黑河教育杂志是由黑河日报社主管，黑河日报社主办的一本省级期刊。
黑河教育杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 黑河市 教育局 信息化工作 教育信息中心 教育信息化建设 助教 直属事业单位 门户网站
黑河市教育信息中心为黑河市教育局直属事业单位，正科级建制，编制28人，内设《黑河教育》编辑部、信息技术部、网站新闻部、办公室等四个部门。 黑河市教育信息中心前身为黑河教育杂志社，2000年6月更名为黑河市教育信息中心，承担的主要职责是：负责全市教育信息化建设，黑河教育门户网站运行维护，《黑河教育》期刊编辑发行，黑河教育新闻采...
关键词: 普通高中 机房管理 现状 对策
信息技术已经得到广泛应用，在普通高中，上机实验是信息技术课堂中的一个重要组成部分，然而，学生机房的使用率高、硬件淘汰快、学生破坏力强，这些因素导致学生机房管理现状不容乐观。本文试以安徽省宣城市第二中学为例，浅析普通高中学生机房管理的现状及改进对策。
关键词: 信息化建设 中小学 信息技术 发展规划纲要 信息化教育 教育发展 教育改革 类的发展
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”信息技术使人类的发展和生活发生了重大的改变，与此同时，伴随着信息技术在教学中的应用与实践，信息化教育应运而生，更好地整合、利用现今的资源，打造丰富多彩的课堂。
关键词: 个性化教学 素质教育 信息技术
个性化教学的思想和实践经历了古代、近代、现代、当代的漫长历程，在其发展历程中，信息技术为个性化教学提供了有力的物质基础和技术支持。本文探讨了信息技术学科实施个性化教学的策略。
关键词: 课堂教学模式 反思 学生成绩 新生事物 学生能力 教育局 徐州市
自从2012年徐州市教育局推行“学进去讲出来”（简称“学讲”）课堂教学模式以来，已有两个年头。在这两年里，我们的课堂教学发生了喜人的变化。“学讲”课堂教学模式属于新生事物，正处于成长初期，因此也出现了一些反对的杂音。只要学生成绩有退步，就全部归罪于“学讲”课堂教学模式，这未免有些“过”了。“学讲”课堂教学模式关注的是每一...
关键词: 教育实效 内涵 教育工作者 领会 少年儿童 全面发展 德智体美 核心才能
2013年“六一”前夕，在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”在讲话中，既对青少年提出了殷切期望，同时也对教育工作者提出了基本要求。“三爱”的主张看似浅显易懂，实则...
关键词: 德育工作方法 创新 新时期 学生道德 中华民族 素质发展 德育方法 社会
学生的素质直接关系着中华民族的整体素质，关系到我们国家的前途和民族的命运。随着时代的发展和社会的不断进步，影响学生道德素质发展的因素也越来越复杂，来自家庭、学校、社会等多方面的因素都会对学生的品德产生巨大的影响。如何创新传统的德育方法，使德育工作卓有成效呢？
关键词: 班主任工作 学生成长 社会教育 组织者 教育者 班集体 教师 学校
班主任是班集体的教育者和组织者，是学生成长的引路人，是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校和社会教育的桥梁。多年的工作实践使我深深地体会到班主任虽是平凡的岗位，但它的职责却是神圣的。下面就班主任工作谈点肤浅的体会，与大家共勉。
关键词: 集合 教学设计 运算 数学思维能力 教学目标 教学重点 教学难点 交集
教学目标：理解并集和交集的概念；会算两个集合的并集和交集；通过对交集和并集思考的研究，培养学生的数学思维能力。 教学重点：交集和并集运算。 教学难点：用描述法表示集合的交集和并集，求出两个集合的并集和交集。
关键词: 语文阅读教学 学生自主学习 阅读教学模式 语文实践活动 学习兴趣 引导学生 语文教学
《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”因此，语文教师应摒弃“老师讲学生听，老师问学生答”的传统阅读教学模式，积极营造宽松、自主、愉悦的学习氛围，努力激发学生的学习兴趣，引导学生兴趣盎然地开展...
关键词: 教学现状 写字 农村 教学实践 语文教学 精神风貌 审美情趣 书写能力
我们常说：“见字如面”“字如其人”。的确，一个人的字可以折射出其思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神风貌。随着时代的进步、科技的发展，电脑打字虽然代替了人的一部分手写功能，但写字对我们每个人来说，仍然是不可缺少的手段。在语文教学实践中，笔者发现现在很多学生的书写能力极低，不但达不到正确、规范、美观的要求，甚至坐姿、...
关键词: 空白 个性化解读 创新意识
一篇好文章，其感人处往往在无字处皆成华章。文本的“空白”打破了传统对文本确定性的认识，使读者对文本的解读多元而富有创造性。读者在对“空白”进行填充的过程中，实现了对文本的个性化解读和个人意识的重构。教师要善于挖掘文中的“空白”，通过点拨，使学生“有中见无”，再通过激励，使学生于“无中生有”，从而达到一叶知秋、窥一斑而...
关键词: 学会阅读 校外教学 目的性 培养 能力 现代语文教学 语文素养 阅读技巧
阅读与写作是现代语文教学中的两个主要组成部分，学会阅读、熟练写作是培养学生语文素养的重要途径。本文着眼于二者关系，着重探讨针对写作而进行的“目的性阅读”能力在校外教学中的培养，解析如何运用阅读技巧，有意识地使学生将读与写紧密结合起来，使读与写的能力都得到质的飞跃。在平时的校外教学实践中，我们指导培养学生进行有意识的“...
关键词: 小学生 习作能力 苏霍姆林斯基 学生写作 著名教育家 教学实践 小学语文
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“每个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”然而在多年的小学语文教学实践中，笔者发现仍有许多小学生一写作文就唉声叹气，觉得无话可说、无事可写、无情可抒。为了从源头上治理学生写作难的问题，教师应引导学生不断充实写作素材，开阔写作视野，丰富想象力。那么，如何做好开“源”引“流”的工作呢？
关键词: 家乡 酒 教学重点 美文 乡情 散文
《春酒》是一篇抒写乡情的美文。这篇散文的文眼应该是最后一小节“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”所以，品出“家乡味”应该是本篇文章的教学重点。可是怎样品出其中的“家乡味”呢？
关键词: 小学 低年级语文 兴趣 习惯培养
本文从语文学习兴趣与习惯培养的必要性出发，强调了小学生低年级语文学习兴趣与习惯培养的重要性，然后针对提高小学生低年级语文学习兴趣与习惯培养提出了相关的措施。
关键词: 微课 聋校语文 课堂教学 对策
微课是教育科技化的产物，它借助计算机技术构建多媒体教学模式，为聋校学生提供了独特的学习环境。本文分析了微课教学模式的特点，阐述了聋校语文教学推广微课的必要性，提出微课应用于语文课堂教学的可行性对策。
关键词: 自由作文 小学作文 教学方法 生活经验 语文教学 作文教学 五步教学法 作文题目
小学作文教学具有一定的难度，每当语文教师把作文题目写在黑板上，很多学生都感觉困难，为什么会出现这种现象呢？我想，主要原因是学生的生活经验不丰富，课外书籍看得少，知识面狭窄，语汇太贫乏等，学生缺少细致观察生活、体验生活、表现生活的能力。在二十几年的语文教学中，我深深体会到作文教学是语文教学的重要一环，只有让学生把握好这...
关键词: 个性化 写作能力
《语文课程标准》倡导写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。个性化作文的培养，我认为应从以下几个环节着手：1.培养学生感悟生活的能力。2.培养学生的想象能力。3.营设宽松自由的写作氛围。4.教会学生评价、欣赏别人的文章。
关键词: 古诗教学 情境创设 低年级 汉语言文学 形象生动 传统文化 文学历史 意境美
古诗是汉语言文学里的一朵奇葩，其语言凝练，意境深远，韵律优美，形象生动，是我国传统文化的瑰宝，是文学历史长河一颗耀眼的明珠。如何让低年级学生理解古诗的内容，领会古诗所蕴含的意境美呢？这就需要教师在古诗教学中通过多种途径进行情境的创设。在低年级古诗教学中，可以从以下几个方面进行情境创设。
关键词: 情感活动 语文教学 阅读教学 情感熏陶 审美乐趣 情感因素 文本对话
《语文课程标准》指出：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对阅读的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，从而享受审美乐趣。阅读教学，只有挖掘文章的情感因素，让学生与作者、文本对话，产生情感共鸣，才会使学生理解、感悟、积淀语言，才会为学生打磨生命的底色。情感让语文教学充满活力，情感是语文课堂的生...
关键词: 简约 高效 精讲 舍弃
在新课改背景下，高效简约的课堂模式是我们追求的目标。本文主要就教学内容的精讲设置来探讨如何进行简约化教学。精讲的实质就是在教学目标简明的基础上，抓住教材的重点、难点，抓住问题的要害，准确深入地讲清楚，做到简约而不简单。这要求教师要大胆取舍，合理裁剪，善于使用教材中最具价值的、最核心的关键内容，这样才能改繁琐为简约，以...
关键词: 学生 学得 教学效果 获取知识 学习兴趣 心理学 教师 厌学
心理学告诉我们：兴趣是最好的教师，也是成功的先导。教师的教学只有在学生的心理处于迫切需求获取知识的情况下才是有效的。因此，教师要善于激发学生的学习兴趣，变厌学、不学为乐学、爱学。这样，才能收到较好的教学效果。
关键词: 写作兴趣培养 小学生 习作兴趣 习作教学 参与意识 学习能力 作文教学 作文课
兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了写作的动力和潜力。一旦学生对作文课产生了兴趣，他们就会迸发出对习作教学的高度热情和强烈参与意识。然而，对于大部分小学生来说，作文是一件头疼的事，让很多学生望而兴叹。教学中的一些事实反映：许多写作有困难的学生并非由于缺乏应有的学习能力，而往往是因为缺乏写作的兴趣。假如我们把学生的写作兴趣...
关键词: 勤于思考 乐于动笔 积累素材 学会表达
作文教学的目标是培养学生的作文意识，教会他们遣词造句，学会记录生活中的点滴，学会表达情感。中学作文教学的要求是使学生能够写出简单的记叙文、说明文以及议论文，且文章通顺、格式正确、书写规范。但现在的习作课堂上常常出现一些问题，如学生写作文的积极性不高、水平比较差、文章空洞乏味等。要解决这些问题，需要教师有计划、有目的地...
关键词: 阅读教学 于永正 名师 写作方法 习作能力 读书 作文
崔峦老师说：“习作能力的根是阅读，阅读是写作的基础。劳于读书，逸于作文。”那么，在阅读教学中应如何渗透写作方法呢？名师于永正执教的《我的伯父鲁迅先生》一课值得我们学习品味。
关键词: 学生 阅读 语言能力 内心世界 语文教师 专注力 想象力 教育
众所周知，阅读不仅能开阔学生的视野，提高学生的语言能力，培养其专注力，丰富其想象力；而且能让学生的内心世界更加丰富，成为自己心灵的主人。越来越多的语文教师也意识到阅读的重要性，教育学生在阅读中不断获得进步。那么，如何使学生爱上阅读？
关键词: 学生写作 高效教学 笔记 读写 写作积极性 写作教学 教学时间 实际教学
教学伊始，我对读写笔记并不重视，发觉学生在收笔记之前狼狈地“恶补”，应付官差，毫无作用。随着教学时间的推移和写作教学的艰难进行，俨然发现若要问如何写好一篇记叙文或议论文，学生了如指掌，但一到具体的写作就唉声叹气，愁闷苦脸。面对学生的这些困扰，让我更加充分地认识到耕耘“读写笔记”这块宝地变得刻不容缓。在实际教学中我探索...
关键词: 立体几何教学 问题教学 引导学生 问题学习 数学素质 教学实践 新课引入 教师
在数学教学实践中，教师们深感立体几何教学中存在着投入多、收效少的问题，极大地影响了学生数学素质的提高。原因到底出在哪儿呢？笔者认为主要是我们的教学未能充分调动学生学习的积极性，未能引导学生带着问题学习，致使学生的思维经常处于被动的状态。为了引导学生带着问题学习，在新课引入环节就要把问题交给学生，使每一个学生都能了解问...
关键词: 探究式学习 小学数学 组织 实践能力 学习活动 智力投入 探究意识 探究方法
探究式学习是一种在好奇心驱使下，以问题为向导、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究式学习具有很强的问题性、实践性、参与性和创造性的特点。其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。在探究式学习过程中，学习升华为学生自身的主体性、能动性和独立性，是不断...
关键词: 引导学生 反思能力 数学学习 培养 学习效率 教学过程 逻辑联系 知识点
引导学生反思是提高数学学习效率的行之有效的方法，在教学过程中，教师应有意识地培养学生的反思能力，使学生从被动状态变为主动状态。 一、引导学生在猜想新知时反思 知识是相通的，存在着千丝万缕的联系，数学各知识点的逻辑联系更是紧密，这就为猜想新知创造了良机。
关键词: 数学问题 问题解决 教学原则
教师设计问题应从学生的实际出发，适合学生的认知规律，可以使学生利用已有知识、技能、方法重新组合，从而获得新的方法、途径和策略。重难点应立足于学生经过努力可以达到的潜在接受能力上。教师多思善想，精心设计问题，诱发学生的学习动机，使学生尽快进入解决问题的最佳状态。
关键词: 数学课堂教学 小学 学习兴趣 学习能力 学生 教师 授课
在小学数学课堂教学中，寻找有效、合理的切入点是教师应重点考虑的问题。切入点是授课环节的开始，合理的切入点不仅能激发学生的学习兴趣，还可以有效提升学生的学习能力和热情，达到增强数学课堂魅力的效果。
关键词: 数形结合思想 二次函数问题 应用 数学解题过程 几何量
“数（代数）”与“形（几何）”是数学的两个基本研究对象，这两个内容既互相独立又互相联系，体现在数学解题过程中包括“以数解读形”和“以形分析数”两个方面。数形结合思想就是把数和形有机组合，使数学问题得到转化，“形”让“数”更具体明了，“数”使“形”更形象灵活。因此，数形结合思想在数学解题中有广泛的应用。数形结合思想在二...
关键词: 高三毕业班 英语复习 效法 阅读理解能力 英语写作能力 英语成绩 英语学习 理科班
高三毕业班，尤其是理科班学生在英语学习中，即使做了大量的习题，背了一本本单词集，也会出现成绩提高幅度不大的状况，这种状况让他们一次次的灰心和失望。其实，细细分析他们成绩提升不大的原因，就会发现他们在英语复习中存在一些问题：听力薄弱、词汇量小、阅读理解能力差、英语写作能力弱等。在几年的高三教学中，笔者探索出一种可行的“...
关键词: 初中英语 英语教学 自信心 培养策略
在初中英语教学中，如何提高学生英语学习的自信心，持续性地保持学生的英语学习热情，将会直接决定初中英语教学的实效性。因此，初中英语教师在教学实践中要多关心学生，尊重学生，对学生英语学习过程进行积极的引导，帮助学生掌握正确的英语学习方法，逐步突破英语学习障碍，提高英语学习成绩。
关键词: 研究型教师 英语学习 初中 英语教师 编剧 电影 演员
有人说：“教学就像演电影。”一部成功的电影有演员的演、导演的导还有编剧的编。学生就承担着“演员”的角色，而教师不但是“导演”，还是“编剧”。如果想成为一名优秀的“导演”，首先是一名优秀的“编剧”。编剧是一种研究型工作，必须会发现问题、研究问题并解决问题。因此，走研究型道路是初中英语教师的必要选择。
关键词: 英语教学 单词记忆 生活化
小学英语教学的主要任务，是让学生掌握一定数量的英语单词、词组和简单的句型结构，了解跨文化融合的知识。英语教学只有与实践相结合，并贴近学生的实际生活，才会取得较好的效果。
关键词: 英语课堂 小学英语 课改理念 英语教师 学生实际 教材体例 与时俱进 创新
在新课改形势下，英语教师应把握课改理念、掌握学生实际、熟知教材体例和主要内容、创新英语课堂，在实践中不断反思、不断创新，真正“且行且思、且思且行”，创建与时俱进的互动课堂。
关键词: 课堂评价 初中英语 教学应用 研究策略
英语是一门语言科目，其教学存在必要性和关键性，特别是其强大的应用功能，让教学过程不仅仅需要注重教学的方式和方法，同时还需要教师在教学过程中注意教学的考核以及评估。研究课程评价对于初中英语教学的应用，将对我国初中英语教学的发展方向带来重要的参考价值。
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