黑龙江高教研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会主办的一本北大期刊。
黑龙江高教研究杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
黑龙江高教研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会主办的一本北大期刊。
黑龙江高教研究杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育研究 研究范式 理论 方法论 价值论
在高等教育研究已过“而立之年”之际,从范式视角对我国高等教育研究的演进及发展进行梳理十分有意义。在理论层面,高等教育研究,历经高等教育教育学化—高等教育独立学科化—高等教育多学科研究等范式的演进,未来应转向高等教育综合化研究范式;在方法论层面,经历经验总结—定性研究—定量研究等范式的交替,未来应转向混合研究范式;在价值论层面...
关键词: 以学习为中心 评价 高校教学 教与学
以学习为中心的评价逐渐成为国际高等教育评价的重要内容。其关注的重点是学生的学习体验与收获,高校以及教师对学生学习的支持,引领着高等教育质量评价从“教”到“学”的范式变革。以学习为中心的高校教学评价研究主要集中在概念与内涵的讨论、逻辑基础的梳理,以及标准的研究和方法的探讨。这些研究一方面丰富教育评价相关理论,促进评价实践的...
关键词: 大学治理 政府行为 政府角色
基于治理理论,对德国、日本、韩国、新加坡等4个国家的一流大学计划中的政府行为比较研究发现,作为一流大学治理的最大制度供给主体,政府主要集中在充裕的经费支持、公正的评审评估、全面的统筹规划、有效的政策支持等外部治理行为方面,而不直接干涉大学的内部治理,并充分尊重大学的办学自主权。研究认为,我国政府在“双一流”建设中应扮演“公...
关键词: 技术 高等教育 教育信息化
新兴技术已成为高等教育变革与发展的催化剂,为了研究新兴技术在高等教育中的应用与发展,全球知名机构国际新媒体联盟自2004年起,每年一次《地平线报告(高等教育版)》,从关键技术、发展趋势、面临的挑战等三个方面,阐述新兴技术对高等教育的影响。文章采用内容分析法,对已的13期地平线报告中的关键技术进行分析,通过分析发现《地平线报告》预测...
关键词: 优势资源 协调发展 管理方案 协调机制
社会优势教育资源的充分利用是高等教育高效发展的动力,是高校完成教育教学任务的重要资源保障。重置优势教育资源,实现优势资源的协调发展对高等教育的进步具有深远的影响。优势资源协调发展的理念能够帮助高校扭转教育资源思维,创建市场化的教育目标体系,改革优势资源的管理方案,健全高等教育资源协调机制,有助于形成有序的资源管理新模式。研...
关键词: 高校教育 模块化 内部要素 创新探索
高校教育职业化改革与发展,立足学生社会应用能力、社会创新能力、社会适应能力的全面发展,提升学生职业社会适应性。模块化教育路线的构建,根本在于开发应用教育模块的内部要素,为学生形成相应的引导、指向作用,构建具有系统性的服务模块要素,为推动高校教育职业化发展提供强大的动力,展现出高校模块化教育内部因素探究的创新性。
关键词: 高等教育 模块化
模式化教育模式在高校运行多年,取得很多的成绩,但是还存在很多需要完善的地方。如何在多种教育模式并行的情况下,推动模块化教育模式的改革与创新成为纠正高等教育模块化教育模式不足的重要课题。有鉴于此,高校应好好把握高等教育改革发展的大好时机,保持包容开放的心态,注重吸收各种教育模式的先进理念与经验,将之注入模块化教育的改革与创新...
关键词: 主体间性 高校学生管理 管理制度
由于我国近代高校发展时间相对较短,而对学生管理的认识跨度却很大,造成许多地方出现“过程发展迅速,效果不尽如人意”的情况。高校学生管理主体间性要求作为整体的高校尽力保证学生的个体主体性得到发挥,在此基础上加以适当的限制和约束,才能使整体利益最大化。要求高校的学生管理部门要转变思想,变过去单纯的“管理学生”为“服务学生”,在对...
关键词: 目标管理 大学生 就业能力
随着我国高等教育大众化的快速发展,近年来我国大学生入学人数逐年增长,以及学校对大学生就业能力培养的重视程度不够、缺少数量充足的就业指导教师,导致我国当前大学生就业形势十分严峻。为了更好地缓解大学生就业紧张的问题,通过相应的研究,以目标管理理论为基础,探寻更科学合理的解决路径。
关键词: 高校 信息公开 政策建议
由于受到信息公开主体价值取向、信息共享意愿以及信息公开渠道的选择等因素的影响,我国高校信息公开之实施困难重重。为实现高校信息公开制度创新和保证公民知情权,需要引导高校转变观念,配套制定各地各校信息自由法、问责机制、保障体系等配套政策以及发展协调社会中介力量,优化高校信息公开的法律与政策运行环境。
关键词: 趋同性 趋同原则 高等教育
趋同性在国外学界得到广泛的研究和应用,形成大量成熟的研究机制和研究成果,近年来在高教领域得到进一步的研究和发展,成为一个新的研究动向。文章对趋同性的源起、基本概念、测量方法、使用范畴做简要介绍后,重点探讨趋同原则在国外高教领域中的多种影响,涉及生生关系、师生关系、习得效应、教学管理及校际合作;并结合国内高教领域中的趋同研究...
关键词: 19世纪德国 就业领域 职教哲学 法律政策 职校机构
德国的双元制职业教育起源可以追溯到传统手工业学徒训练制,传统手工业学徒训练制虽然对职业教育发生过影响,但从德国现代化进程来看,它难以作为职业教育的前身,德国职业教育与德国现代化进程息息相关。厘清德国职业教育起源必须从现代化进程的多方面来考察,要看到职业教育在法律政策、经济规模、职业教育哲学以及实践上的现代化,这些要素才是德...
关键词: 中美高校教育 思维引导 引导模式
体制、国情、教育制度以及民族心理认同的差异,致使中美高校教育思维引导呈现出不同的方向性。中国高校教育引导表现聚焦式特征,在以教师为中心的课堂教学活动中,学生的思维表现为对教师权威的服从;美国高校教育引导更具自由化、发散性的特质,在开放式课堂上教学活动成为意见交流归纳的教育实践。在创新中国高校教育思维引导方式的革新中,应积极...
关键词: 教学效果 面向过程 教学评价
传统教师教学评价模型在评价主体、评价方法和评价内容方面都存在不足。针对可能导致的关系异化及教学考核评价方法主观性强、误差大、适应性差的问题,提出一种集合第三方评价、过程性考核及终结性考核相结合的综合评估模型。该模型着重通过考核教学过程要素来提高教师教学效果评价的客观性和准确性,在不同类型的学校和教学环节中还可以根据实情...
关键词: 高校教师 学术忠诚 现状调查 培养对策
高校教师学术忠诚具体表现为学术自觉、学术自由、学术自律和学术自省等四个维度。抽样调查分析显示,高校教师学术忠诚水平受自身专业素质、学校管理、社会文化等因素影响。通过加强学术道德教育,提升自身专业素质,建立科学合理的学术评价制度,建立有利于高校教师学术忠诚培养的激励机制,建立高校教师学术终身管理制度,可以为高校教师学术忠诚的...
关键词: 辅导员 职业能力 辅导体验
辅导员职业能力提升是辅导员职业化、专业化和专家化的根基。辅导员的职业能力需要在工作实践中不断锤炼。辅导体验是由辅导员和大学生两类主体在交往过程中共同构建的内在体验,它可以作为探讨辅导员职业能力提升问题的一个视角和理论工具。在辅导员职业能力提升的探讨中引入辅导体验这一概念,既对于辅导员明确角色定位、增强职业认同具有重要意...
关键词: 思政课教师 社会实践研修 价值
社会实践研修是提高思想政治理论课教师思想政治素质的重要形式,能够使思想政治理论课教师更好地接受党史、国史教育,更加坚定中国特色社会主义的理想信念,强化看齐意识。做好科研是思想政治理论课教师在构建中国特色哲学社会科学重任中的应尽职责,是提高教学效果的基础,科研的源头在社会实践,社会实践研修是提升思想政治理论课教师科研能力的重...
关键词: 高职院校 辅导员 核心素养 专业成长
高职院校辅导员承担着加强高职院校学生思想政治教育和为社会培养职业技术专门人才的重要任务。通过语义学分析和行为事件访谈,提取高职院校辅导员核心素养主要有反思研究、关系建立、爱与责任、指导服务、职业认同。研究发现,高职院校辅导员专业成长经历经验模仿、积累和创新等三个重要阶段,为进一步提升高职院校辅导员的专业化水平,建议对高职...
关键词: 现代大学 创业使命 创业文化 价值
大学创业文化的兴起源于大学的创业使命、发展环境和创业实践,是现代大学组织文化的重要组成成分,对于大学的创业成效具有积极的影响。大学创业文化是对其传统组织文化的革新,是一种新的组织文化样态,具有人本性、权变性、市场性等三大特质,在促进大学的创新创业精神引导、创新创业潜力激发、创新创业向心力凝聚、人文与科技精神的融合方面有着...
关键词: 网络文化 深层特质
网络文化是技术与文化的联姻,网络物理介质构成虚拟空间的开放性、交互性、多样性和快捷性等技术性方面的特点作用于大学生的生存方式,使网络文化凸显较其他文化样式截然不同的群体极化特质、后喻文化特质、人际补偿特质、超容集成特质、交互开放特质和存在虚拟等精神和文化层面的深层特质。这些特质对大学生的交往方式、思维方式和价值观念产生...
关键词: 跨文化能力 文化差异 多元结构 中德合资企业
跨文化能力对于不同民族之间的了解、多文化公司内的成功合作以及有产出性的国际合作既是重要的,也是必要的。特别是国际型企业中越发在执行着这样的看法,即专业资质和优秀的语言知识还不是成功的外派工作的保障。文章以一汽大众(长春)中德合作中的文化差异为研究对象,采用实证性访谈的研究方法,就跨文化合作中“跨文化能力”的内涵和发展过程进...
关键词: 产教融合 动力机制 职业教育
推动产教深度融合对于提高职业教育的人才培养质量具有重要的意义。产教融合的顺利实施以及可持续发展依赖相应的动力机制。这个动力机制又可以看作由各主体利益平衡机制、相关制度保障机制以及多渠道经费投入机制等三个部分所组成。从目前的实际情况看,企业参与度不足、政府推动力不足以及经费投入不足影响动力机制功能的发挥。要进一步推进产...
关键词: 高校英语 教育体系 社会适用性
市场机制的不断深化发展,催生人力资源市场化格局的进一步加深。作为专业英语人才培养基地的高校英语教育必须在教育适用性背景下突出高校英语教育体系的社会适用性构建与挖掘。要大力突出其市场性因素的构建,通过调整自身教育方向,使之适应市场发展;要加大社会资源的整合力度,促进英语教育体系适用性增强的社会化环境不断优化。
关键词: 数字背景 高校图书馆 阅读推广 数字阅读
数字时代的到来为高校图书馆阅读推广工作带来机遇与挑战。文章尝试探讨高校图书馆阅读推广的含义,分析数字背景下高校图书馆阅读推广的特点与面临的挑战,努力通过夯实思想基础、构建人才支撑、完善机制建设、拓宽发展路径与加强环境建设,构建较为完善的图书馆阅读推广长效机制,努力实现高校图书馆“阅读育人”的使命职责。
关键词: 供给侧改革 一流学科 共建机制
一流学科集高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等四大职能为一体,不仅是大学学术地位、核心竞争力的重要体现,还是建设一流大学的基础和前提,更是推动高等教育供给侧改革的生力军和原动力。作为教育公共产品的供给侧,高校应加强与教育公共产品的需求方——政府和企业的合作。完善三方协同共建一流学科的法律、政策保障机制,搭建政...
关键词: 高校理论学科 构建与发展 社会性要素 补充方向
高校理论学科建设中社会性要素主要体现在三个方面,分别是社会责任、社会价值观念、社会意识形态认知。从内在作用角度出发,社会责任的引导与传播能够将人才与社会之间的发展关系有效确立。而社会价值观念的具体引导能够为人才社会价值取向与实现自我社会价值形成直接推动。社会意识形态认知心理的有效优化过程可以将人才社会宏观发展方向进行微...
关键词: 高校学科 贯彻落实 新目标
学科之间的融合与发展体现出所具有的“共融性”,汲取学科之间知识体系构成的共性发展因素,以此完善内在知识体系的构成要素。将共性特征作为根本发展主体,对高校学科专业研究领域进行外部辐射,促使新兴边缘学科由此广泛生成。针对学科专业常态化发展所具有的一般功能以及存在的主要弊端进行深入分析,确立高校学科专业“交叉”发展的构建方向以...
关键词: 课程群结构和内容体系 建设模式 创新能力培养 界面化学类课程
在我国创建“双一流”的进程中,迫切需要研究生教育培养出具有创新能力的人才。我们树立以人为本、创新为导向的课程观,根据人才培养目标的需求,从制定各课程教学大纲入手,围绕“一条主线”,构建“两个体系”,深化“三个结合”,对界面化学类研究生课程进行教学改革,形成启发科研思路的课堂教学—提高创新技能的实践环节—服务于学位论文科技创新...
关键词: 理工院校 通识教育 拔尖人才 培养模式
适应经济“新常态”和实施创新驱动发展战略,迫切需要加快培养拔尖创新人才。理工院校在我国高等教育体系中占有举足轻重的地位,是培养各类拔尖创新人才的重要方面军。高等教育大众化背景下理工院校拔尖人才培养面临新的形势和挑战,需要深化传统“专业教育”人才培养模式改革,将通识教育融入理工院校拔尖人才培养,努力构建理工院校拔尖人才培养...
关键词: 积极心理学 工科大学生 心理健康教育体系模块 实效性对策
当前,大学生心理健康的问题受到越来越多的关注,而工科大学生因其自身学科特点在心理问题上也表现出其独有的特征。文章从工科大学生心理健康教育的现状及问题分析入手,对工科大学生心理状况及个性特征进行分析,并构建积极心理学视域下的工科大学生心理健康教育模块体系。该体系包括个体水平上主观积极情绪体验模块、个体水平上积极人格特质完善...
关键词: 会计人才 会计专业硕士 复合型
会计人才是我国人才队伍的重要构成部分,是维护市场经济秩序、促进经济发展的中坚力量。文章从我国会计人才发展目标和会计专业学位基本要求着手,探讨我国会计人才发展现状与发展目标的差距,对比国内外发展区别,提出我国应加强培养复合型人才的重要目标。
关键词: 人才瓶颈 阶梯性培养 模式构建
随着职业专业化程度的加强,技能型人才的缺口日益增大,高等职业教育在整个教育中的地位日渐凸显。但目前,高等职业教育人才困境已成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈性因素,而人才阶梯性培养模式则能够让高职院校有效整合校内资源,增强教育人才培养的规范性和专业性,有效破除高等职业教育发展中的人才瓶颈。
关键词: 非遗传承 文创设计 人才培养
非物质文化遗产的保护与传承是现代中国文化崛起的重要话题,保护离不开传承与创新,必须依托人才的培养,将非遗传承人才的培养纳入文创设计,既是非遗传承的重要途径,又拓展文创产品设计的整体范围,两个关系密不可分。文章重点讨论的是非遗传承创新语境下的文创设计人才培养需建立在本土文化的全球化可解读新模式之上,从非遗的核心价值着手引导设...
关键词: 高职教育 校企协同 生产性实践 实践育人模式
构建现代高职教育,就是要走校企紧密合作、产教深度融合之路。高职院校人才培养要紧密结合经济社会发展需要,创新人才培养模式,引进现代服务企业投资,联手设立校内实训基地、打造“校中企”“校中店”等生产性商业化运营开展真实业务,将教学过程与实战训练有机结合,有效地促进专业教学过程与企业生产过程有效对接,对于提高人才培养的质量、培养...
关键词: 当代 大学生 爱国主义教育 调查
爱国主义既是中华传统美德,也是当今社会主义道德文明建设的核心内容。在学校教育中,爱国主义是思想品德教育的重要组成部分。大学生的道德状况是学校思想品德教育的重要的检验阶段,通过对当代大学生爱国主义的教育成效、影响因素等方面进行调查分析,继而结合大学生管理实践,对当代高校爱国主义教育改革策略进行思考。
关键词: 高校思政教育 模式 自主 路径
面对日益多元化的现实社会发展需求,传统的高校思想政治教育的模式缺陷日益突显,自主模式已成必然之势。恪守求同存异的包容原则、主体间性的融合原则以及多维互动的交流原则,探寻自主模式的适宜路径,这是解决当前高校思想政治教育模式困境与促进高校思想政治教育自主模式发展的双赢抉择。
关键词: 志愿服务 高校德育 机制 耦合 载体
德育既保有我国传统教育的精髓,又具有鲜明的西方现代教育的特征。在新的历史形势下,由于我国高校德育机制自身原因以及外部因素的影响,致使德育工作出现很多普遍性的问题,完善高校德育机制成为亟须解决的现实问题。志愿服务与高校德育之间存在较强的耦合关系,志愿服务对于高校德育具有特殊功能和作用,依托志愿服务,寻找高校德育的切入点,以志愿...
关键词: 大学生 个体发展需要 社会主义核心价值观
人的生存需要与发展需要由人的本质属性所决定,如果说生存需要是一个人由自然人成为社会人的逻辑起点,那么人的发展需要则体现为一个人在实现自身价值过程中的具体思维方式和行为表现。在现代大学体制内,大学生个体发展需要的满足应从属于整个大学生群体发展需要满足的现实性,即大学生个体的成长离不开群体发展的大环境。从人与社会的辩证关系来...
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