关键词：小学语文教学 教学存在 课改背景 学生自主学习 语文课堂 

摘要：走进课改背景下的小学语文教学，我真切地看到了自己成长的轨迹，切实感受到一位位充满活力的优秀教师，一节节闪耀着智慧火花的语文课堂。广大教师已逐步认识到学生是学习活动的主体，教学应该以学生的健康、全面发展为出发点和归宿。但其中也存在着一些问题，只有解决好这些问题，小学语文教学工作才会健康发展。 一、“自主”浮于表面 新一轮课程改革倡导自主学习。所谓自主学习，就是将学习交给学生，使学生通过自己愿意采取的方式获得所要掌握的知识。这无疑会增强学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。但我们遗憾地看到，当前小学语文课堂中学生的自主学都还滞留于表面。比如，有些小学语文课堂上，所谓的学生自主学习仅仅是将课文泛泛地读一遍，找出课文中的几个生字词，查一查字典；还有的课堂上，学生刚刚进入自主学习的情境中教师就又开始进行教学，学生根本没有时间去深入分析课文，对课文的感受、体验和理解自然就会比较肤浅。

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