河南教育·基教版杂志

让教科研为中小学教师专业发展助力——激情，因研讨的碰撞而燃烧

关键词: 教师专业发展  中小学  教科研  教育工作者  专业性职业  激情  燃烧  碰撞  

今年5月，国务院办公厅转发教育部等部门的《教育部直属师范大学生免费教育实施办法（试行）》指出：“采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提供教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”“教育家办学”“终身做教育工作者”即意味着教师专业...

中小教师成为好的研究者：问题与对策

关键词: 中小学教师  中小学教育科研  研究者  基础教育课程改革  教育科学理论  教育科研课题  教育行政部门  教研活动  

我们倡导教师的教育科研，不只是采用什么样的形式的教研活动，关键是教师养成研究的习惯。要有研究的意识，使研究成为一种自然的、自觉的行为。 中小学教师主要就是研究把教育科学理论知识转化为自身的教育教学技能、方法和手段。实现教育理论与教育实践的有效结合。 中小学教育科研应该从学校、教师的教育教学实践和学生学习的实际情况以及基...

让创新成为教育科研的第一关键词

关键词: 教育科研  关键词  教育改革  教育事业  实践要求  创新之路  

目前，教育事业的改革发展强烈呼唤教育科研更有力的牵引。教育科研要更好地适应和满足教育改革发展的实践要求，就必须走开拓创新之路，教育科研在新时期的第一关键词应该是创新。

小版面，大作为

关键词: 小版面  信息公布  校本教研  

纬五路第一小学的教师有这么一个习惯，每天上班、下班都要在校门口驻足，往“校本教研信息公布栏”看一看，想一想，然后会心一笑，匆匆离去。这让许多初到一小的人很不理解：这小小的版面怎么有那么大的魅力？殊不知，这小小版面上的寥寥数笔蕴含着多少课改中精彩纷呈的故事啊!

弹奏好教育科研三部曲

关键词: 教育科研素质  三部曲  学校竞争力  弹奏  教师队伍  办学活力  可持续发展  教学  

提高教师的教育科研素质，建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上可持续发展之路，是提高当代学校竞争力的重要举措。我校努力探索出一条以教育科研为先导，向教育科研要质量的办学之路，为学校增添了前所未有的办学活力。

教研不弃点滴之获

关键词: 教研  教学活动  基层学校  教育专家  

置身于基层学校，大家刚接触教研都是一头雾水，认为教研超越教学，是又虚又玄的东西，这“斯基”那“理论”都是纸上谈兵，并无实际用处；搞教研是教育专家的事情，与自己无关。但我们并没有在疑惑不解中停步，而是在日常的教学活动中做有心人，不断进行探索。

以专题为突破口，在“新”字上做文章

关键词: 教育科研  专题  文章  创新方法  教育教学  

当今，教育科研的重要性已为大家所公认，怎样有效地开展教育科研呢？我认为，立足实际，创新方法，向科研要成效，才能充分发挥教育科研在教育教学中的作用。

学习与反思——教师专业成长的必由之路

关键词: 教师专业成长  学习  中小学老师  教育思想  教育能力  知识结构  成长问题  课程改革  

教师专业成长，是指教师参加工作以后教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。课程改革将我国教师的专业成长问题提到了前所未有的高度，特别在教材详尽、教辅读物漫天飞而网络信息又唾手可得的今天，中小学老师要注意更新知识，提升理念，使学习成为一种需要，成为自我专业成长的内在动力。

求解教育的“评价方程”

关键词: 应试教育  新华社记者  高考科目  方程  评价  求解  教育阶段  基层采访  

“目前，县级高中在我国高中教育阶段已经成为应试教育的代名词。据记者在基层采访时发现，县级高中的一切工作都瞄准高考，不考的科目可以不学，甚至一些学校根本就不设置非高考科目。有的学校提出了‘为了学校的升学率。要把学生的油全榨出’以及‘抓高考要抓出血来’这样令人吃惊的口号。”一位新华社记者在一则报道中这样写道。

《河南教育》（基教版）加入“万方数据——数字化期刊群”的声明

警惕：家庭教育中存在的问题

关键词: 家庭教育  教育方式  教育观念  期望值  家长  子女  

当前，家长对子女的成长发展越来越重视，期望值也越来越高。不过，不少家长的教育观念和教育方式存在着问题。这些问题主要表现为以下四种类型：

对教育优质、均衡发展的思考和实践

关键词: 现代教育发展  均衡发展  优质  实践  学校教育  领导班子  教育资源  优势互补  

现代教育发展的根本追求在于实现“公平、公正”，而其中的关键是实现教育的优质、均衡发展。因此，任何一位校长都有必要在实践中探索如何构建一个和谐的领导班子，来整合教育资源、实现优势互补，并在此基础上实现学生、教师和学校的同步发展。为此，笔者在学校教育的优质、均衡发展上作了如下的思考和实践。

农村教师普通话水平的现状与对策

关键词: 普通话水平  农村教师  建设社会主义新农村  农村中小学教师  现状  职业语言  语言载体  

普通话作为传播两个文明的语言载体及教师的职业语言，在当前建设社会主义新农村的热潮中。其重要意义是显而易见的。因此，提高农村中小学教师的普通话水平迫在眉睫。

让德育回归学生生活

关键词: 学生生活  德育  回归  爱国主义教育  革命传统教育  文明礼貌教育  升旗仪式  环保教育  

我们常常会看到这样的情景：从小接受爱国主义教育的学生。会在庄严的升旗仪式上嘻嘻哈哈；从小接受革命传统教育的学生，崇拜的却是影星、歌星；从小接受文明礼貌教育的学生，会蛮不讲理、满口脏话；从小接受环保教育的学生，会随手乱扔废弃物；从小接受诚信教育的学生，会弄虚作假……面对这种现状，我们不禁感到困惑：我们的德育到底怎么了？

论中小学生道德行为的知行逆反问题

关键词: 中小学生  道德行为  反问题  知行  思想道德教育  学校教育工作  社会心理学  社会关注  

中小学生的思想道德教育是当今社会关注的焦点，也是学校教育工作的重点。在有关中小学生道德行为的研究中，知行不统一问题受到了越来越多的关注。在中小学生中，若按年级纵向比较，就会发现还存在一定程度的知行逆反问题。本文试图从社会心理学和公民权利义务的角度研究造成这种问题的原因。

对加强价值观教育的三点思考

关键词: 价值观教育  胡锦涛总书记  学校教育  青少年  

总书记提出的“八荣八耻”，为全社会树立正确的价值观提供了明确、具体的内容。那么，就学校教育而言，应如何加强青少年的价值观教育呢？

构建主体性校本德育机制

关键词: 德育机制  学校德育工作  校本  体性  德育目标  培养目标  

学校德育工作要真正有实效，重要的一点就是学校的培养目标与德育目标必须有机地融合在一起。

做好学校德育工作的经验

关键词: 学校德育工作  经验  从实际出发  学校工作  首位  

近年来，由于我校坚持从实际出发，努力把德育放在学校工作的首位，抓准并恰当处理了德育工作中的几个具体问题，因而使学校德育工作取得了实效，我们的主要做法是：

明确使命 形成合力 提高青少年道德素质

关键词: 思想道德素质  形成合力  青少年  教育问题  社会使命  教育格局  涉及面  

青少年思想道德教育问题是一项涉及面广、参与性强、需要多方共同去完成的社会使命。学校、家庭、社会在对青少年加强教育的过程中承担着不同的角色和责任，只有三方积极努力，共同协作，构建“三位一体”的教育格局，找准教育的切入点，形成教育的合力，才能发挥出各自的优势，从而为青少年思想道德素质的提高奠定坚实的基础。

培养青少年的节约意识刻不容缓

关键词: 节约意识  培养  青少年  全面建设小康社会  国民经济体系  节约型社会  资源节约型  消费行为  

建设节约型社会是世界各国可持续发展的共同方向，是缓解我国资源供需矛盾的根本出路，是关系到中华民族前途命运的一个重大战略决策。是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切要求。节约型社会包含两个方面的内容：一是要建立资源节约型国民经济体系，二是全体社会成员要有新型的消费观念和消费行为，而节约意识的培养对建立新型的消费...

宽容与爱是新世纪教师的从教之德

关键词: 教师  宽容  心理学家  成功教育  以德治国  职业特点  人性美  詹姆斯  

心理学家威廉·詹姆斯说过：人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀。教师的爱心是成功教育的动力。因此教师要学会用爱心去打开学生的心灵之窗，要学会理解、赏识、充分信任每一个学生。在“以德治国”、强调唤醒人性美的今天，审视教师的职业特点，宽容与爱应该是新世纪教师的从教之德。如果说爱是一条河，那么宽容就是架在河上的一座桥，...

教育管理＋企业管理，学校管理的突围之举——现代学校管理向企业管理学什么

关键词: 现代学校管理  企业管理学  教育管理者  突围  著名经济学家  学校管理者  钟朋荣  批判性  

教育管理＋企业管理=现代学校管理，这是我国著名经济学家钟朋荣教授提出的一个公式，意在指明现代学校要做好管理文章所不可或缺的因素。学校管理者需要学习的不是企业管理中的一些具体做法，而是要从企业管理的理论、观念、思路、原则、方法中获得有益的启发。我们的学习是批判性地吸收，创造性地应用。本期《管理视窗》栏目所编发的这两篇文...

一个管理小故事的教育管理启示

关键词: 教育管理  索尼公司  故事  盛田昭夫  东京大学  职工  董事长  癞蛤蟆  

一天晚上，索尼公司的董事长盛田昭夫按照惯例走进职工餐厅与职工一起就餐、聊天。忽然，他发现一位年轻职工郁郁寡欢，闷头吃饭，谁也不理。于是，他就主动坐在这名员工对面，与他攀谈。这个员工告诉他：“我毕业于东京大学，有一份待遇十分优厚的工作。进入索尼之前，对索尼公司崇拜得发狂。当时，我认为我进入索尼，是我一生的最佳选择。但是...

愤怒的瓜子

关键词: 瓜子  愤怒  惩罚  教育  教师  

有人说，惩罚是教师无能的表现；有人说，没有惩罚的教育是不完整的。教育到底需要惩罚吗？需要怎样的惩罚？这个案例或许会给我们一些启示。

多一些“非功利谈心”，如何？——走进学生心灵的艺术之六

关键词: 谈心  学生  功利  艺术  心灵  教育目的  老师  

老师找学生谈心，是不是都要有明确的目的，为了解决某个问题？李镇西老师提出：不要只是等到出了问题才找学生谈心，不要让每一次谈心都带有明确的“解决问题”“教育学生”的目的。我们还应该习惯于没有教育目的的谈心。他把这种谈心称做“非功利谈心”。那么，让我们老师在与学生的相处中——

班主任的“主任本色”与“管理之道”

关键词: 青年班主任  管理  学校工作  班主任工作  学生  

对待班主任，我总有一种很复杂的心情：对于年纪大一点的班主任，总是怀一种感恩——不但他们为学生的成长奉献了许多，而且他们也是我学生年代的班主任的代表；对于中年班主任，总是怀一种佩服——他们在学校工作这么多年，对学生还有如此深厚的感情，或者还愿意与学生“斗智斗勇”，实在是让人敬佩不已；对于青年班主任，也是学校班主任工作的...

7月话题：幽默，你敢吗？——幽默乃是深爱

关键词: 幽默  话题  教师魅力  班主任  学生  

幽默，是智慧的灵光实现，是教师魅力的一种体现。但是，面对紧张繁重的工作任务，面对“不知道天高地厚，给点阳光就灿烂”的学生，面对“注意教师威严”的忠告，身为班主任的你能放得开吗？幽默，你敢吗？

幽默，爱你没商量

关键词: 幽默  教育效果  班主任  学生  老师  

班主任的工作是紧张繁重的，然而，刻意保持“威严”并不能真正让学生心服口服。倒是老师的那些寓教育于幽默中的话语，常常具有神奇的教育效果，并被学生在心中珍藏。

为学生，“含羞草”也幽默

关键词: 含羞草  幽默  学生  个人素质  自然体  化学  韩寒  

“幽默不是技巧，而是一个人先天禀性的自然流露，也是一个人素质的自然体现，它是学不来的，也是强求不得的。”这是峻青为韩寒的《零下一度》作序时说的话。作家说的无疑是至理名言，而我又是一个十分内向的人，曾有朋友戏称我为“含羞草”，我如何敢在“幽默”面前轻易造次呢？但是，想到自己在上初三的时侯，化学老师是绝对的严师，一张“国...

七嘴八舌

关键词: 教学幽默  主体与客体  共同参与  共同活动  知识结构  认知能力  心理特征  反馈  

幽默，是主体与客体共同参与、相互反馈的产物。教学幽默是师生的共同活动。教师在课堂上的幽默，是建立在能得到学生回应的基础之上的。回声是山谷的产物，在无垠的平原上不可能产生。学生的反馈是教学幽默的生命，只有收到反馈，幽默才算成功，这就要求教师对所教学生的知识结构、认知能力、心理特征、阅历爱好等都要了如指掌。

互动交流 收获感动——河南省第九届班主任工作讲习班侧记

关键词: 班主任工作  讲习班  河南省  互动交流  中央教育科学研究所  侧记  学校德育  专业委员会  

5月12日至13日，由河南省教育学会班主任工作研究专业委员会与河南教育编辑部联合主办的“河南省第九届班主任工作讲习班”在郑州成功举办。讲习班上，中央教育科学研究所学校教育研究部主任、博士研究生导师刘惊铎，中央教育科学研究所教授姚亚萍。北京市中关村四小校长刘可钦，上海市七宝中学特级教师毛荣富，分别从不同角度为老师们讲解了学...

“不要想老虎”的启示

关键词: 班主任工作  老虎  特级教师  幸福指数  互动交流  模式探索  学校德育  讲习班  

5月12日至13日，我们6位班主任在刘琳娟主任的带领下，参加了在郑州举办的“河南省第九届班主任工作讲习班”。在这次讲习班上，我们有幸聆听了北京市中关村四小校长刘可钦、上海市特级教师毛荣富、中央教科所研究部主任刘惊铎等的精彩报告。专家们分别从“教师的幸福从哪来”“与青春心灵同行，关注学生的幸福指数”“学校德育新理念新模式探索...

呵护：让学生心灵之花更鲜艳

关键词: 在校学生  心理健康调查  心灵  心理疾病  少年儿童  社会发展  竞争压力  行为问题  

随着社会的发展和文明的进步，人们面临的竞争压力也越来越大，导致了许多心理疾病的发生，这种现象也影响了在校学生。我国有人在对4-16岁少年儿童进行心理健康调查时发现，儿童心理和行为问题的发生率高达13．9％。这表明，少年儿童在成长过程中出现心理疾病的现象非常普遍。因此，保证学生的心理健康，使其适应社会发展的需求，是摆在教师面...

巧用心理效应激励学生学习

关键词: 心理效应  学生学习  激励  巧用  教学实践  教书育人  班级教学  成效显著  

把心理效应运用到教学实践中去，可以提高教书育人的针对性和实效性。我在班级教学中运用心理效应激励学生学习，成效显著，现总结如下：

建立和谐的师生关系

关键词: 师生关系  和谐  学习生活  相互信任  相互理解  学生  教师  

在日常的学习生活中，要处理好教师与学生的关系，力争建立和谐的师生关系。如果师生之间不能相互理解和相互信任，就很难使学生全身心地投入学习。

班主任工作“三要”

关键词: 班主任工作  班级管理工作  全体学生  班干部队伍  班级凝聚力  长期目标  班级工作  指导监督  

班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面很多，主要包括：确定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支得力的班干部队伍，并对他们的工作加以指导监督；做好全体学生的思想工作，增强班级凝聚力；协调多方面关系，形成教育合力。班主任在工作中要注意以下三点：

转化后进生要打好持久战

关键词: 转化后进生  持久战  教育工作者  教育转化  学生  品德  学习  学校  

所谓后进生，是指在品德、学习、纪律等某一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在，虽然他们只是极少数，但教育转化他们是每个教育工作者都必须面对和解决的问题。后进生的转化需要信心、爱心和恒心。

临时班委制让学生学会自我管理

关键词: 自我管理  学生学习  班委  学会  

为了调动全体学生学习、管理、组织等方面的积极性，充分挖掘他们的潜能，结合本班实际情况，笔者进行了有效的探索——实行临时班委制。

多元智能理论下的学生观

关键词: 多元智能理论  学生观  人际关系智能  自然观察智能  心理学家  语言智能  数学智能  

美国著名心理学家加德纳在1993年出版的《多元智能》一书中指出，人有八种智能，即语言智能、逻辑一数学智能、空间智能、身体一运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能。

以激励性评语促学生进步

关键词: 学生健康  激励性评语  操行评语  激励性语言  学习兴趣  师生关系  班主任  自信心  

每逢期末，为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作。一份以激励性语言为主写的操行评语，不仅可以激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自尊心和自信心，让学生从字里行间看到老师的殷切希望，而且还能密切师生关系，促进学生健康成长。所以，班主任一定要用爱心写好操行评语。