题教研活动”的总体部署，我以参与者、合作者、研究者的身份走进学校、走进课堂、走近教师、走近学生，通过与教师的零距离接触，帮助教师找准教育教学的切入点，共同探讨寻找解决课堂教学的最佳策略，使我们的研究、指导和服务更有针对性和实效性，达到我与教师共同成长的目的。
关键词: 教师专业成长 跟踪式 教研员 评课活动 中小学校 教育局 幼儿园 研究院
今年年初，黑河市教育研究院在市教育局直属中小学校及幼儿园中开展“跟踪式听评课”活动，我有幸成为市物理教研员李永霞老师的跟踪对象。在近半年的跟踪听评课活动中，李老师用精准的点拨和专业的指导，引领我在教师专业成长的道路上迈上了一个又一个薪的台阶。这次“跟踪式听评课”活动使我受益匪浅，
关键词: 中小学校长 干部挂职 黑河市 培养 后备力量 综述 积蓄 德才兼备
2012年下半年以来，为打造一支德才兼备、业务精良、管理科学的后续梯队，黑河市教育局、教育研究院着眼于全市中小学教育事业的长远发展，组织实施了黑河市中小学校长后备干部挂职培养工作，目前第一期挂职培养工作已圆满结束。
关键词: 精细化管理 尚志 幼教改革 教师团队 幼儿园 专家型 教育 家长
哈市尚志园之所以能成为全省幼教改革的窗口、家长和社会充分认可的品牌幼儿园，是因为它拥有一整套适宜有效而精细化的管理策略，有着一群朝气蓬勃、团结奋进的教师团队，有着一位爱教育、懂教育、不图名利集专家型、智慧型于一身的好园长。
关键词: 幼儿园教育 幼儿游戏 自发性游戏 幼教工作者 幼儿园生活 幼儿成长 学习过程 学习形式
在幼儿成长的过程中，游戏是不可缺少也是不可替代的学习形式和学习过程。纵观当前的幼儿园教育，幼儿游戏的缺失现象严重，由此造成的影响和产生的问题需要我们重新梳理和认识。为此，重建幼教工作者对幼儿游戏特别是幼儿自发性游戏的合理地位的认识，具有重要的意义。我们要通过幼儿游戏的开展，还给幼儿一段健康而愉快、丰富而真实的幼儿园生...
关键词: 学生厌学 案例 辅导 小学三年级 厌学情绪 心理健康 班主任 教研室
一个只有9岁，上小学三年级的男孩，产生了严重的厌学情绪。跟妈妈说“如果你再逼我上学，那我就不活了。”经班主任介绍，家长陪同孩子来到我们进修校心理健康教研室。
关键词: 随感 时间 讲台 学生
回眸六年的工作历程，活跃在三尺讲台上的时间最多，与学生接触的时间最长。我们之间发生过很多小事，最近发生的一件，让人深思，让人回味，让人感动。
关键词: 班级文化 古典诗词 经典诵读 人生 浸润 古韵 优秀文化传统 民族精神
古典诗词是中华文化的瑰宝，它凝聚着民族智慧、民族精神和艺术魅力，它教育和激励着一代又一代的炎黄子孙，成为凝聚、发展和振兴中华民族的精神力量。为了弘扬优秀文化传统，我们班级让学生从小走近经典，接受传统文化的熏陶。通过诵读古典诗词名篇，提高学生的综合素质，形成了我班特有的班级文化。
关键词: 教师专业素养 高中语文 调研 黑河市 学科教研活动 语文教师 便利条件 统计分析
为比较全面地掌握全市高中语文教师的专业素养状况，我利用开展学科教研活动的便利条件，先后采用答卷、现场展示两种形式，在部分高中语文教师中进行专业素养状况的调研，在此基础上，经过统计分析，形成了这篇调研报告。
关键词: 小班化教学 欠发达地区 教学方式 小学 边疆 20世纪70年代 90年代 社会发展
小班化教学始于20世纪70年代的美国，在我国始见于90年代的上海。小班化教学强调内容整体化和个别化的有机结合，因此小班化教学已经成为社会发展、教育改革的需要。在黑河市这样的边疆欠发达地区，很少有学校尝试小班化教学。于是黑河小学申请立项了省学会一般课题“边疆欠发达地区小学小班化教学方式的研究”。
关键词: 综合实践活动课程 农村学校 有效策略 农村中小学校 纲领性文件 教育课程体系 发展规划纲要
做为指导基础教育课程改革的纲领性文件《基础教育课程改革纲要》明确提出，中小学校要开设综合实践活动课程，并且务必保证开足开全。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再次重申了综合实践活动课程在基础教育课程体系中不可替代的地位。国家一系列重要文件对综合实践活动课程的要求，凸显了此课程对学生健康和...
关键词: 课题研究报告 农村小学生 教育研究 寄宿制学校 会学 好学 学习习惯 良好习惯
一、课题的提出及目标 小学生良好习惯尤其是学习习惯的养成非常重要。由于我校是寄宿制学校，因此，学校在很大程度上就担负起培养农村小学生良好学习习惯的重任。
关键词: 课题研究报告 教师队伍建设 实践研究 科研型 县域 2010年 申报立项 重点课题
“县域科研型教师队伍建设的实践研究”是我校2005年底申报立项的省规划一般课题，2006年滚动为省重点课题，2010年顺利结题。
关键词: 引领作用 课题研究报告 教研 教师进修学校 规划课题 省教育厅 申报立项
“新形势下发挥教研引领作用的途径与方法研究”是“十一五”期间逊克县教师进修学校“十一五”申报立项的省教育厅规划课题
关键词: 校本课程开发 应用 重点课题
“校本课程开发与应用的研究”是我校于2006年9月承担的市重点课题，经过四年的探索与实践，取得了显著的成效。
关键词: 教育与管理 高一新生 英语教师 班级管理工作 班主任工作 积极情感 中学 讲台
我是一名平凡的、普通的中学英语教师；一个近二十年来辛勤耕耘每一方心田的教师；一个愿坚守三尺讲台，永远奉献爱心的教师。尤其是在班主任工作中，我始终用爱和热情唤起学生的积极情感，使他们积极地投入学习和班级管理工作中。下面试对高一新生的教育与管理谈谈自己的心得与体会。
关键词: 教师形象 言教 总复习阶段 六年级 老师 学困生 负责任 自尊心
六年级总复习阶段，时间紧，任务重，作为老师，我心急如焚，尤其是对学困生，如果问他什么问题，他一声不吭，或支支吾吾，我就会火冒三丈，随口会说：“看你怎么办呀，你怎么这么傻？”就因为这句话，一位学生给我写了封信，信中说：“老师，你是位负责任的老师，但我不傻，你这样说我，很伤我的自尊心。”看完信，我心中好似打翻了五味瓶，
关键词: 作文批改 语文教师 师生交流 师生关系 作文水平 师生情感 一体化 学生
长期以来，作文批改是语文教师繁重的工作任务之一。批改的过程中，教师不应把作文当成孤立的个体，要把它作为连接师生关系的纽带和促成师生交流的阵地，进而实现“教师—作文一学生”一体化，提高学生的作文水平。以下三种方法对提高作文批改效果、加强师生情感是卓有成效的，语文教师不妨一试。
关键词: 语言表达能力 课堂 口才 语文教师 综合素养 条理清楚 学习兴趣 学习欲望
良好的语言表达能力是一名语文教师综合素养的体现。语文教师的语言要“言之有物”“言之有序”，前后连贯，条理清楚，并且做到说话有内涵、有情趣、有激情、显天真，才能提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。这是语文教师区别于其他学科教师的地方。
关键词: 语文课堂 生命活力 语文教学 学生 求知欲 教师
在语文教学中，只要教师充分调动学生的积极性，张扬他们的个性，以切实有效的方法为他们潜能的发挥创造机会，学生的生命之河一定会激起美丽的浪花。那么，如何在语文教学中激发学生的求知欲，开启学生的智慧，让语文课堂充满活力呢？
关键词: 文本分析 阅读教学 初中 文本解读 引导学生 实践经验 多元化 教师
在初中阅读教学的文本解读中，如何进行文本分析，引导学生获得多元化的理解和体验，是教师最为关注也是最为关键的问题。笔者根据实践经验，将自己在教学中的文本分析方法进行简要叙述。在实际工作中，教师可以根据具体情况选择单独操作，也可以进行组合使用。
关键词: 阅读教学 新课标 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣
《语文课程标准》指出，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应以学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，语文阅读教学课堂应该呈现怎样的状态呢？近年来，不少教师在阅读教学方面进行了深...
关键词: 语文课堂教学 小学语文 案例分析 学理 课堂教学活动 学习情境 阅读指导课 小学生
语文课程具有丰富的人文内涵，在课堂教学中，教师应力求使小学语文课堂教学活动入情人理，情理相融，让学生将已经掌握的学习策略在新的学习情境中不断迁移和运用，让学生真正成为学习的主人，乐于学习，为学生的终身学习打下基础。为了凸显“学理”的小学语文课堂教学，教师根据不同课型、不同教学内容和小学生的实际情况，可以因地制宜地选择...
关键词: 初中语文教学 教学探究 语文阅读 阅读教学方法 新课程背景 语文新课程
在新课程背景下，语文新课程阅读教学方法的探讨显得尤为重要，我在二十多年的初中语文教学中总结了几点个人看法和读者共同探讨。
关键词: 学困生 成功体验 语文课堂 学生个体差异 语文综合素养 学习成绩 初中知识 群体差异
小学生进入初中以后，学习成绩很容易出现两极分化的现象。原因是学生个体差异与群体差异，以及初中知识难度的加大等多方面原因，因而出现了学困生逐渐增多的现象。作为语文教师要关注学困生的心理发展，提高学困生的学习成绩，提升他们的语文综合素养，深入研究学困生的心理问题，找到有效的解决办法。
关键词: 语文课堂教学 小学语文 课堂教学目标 标的 综合性学习 口语交际 语文教学 目标确定
小学语文的教学目标，依据不同的年段，在识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习几方面也有所不同。语文教学有十个总目标，教师要根据每节课的特点，把教学目标贯穿其中。教学目标确定得是否合理，落实得是否到位是衡量一节课成败的重要标准。那么，应如何确定和落实课堂教学目标呢？
关键词: 学生 语文 教学 课文
现在的学生面对新环境和新挑战，必然面临着学习思维方式的转变，如何在语文教学中培养学生的新思维是非常重要的。教师应倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。显然，新课程并不在于单纯改变一些教学内容，重要的是让学生真正...
关键词: 现代信息技术 数学教学 参与课堂教学 保障 教学内容 教学手段 反馈调节 教学信息
信息技术与数学教学的结合，是在课堂教学的过程中根据教学内容与教学目标的需要，合理地选择和应用现代信息技术，让两者有机结合，各展所长，互为补充，构成教学信息传授及反馈调节的教学手段，共同参与课堂教学的全过程，达到教学过程的最优化。笔者结合自己对信息技术的运用，就提升数学教学的有效性浅谈自己的做法。
关键词: 设计 制作 应用 导学模式 学习目标 活动方案
活动单导学模式的第一步是“活动单”的设计和制作。“活动单”包括四部分：课题、学习目标、活动方案、检测反馈。
关键词: 小组合作学习 导学模式 学生思维品质 师生互动 数学课堂 层次问题 学习小组 实时反馈
在新一轮课改中，通过反复的尝试与不断的实践，活动单导学模式在我市初中数学课堂中被广泛利用，师生们逐渐感悟到了活动单导学模式的魅力。活动单导学模式下的小组合作学习是通过学习小组共同研究和探讨教师事先在活动单中设计好的多层次问题，教师巡回观察，及时引导，实时反馈，在生生互动、师生互动的过程中解决问题，达到掌握基础知识，完...
关键词: 数学教学过程 生活化教学 轴对称图形 学习兴趣 实际生活 教学方式 感受生活 学生
数学是一门与实际生活紧密相连的学科，在生活中常常会运用到轴对称图形，因此在数学教学过程中教师应采用生活化的教学方式，让学生通过学习轴对称图形来感受生活，了解轴对称图形在生活中的实际作用，从而提高学生的学习兴趣。
关键词: 数学 作业 学生 教师
作业是检验学生学习情况的方式，也是教学效果信息反馈的重要渠道。通过完成作业，学生能提高自身的基本技能，巩固专业知识，并把所学知识运用到实际生活中。本文主要论述应该如何设计布置初中数学作业，才能通过作业掌握学生的学习情况，最终达到巩固学生数学学习的目的，让数学作业充满魅力。
关键词: 以学定教 法的实施 初中数学 独立学习 持续发展 现代教育 教学状况 良好习惯
随着现代教育的持续发展，课堂上的教学状况得到了显著改善。教师通过“以学定教”的全新模式，不仅培养了学生自觉独立学习的良好习惯，也激发了学生学习的潜能，让他们真正地成为学习的主体。
关键词: 教学生活化 初中数学 数学课堂教学 中学数学教师 数学教学 现实生活 数学知识 数学生活化
初中数学新课标明确指出，“数学教学应当从学生的已有知识经验和生活实际出发，使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。初中数学教学生活化，已成为数学教学的一个重要手段。同时，随着新课改的不断深入，数学课堂教学与生活的关系也越来越密切，数学生活化将使数学学习与学生的实际...
关键词: 自主学习活动 数学课堂教学 小学生 主观能动性 著名教育家 自主意识 主体意识 学习激情
“自主学习”即学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情，发挥主观能动性和创造性的一种过程或学习方式。著名教育家陶行知先生曾作过一个比喻，他把小学生学习比作哄小孩子吃饭，任凭父母把饭菜夸耀得多么香，多么有营养，如果孩子不把饭食吃下去，孩子还是胖不起来。这个比喻既形象又生动，它告诉我们，课堂教学说...
关键词: 数学总复习教学 初中 基础知识 数学知识 归纳总结 学生系统 复习计划 解题思路
初中数学总复习是学生系统归纳总结三年数学知识的重要阶段。要达到夯实基础、灵活运用基础知识的目标，教师必须制定细致的复习计划，通过有步骤的复习完成知识的整合。复习计划要从注重基础知识和基本技能人手，重视课堂教学，重视题型的归纳和解题思路的总结，达到能让学生灵活运用基础知识解题的目的。我在十几年的教学中总结了初三数学总复...
关键词: 数学问题情境 教学模式 勾股定理 创设问题情境 教学经验 新课标
如何认识新课标倡导的“问题情境一建立模型一解释应用和拓展”这一教学模式中的“问题情境”？对于这个话题，已有多年教学经验的学员进行了热烈的讨论，亦可称为是对该问题的一场辩论，下面结合在平时听课中整理的问题情境的片段，谈谈对有效创设问题情境的一点认识与大家共勉。
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