黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 办学历史 初级中学 厚重
北安八中始建于1985年,拥有29年办学历史,是一所既年轻又厚重的初级中学。说它年轻,是因为29年在历史长河中只是弹指一挥间；说它厚重是因为它以一种特有的胆略与豪气,一份难得的理性与睿智。
关键词: 班主任工作 班级管理 教学管理 教师
有人说,教育是一首诗,一首激情澎湃的诗；有人说,教育是一幅画,一幅色彩斑斓的画；也有人说,教育是一首歌,一首常唱常新的歌。在多年的班主任工作中,我不断地追求着、探索着,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。
关键词: 班主任工作 素养 学校发展 基本单位 教学工作 科研兴校 教育为本
学校教学工作的基本单位是班级,班级的核心管理者是班主任,可见班主任在学校发展中的重要地位。在“以学生发展为本”的新形势下,在“科研兴校、教育为本”的今天,班主任要适应课程教育改革,不断提高自我,完善自我,提升自身的素养,将班主任工作做到实处。
关键词: 抱怨 文化素质 教育投资 孩子 家长 学习
随着人们文化素质的提高,家长越来越重视孩子的教育投资。很多家长迫不及待地让孩子提前掌握某种技能,能比同龄的孩子技高一筹,更加优秀。可是,家长越是心急,越容易出现事与愿违的现象。家长一旦发现孩子在学习上或行为上出现了一点问题,就草木皆兵,对孩子的看管更加严厉,坚决不让自己的付出没有回报。
关键词: 挫折教育 学生 受教育者 思想指导 身心发展 解决矛盾 情境 动手
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。只有不断经受困难和挫折锻炼的人,才能具有坚强的意志和强大的生存能力。一、什么是挫折教育许多人认为,对学生进行挫折教育,就是给学生吃点苦头,其实不然。真正的挫折教育,是在正确的教育思想指导下,根据学生身心发展和教育的需要...
关键词: 自主模式 育人实效 教育理论体系 受教育者 自主教育 社会需求 全面发展 学习能力
自主教育作为适应时展、社会需求的崭新教育理论体系,有着丰富而独特的内涵。自主教育主要培养教育者自信、自立、自强、自律的精神,促其身心全面发展;培养受教育者的主动意识和学习能力,促其主动发展。其内容是开发受教育者的体能和智能并完善其人格,原则是以人为本。
关键词: 弱势群体 社会主义市场经济 心理困境 校园 精神生活 物质条件 社会问题 多元化
随着社会和经济的进一步发展,人们的物质条件和精神生活发生着急剧变化。在社会主义市场经济及多元化思潮的撞击下,社会上的贫富现象随之出现,作为一大群体的弱势群体也随之呈现于社会大潮之中。弱势群体是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力,
关键词: 留守儿童 心理疏导 农村小学 心理行为问题 外出务工 特殊儿童 主要表现 心理障碍
近年来,很多外出务工家长把子女寄养在亲友处,因此出现了一个特殊儿童群体——留守儿童。由于留守儿童缺少父母的教导和疼爱,有的还面临着生活的重压,其心理产生了严重问题,其主要表现为胆怯、脆弱、叛逆、内向、忧郁、自私等。由于留守儿童在情感上缺少关爱,容易产生心理障碍,遇到困难不能获得感情支持,出现一些差错得不到及时引导和纠正,久而...
关键词: 尊重学生 快乐成长 教书育人 为人处世 健康快乐 教师 班主任 教育
教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。要做好育人的工作,就需要我们尊重学生,尊重学生的人格、爱好、习惯,甚至为人处世的方式。当学生被教师认同和尊重后,他可能会有惊人之举,会显示出巨大的潜力。尊重是一粒种子,只要把它撒进教育的土壤,就会不断长出更多的信任和爱。那么,教师该如何尊重学生,让学生健康快乐地成长呢？尊重学生,...
关键词: 小学生 优良品质 培养 个性特征 助人为乐 班主任 爱劳动 学习
从教27年,当了27年的班主任。经验告诉我,通过一段时间的接触,了解每个学生的个性特征很重要。针对不同学生千差万别的个性特征,我想方设法把这些孩子教育成爱学习、爱劳动、讲诚信、助人为乐的学生。
关键词: 农村留守学生 教育问题 留守儿童教育 农村剩余劳动力 社会经济 教育工作 班主任
随着社会经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力逐渐涌向城市,以致出现了大批的留守儿童。为了保障留守儿童的健康成长,班主任应尽力担负起留守儿童教育这一重要任务。那么,班主任应如何做好留守儿童的教育工作呢,我认为应从以下几方面入手。
关键词: 班级环境建设 学生 学习 巧用 班主任工作 日常生活 综合素质 专题栏目
班级是学生日常生活的场所，更是学生学习知勘的主阵地。担任班主任工作多年，我巧用班级环境建设提高学生的综合素质。为了更好地促进学生的学习，季在班级设置了“学科展示平台”“英语竞赛”两个专题栏目园地。
关键词: 学生成长 班主任工作 学校管理 科学化 精细化 新时期 孩子
班主任是学校管理的重要组成部分，也是沟通学校、家庭的桥梁，更是维系全班几十个孩子的纽带，工作任务非常艰巨。而新时期的班主任工作更加需要精细化和科学化。
关键词: 班主任教育 班主任工作 学生 教育事业 酸
班主任的工作十分辛苦，多年的班主任工作让我体验到了其中的酸甜苦辣，但是无论怎样，我对教育事业的热爱和心中的信念始终没有改变。在多年的班主任工作中，我注意以下几方面：
关键词: 迷恋网络 中小学生 精神食粮 虚拟世界 教师 家长
网络的飞速发展不仅让人们的工作更方便快捷，而且给人们增添了精神食粮。但是，网络的发展也使一些人陷入虚拟世界不能自拔，尤其是中小学生。如何把学生从网络中拯救出来，是摆在社会、教师、家长面前的迫切问题，通过总结，我认为要注意以下几方面，使学生清醒，不再迷恋网络。
关键词: 教学设计 道德品质 教学目标 背诵课文 托物言志 价值观 学习
教学目标： 1.知识与技能：朗读、背诵课文,并把握词、语句,疏通文意。 2.过程与方法：学习本文托物言志和衬托的手法。 3.情感、态度与价值观：学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。
关键词: 教学设计 父亲形象 人物情感 教学目标 描写方法 词语 文章
教学目标： 1.知识与技能：积累词语,用恰当的词语评价父亲；把握父亲形象的含义,感悟文章中蕴含的真情。2.过程与方法：培养阅读小说的能力——抓住关键语句,理解内容和人物情感； 理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。对人物描写方法进行解析。
关键词: 课时教学设计 英勇事迹 教学目标 朗读课文 课文内容 思想教育 侵略者
教学目标： 1.会读本课的10个生字,会写本课的14个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英勇事迹,感受五壮士爱护群众,仇视侵略者,为祖国人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。
关键词: 教学实录 朗读课文 思想感情 教学目标 写作方法 表情达意 感受
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受芦丛美景和童年。 2.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感,揣摩作者表情达意的写作方法。 3.培养学生从小热爱家乡的思想感情。
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 三年级上册 实验教科书 教学内容 小学英语 教学目标 灵活应用
教学内容： 本课是义务教育课程标准实验教科书小学英语（新版）三年级上册第六单元Lesson32。 教学目标： 1．能够听、说、认读cake，egg,orange三个单词。能够理解句子Here’sa…foryou．意思，并能在真实的语境中灵活应用。
关键词: 教学设计 自传体小说 教材分析 著名作家 空间顺序 环保问题 解放前
一、教材分析 本文选自我国现代著名作家老舍先生的自传体小说《正在红旗下》。课文按空间顺序，以细致人微的观察，形象逼真地描绘了解放前旧北京春天狂风肆虐、横行无忌的大风沙，展现了旧北京破落衰败的景象，激起人们对环保问题的关注。
关键词: 平行四边形 教学设计 梯形 知识水平 教学内容 小学数学 学情分析 认知规律
教学内容 新课标人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》。 学情分析 从知识水平上看,学生已经从直观上初步认识了平行四边形和梯形,掌握了平行与垂直方面的知识,这是本课学习的基础。在本课教学中,让学生通过比较、观察和操作等活动,了解平行四边形和梯形的特征,再进一步理解图形的各部分名称及如何做高,符合学生的认知规律。
关键词: 教学设计 探究过程 数学思考 学生观 教学目标 知识技能 探究活动
教学目标 1.知识技能：使学生理解正多边形的概念,初步掌握正多边形和圆的关系定理。 2.数学思考：在探究过程中让学生经历观察,比较、联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程。 3.解决问题：在学习探究过程中,培养学生观察、分析、归纳的能力。 4.情感态度与价值观：在探究活动中,让学生获得亲自参与研究的情感体验,感受到数学来源于生活、服务...
关键词: 教学设计 动手操作能力 教学目标 技能目标 生活经验 合理安排 学生
教学目标： 知识技能目标 1.使学生初步认识钟面,认识时针、分针及钟面上的数字。 2.让学生结合生活经验学会看整时和大约几时。 3.培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识合理安排自己的时间,做时间的主人。
关键词: 牛顿第二定律 应用 学案设计 牛顿运动定律 正交分解法 学习目标 学习重点 隔离法
课题：高三复习课牛顿第二定律应用（1）。 学习目标：会应用牛顿第二定律,结合运动学知识求解动力学两类基本问题;熟练掌握牛顿第二定律应用过程中常用的基本方法,即合成法、正交分解法、整体法与隔离法。学习重点、难点：应用牛顿运动定律解决常见问题;整体法与隔离法的使用。
关键词: 教学设计 杯子 教材分析 教学内容 美术教材 课时教学 设计意图 设计能力
教材分析： 本课是人美版美术教材第9册的教学内容,属于“设计·应用”领域。本课时教学,利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子,穿插对局部设计意图的观察,了解设计与应用之间的关系,启发学生从实用的角度出发,用设计的思想进行杯子的设计,培养学生的观察、分析能力和设计能力。
关键词: 文言文教学 兴趣培养 学生生活 语文教学 古典名著 网络小说 教师 学习
文言文教学是语文教学中的难点，往往学生学得困难，教师教得无趣。现在学生生活在高速发展的时代里，对于文言的学习根本提不起兴趣，不要说是课本中的优秀文言文，即便是半文半白的古典名著，在他们眼中也比不过网络小说。
关键词: 语文教学 以学生为主体 教学观念 素质教育 教学方式 教学实施 语文学科
这里的“新”是指思想新观念新，教学观念新是教学的灵魂；所谓“活”是指教学方式活方法活。语文学科教学实施素质教育，首先要树立“以教师为主导，以学生为主体”的教学观，不能也不应当企图把千差万别的学生通过我们划一的教育，规范成统一的语文教学的模式，
关键词: 朗读能力 培养 语言表达能力 沟通能力 小学阶段 学生 考试 课文
众所周知，学生的朗读能力是他们语言表达能力和沟通能力的具体体现；而当今社会，最重要的生存能力之一就是沟通能力。因此，在小学阶段，培养学生的朗读能力至关重要曾由于考试并不考朗读，所以学生的朗读能力往往被许多人所忽视，以致经常出现课文读得磕磕巴巴、平平淡淡、丢字落字、语句重复等现象。为了改变这一现状，我采取了以下方法培养...
关键词: 作文能力 小学生 培养 语文综合素养 综合能力训练 写作方法 潜移默化 文章结构
作文是语文综合素养的一个体现，它是学生在语文课中积累的字、词、句、段、篇，包括写作方法、文章结构潜移默化的一个应用，也是对学生语文综合能力训练的一个检测。因此，要求我们在平时教学中要注重培养学生的作文兴趣和作文能力。
关键词: 课外阅读 学生知识 负担 课内阅读 学生素质 大视野 能力 熏陶
学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品格的铸就,很大程度上来源于阅读,而课外阅读是学生增长知识,扩大视野,灵活运用所学知识的重要途径。课内阅读是有限的,课外阅读是无限的,课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的。那么,课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢？
关键词: 汉语拼音课 基础知识 小学生 一年级 新鲜感 学习 抽象 校门
汉语拼音是每个刚刚踏入校门的小学生首先要学习的基础知识。然而汉语拼音是抽象的表音符号,一年级的小学生面对抽象而枯燥的汉语拼音,虽充满了新鲜感与好奇,但由于缺乏感性的实践而给学习增加了一定的难度,因此常常会出现厌学、怕学心理。
关键词: 写字训练 自我意识 握笔姿势 汉字书写 书写质量 书写过程 大拇指 学生
近年来,学生的汉字书写问题日益凸显,握笔姿势的错误,导致书写质量低下。书写过程中,很多学生不会用正确的姿势写字,甚至有不少学生用大拇指包住了食指写字,这种握笔姿势把笔杆抱在虎口处,大多以拇指用力,字迹较重；有的学生用拇指尖、食指尖捏着笔写字,字迹有些模糊；
关键词: 写作角度 小学生 思维活动 生活体验 写作素材 生活阅历 认知能力 盲目性
作文源于作者对生活体验的描述和抒发,而生活的体验源于对周围事物、人物等的细心观察。从写作角度看,观察是为了积累写作素材,对作文中可能涉及到的事物从视觉、听觉、味觉、触觉等角度进行全面感受。观察不是被动的反眏,在观察过程中时刻伴有思维活动。思维伴随着一切活动,没有思维的观察和没有思维的表达是不存在的。小学生受年龄和认知能力...
关键词: 语文阅读教学 阅读能力 兴趣培养 整理信息 认识世界 审美体验 阅读兴趣 阅读习惯
阅读是搜集整理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,学生阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成和阅读能力的提升都离不开高效务实的阅读教学,为了提高阅读教学的有效性,教师应在教学中做些什么呢？一、注重兴趣培养兴趣是对客观事物的一种积极认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人主动探索新的知识,积极进取,发展新的能力。
关键词: 语文课堂 课堂教学 高效课堂 学习过程 积极主动 单位时间 教学任务 协调发展
“高效课堂”是指在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。这里的高效就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
关键词: 阅读兴趣 小学生 培养 阅读习惯 文化素养 语文水平 引导学生 学生年龄
小学生如果把阅读当成一种兴趣,就可以养成良好的阅读习惯,获得各种知识,这对于提高学生的语文水平和文化素养是至关重要的。作为教师,应培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量,引导学生多读书、读好书、读整本的书。由于学生年龄小,加上缺少生活的经验,使他们阅读量少。
关键词: 阅读能力 小学生 培养 写作能力提高 语文教学
“书读百遍，其义自见”，语文教学的根本目的就是培养学生的阅读和写作能力，阅读能力是写作能力提高的前提。因此，如何培养学生的阅读能力至关重要。
关键词: 心理特点 作文教学 尊重学生 写作能力 综合素养 作文兴趣 学习生活 小学生
写作能力是学生的综合素养之一,要培养学生的作文兴趣,就要了解学生的心理,尊重学生的个性。然而学生在写作方面所表现出来的心理特点和要求是不断变化的,这就需要教师在作文教学中把握学生的心理特点,有针对性地开展教学。刚入初中的学生对初中学习生活充满期待,这既是学段上的一次晋升,也是心理上的一次跳跃。在这之前,作为小学生的他们更多的...
关键词: 小学生 能力 汉字结构 复杂性 学习 教师
识辨字能力是学好汉语的基础。由于汉字结构的复杂性,学生在学习的过程中,容易读错写错。对此,教师应该采取有效的措施提高学生的识辨字能力,减少或消灭他们读错、写错字的现象。
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