关键词：积极心理学 团体心理辅导 高校学生干部 心理素质 作用 

摘要：为探索积极心理学视阈下团体心理辅导对高校学生干部心理素质提升的作用,公开招募高校学生干部35名,采用2(实验组vs对照组)*2(前测vs后测)的实验设计。实验组接受为期8周的团体心理辅导(2 h/每周一次)。对照组不做处理,运用《简明大学生心理素质量表(健康版) 》评估干预效果。研究发现,干预后,实验组的开放性、自控性、乐观性、社会适应、人际适应和情绪适应6个因子的得分显著提高。结果证明,积极心理学视阈下的团体心理辅导能够有效提升高校学生干部的心理素质。

黑龙江科学杂志要求:

{1}执行GB/T7714—2005《文后参考文献著录规则》。采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，排列于文后。

{2}稿件需具备思想性、原创性、前沿性，遵循学术规范，凭事实和数据说话。

{3}刊发的稿件，将由编辑部统一报送期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{4}标题层次不宜过多，一般不超过4级。层次序号为“10进位制”。例如：第一级为 1，第二级为 1.1，第三级为 1.1.1等。序号顶格书写，序号后空一格书写正文。

{5}所有来稿请注明作者简介及单位、联系方式等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社