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黑龙江教育·高教研究与评估杂志

杂志介绍

黑龙江教育·高教研究与评估杂志是由黑龙江大学主管,黑龙江大学主办的一本省级期刊。

黑龙江教育·高教研究与评估杂志创刊于1946,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

黑龙江教育·高教研究与评估杂志

省级期刊

  • 主管单位:黑龙江大学

  • 主办单位:黑龙江大学

  • 国际刊号:1002-4107

  • 国内刊号:23-1064/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥244.00

  • 中外合作办学与高等教育教学改革研究

    关键词: 高等教育  教学改革  中外合作办学  

    中外高等教育教学理念、模式存在着差异,本文通过分析中外合作办学的现状和前景,探讨中外高等教育教学模式的不同,对我国高等教育如何借鉴国外教育教学理念和模式进行探索,对我国高等教育在培养学生个性、创造性能力和重视所学知识的应用与实践等方面提出教育教学改革的参考性意见。

  • 我国德育方法概念的理性反思

    关键词: 德育方法  理性反思  

    德育方法的概念是对德育方法本质的高度概括,它直接关系到德育方法的性质和德育实施的实效。然而,我国对德育方法概念的界定十分混乱,导致混乱的原因主要有五方面:对方法一词的模糊认识;对方法一词内涵的误解;对方法本质的不同认识;对传统德育的非理性评价;外文文献的误解误译。

  • 高校竞争与高等教育多元化

    关键词: 高校  竞争  高等教育  多元化  

    高校竞争与高等教育多元化是高等教育从精英阶段向大众化阶段发展的两大主题,二者相辅相成、相互制约,一方面,高校竞争促进高等教育多元化;另一方面,高等教育多元化为高校竞争提供平台.高校竞争乏力与办学趋同是当前我国高等教育发展中的两大瓶颈,欲走出困境,建构本土化高等教育理论体系是根本,加强制度建设是关键。

  • 高校创新学分制实施情况的调查和分析

    关键词: 创新学分  高校  实施  

    创新学分是激励大学生创新的重要手段。本文对目前高校实施创新学分制的状况进行了调查和分析。调查结果表明,各高校对创新学分实施过程中遇到的问题进行了有益的探索,但如何让创新学分更好地体现学生的创新能力,还有待深入研究,鉴于创新能力的特殊性,创新学分的实施应该对不同的学生有不同的要求,并且不适宜完全强制实施。

  • 大学英语四、六级考试个性化改革的思考

    关键词: 大学英语  个性化改革  

    大学英语四、六级考试的实施,在推动我国大学英语教学,提高学生的英语水平方面起到了一定的积极作用,但同时对大学英语教学、大学生的学习行为和社会相关行业造成了诸多负面影响。本文从调整大学英语考试命题的价值取向入手,改革考试命题形式,深化考试内容,完善考试方式,构建基于学校、课程、学生等实际的个性化英语考试,对促进学生的自...

  • 辽宁高校本科专业适应工业产业集群发展的问题与对策

    关键词: 产业集群  本科专业  辽宁  高校  

    伴随辽宁省工业产业集群的迅猛发展,辽宁省高校本科专业设置存在许多亟待解决的问题.如专业设置盲目、随意;专业布局同构化现象严重;专业自主设置与市场调节相结合的合理机制有待进一步完善等,针对这些问题。本文认为:必须根据辽宁省工业产业集群的实际需求,优化人才培养模式;优化专业布局结构,加大与辽宁省工业产业集群发展需要的契舍...

  • 关于提高研究生培养质量的思考

    关键词: 研究生  培养质量  

    近几年,随着硕士研究生的扩招,研究生培养质量开始下滑。教育部从2010年开始陆续出台一系列相关文件,力促提高研究生培养质量。本文主要介绍了我国研究生培养的现状;阐述了研究生培养过程中存在的问题,分析了研究生培养质量下滑的原因,并从课堂教学、论文评审、制定培养方案等几个方面对提高研究生培养质量提出建议。

  • 浅谈基础医学七年制学生妇产科学教学法

    关键词: 基础医学七年制  妇产科学  教学法  

    基础医学七年制在医学生中所占比例相对较小,其培养的特殊性导致基础医学七年制对临床学科的重视程度远低于基础学科,针对该现状,医学教育者在长期的教学过程中不断探索,总结出一套有针对性的教学模式,包括讨论式“模拟PBL”教学;双语授课;应用多媒体、互联网等新技术;实践和理论相结合等,该模式有利于教师达到预期的教学效果与目标。

  • 具有寒区特点的“水工建筑物”课程教学改革研究

    关键词: 水工建筑物  寒区特点  教学目标  教学内容  教学方法  

    水工建筑物课程教学以专业培养目标和地区需求为依据。课题组以突出寒区工程应用为主线,在合理选择教学内容,整体设计组合教学内容,突出寒区应用等特点;改进教学方法——案例式教学、对比式教学等方面进行了研究取得较好的效果。

  • 伦理学“中心带动、两头延伸”教学模式的建构与实践

    关键词: 伦理学  教学  模式  实践  

    在伦理学课程发生极大变化的情况下,本文梳理出学科理论、人生格言、道德故事、伦理思想、热点问题五个方面的教学内容,采用“中心带动、两头延伸”的教学模式,通过实施“一主线、三主题、两交汇”的课堂策略,让学生充分参与到课堂活动中,不但激活了整个课堂,而且延伸到课堂的两头,取得了良好的教学效果?

  • 人力资源管理专业双语教学的设计、实施与评价——基于内容语言融合式教学法

    关键词: 内容语言融合式教学法  双语教学  人力资源管理  

    内容语言融合式教学法是一种语言学习和专业知识学习相结合的教学方法,在欧洲得到普遍运用。本文结合我国人力资源管理专业特点,采用内容语言融合式教学法,提出了我国人力资源管理专业双语教学的具体建议和措施。

  • 机械类本科毕业设计环节质量探析

    关键词: 机械类本科  毕业设计  质量  

    本科毕业设计(论文)是培养学生的综合素质与能力、检验教学质量的重要教学环节。本文结合近几年机械类本科毕业设计教学实践,分析了机械专业本科毕业设计的现状及存在的主要问题,探讨了其中的主要原因,并提出提高本科毕业设计质量的措施和方法。

  • 词块教学与高职高专学生英语写作能力的相关性研究

    关键词: 词块教学  英语  写作通力  高职高专  

    写作能力是二语综合能力的重要表现手段,也是高职高专学生的薄弱环节。本文通过为期16周的词块教学法和传统教学法的对比试验,探讨了词块教学法对提高高职高专学生英语写作能力的有效性。研究结果表明,词块教学法能够显著提高学生的写作水平。

  • 大学专业基础课——“工程流体力学”教学改革探究

    关键词: 工程流体力学  教学改革  大学  专业基础课  

    大学专业基础课连接着基础课与专业课,在课程设置上起到了桥梁的作用,能否将学生从基础课引导到专业课上来,能否激发学生对专业的认识兴趣至关重要。本文针对东北石油大学工程流体力学这门课程基本概念多、公式复杂难懂的特点,结合自身教学过程学生对知识的掌握程度,从添加多媒体教学、应用计算流体软件、双语教学和注重实验环节四个方面进...

  • 协同式任务导向教学模式中教师及学生角色研究

    关键词: 协同式  任务导向  教学模式  角色  

    本文通过分析传统教学模式的特点,提出一种“协同式任务导向教学模式”。在分析该教学模式特点及意义的基础上,分别研究教师与学生扮演的角色,即教师扮演总设计师、指导者、总结者及点评者的角色;学生是知识的传授者、创新者及教学主体的体验者。研究表明,这种模式不仅能够提升学生的积极性、促进学生之间及师生之间的交流,而且能够培养学...

  • 应用型本科院校“食品工程原理”实验课程方法改革初探

    关键词: 食品工程原理  实验课程  应用型本科院校  

    本文通过多年的实践教学改革,对食品工程原理实验课程的管理模式和教学方法进行了探讨。采用现场预习,开放实验室等方法提高学生的学习主动性;突破传统的授课形式,开发出“模拟教师法”进行实验教学,制定全方位的考核体系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,得到了学生的好评,取得了较好的教学成效。

  • 理论理性与情境理性的冲突与融合——以教育概论课堂为例

    关键词: 理论理性  情境理性  大学教学  教育概论  

    大学教学理论理性诉求的表现可概括为:注重学科的基本知识、注重普遍性知识的教学,学校教育过程呈工厂模式,多使用讲授法,相信理论理性必然使本科生教学质量提高,且学生的理论水平得到不断的提升与发展。这种理论理性的诉求给我国大学本科教育学教育带来了不能承担之重,导致学校教育忽视实质的实践性意义,窒息了学生解决问题的能力,导致...

  • 机械电子工程专业模块实训课程开课模式探索

    关键词: 机械电子工程  实训课程  开课模式  

    本文从“机械电子工程专业模块课程群体系设置建设”项目的综合实践能力培养与实训课程开设出发,结合教学实际和发挥科研平台后期应用,调动教师、研究生和本科生的主观能动性,以人为本,结合爱好兴趣和个性特色,采用综合实践平台“分模块”实训方式和“问题驱动式”教学模式,锻炼培养学生综合应用知识能力和动手实践能力。提出基于通才教育...

  • 以职业能力为导向的英语专业课程建设

    关键词: 职业能力  课程建设  英语专业  

    本文基于英语专业本科毕业生的就业困境,分析当前英语专业学生的职业能力现状,提出以职业能力为导向的英语专业课程建设,包括根据社会调查和需求分析优化课程结构;根据课程特点多维度多手段全方面地植入职业能力;根据岗位要求加大实践环节和课程,构建多元实践基地,加强校企合作。

  • 新设光信息科学与技术专业学生专业认同感调查研究

    关键词: 光信息科学与技术  专业认同感  入学教育  

    学生对所学专业的认同受专业外在发展环境、内在教育状况和个人兴趣等诸多因素的影响。调查结果表明,受各方面因素的影响,本专业学生的专业认同感普遍较低。本文基于目前的专业实际,提出提升学生专业认同感的建议,以促进学生专业思想的巩固和学习兴趣的培养。

  • 经管类专业经济法课程形成性考核体系的构建

    关键词: 经济法  形成性评价  终结性评价  

    经管类专业经济法课程的传统考核方式单一、僵化,过于注重终结性考核,不能适应人才培养目标的需求。形成性考核评价可以对学生的学习过程以及效果进行动态监督与及时反馈,是一种更为科学合理的考评方式。构建形成性考核评价体系,可以对理论与实践各环节进行全面考查,促进学生提升管理能力与法律素质,最终实现取消形式上经济法课程期末考试...

  • 创新型人才培养视角下大学数学课程研究性教学探究

    关键词: 创新型人才  研究性教学  大学数学  

    大学数学课程是高校培养创新型人才的重要载体。开展大学数学课程的研究性教学是实施创新教育的重要组成部分。本文对开展大学数学课程研究性教学的必要性和措施作了一些探讨。

  • 产学研合作视角下应用创新型人才培养研究

    关键词: 产学研合作  应用创新型人才  培养方案  保障机制  

    产学研合作是促进企业技术创新、构建国家创新体系的一项重要政策,良好的产学研合作模式可以使合作各方获得利益最大化。产学研合作对创新型人才培养具有巨大的推动作用,可以弥补当前学校教育功能的不足,能够为学生搭建创新能力培养的平台,可以提高学校和教师的科研能力和水平。在产学研合作中要加强政府的指导和资助;高校要转变观念,切实...

  • 面向企业的行政管理专业人才培养模式创新——基于流程再造理论

    关键词: 企业  行政管理  人才培养  流程再造  

    随着社会经济的发展,企业对行政管理专业人才的需求与高校专业人才培养模式产生诸多矛盾。本文分析了行政管理专业人才培养的知识结构目标和就业结构目标的嬗变,剖析了当前行政管理人才培养供需矛盾所在,运用流程再造理论,提出面向企业的行政管理专业人才培养模式的创新举措。

  • 软件工程专业校企合作“2+1+1”人才培养模式的研究与实践

    关键词: 软件工程  校企合作  人才培养模式  

    培养具有国际竞争力的高层次、应用型、复合型软件工程技术人才是软件工程专业人才培养的重要目标之一。针对软件工程专业毕业生工程实践能力薄弱和综合素质不高的现状,哈尔滨理工大学软件学院开展“校企合作‘2+1+1’”人才培养模式的探索,并取得了一定的成效,在加强基础理论知识教学的基础上,重视与企业的合作,同时将理论、实践、创新...

  • 公共事业管理专业人才培养改革研究

    关键词: 公务员招考  公共事业管理  人才培养  

    本文基于对近三年来广东省直机关及广州、茂名两市公务员招考职位要求的统计分析,总结出目前我国公务员招考制度呈现出的招考对象基层化、社会化、招考专业模糊化等趋势。根据这些变化趋势,提出目前我国高校公共事业管理专业人才培养应从就业理念、课程设置、实践教学环节、毕业生在职辅导培训等方面进行改革,充分利用公务员招考改革对公共事...

  • 应用型高校大学生科研训练模式探析

    关键词: 创新型人才  大学生  科研训练  应用型高校  

    培养创新型人才是我国高等教育的重要使命。目前,部分高校在创新型人才培养模式中所推行的大学生科研训练在意识层面、行为实施层面及成果展示层面均存在不足。本文认为,应建构以科研训练计划为载体,塑造零起点全程化科研训练体系,通过组织机构调整、健全制度建设以及完善实施机制等措施为创新型人才培养保驾护航。

  • 影响高校人才培养质量的因素分析及对策研究

    关键词: 人才培养质量  影响因素  高校  

    本文首先对人才培养质量内涵进行界定,分析当前人才培养质量现状,并从高校及学生自身两个方面探讨了高校人才培养质量现状,提出提高高校人才培养质量的有效对策。

  • 高职院校思政课实践教学有效性探究

    关键词: 思政课  实践教学  高职院校  

    思想政治理论课(简称思政课)实践教学,有其特定的内涵和形式。高职院校思政课实践教学。应适应高职教育的人才培养模式和教学要求,服从并服务于高职教育的人才培养目标。通过组织实施各种形式的实践教学活动,可以有效促进学生综合职业素质的提升,综合职业能力的增强,提高其职场竞争力和可持续发展能力,帮助其实现从校园到职场再到社会的...

  • 践行科学发展观全面推进高职生思政教育工作

    关键词: 科学发展观  高职生  思政教育  

    相对于本科生而言,少量高职生存在着自信心不足、觉悟不够高、纪律性缺乏等问题,这加大了思想政治教育工作的难度。但多数高职生多才多艺、人际关系良好、反应能力较强,具有相当程度的灵活性,其优势也是明显的。作为在高职院校工作的辅导员,要以科学发展观为指导,通过全面推进高职生思想政治教育工作,引导高职生扬长避短,不断挖掘自身潜...

  • 论新时期高校心理咨询与思想政治教育的文化契合

    关键词: 心理咨询  大学生  思想政治教育  高校  

    高校心理咨询与思想政治教育具有毋庸置疑的相契性,同时也存在相契之障。笔者认为文化维度下二者的有机契合应突破三大障碍,即心理咨询的本土化问题、心理咨询与思想政治教育相异之处的整合、思想政治教育朝向生活化与生命化。这样心理咨询与思想政治教育才能真正促进大学生心理的健康成长,使大学生的灵魂得以真正提升。

  • 大学生希望水平、一般自我效能感及生活满意度的关系研究

    关键词: 大学生  希望水平  自我效能感  生活满意度  

    为探讨大学生希望水平、一般自我效能感及生活满意度之间的关系,本文采用成人素质希望量表、一般自我效能感量表和生活满意度指数A量表对378名大学生进行了测评,结果发现,大学生希望水平和一般自我效能感存在显著性别差异,男生明显高于女生;大学生希望水平与一般自我效能感以及生活满意度呈显著正相关,一般自我效能感与生活满意度有显著正...

  • 大学生网络社团运行机制探析

    关键词: 大学生  网络社团  运行机制  

    随着互联网技术的发展和大学生交往需求的多样化,网络社团成为大学生社团发展的新趋势。当今的大学生网络社团是一个多方面、多层次密切相关的复杂系统,探析其运行机制是把握其本质特征并保障其顺畅运行的基础。研究显示,大学生网络社团的运行机制主要包括基础运行机制、心理动力机制、竞争促进机制、监督保障机制和反馈优化机制。

  • 高校班集体建设策略研究

    关键词: 班集体  建设  高校  策略  

    近年来,随着社会的发展和教育的改革,高校在班集体建设工作中出现了一些新的问题,班级凝聚力下降、学生参与班级活动的积极性不高等问题困扰着高校的德育工作。班集体是大学生学习生活的家园,是班级精神的聚合地,是高校管理工作的重要载体,是和谐校园的重要组成部分。如何在新的形势下加强班集体建设,成为高校思想政治教育工作的重要课题...

  • 基于服务理念的大学生心理健康教育工作体系构建

    关键词: 服务理念  心理健康  教育工作  

    通过对国内外心理健康教育工作体系的研究,本文把服务理念渗透到心理健康教育工作,进而构建出业务性服务工作和保障性服务工作体系。而在非服务理念下,未来我国学校心理健康教育工作可能会面临心理咨询师信任度和咨询对象流失的危机。为了避免危机的发生,应做好心理健康教育工作重心、学校的心理咨询师角色、心理健康宣传教育工作和心理健康...

  • 加强高校科研创新团队建设的思考

    关键词: 科研  创新团队  高校  

    本文通过对科研创新团队含义和基本特征的阐述,分析科研创新团队建设的三方面影响因素:自身结构、运行管理及环境条件。在此基础上,提出加强科研创新团队建设的对策。

  • 广东民办高校教师科研能力的制约因素与措施研究

    关键词: 民办高校  教师  科研能力  

    经过近20年的发展,广东民办高等教育日渐受到社会各界的关注和认可。但由于先天因素,科研工作滞后成为广东民办高校上层次、上水平的瓶颈,限制了民办高校教师的专业成长。广东民办高校应认识到科研对教师成长的重要性,加快开展科研工作,培养和提升教师的科研能力,提高办学质量和科研水平,保持可持续的竞争实力。

  • 高校校园廉政文化传播途径探析——以湛江师范学院为例

    关键词: 廉政文化  传播途径  高校  

    高校校园廉政文化是校园文化的重要内容之一。本文分别从廉政文化与地方文化、社团文化、大学生党建工作、大学生公寓文化融合的角度分析廉政文化传播的途径,并提出两个注意事项。

  • 以“四融合”为主要特征的人才培养模式改革——黑龙江大学教务处供稿(三)

    关键词: 人才培养模式  黑龙江大学  改革  学生全面发展  教务处  创新实验室  创新创业教育  社会能力  

    三、人才培养模式改革取得的成效 (一)促进学生全面发展,学生服务社会能力显著提升 “四融合”人才培养模式为学生的全面发展提供了良好的平台,进一步促进了学生将知识转化为能力。近年来,82952人次学生参加创新课题、开放与创新实验室、基地实践等研究项目7314项;18034人次学生参加“挑战杯”等创新创业教育竞赛,其中1538人次学生获省部...

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