关键词：教研意识 教师知识结构 校本教研制度 平台 唤醒 

摘要：随着新课改的深入，教师与学生正在课程改革中共同学习、共同成长。如何把新理念．新知识及时补充到教师知识结构中，使教育教学质量得到持续提高，如何建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，已成为深化教学改革的方向和重点。我们把“以人为本，科研兴校”作为出发点，建立了校本教研制度，修改和完善了备课制度和评课制度，组建了“校本教研领导小组”“学科组”“教研组”三级教研网络。充分发挥教师个人、教师集体和专业引领人在研究中的作用．努力把学校建成真正意义上的学者型组织。

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