关键词：学习动机 自我有效感 归因 控制源 学习策略 

摘要：学习动机是直接推动学生去学习以满足其学习需要的心理倾向。许多心理学家认为，学习动机的核心是成就动机。学生的成就动机主要有认知的内驱力，自我提高的内驱力，附属的内驱力3种类型。学生的自我有效感由学习价值有效感和个人能力有效感组成。自我有效感既制约学习动机，又制约学习结果。它能使学生自觉地调节和控制自己的学习努力程度；使学生发展平衡的控制结构；使学生掌握必要的学习策略，把学生的自我有效感和学习动机联系起来，具有重要的理论意义和实践意义。

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