河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育思想 课堂教学 学生主体性 教学实验 讨论式教学
事物的矛盾运动导致了事物的发展。中国的艺术和武术的精妙之处，就是到处呈现事物的矛盾运动。比如，中国的书法，笔锋欲下先上，于是呈现了遒劲；同样，在京剧中，一个手势，一段唱腔，都是把动作或声音打出去，又仿
关键词: 农村学校 义务教育 教育乱收费行为 中国 收费标准
2003年开始在所有国家扶贫开发工作重点县的农村中小学实行“一费制”收费(即按省级政府结合各地实际制定的具体实施办法和收费标准，每学年只向学生收取一笔费用，其中杂费部分全部用于学校公用经费开支)，是经国务院批准，为切实减轻农民负担，坚决治理中小学乱收费所采取的一项重要举措。下文反映的去年“一费制”在一些扶贫县推行不力的问题...
关键词: 河南 教育事业 教育投入 教学手段 教师队伍建设
改革开放以来，我省国民经济保持了较快的发展速度和较高的增长质量，城乡居民生活水平明显提高，社会各项事业进一步发展。我省教育事业和其他行业一样，近年来也取得了较快发展。全省人口整体素质和从业劳动者素质明显提高，人均受教育年限接近8年。已基本形成了基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接、相互沟通，比例基本协调．基...
关键词: 河南 义务教育 农村学校 课程改革 学校管理
为加强对全省义务教育阶段学校的管理，进一步提高基础教育管理水平，河南省教育厅于2003年底制定了《河南省义务教育阶段学校内部管理基本要求50条(试行)》(以下简称《50条》）。这50条新规是针对目前我省农村中小学现状和基础教育课程改革实施情况制定的，共分行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、校园管
关键词: 学生培养 自主意识 教师行为 自主教育 中学 学校管理 班级管理
顺应时展和社会进步的要求，我校于2000年明确提出“每一个孩子都是好的，相信每一个学生都能成才；教好每一个学生，不让一个学生掉队；让学生先成人，后成才，为适应社会而学，为终身发展奠定基础”的办学理念，大力推行自主教育，形成了鲜明的特色。这一特色可以用“三交还，一榜样”概括，即：把学习的自主权还给学生，把日常的管理权交给学...
关键词: 中等职业学校 后进生转化 自主学习能力 班风建设 意志力
近几年来，由于中招招生政策的变化，一些学习上有困难、无法升入高中的“学困生”成了各级各类中等职业学校的主要生源。在大力倡导素质教育的今天，如何全面提高“学困生”的综合素质，培养学生“自我教育、自我管理、自主学习”的能力，最终引导学生走上成功之路，成为中等职业学校亟待解决的问题。
关键词: 中学 课堂教学 人文管理 教育理念 教学方法 办学理念
我校创建于2000年8月，在郸城70多所初级中学中是一所校龄较短、规模较小的学校。短短3年多时问里，我们用先进的教育理念指导教学实践，结合我校实际，借鉴外地先进教学经验，构建了全新的教学模式，取得了很好的教学效果，创造出了学生满意、家长称道、专家赞誉的“现代中学现象”。那么，到底是什么促使我们取得了这样令
关键词: 课程改革 教师队伍建设 小学 教师选拔 教学艺术
新课程改革亟需一支高素质的教师队伍，更需要培养一批出类拔萃的骨干教师作为引导课改的中坚力量。因此，发现和培养骨干教师就成了课改背景下校长的一项重要任务。那么，如何去发现和培养他们呢?
关键词: 中学生 逆反心理 心理状态 好胜心 教学方法
逆反心理是主体在自我的心理需要与客观的心理环境相悖时所产生的一种具有强烈对抗性的心理状态及其倾向，有着强烈的情绪色彩。除了与情绪相联系外，逆反心理还与个体的思维水平、个性尤其是态度有着密切的联系。逆反心
关键词: 漯河市 教师 教育网 贫困生救助基金会 教育发展 教育收费项目
关键词: 2004年 高考 文科综合题 政治复习
河南省高考从2003年的“3+大综合+1”模式转变为2004年的“3+文综(理综)”模式，给刚刚开始适应大综合考试的教师教学和学生学习带来了一个新的课题。不过，我们可以从其他省市这几年的实践中借鉴一些经验。2003年高考文综试卷主要类型有：全国卷、北京卷、上海卷、江苏卷。其中，有的满分设置为150分，有的满分设置为300分，但无
关键词: 高考 化学教学 教学大纲 复习课
2004年，河南考生将首次面对3+文综／理综模式高考，这是一个全新的挑战。如何搞好高三化学备考教学?我认为应从以下几个方面入手。
关键词: 数学教学 创新意识 创新能力 学生培养 小学
爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因此，数学教学要让学生通过学习不断提出新问题，通过对新问题的探究，加深对数学知识的理解，并有效地培养创新意识与创新能力。
关键词: 课堂提问 历史教学 教学艺术 求异思维能力
课堂提问是调动学生学习积极性的一种最经常、最普遍的方法。课堂提问能启迪学生的思维，开发学生的智力，培养学生的能力，是教学过程中的一个重要环节，也是提高课堂教学效率的一种有效方法。
关键词: 中学 化学教学 教学环节 教学重点 实验指导
所谓“三点”，是指教材内容的重点、难点和弱点。“三点”教学是教学的精髓，它体现教师的教学思想，反映教师的教学水平，决定教学效果的好坏，影响学生学习成绩的优劣。它贯穿于整个教学过程之中，包括在上课、实验、布置作业及检查测验等教学环节中。“三点”之间，既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的而采取的教学
关键词: 计算机教学 创新能力 学生培养 教学设计
计算机作为传递信息的重要载体，其地位和作用在现实生活中越来越显得不可替代。因此，如何在计算机课上发掘学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和基本的创新能力，促进学生和谐发展，是摆在广大计算机教师面前的重要课题。
关键词: 现代信息技术 历史教学 多媒体技术 研究性学习 计算机网络
在信息技术不再为人们所陌生并全方位进入我们生活的时代，多媒体技术和网络技术已成为信息时代的两大支柱，这一前所未有的变革对教育特别是对历史教学产生了巨大的冲击。这就要求我们必须以信息时代的眼光重新审视历史教学，改革历史教学。
关键词: 化学教学 师生关系 合作教学 互动教学 教学反思
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是互动。把教学本质定位为互动，是对教学过程的正本清源。而在传统的教学中，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为两个方面：一是以教为中心，学围绕教转；二是以教为基础，先教后学。这种传统的教学只是教与学两方面的机械叠加。通过对化学教学中师生互动的实践研究，作者认为：在...
关键词: 政治课教学 学生培养 创造活力 课堂教学 教学媒体
课堂教学是学校教育活动的主要方式，是诸方面教育因素相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长，落实素质教育的主渠道，而创新教育则是素质教育的核心。因此，实施创新教育应该把主要精力放在课堂教学上。那么，怎样才能让政治课教学焕发出创造活力呢?
关键词: 历史教学 教学内容 政治理论 地理理论 创造思维能力 文科教学
在史、地、政三科中，历史学科以其特有的学科包容性和内在综合性成为极有活力的一门学科。如何在历史教学中加强三科的有机结合，提高学生运用综合学科知识创造性地分析问题与解决问题的能力，已成为目前文科综合教学亟待研究解决的课题。
关键词: 数学教学 作业批改 课堂讨论 推理运算能力
在数学教学中，学生往往只重视老师的例题讲解和习题的完成，而忽略作业中的错误。教师批改作业，也常常以“√”“×”了事，或在上课前简评一下，时间一长，学生作业中的错误依然如故，这无疑不利于学生掌握基础知识和提高解题能力。我认为，上好数学作业评析课，是数学教学中不可忽视的一环，它是帮助学生总结经验，吸取教训，
关键词: 阅读教学 训练方法 想像力 小学 学生培养
在小学阅读教学中，训练儿童的想像力，更多的是凭借教材来进行的。一般是通过想像课文描写的环境、气氛和场面，进而想像课文中人物的神态、情绪、动作、语言和心理活动，想像课文中可能发生的情节和结局，以及欣赏课文的精彩片断。概括起来，主要有如下几种途径：
关键词: 课堂教学 教学质量 多元化教学 音乐课
传统的音乐课，主要是教授唱歌和乐理，不仅内容贫乏，而且教具也不够理想。随着时代的发展，音乐这门学科已成为素质教育的重要内容，这就要求我们对音乐课不仅要重视．而且还要想方设法提高教学质量。
关键词: 化学教学 学生培养 创新意识 中学 自主意识
许多中学生做事循规蹈矩，究其原因，往往是由于缺乏创新意识的培养。针对这一点，在讲授法国化学家拉瓦锡证明出空气主要是由氧气和氮气组成的结论时，我着重讲述了拉瓦锡如何在前人的基础上经过多次反复，才取得了实验的成功。但是，由于此实验做起来误差较大，我便鼓励同学们思考是否能找到更好的方法。我适时予以引导，最终
关键词: 初中 化学实验 观察能力 学生培养 化学教学
中学化学是以实验为核心的，因此进行丰富多彩的化学实验，是探索、理解、掌握化学知识的重要途径。学习化学时，无论是教师的演示实验，还是学生自己动手实验，都要先进行有目的而又细致敏锐的观察，才能掌握物质变化的全过程。化学实验中的观察，就是善于运用人的各种感觉器官，获得对事物状态、温度、色泽、气味、沉淀和气泡等方面
关键词: 语文教学 学生培养 创新能力 学生主体性 创新思维
语文作为一门基础性学科，以其工具性和人文性相结合的独特的学科特点，给学生的能力培养和人格塑造提供了尽可能大的空间，在学生创新意识和创新能力的培养上有着其他学科无可比拟的优越性。这就要求语文教师在课堂教学中改变“填鸭式”的教学方式，让学生成为学习的主人，引导学生学会科学地思维，挖掘自身潜能，提高学习质量。
关键词: 生物课教学 教学方法 探究教学 教学计划
新的生物教材以全新的面貌出现在学生和教师的面前，随之而来的是教学理论和教学方法的转变。新的课程标准把科学探究列为内容标准的第一主题，并要求具体内容和操作不能减少，只能拓展和丰富，以确保探究性学习活动的数量和质量；同时明确提出，生物教学要面向全体学生，提高学生的生物素养。为此，教材安排了系列化和多样
关键词: 数学教学 非智力因素 学生培养 情感教学
发明家爱迪生曾说：“创造发明只要求一分的灵感，但必须付出九十九分的血汗。”这里所说的“血汗”就是指非智力因素，它是坚强意志和拼搏精神的表现。因此，只有培养良好的非智力因素，才能让智力得到充分的发展。
关键词: 中学 英语教学 学习兴趣 学生培养 语言应用能力
目前，我国的中学生基本上生活在中国人说汉语的大环境中，英语对他们来说是很陌生的，所以教师在教学中就必须从实际出发，以学生为中心，尽量使用英语进行教学。这样既可以培养学生的英语听力，又能锻炼学生的英语口语技能。比如，在组织课堂教学活动的过程中，从开始进教室的打招呼用语到课堂中的提问、讨论，再到最后的小结
关键词: 思想政治课 教学艺术 课堂提问 课堂教学 学习兴趣
思想政治课具有抽象、枯燥、理论性强和不易理解的特点，为了帮助学生更好地理解、掌握有关理论知识，作为一名思想政治课教师就必须提高自身的素质，改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学中去。
关键词: 语文教学 学习兴趣 学生培养 学习指导 美育
在语文教学中，学生的学习兴趣，对语文教学的效果及学生语文素质的提高，具有重要的意义，因此，语文教师应努力改革教学方法，以激发学生对语文学习的兴趣。
关键词: 中小学教育 创造能力 学生培养 研究能力 作文
一般人认为，研究是属于科研人员的事。独立研究，应待有扎实的基础知识和研究能力之后才能进行。但是在教学实践中我发现，孩子们具有同成年人一样的独立研究、独立动手的能力。
关键词: 课堂教学 教学思想 认识误区 人才培养 知识型人才
课堂教学是学校教育的中心环节，也是实施素质教育的主阵地。由于学生的能力高低不一，基础好坏不同，思想瞬息万变，因此，稍一疏忽就可能会走人误区。一般说，课堂教学的思想误区主要表现在以下几个方面：
关键词: 课外活动 美育 中学生 教学环境 情感教育
爱美之心，人皆有之。德国著名美学家席勒曾经指出：道德的人只能由审美的人发展而来，不能从自然状态中产生。”中学生正处在对社会、人生了解模仿的时期，进行美育，对陶冶其情操，净化其心灵，具有深远的意义。
关键词: 音乐 表现手法 艺术形式 形象塑造
音乐是通过有规律的、在时空上流动的音响所形成的艺术形象，是表达人类内心世界活动并能反映社会生活的艺术，它能让欣赏者体验其中的喜怒哀乐，同时激发自己的思想情感。一曲《义勇军进行曲》，曾使多少中华儿女为了祖国的存亡毅然抛弃了家庭、父母、妻儿，走上了抗日救国的浴血之路。虽然，就歌词而言，当今的中国社会已
关键词: 信息技术 教学结构 教学资源 教学设计 创新思维
现在，很多人总将CAI和运用信息技术等同起来，这其实是一种误区：CAI主要是利用计算机的快速运算、图形动画和仿真等功能，辅助教师解决教学中的某些重点、难点问题，这些CAI课件大多以演示为主；而运用信息技术改变教学结构的真正内涵是通过有效的整合建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持真实的情境创设、不受时空
关键词: 艺术教育 课程资源开发 教学内容 自然美
艺术课程是在我国已有的音乐、美术分科的基础上构建的一门充满生机的综合课程，其教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及评价体系都发生了改变，它开放性的教育理念为创设教学形式的多样化提供了广阔天地。因此，我们在艺术教育课程的实施中，要着力开发课程资源，拓宽艺术教育的视野，使学生学习内容生动有趣、丰富多彩。
关键词: 数学教学 学生培养 小学 创新意识 主动参与意识
创造是人类智慧和意识能动性的最高表现，是学生自我发展的一种需要。具有创新能力的前提是渴望创新，即要具有积极的创新意识。那么如何培养小学生的创新意识呢?这要根据小学生的心理发展特点来进行。小学时期是儿童心理上的一个重大转折时期，其显著特点是儿童已经有意识地参加寡体生活，开始意识到自己和集体的关系，
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