黑龙江教育学院学报杂志

当代哲学的生存论转向及其内在意蕴

关键词: 生存论转向  存在论转换  历史性  

生存论转向是在清理当代哲学,特别是西方当代哲学的主题转换及其问题时,结合当代人类生存实践活动、社会结构以及文化传统的当代变迁与转型的剖析,进而形成的对当代哲学存在论转换及其方向的理论追求与创构努力.生存论转向是整个当代哲学转型中哲学存在论从超验的、实体性的、抽象本体论向奠基于生活世界之上的感性的、历史性的生存论本体论的转...

论冯友兰由“正”而“负”的方法论

关键词: 冯友兰  哲学  方法论  

在中国现代哲学中,冯友兰由"正"而"负"的方法论很大程度上开启了中国哲学方法论的现代化进程,探讨冯友兰哲学方法论转向的过程和原因,对于我们深入理解冯友兰哲学乃至整个现代中国哲学的特色有着重要的启发意义.

关于马克思主义哲学研究的思考

关键词: 政治意识形态  挑战  创新  

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,曾经指导中国革命和建设取得了巨大的成就,但是面对现实的变化,马克思主义哲学同样面临继续发展的紧迫任务.马克思主义哲学要适应时代的发展变化,继续承担自身的使命,就必须改变传统观念,加强创新.

论普列汉诺夫对马克思主义哲学的贡献

关键词: 马克思主义  马赫主义  哲学  

普列汉诺夫是俄国第一代马克思主义者,也是19世纪末20世纪初俄国和国际共产主义运动中的理论家.其思想内容、是非功过历来众说纷纭.我们要挖掘其在俄国宣传马克思主义、批判马赫主义过程中的功绩,扬弃其不足,而对他在马克思主义哲学史中所处的地位给予实事求是的评价.

对马克思关于人的本质思想的再认识

关键词: 马克思  人的本质  思想  

人的本质,是唯物史观与唯心史观长期斗争的一个焦点问题.在今天全社会都在强调大力加强社会主义精神文明建设的时候,再一次全面准确地认识马克思关于人的本质的思想,无疑是有着重要意义.

论的人民观

关键词: 人民观  思想  

的人民观是以马克思主义唯物史观为基础,结合中国民本思想的精华,在长期的革命和实践中逐步形成和确立的.它主要包括为人民服务的宗旨观;从群众中来到群众中去的方法观;人民创造世界历史的动力观.的人民观在今天仍具有极强的现实意义和指导意义.

中国乡村建设运动启示录——以民国乡建两大模式为例

关键词: 民国乡建  教育  民生  经济  

民国乡建运动的两大模式'教育-乡村社会改造'和'民生-乡村现代化',作为社会转型期的改良主义,尽管它们不能把中国农村以及整个中国社会引向现代化,但它们所提出的某些主张,及其在乡村建设中所揭示的一些问题诸如对中国问题的认识、对教育的重视、对经济的强调等,对我们今天的农村现代化建设都极具借鉴意义.

论全面建设小康社会的环境观

关键词: 小康社会  环境观  和谐发展  

准确认知环境、把握全面建设小康社会的环境,形成人与环境和谐相融的意识,既是社会全面和谐发展的灵魂,更是实现全面建设小康社会的前提和关键.

按照“三个代表”要求继续推进政治体制改革

关键词: 三个代表  政治体制  改革  

"三个代表"重要思想的时代精神和内涵特征从根本上为政治体制改革把握了关键,指明了方向,提供了巨大动力、内在要求和检验标准.

谈政治文明的创新性

关键词: 政治文明  创新性  法制  

创新是社会向前发展的动力和条件,培养和提高全民族的创新意识和创新能力是社会主义政治文明建设的有力保障.发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要标志.这一具体实践过程要求我们必须解放思想、实事求是,必须坚持以马克思主义为指导的中国共产党的领导.

谈哲学与人类的发展

关键词: 哲学  人类  发展  

随着科学技术的迅猛发展,人类征服自然、利用自然的能力越来越强.而作为研究人类生存发展和安身立命的学说--哲学,并没有因科技的发展而褪色,它为人类的发展提供巨大的帮助,使人类能够取得更大的进步.

论依法治教

关键词: 依法治教  教育改革  法制  

依法治教是实施依法治国方略的重要组成部分;是提高全民族法律素质,培养现代化建设人才的基础性工程;是维护社会稳定和青少年合法权益的重要措施;是教育发展的内在要求和广大青少年家长的迫切期望.因此在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,依法治教工作对推进教育事业的发展具有重要作用.

研究型大学个体审美发展生态柔性模式研究

关键词: 深层生态学  个体审美发展  生态智慧  柔性模式  

深层生态学是一种生态哲学,是当代西方的一种后现代生态世界观.对深层生态学理论的研究,不仅为高等教育的可持续发展提供了新思路和理论支持,更重要的是,它将从根本上促使现代研究型大学个体审美发展模式从传统刚性模式向生态柔性模式转变.

普通高校督导工作相关问题的探讨

关键词: 教学督导  服务型督导  奖惩性评价  发展性评价  

科教兴国是我国的基本国策.人才强国战略要求教育能为现代化建设提供坚强的人才保证和智力支持,这对学校教育,特别是培养高等人才的高等学校来说既是机遇,更是挑战.而中国的入世、高校的扩招、民办高校的兴起,都要求普通高等学校必须努力提高教学质量面对竞争,教学督导就是保障教学质量的重要手段.而我国高等学校教学督导制起步比较晚,与基础教...

浅析研究生扩招的机会成本

关键词: 研究生  扩招  机会成本  

近几年我国连续实行的研究生大规模扩招,在带来收益的同时也带来了巨大的机会成本.研究生质量有所下降,给就业造成强大的压力,研究生本人也付出了很大的代价.这些问题产生的主要原因是由于研究生扩招的规模与国家整体发展不相适应.

寓素质教育于外语教学之中

关键词: 素质教育  教师主导  学生主体  

在外语教学改革中,必须以素质教育为突破口,真正把素质教育贯穿于教育教学的全过程,把学生培养成为"四有"新人、跨世纪的高素质人才.

在培训中体现新课程的教育教学理念

关键词: 培训  新课程  教师  

新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了新的要求,教师不再是单纯的知识传授者,在新课程思想下,教师将成为学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者.新课程要求教师角色要进行根本性的转换,这种转换不仅对教师,而且对培训工作提出了挑战.

对高等学校德育系统评价体系的研究

关键词: 德育  评价体系  高等学校  

分析高等学校德育系统;阐述高等学校德育系统评价体系的领导与组织、物质保障、实施过程和工作效果四个子系统;四个子系统构成了一个科学的结构体系.

谈大学生的自我意识缺陷与调适

关键词: 大学生  自我意识  缺陷  调适  

处于青春期的大学生自我意识开始分化,理想自我和现实自我的矛盾容易引发自我意识缺陷.加强大学生对自我意识缺陷的调适能力,对促进大学生不断完善现实自我,逐渐实现理想自我,适度悦纳自我,培养其社会适应能力,保持心理健康有重要意义.

发挥思想教育的文化启蒙功能重构新型大学文化

关键词: 思想教育  文化启蒙  大学文化  

思想教育无论从广义上还是从狭义上讲,其本质无疑就是一种启蒙.教育的启蒙可以分为教育对愚昧和无知的启蒙与教育自身的启蒙.高校更应该发挥思想教育的文化启蒙和文化批判功能,最终通过学生、学校这个载体,建构新型的大学文化.

谈秘书队伍应具备的素质

关键词: 秘书  服务  素质  

秘书工作的本质就是为领导服务,而充分发挥枢纽作用、参谋作用、助手作用、综合协调作用和反馈沟通作用则是秘书工作的主旨和核心.在新的历史时期,秘书人员要以积极态势快速跟进,要不断提高秘书队伍的整体服务质量和水平,为秘书工作开辟一片新的天地.

教师教育可持续发展的理论探讨

关键词: 可持续发展  教师教育  改革措施  

教师是教育的主要实施者,教师在可持续发展中的作用主要依赖于教师教育的实现.教师教育是在终身教育思想指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师的职前培养、入职教育和在职培训的总称.教师教育要主动为可持续发展战略服务,同时还要促进自身的可持续发展.

构建专业化的中小学教师队伍

关键词: 素质教育  中小学教师队伍  专业化  信息技术能力  

教师专业化是世界教师教育的发展趋势与潮流,是教师教育改革发展的理论基础和方向,是办好学校的关键.在教师队伍专业化的建设中,领导班子建设是前提,教师队伍稳定是基础,业务能力是核心,信息化建设是重点.扎实推进素质教育,加快构建符合素质教育要求的专业化的教师队伍,以满足深化改革、加快发展的要求,为基础教育快速、持续、健康发展做出新贡...

接受学习与发现学习

关键词: 发现学习  接受学习  教学方式  

教师在教学时应树立'以活动促发展'的观念,将发现学习与接受学习有机结合起来.发现是为了更好的接受,二者并不矛盾.重新关注发现学习,将其与接受学习整合起来,不但符合教学的根本目的,而且具有现实的合理性.

深化课程改革 培养学生创新素质

关键词: 创新素质  创新意识  创新精神  

如何进行黑龙江省的小学日语教学实验

关键词: 小学日语  教学实验  交际外语  

小学日语实验以素质教育思想为指导,打破传统的以语法教学为主的教学体系,探索小学生学习交际外语的最佳途径和最佳模式.

跨文化交际能力在高校外语教学中的作用

关键词: 跨文化交际  交际能力  外语教学  

随着现代语言学在语用学、社会语言学及语义学方面的长足发展,尤其是交际法的盛行,人们开始认识到文化在语言使用中的重要性.将交际与文化融入外语教学,培养学生的跨文化交际能力已成为新时代外语教学的重要任务.外语教学中的跨文化交际能力强调的是交际能力与文化能力并驾齐驱,是外语的、交际的和文化的互动能力.

大学语文鉴赏教学刍议

关键词: 大学语文  鉴赏教学  徐志摩  

高职院校的大学语文教学在中学的文学鉴赏课的基础上有进一步的提高,这时的鉴赏要由感性认识上升到理性认识,要将一些文学理论融入其中,尽量作出生动、简结的介绍和评论.

关于日语专业泛读课的课程设置

关键词: 日语  泛读课  课程设置  

泛读是日语专业中非常重要的一门基础课,根据日语专业基础阶段的特点,日语专业泛读课课程设置在第四学期为宜,并应采用多种方式选择泛读教材.

外语教学中学生能力的培养

关键词: 外语教学  外语能力  培养  

外语能力的培养是外语教学的出发点和归宿,外语教学活动应围绕这一目标展开.在外语教学中,应培养学生拥有正确的外语学习策略,培养学生具有良好的语言意识和文化意识,培养学生具有较强的跨文化交流能力与思维能力.

英语教学的反思

关键词: 英语教学  职业能力  教学方法  

中国人学英语而不会说英语的原因有二:一是缺少职业能力突出的英语教师:二是英语教学方法过时.

中学俄语学习策略管窥

关键词: 中学俄语  俄语教学  学习策略  

当前中学生在学习俄语的过程中,普通存在一些问题.中学的俄语教学改革应从改革学生的学习方式开始,从研究俄语学习的策略起步,教会学生灵活自如地、有意识地运用学习策略.

俄语互动教学中兴趣课堂之我见

关键词: 俄语教学  互动式  兴趣课堂  

俄语教学中轻松愉快的课堂是提高学生学习效率、提高俄语课教学质量的根本前提.要注意建立和谐的师生关系,既发挥教师的引导作用,又充分调动学生的主动性和积极性,激发学生的兴趣;要精讲多练,着重培养语言运用能力;要充分利用直观的教具和电化教学手段,努力创造宽松的语言环境.

罗素的摹状词理论述评

关键词: 罗素  摹状词  理论  

罗素的摹状词理论有其产生的历史渊源,其理论内核是摹状词无指称,它的意义由组成它的语词的意义而定.本文试图通过分析罗素的摹状词理论,指出它所产生的正反两方面的意义.

论英语中强调的语言结构方式及语用作用

关键词: 英语  强调  语言结构  语用作用  

强调是英语语言交流的重要手段之一.掌握这一语言手段,施话者可以在语言表达中做到条理分明,主题突出,有效地表达自己的思想,达到预期的目的.本文主要从语言结构方式方面分析、探讨其语用作用.

语境及其作用

关键词: 语境  言语语境  非言语语境  指示词  歧义  言外之意  省略  模糊现象  

本文总结了国内外语言学家对语境问题的研究,通过分析语境的作用,确定所指,排除歧义、理解言外之意、补充省略部分、消除模糊现象,进一步说明语境在交际中的重要性.

语言教学中的文化渗透

关键词: 语言教学  文化  文化渗透  

在外语教学中,跨文化意识的培养是一个很重要的方面.广大教师自身要有深厚的语言功底和文化修养,在涉及到背景知识时,能做到深入浅出地讲解,提高教学效果.

《史记》——一用字及其通用字

关键词: 通用字  一用字  史记  

在史记的1015个一用字中,有一部分一用字和它的通用字共同出现.通用字的使用影响了一用字的使用次数.

方言与共同语的差异

关键词: 方言  共同语  差异  

共同语是指社会的全体成员所共同使用的语言,是不同国家、不同地域、不同阶层的人们互相进行文化、思想交流的工具,而方言具有其独特的魅力,能够体现自身的地域性和社会性.语言是在分歧与统一的对立中不断发展的.发现符合语言发展规律的新成分,逐步使其科学化、系统化,是语言文字工作的重要任务.

日语外来语源流初探

关键词: 日语  外来语  源流  

本文就日语外来语源流问题进行了较为详尽的探讨和研究,追踪溯源分析了来自于西方各国的外来语,原语词源及特点,这对于探求外来语的原语以及加深对外来语的理解和记忆是非常有帮助的.