关键词：能力提升 课堂教学过程 学生思维 提出问题 创设教学情境 

摘要：学生自主发现问题、提出问题并解决问题，是学生学习能力提升的重要途径，也是学生思维活跃的体现。在课堂教学过程中，教师要精心预设问题，引导学生分析和解决问题，促进学生思维的发展，打造高效的课堂教学。 一、创设情境，培养学生提出问题的能力 在课堂教学中，如果教师只注重自身的提问技能，仅局限于教师提出问题、学生回答问题这种简单的语言交流活动，那么在这种教育环境下学生发现问题和提出问题的能力就会被扼杀，创新能力也难以得到培养。因此，教师要积极创设教学情境，促使学生发现并提出有意义的数学问题，激活学生的思维。

黑河教育杂志要求:

{1}正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1）。

{2}文稿严禁抄袭，一律文责自负。根据《著作权法》,本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减,凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。

{3}应具创新性、科学性、实用性，论点明确，资料可靠，数据准确，层次清楚，文字精练，用字规范。

{4}文章的文题应力求简洁，充分反映文章的主题。

{5}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社