关键词：教育评价 科学观 方法论 实证主义 人文主义 

摘要：我国的教育评价研究，经历了从单一的科学观及其方法论向整合的科学观及其方法论的演变。由于我国教育评价的理论水平与西方有很大的差距，因此，我国教育评价研究的科学观及其方法论可以分为两大类共七种：（1）单一的科学观及其方法论，或实证主义的，或人文主义的，或后现代主义的。（2）整合的科学观及其方法论，或实证主义和人文主义的整合。或实证主义和后现代主义的整合，或人文主义和后现代主义的整合，或实证主义和人文主义以及后现代主义的整合。

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