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河南教育·基教版杂志

杂志介绍

河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管,河南教育报刊社主办的一本省级期刊。

河南教育·基教版杂志创刊于1978,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

河南教育·基教版杂志

省级期刊

  • 主管单位:河南教育报刊社

  • 主办单位:河南教育报刊社

  • 国际刊号:1003-2223

  • 国内刊号:41-1033/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 做交流型的教师

    关键词: 教师  学生  被动接受  交流  知识  客观基础  信息社会  输出  延续  单向  

    在信息社会里,学生获得知识的途径大量增加.这样一来,教师和学生之间延续多年的知识的"单向输出者"和"被动接受者"的关系及其确立和存在的客观基础发生了变化,教师单纯"教"、学生单纯"学"的师生角色定位受到挑战,教育过程中出现了明显的双向教育即师生交互教育的特征,师生之间"你来我往"的相互学习和交流成为一种客观现实.

  • 社会发展呼唤优质务实的德育

    关键词: 德育  身心发展  求异思维  解决问题  自我意识  呼唤  全面分析  缺乏  丰富  阶段  

    据不完全统计,我国约有18岁以下的未成年人3.67亿,占全国总人口的1/4.作为一个特殊的群体,他们正处于身心发展的特殊阶段,一方面自我意识逐渐觉醒,情感不断丰富,求异思维异常活跃;另一方面,他们还处于发育阶段,缺乏足够的知识量和完整的知识体系,缺乏人生经历与经验,缺乏全面分析问题、解决问题的能力,是非辨别能力不强,情绪丰富强烈却不稳定.这...

  • 依法保障适龄儿童接受义务教育

    关键词: 适龄儿童  义务教育  郑州市  进城务工农民子女  二七区  教育投入  依法办学  

    随着郑州市经济的快速发展和城市框架的不断拉大,加之城市户口的放开,二七区进城务工农民大量涌入,城市新增适龄儿童和进城务工农民子女入学问题日益突出.

  • 故都朝歌谱写教育新篇章——访淇县教体局局长田河

    关键词: 记者  教育  采访  一元  局长  新年  篇章  商代  

    一元复始,万象更新.踏着2005年的钟声,迎着新年的第一缕阳光,记者来到了素有"东临淇水观鱼跃,西依太行听鹿鸣"之美誉的淇县——商代故都朝歌,采访了淇县教体局局长田河.

  • 弘扬改革主旋律 谱写发展新篇章——访罗山县教体局局长陈国刚

    关键词: 省教育厅  尝试教学法  教育教学质量  特殊教育  基础教育课程改革  读书活动  农村教育  上级  综合改革  局长  

    罗山县教育被人民群众称为一面永不退色的旗帜.近年来,该县先后被授予"全县特殊教育先进县""全国第七届读书活动先进单位""实施国家贫困地区义务教育工程先进单位""尝试教学法'全国推广先进县",并被省教育厅确定为素质教育、农村教育综合改革、基础教育课程改革试点县和实验县,教育教学质量一直居信阳市乃至全省前列,全县每年有50余项工作获得了...

  • 从科研兴教、科研兴校到科研兴课

    关键词: 教师  科研兴教  科研兴校  科研课题  观摩课  科研制度  示范课  词语  气氛  丰富  

    在焦作市,教师们最常用的两个词语是"科研"和"课题".据统计,全市50%以上的教师承担了科研课题,特别是城区教师人人都有科研课题.每走进一所学校,给人印象最深的就是科研书籍丰富,科研制度健全,科研气氛浓厚,科研成果丰硕.在这里,不论是做观摩课,还是做示范课,课堂教学中的科研含量是评价教学质量的一项重要指标,教师必须要有自己的教育理念和与...

  • 构建“三教一体”德育工作网络

    关键词: 德育工作  党的教育方针  科研兴教  德育目标  以学生为本  办学思想  以德治教  合格  养成  特长  

    多年来,我校全面贯彻党的教育方针,坚持"以德治教,质量立教,科研兴教,创新施教"的办学思想,制定了"以学生为本,健康第一,全面发展"的德育目标,努力把学生培养成为品德优良、学业优秀、素质全面、学有特长的21世纪合格接班人.

  • 坚持“以人为本” 提高管理效能

    关键词: 学校  办学风格  党的教育方针  校长  办学理念  教师  管理效能  上级  部署  追求  

    对于一位学校的校长来说,不仅要执行党的教育方针,贯彻上级部门的部署,而且要发挥办学的主体作用,形成学校的独特风格.而要形成独特的办学风格,关键在于要具有现代办学理念,要有明确的办学追求.近年来,我校坚持"以人为本"的管理模式,充分调动了教师的主观能动性,有效地推动了学校各方面工作的开展.

  • 倡导人文教育 构建人文校园

    关键词: 人文教育  人文校园  素质教育  主阵地  构建  教育工作  探究  倡导  人格  品德  

    学校是实施素质教育的主阵地,课堂是实施素质教育的主渠道,我们在重视科学文化知识探究和学习的同时,积极倡导人文教育,构建人文校园,培养学生健全的人格和高尚的品德,从而有力地推动了教育工作的蓬勃发展.

  • 师德教育:教师队伍建设永恒的主题

    关键词: 师德教育  教师队伍建设  办学方针  德育  主题  核心  坚持  并举  

    师德教育是教师队伍建设的永恒主题.多年来,我们始终坚持"德育为首,五育并举"的办学方针,以师德教育为核心,在教师队伍建设方面进行了积极探索.

  • 让民主的阳光普照课堂

    关键词: 课堂  人的教育  尊重学生  夸美纽斯  教师  民主平等  发展性  自然本性  和谐  主体性  

    捷克教育家夸美纽斯曾说过:"人的教育不过是帮助自然本性按照自己的方式发展的艺术."课堂教学民主化,这是教育的本义之一.

  • 爱·自由·尊重

    关键词: 师生关系  自我教育  教师  教书育人  

    曾经以为,自己是个关爱学生且不乏幽默感的人.看到学生的课桌、书本被涂抹或刻画得"面目全非"时,好几次我都用了"拟物"的口吻"婉转"地批评他们:"如果我是这张桌子,我……""我代表饱经风霜的这本书,向你提出抗议……"看到当事学生羞愧的表情,听到其他学生会心的笑声,每每我都要惬意一阵子.

  • 让孩子对自己的行为负责

    关键词: 中小学生  道德教育  是非观念  素质教育  心理承受能力  社会责任感  

    在20世纪30年生过这样一个故事:一个小男孩在踢球玩耍时,打碎了附近店铺的橱窗玻璃,店铺老板坚持让他赔偿30美元.小男孩回到家里,把这件事告诉了爸爸.

  • 围绕市场服务“三农”:农村中等职业教育发展的必由之路

    关键词: 中等职业教育  农村中等职业学校  职业教育改革  实际  方向  薄弱环节  偏离  对接  

    改革开放以来,职业教育伴随着中国经济社会的发展和经济体制改革的深化不断发展壮大,但农村中等职业教育一直是职业教育改革和发展的薄弱环节,其根本原因在于农村中等职业教育没有与国民经济发展和农村的实际实现很好地"对接"和"融合",致使许多农村中等职业学校严重偏离了为"三农"服务的方向.

  • 中小学要渗透民族精神教育

    关键词: 民族精神教育  中小学  学科教师  教育局  渗透  实践活动  形式多样  要求  教学  内容  

    近日长沙市教育局要求,各中小学要开展形式多样的民族精神教育和实践活动,各学科教师在教学中要有机渗透民族精神教育的内容

  • 八部委联合发文:伤害未成年人要重判快判

    关键词: 发文  幼儿园  教育部  中小学  未成年人  校园安全  办学机构  隐患  安全管理  查处  

    近日,教育部等八部委联合制订下发了《全国中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案》,把整治校园周边环境、全面排查校园安全隐患、清理不合格办学机构和从业人员、查处大案要案等列为重点。

  • “农村义务教育必须实行免费”

    关键词: 农村义务教育  免费  教育厅  农村孩子  新视野  中国  国教  和谐  人本  

    在日前召开的首届“全国教育厅局长论坛”上,全国人大常委会委员冯之浚呼吁对农村义务教育全面实行免费。冯之浚说,在新的形势下,从新一届政府追求人本、公正与和谐的新视野下看,“农村义务教育必须实行免费”。冯之浚委员认为,这样可以在一定程度上消除农村孩子发展过程中起点的不平等和机会的不平等:他建议修改《教育法》,

  • “小学教育评价改革促进工程”启动

    关键词: 评价改革  小学教育  基础教育课程  新课程改革  教育部  教师  北京师范大学  认知科学  促进  学习  

    为改进对小学学校、教师和学生的评价工作,突破新课程改革的瓶颈,“小学教育评价改革促进工程”近日启动.该项目由教育部、北京师范大学基础教育课程研究中心与北师大“认知科学与学习”教育部重点实验室联合组织.

  • 上海小学生学业评价实行等第制

    关键词: 学业评价  考查  小学生  学生全面发展  教委  小学阶段  期中考试  多样  行书  

    为引导学生全面发展和个性发展,上海市教委再次明确:本市小学生学业评价实行等第制;小学阶段不进行期中考试,考查形式可灵活多样;一年级不得进行书面考查,中高年级可进行各科的考查。

  • 南京加强班主任队伍建设

    关键词: 班主任队伍建设  班主任工作  校本培训  考核评价  南京  办法  评选  力度  

    南京近日出台四项举措加强班主任队伍建设:一是进一步加强班主任的培养力度。逐步完善市、区、校三级班主任工作培训制度,对35周岁以下的年轻班主任和新班主任实行“先培训后上岗、不培训不上岗”,全市班主任每5年必须通过校本培训等轮训一二是完善考核评价办法。将考核结果与评选先进、表彰奖励、晋级晋职挂钩.充分体现“当不当班主任不一...

  • 日本中小学生难得见日出

    关键词: 日本  中小学生  教育体制  户外活动  

    据日本一份最新的调查显示:日本现在的中小学生有52%的人从没看过日出或日落.

  • 管理教师不宜实施“末位淘汰”制

    关键词: 教师管理  学校  教育管理者  爱岗  鼓励  理念  前卫  敬业  工作性质  

    近年来,在制度创新的呼声中,较前卫的教育管理者们为了“建立有效的竞争机制”,对学校教师的管理也引进了“末位淘汰”制。但是,组织的性质不同,管理的理念与方法也有区别,硬将企业管理员工的手段移植到学校的教师管理中,不但不能取得预期效果,还将适得其反。首先,教师的工作性质决定“末位淘汰”制没有可行性。实行如此残酷的制度如何...

  • 教学改革需要素质教育环境

    关键词: 素质教育  学校  劳动技术教育  课程计划  教学改革  社区服务  要素  中国  

    我国课程计划中的“综合实践活动”课,包括“研究性学习、社会实践、社区服务、劳动技术教育”,这些都是培养学生创新精神和实践能力的素质教育课。遗感的是,除了学校,我们既没有实施“活动”的场所,也没有相应的组织机构作保证.以致“活动”课仍在学校、课堂上进行。

  • 教育不只是“说话”

    关键词: 教育  字样  程式化  隐性  澳大利亚  意味  地方  显性  年代  

    并非是到了某种挂着教育牌子的地方,或是刻意布置的场景,或是一种程式化了的仪式,才是教育。教育无处不在,无时不在,无事不在,有的是显性的,有的是隐性的,或许隐性的时空更有教育的意味在澳大利亚,一些建筑物旁常有“这里的历史变迁”“发生在这里的历史故事”“曾经住在这儿的历史名人”等字样。一些年代久远的店铺、

  • 要理解学生出现的错误

    关键词: 学生  错误  教师  成长  理解  同行  个人  折中  人生  挫折  

    教师要理解学生出现的错误,因为每个人都有犯错误的时候,每个人都是在错误中成长起来的,都是从挫折中成熟起来的,一个人从降生的那一天起,便不断地犯错:孩提时玩火伤手.磕磕碰碰;青春期莽撞冲动,好高骛远;而立之年又常常浅尝辄止,自以为是……人们正是通过不断地犯错误,不断地碰钉子,才逐渐懂事起来,成长起来。可以说,错误与人生...

  • 从“多教少学”向“少教多学”转变

    关键词: 教师职业道德  上课  学生  听课  讲课  教育传统  课堂  言说  事实  意味  

    我们的教育传统和对教师职业道德的现实要求,都使教师以诲人不倦者自居。所以,他们在教学过程中,总是多教、多说,并且认为多教、多说是理所当然的。于是上课在教师看来就是讲课,在学生看来上课则是听课而教师多说意味着学生少说,甚至不说,长此以往,在课堂上,学生或者孤言寡语,或者干脆闭口不说。而事实上学生只有多说,才会说,他们的...

  • 信息港

    关键词: 师德师风建设  教师队伍管理  帮扶制度  学校安全  支教  育人环境  净化  平桥区  化工  

    信阳市平桥区坚持实施支教帮扶制度;漯河市源汇区强化学校安全稳定工作;栾川加强教师队伍管理;济源市中小学与检察院联手建设“平安校园”;淇县开辟师德师风建设新途径;孟州市化工镇一中净化育人环境;邓州四高实施网络健康教育。

  • 课改应把握好几个“度”

    关键词: 课改  学生主体地位  语文教学  学生个性  教师  学生素质  语文课  人心  变革  新理念  

    现在,课程改革已深入人心,广大教师积极实施课改,在教学思想的转变、教学方式的变革、学生主体地位的确立、学生个性的发展、学生素质的提高等方面,都取得了可喜的进展.面对改革大潮,一方面有人表示,几十年来语文教学翻来覆去折腾,现在真不知怎么教了;另一方面,又有一些人为了"充分体现"课改的新理念,在教学中不断花样翻新,使语文课失去了语文特...

  • 让每个学生都充分表达自己的观点

    关键词: 学生  答案  语文教师  提问  语文课堂教学  观点  角度  应该  正确  艺术  

    在语文课堂教学中,"提问"是教师常运用的方法.通常,教师对所提的问题预适的答案只有一个,而由于学生思考问题的方式和角度不同,往往会出现一些不同的答案.提问是一门艺术,而如何正确对待学生的答案更是一门艺术,是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题.

  • 怎样使学生在作文中大胆创新

    关键词: 学生  作文教学  语文教学  主体作用  创新  创造性思维能力  引导  培养  才能  

    培养学生的创造性思维能力,是语文教学的重要任务之一.要使学生在作文中大胆创新,需要引导和培养.笔者认为,在作文教学中要发挥学生的主体作用,使学生树立"我要写"的意识,改变不愿作文的被动心理,这样才能写出新意来.

  • 培养学生口语交际能力的三点体会

    关键词: 口语交际能力  培养学生  小学语文教学  小学生  实际  重要任务  特点  具体  方法  做法  

    培养口语交际能力是小学语文教学的重要任务,我结合小学生的特点和语文教学的实际,探索了一些培养口语交际能力的方法,收到了一定的效果.具体做法有以下几点:

  • 指导学生学会观察的方法

    关键词: 雷同化  导学  作文内容  小学生  指导  推车  现象  突出  方法  

    当前,小学生的作文内容雷同化现象比较突出,在他们的笔下,推车子、抱孩子、搀瞎子、捡票子、让位子——"五子登科",千人一腔,万人一面.

  • 立足课改 提高学优生心理素质

    关键词: 学优生  心理素质  课改  全面发展  学生  实际  教育  

    教育的目标就是培养全面发展的人.在学生整体素质中,心理素质占有重要的地位,心理素质的优劣直接影响着其他素质的发展和提高.因此,学优生心理素质的提高是当前课改中亟待解决的问题.那么,怎样提高学优生的心理素质呢?现结合工作实际,谈几点自己的看法.

  • 让教学语言具有感染力

    关键词: 教师  感染力  应手  教育行为  教学语言  教育学  力量  语音  才能  学生  

    教学是一门艺术,教师要想使自己的教育行为具有感染力,就必须使自己的语言优美,语音悦耳.只有这样,教师才能得心应手地教育学生,才能具有打动人心的力量.

  • 激励:打开兴趣大门的金钥匙

    关键词: 兴趣  步幅  学习成绩  激励  中小学生  共同点  知识  

    说起中小学生的学习,很多人都懂得,兴趣是打开知识大门的钥匙.那么,怎样打开兴趣的大门呢?如果我们仔细研究一下那些学习成绩好、进步幅度大或者是转化快的学生,不难发现一个共同点,那就是激励.因此,我们说激励是打开兴趣大门的金钥匙.

  • 浅谈数学教学中的思维训练

    关键词: 思维训练  数学教学  学生思维能力  数学课  教改  数学能力  课题  毕竟  间接  成熟  

    近几年来,培养学生的思维能力,进行思维训练,已经成为数学课教改的热门课题.但是,在数学教学中进行思维训练,毕竟还算新事物,它从初创到发展成熟,必定要走很长的路.这期间,不可避免地会出现一些这样或那样的偏差,不仅有碍于学生数学能力的提高,而且直接或间接地影响着学生思维能力的真正形成.

  • 浅议幼儿创新能力的培养

    关键词: 幼儿活动  创新能力  培养  幼儿教育  创新品质  知识经验  探索活动  浅议  自然意识  激发  

    培养幼儿的创新能力已成为目前幼儿教育面临的重要课题.幼儿的创新能力不是与生俱来的,也不是后天自然所得,而是在幼儿自然意识发展的基础上,在后天环境和教育的影响下,在不断的探索活动中,伴随着知识经验的积累和能力的增强逐渐得到的.幼儿生来就具有创新的潜质,这些潜在的创新品质往往会在各种积极的活动中被激发出来,并伴随着幼儿活动能力和...

  • 多媒体技术在数学教学中的应用

    关键词: 数学教学  多媒体技术  乐学  课业负担  教师  课件  教学环境  对文  文字  激发  

    利用多媒体技术对文字、声音、图形、图像、动画的综合处理功能,编制数学教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师顺利地实施教学提供了形象的表达工具,从而有效地减轻了学生的课业负担,激发了学习兴趣,使乐学真正落到实处.

  • 学校教科研管理工作的创新

    关键词: 科研管理工作  学校  校园文化  课程改革  科研氛围  科研水平  创新  应当  展开  人文精神  

    打造教科研群体,增强凝聚力,形成充满活力的教科研氛围,造就校园文化的风格,乃至人文精神,应当是学校教科研管理的目标.随着课程改革的全面展开,初中教科研管理工作如何进行创新、深化和拓展,不断提升教科研水平呢?这是值得探讨的课题.笔者认为,应注意以下两点.

  • 小学数学创新教育尝试

    关键词: 小学数学教材  创新教育  创新性思维能力  学生认知规律  教师  教育改革  编排  事物  探求  本质  

    小学数学教材是依据知识发展结构和学生认知规律相统一的原则,按照科学的序列编排的,具有较强的逻辑性和系统性,在整个数学知识的链条中,具有最基础最重要的作用.在教育改革的前提下,教师应提倡创新教育,因为一个具有创新性思维能力的人,往往不受传统观念束缚,能揭示事物的本质,探求事物的变化规律.因此,培养学生的创造性思维是小学数学教育的核...

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