关键词：新护士 阶梯式责任管床培训模式 患者满意度 护理管理 

摘要：目的 研究新护士阶梯式责任管床培训模式在临床中的应用效果。方法 选择新护士80人,按进院时间先后分为两组。对照组（2009年1月至2011年7月）38人,实施传统跟班式培训3个月;观察组（2011年8月至2014年2月）42人,采用阶梯式责任管床与导师式带教、PBL教学相结合的阶梯式责任管床培训3个月。比较两组自我满意度、患者满意度、带教老师满意度以及专科知识、专科技能、护理质量。结果 观察组自我满意度、患者满意度、带教老师满意度显著优于对照组,专科知识、专科技能、护理质量显著优于对照组（均P〈0.01）。结论 采用阶梯式责任管床培训模式有助于提高新护士工作积极性,帮助她们实现自我价值,最终提高护理质量与患者满意度。

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