关键词：问题解决型模式 护理本科生 内科 临床教学 护理学 

摘要：目的探讨问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中应用的可行性.方法将86名护理本科生随机分为对照组(42人)和施教组(44人).均在整体护理模式病房实习,对照组采用传统的'一对一'跟班教学模式;施教组采用问题解决型教学模式.实习结束(12周)后比较两组理论、操作考核成绩及书写护理诊断正确率和护理措施符合率.结果上述各项指标施教组均显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论问题解决型模式在护理本科生内科护理临床教学中是一种可行的教学模式.

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