关键词：信息技术教学 应用 信息技术课教学 学生主体 学习活动 

摘要：在信息技术课教学中，教师要避免使用传统的教学方法，要求学生死记硬背、被动地去学和接受知识。在这种形势下，“任务驱动”教学法应势脱颖而出。但事实上，尚有许多教师并不十分了解“任务驱动”教学究竟是一种什么样的教学模式。笔者试就“任务驱动”教学法的内涵及其在信息技术课上的应用，谈一些粗浅的看法。 什么是“任务驱动”？单从字面上理解，就是学生在教师布置的“命令（任务）”驱动下完成某些学习活动。如果这样理解，那学习过程就不是主动积极的学习而是被动积极的学习，学生主体仍然没有从被动的接受知识中解放出来。正确的理解应是：“任务驱动”是建构主义理论中的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。从中我们可以看出，“任务驱动”并不是简单地给出任务就了事，重要的是让学生学会学习。

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