黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校内涵发展 信息化建设 教育信息化 信息化管理 教育现代化 示范学校 有效策略 开拓进取
孙吴县第三小学现为省级标准化建设先进学校、市级教育信息化示范学校。近年来,学校在推动教育信息化的进程中,不断探索实施信息化管理的有效策略,开拓进取,勇于探索,努力构建学校的信息化教育体系,将信息化建设确定为学校管理、发展的主要着力点和教育现代化的突破口,以此推动学校健康、稳步地发展。一、实现教育信息化,更新理念是前提全面实现...
关键词: 经典诵读 国学 中华传统文化 特色化办学 素质教育 内涵发展 办学思想 书香校园
近年来,孙吴县第三小学积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径,走内涵发展之路。学校倡导＂书香立校,智慧立人＂的办学思想,努力构建书香校园,开发了符合我校实际、全面系统的国学经典诵读校本课程,确立了课程实施方法和途径。通过学习国学经典文化,培养了学生的优良品德,使学生感受到中华传统文化的博大精深。一、实践研究,探索策略我校...
关键词: 太阳 班主任工作 实际行动 教师 学生 酸
有人把教师比作春蚕,说它直到生命的最后一刻还要吐出最后一缕丝;有人把教师比作蜡烛,说它燃烧了自己,照亮了别人;有人把教师比作桥梁,说它把学生引向智慧的彼岸。人生最神圣的行为,就是我们每天在做着的事情,只有真正经历过,才会明白其中的酸甜苦辣。自从参加工作起,我一直担任班主任工作,我深知自己肩上的责任重大。我努力拼搏,不懈进取,用实...
关键词: 班主任工作 工作经验 幼苗 班级管理 班集体 兄弟姐妹 大家庭 后进生
做一个称职的班主任要有爱心和责任心,下面笔者浅谈一下当班主任工作的点滴体会。一、学会正确关爱,营造快乐而温馨的班集体一个班级就是一个大家庭,如果大家庭中的每一个同学都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助和鼓舞,那么便是快乐温馨的集体,那么如何营造一个温馨的班级呢？1.＂偏爱＂后进生在班级管理中,我将自己的爱心和班集体的友爱放在后进生...
关键词: 心理健康教育 学生心理 班主任 导师 国家教委 社会生存 学习任务 学习压力
现代社会生存环境日益复杂,学生学习任务繁重、学习压力大,竞争激烈,多数学生是独生子女,诸多方面的问题加重了学生的心理负担。因此,学校应针对学生开展心理健康教育研究,根据学生的心理发展状况,有计划地对学生心理进行疏导,使学生保持积极健康的心理状态,培养学生良好的心理素质。一、班主任成为学生心理健康教育导师的必要性前国家教委副主...
关键词: 学生厌学 厌学问题 教育教学工作 学习活动 正面引导 教育获得 教师 心理
现今,学生厌学、上课不注意听讲是一种普遍现象,作为教师要及时采取应对措施,使学生尽快摆脱厌学的情绪,积极投入到学习活动中。一、对厌学学生进行心理疏通和正面引导在教育教学工作中,教师应采取多种方式帮助厌学的学生。可以找他们谈心,了解他们为什么不爱学习,并及时对厌学学生进行心理疏通和正面引导,让他们认识到要想活得有尊严、有意义,...
关键词: 心理教育 学困生 自卑心理 不良学习习惯 学校教育 教师工作 工作经验 心理特点
转化学困生是学校教育永恒的话题,是教师工作的一项重要内容。如何能做到不让每一名学生掉队呢？根据近几年的工作经验,我不断摸索和了解学困生的心理,找到影响他们成绩的根源,依据生理特点和心理特点分析学困生的形成原因。总体来看,与学生自身、学校教育、家庭教育和社会影响等有直接关系,由于学生的自卑心理和逆反心理,久而久之形成不良学习...
关键词: 师生关系 和谐 教育事业 一视同仁 班级建设 以身作则 师生交往 教师
从某种意义上讲,教育事业的兴衰直接与教师紧密相连。而师爱是教师获得成功的基础,是沟通师生关系的纽带。作为一名教师,怎样协调好与学生的关系,把爱无私地献给每个学生呢？笔者认为应从几个方面来努力：一、一视同仁,平等师爱在班级建设中,教师要以身作则,从自己做起,要求学生做到的,自己首先做到。比如要求学生遵守纪律,不迟到,不早退,教师首...
关键词: 学生自主 学习心理素质 六年级 案例 个别 行为表现 哗众取宠 学习成绩
一、学生的主要问题及行为表现学生：张亮（化名）,男,13岁。主要问题及行为表现：1.在课堂上经常讲话、哗众取宠、厌学、好打小报告,该生学习成绩起伏比较大。2.自尊心强,做事很情绪化,逆反心理十分严重,做事随意性强,非常缺乏自制力。3.听不进老师和家长的批评。每当老师批评他时,他都表现出不服气的样子,和老师顶嘴。尽管老师多次教育,仍不见...
关键词: 班主任工作 学生健康 思想教育 苏霍姆林斯基 任课教师 爱学生 爱心 学校
班主任是学生健康成长的引路人,是联系其他任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想教育的骨干力量。班主任的工作虽任务繁重,却又饱含乐趣。班主任对学生无论从课内到课外、从学习到游戏,还是从生活到思想处处都要给予关心。多年的班主任工作使我总结出作为班主任要有四心：爱心、精心、耐心和诚心。一、爱心是做好班主...
关键词: 正方形面积 长方形 教学设计 人民教育出版社 实验教材 教学内容 小学生
教学内容：选自人民教育出版社出版的实验教材三年级《数学》下册第六单元,教材第77-81页内容。教材与学情分析：本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征、面积和面积单位,并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本节课的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解...
关键词: 课外阅读实践活动 小学生 激发 语文教学 语文学习 阅读兴趣 课堂内外
学习《语文课程标准》时,一段醒目的文字跃入我的眼帘：＂语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。＂＂九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。＂这段话让我深深意识到课外阅读的重要性,在教学中要把课堂内外的语文学习结合起来,...
关键词: 语文学习 小学生 激发 极性 厌烦情绪 个别学生 主要表现 实践经验
个别学生对学习语文有厌烦情绪,主要表现为注意力不能集中,思想走神,心烦意乱,坐不住,无耐心,作业拖拉,难以按时完成,字迹潦草,经常出错。基于以上认识,我们针对学生学习语文的兴趣问题,进行了一些探索性工作,积累了一些资料和实践经验,主要有以下五个方面：一、注重激发学生学习语文的积极性兴趣是最好的老师。小学生有了学习的兴趣,就能在语文...
关键词: 课堂心理氛围 课堂学习 和谐 课堂心理气氛 情感体验 学习积极性 学习注意力 中学生
课堂心理气氛是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而制约课堂学习效益的。在不同的课堂心理氛围中,学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力有很大差异,学习中的智力活动和操作活动也有较大区别,这些...
关键词: 口语能力训练 农村学生 口语交际能力 语文课堂 口语交际课 语文教学 日常生活 交际课堂
口语交际是语文教学的重要内容,无论是在语文课堂上,还是在日常生活中,口语交际都是必不可少的一部分,当前农村学生的口语交际能力普遍不高,进行口语能力训练势在必行。在口语交际课堂上,我们教师的第一项任务就是如何选定话题,创设情境,引导学生进行言语交流,充分调动学生的视、听、说的感觉,激发学生语言表达的欲望,使我们的口语交际课如同万...
关键词: 语文作业 小学 知识转化 复习巩固 实践性课程 文字运用 学习语言 语文课程
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。作为语文教师,如果想让学生的课外作业发挥应有的作用,就得想方设法让作业活起来。自从参与了《提高小学作业有效性途径和方法的研究》课题研究之后,我结合所教班级学生的实际情况,把握好布置作业的原则,取得了一些成绩。一、把握作业量的适度原则作业是用来帮助学生复习巩固所学知识,并由...
关键词: 语文课堂教学 小学高年级 课前预习 实效性 阅读文本 自学能力 预习习惯 学生
古人云：＂凡事预则立,不预则废＂。所以,要提高语文课堂教学的有效性,必须要让学生充分阅读文本,做好课前预习。预习是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径,教师必须确保所有学生都能养成科学有效的预习习惯。那么,如何提高小学高年级语文预习的实效性呢？一、小学高年级语文预习的现状（一）对预习不够重视有些教师自身...
关键词: 朗读指导 阅读教学 引导学生 朗读课文 学生自由 学习阶段 教师 感情
朗读在阅读教学中很重要,朗读要正确、流利、有感情。学生在朗读时能借助拼音读准字音,在熟读的基础上能把课文读流利,可是有感情的朗读课文却需要教师的引导,那么如何引导学生的朗读呢？一、教师范读引导当前,许多教师的做法是让学生自由朗读,然后点名让学生朗读,由于没有教师的范读,学生就不会带有感情的朗读,导致学生对朗读越来越没有兴趣。...
关键词: 学习兴趣 低年级学生 培养 引导学生 课堂教学改革 爱因斯坦 积极主动 教师教学
爱因斯坦曾经说过：＂兴趣是最好的老师＂。求知的内在动力就是兴趣,激发学生的学习兴趣,学生就会积极主动地学习,达到预设的效果。如何引导学生学习,把学习当作一件快事、趣事,是每一名语文教师教学的重中之重。学生学习知识不是难事,难的是学会学习,变被动为主动,有强烈的参与意识,产生浓厚的学习兴趣。下面我就自己的教学实践,谈谈低年级学生...
关键词: 写字教学 教师指导 激发兴趣 学习动机 汉字书写 教学方法 教学质量 素质教育
写字是指一般的汉字书写。传统的写字教学,教师讲得多,学生练得少;教学方法比较单调,教师不指导,学生随手写;教师指导不科学,训练不系统。以上这些现象不利于写字教学质量的提高,和学生身心的发展,严重地阻碍了素质教育的推进。因此,小学阶段迫切需要对写字教学进行研究,以提高学生的写字水平。笔者在教学实践中,对写字教学进行了探索,取得了一...
关键词: 课堂教学策略 学生健康 心理品质 培养 学习效果 心理环境 心理学研究 素质教育
现今,如何培养学生健康的心理品质,已经成为素质教育的一项重要内容。心理学研究表明：学生都喜欢在无忧无虑、轻松愉快的环境中学习,学习时的情绪越好,学习效果就越佳;如果学习时压力大,精神压抑,思想负担重,就容易出现心理成长延迟的现象,进而导致思维反应迟钝,影响想象力和创造力的发挥。因此,在课堂教学中,教师应为学生创设宽松民主的学习氛...
关键词: 爱国主义教育 中学语文教学 热爱祖国 高中语文教学 教育内容 健康人格 文化遗产 价值观
爱国是对祖国的忠诚和热爱,爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,这些都是爱国主义的表现。在高中语文教学中,教师应注重进行爱国主义教育,这是塑造学生健康人格、培养他们树立正确的人生观和价值观的有效途径。一、深挖教材,有效拓展爱国主义教育内容1.学古今文章,激发学生的爱国...
关键词: 师生关系 教育改革与发展 学生知识 课堂教学 人际关系 学校教育 交流互动 创新意识
师生关系是学校教育中最基本的人际关系。在课堂教学中,师生关系的融洽与否不仅直接关系到课堂教学的成败,还会影响学生的心理和个性的发展。新型师生关系倡导教师和学生在人格上是平等的,在交流互动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的。一些陈旧的、不良的师生关系已经不能适应当前教育改革与发展的需要,严重阻碍了学生知识的掌握、技能的形成...
关键词: 写字教学 教学有效性 小学生 书法教师 农村学校 基本功训练 素质教育 师资力量
在全面实施素质教育的今天,小学生写字教学的育德、益智、健体功能越来越受到人们的关注。而很多农村学校师资力量薄弱,没有专职的书法教师,学生和家长对写字教学也不够重视,这在很大程度上阻碍了农村学校写字教学的开展。在此种现状下,如何提高小学写字教学的有效性呢？一、师生齐练,营造写字氛围我校成立了写字工作领导小组,要求教师必须加强...
关键词: 语文教学 中教法 学法 语言文字能力 引导学生 文化知识 教学过程 学会学习
语文,这两个看似简单的字,细细品来却有别样的含义。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和相关文化知识的统称。在我们的语文教学中,不仅要注重教法的研究,更要注重学法的探讨。因为教与学是教学过程中的两个重要方面,教师的教法与学生的学法是相互配合、相互联系、相互促进的。教师在研究＂怎样教＂的同时,还要在教会学生＂怎样学＂上下...
关键词: 古诗词教学 民族文化艺术 艺术魅力 美学价值 活的形象 语文课本
古诗词是祖先留给我们的璀璨杰作,是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝,其深邃的意境、丰富的情感、精美的语言和鲜活的形象都具有很高的美学价值和强大的艺术魅力。人教版小学语文课本中共收录古诗词54首,这些古诗词对于培养学生的人文素养、高尚情操和审美情趣起着极其重要的作用。教学时,教师应充分发掘其中蕴藏的美育因素,让学生在古诗词学习过...
关键词: 开放 朗读 评价 编辑 展示 奖励
传统的日记教学,是学生写,教师评改或不评不改,这是一种封闭式教学,很难提高学生的日记水平。要想提高日记教学的有效性,必须遵循《语文课程标准》（2011年版）＂努力建设开放而富有活力的语文课程＂这一基本理念,有效实施开放式日记教学,即做到＂一放、二读、三评、四编、五展、六奖＂。
关键词: 语文教育 阅读教学 诗意
当代语文教学,呼唤诗意的回归。语文阅读教学过程应该是诗一般审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。本文以特级教师王崧舟的教学实录为例,结合笔者自身教学实践,从品读悟情、想象融情、诵读激情、拓展升情四个层面,对语文阅读教学中如何领悟文本的诗意进行阐述。
关键词: 小学语文 差异教学 教师培训
虽然大多数教师承认学生间存在不可避免的差异,但是由于教育制度的束缚和个人受传统教学观念的制约,很多教师并没有在实际教学中重视学生之间的差异。本文中对小学语文差异教学的现状进行了分析,并提出了具体的实施策略。
关键词: 学生个性 语文课堂 语文教学 学习方式 学习需求 个体差异 学生选择
《语文课程标准》强调语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求,鼓励学生选择适合自己的学习方式,这说明当前的课程与教学不再是社会对教师与学生施加控制的手段,而是教师与学生追寻主体性,获得解放与自由的过程。在语文教学中尊重学生的个性,研究、发现、培养和发展学生的个性,有利于学生健康的发展。一、发现自我：营造气氛,发展个性教...
关键词: 读写结合 训练点 语言表达形式 语文教学 三年级上册 以读促写 以写促读 语文教师
读写结合,以读促写,以写促读,是我国语文教学的优良传统,体现了语文教学的规律。作为语文教师,应智慧地把握读与写的有机结合,深度挖掘教材,找准读写结合的训练点,实现读写结合的有机与高效。一、根植文本形式,仿写句段在引导学生学习语言表达形式时,我通过以下几方面对其进行训练：（一）抓描写生动的词句训练例：三年级上册《花钟》我是这样设...
关键词: 语文课堂教学 生活世界 创设学习情境 回归 课程生活化 教学实践 协调发展
《语文课程标准》提出以加强语文课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。学生作为生活在现实社会中的一员,他们接触最多的就是生活世界,语文学习更是和生活息息相通。实现语文课程生活化的关键,要求教师要用生活化的理念指导自己的教学实践,并将这种理念转化为自觉的教学行为。一、让语文教学回归生活,把握语文与生活的交融教...
关键词: 引导学生 多媒体手段 主动学习 巧用 小学语文教学 大脑皮层 心理学研究 现代心理学
心理学研究表明,人主动学习时就会聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层会留下深刻的记忆而不容易遗忘。怎样唤起学生主动学习的欲望呢？现代心理学告诉我们：＂新奇、多变的事物能增强人大脑皮层的刺激强度,使学生集中注意力,提高兴趣＂。在小学语文教学中,科学合理地运用多媒体手段,把语言文字以形声化的形式,形象、直观地呈现在学...
关键词: 审美教育 教材特点 小学语文教学 引导学生 利用 审美素质教育 美育内容 语文教材
语文审美素质教育是语文教学的最高境界。加强对学生的审美教育有利于塑造学生健全的人格。小学语文教学进行审美教育的素材从何而来？从课本中来。语文教材中蕴含着极为丰富的美育内容。大量的优秀课文,塑造了美的心灵、美的意境,锤炼了美的语言、美的构思,为审美教育提供了有利条件。因此,语文教师要充分挖掘教材美育内容和因素,通过诱导、点...
关键词: 语文素养 开发利用 课程资源 小学语文教材 语文教师 语文实践 新课程改革
《小学语文课程标准》指出：＂语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养＂。随着新课程改革的不断深入,小学语文教材等资料的开发利用得到了广大教师的高度重视,许多教师能够认真研读教材,充分挖掘教材资源,合理安排语文实践,让学生在更为丰富的学习资源...
关键词: 能力的培养 数学思维 小学低年级 小学数学教学 低年级学生 思维能力 学习数学 数学能力
培养学生的思维能力是数学教学的一项基本任务。人们常说数学是思维的体操,学习数学的过程是思维的过程,数学能力的核心是思维。因此,加强思维能力的培养,是小学数学教学中的重要内容之一。那么,如何在数学教学中培养低年级学生的思维能力呢？一、加强概念教学,为发展学生的思维打好基础数学概念是学习性质、法则、公式等基础知识的基础,是判断...
关键词: 数学课堂 课堂教学理念 学生主体 学习热情 生命 教师主导 课堂教学过程 主体参与意识
心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,要使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。＂高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生＂爱学习＂;促进学生掌握学习的方法,从而使学生＂会学习＂。新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理念。在课堂教学过程中,教师起到引导、组织的作用,...
关键词: 数学学习 高中数学 衔接问题 数学成绩 学习数学 教学经验 数学教学 衔接工作
初中生升入高中时,都有把高中数学学好的愿望,经过一段时间的学习,有相当一部分学生进入了学习＂困难期＂,数学成绩大幅度下降,这令许多同学感到困惑和茫然,从而对数学产生了畏惧感,动摇了他们学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。笔者根据多年的教学经验,结合高一数学教学的实际,对这一问题加以分析和总结,探讨其原因,寻求解决的对策,以...
关键词: 一题多解 数学教学 基础知识 训练思维 思维灵活性 基本技能 磨练意志 总复习
数学教学中,一题多解是训练和培养学生思维灵活性的一种有效手段。一题多解教学有助于沟通知识之间的内在联系,提高学生应用所学基础知识与基本技能解决实际问题的能力。在教学中我经常探究解决数学题的不唯一方法,让学生在探索中磨练意志、锻炼品质、训练思维、学会创新。六年级进入总复习后,我一直在思考如何把一题多解与知识的复习结合在一起...
关键词: 小学教学 图形与几何 疑难问题
小学数学是基础教育的重要学科,对学生思维能力的培养和今后的发展都有着重要的影响。＂图形与几何＂作为小学数学教育的重要组成部分,发挥着培养学生空间想象能和推理能力的重任。但是目前＂图形与几何＂的教学中出现了一些问题,影响了小学数学教学工作的顺利开展。本文对小学数学＂图形与几何＂领域中的疑难问题进行了认真分析,通过分析探索出...
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