河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师共同体 改革开放以来 农村 科学发展观 教育工作者 历史进程 教育战线 高校工委
为纪念改革开放30周年，全面回顾、总结和展示我省教育战线改革开放以来的历史进程、辉煌成就和宝贵经验，认真践行科学发展观，探索“新解放、新跨越、新崛起”的新思路，中共河南省委高校工委、省教育厅组织开展了“纪念改革开放30周年河南教育大型征文”活动。广大教师和基础教育工作者从自己的教学、工作及研究领域出发，畅谈改革开放以来翻...
关键词: 农村初中学生 学生流失 经济原因 九年义务教育 经费保障体制 贫困家庭 社会经济 教育行为
随着义务教育经费保障体制的建立．今年秋季我省城市义务教育也免收学杂费．这有效地解决了贫困家庭的学生入学困难的问题。但目前仍然有相当数量的中学生离开学校走向社会．人们把这种现象形容为“三下回乡”高峰．即流失的第一次高峰在七年级下期．第二次高峰是八年级下期．第三次高峰是九年级下期期初。学生流失是目前普及九年义务教育的障碍...
关键词: 宗教信仰 教义 圣经 基督教
教育改革30年，有成功，有失败；有经验，有教训；有前进，有彷徨；有光明，有迷茫；有喜悦，有神伤。而伴随着教育改革成长起来的我更有切身体会。
关键词: 记忆 改革开放 中国历史 课堂 小学 新生 祖国 老师
1977年12月．改革开放的春风提前融化了冬日冰封的河流。中国历史翻开了崭新的一页。时年刚满7岁。尚处懵懂时期的我伴随着祖国的新生迈入了小学课堂。今天．在中国改革开放30周年之即．已为人师的我在回眸的瞬间惊异地发现．原来30年里．我从踏进校园就再也不曾离开——从学生到老师，角色转换，时光荏苒，记忆的阀门缓缓打开，涌出，一个又一...
关键词: 改革开放 农村学校 教育工作 大学毕业 农村教育 亲身经历 学习
1977年出生在一所农村学校附近的我．如今已过而立之年。从记事起到大学毕业参加教育工作至今，我的学习、生活和工作一直未离开过学校，我亲身经历和见证了农村教育30年的不断变化，并分享了发展变化带来的好处。
关键词: 文化定位 中小学 人文精神 校本 人类活动 创造本性 人的自由
西方不少学者把文化定位在精神、观念的层次上，以表明文化的内在性、深刻性。文化就其本质来说，是深层次的东西。文化是人类活动的产物。是人的自由创造本性的见证。《易经》中说：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”可见，文化本身具有人文性质和人文精神。文化与人文的这种内在一致性，正是我们今天提倡中小...
关键词: 教育均衡发展 河南省 义务 普通高中 初中学校 招生计划 省教育厅 招生人数
记者从河南省教育厅基础教育处获悉．今年我省共下达普通高中招生计划67万人，实际招生人数超过70万人。其中．各省辖市直接下达到初中的分配生指标完成比例均超过40％。将普通高中招生指标按照不低于40％的比例直接分配到各普通初中．以促进初中学校的均衡发展．仅仅是河南省促进义务教育均衡发展的具体措施之一。今后，我省将通过完善机制．健...
关键词: 新课程实验 普通高中 教育科学实验 实验过程 教育科研 咨询作用
为紧密配合我省普通高中新课程实验，围绕在新课程实验过程中需要解决的理论和实践问题，开展教育科学实验研究．充分发挥教育科研在新课程实验中的理论指导、经验总结和决策咨询作用．我省正式启动了普通高中新课程实验研究项目。
关键词: 学校管理 艺术性 精神管理 人文管理 以人为本 规章制度 以情感人
学校管理除需要规章制度去约束激励外．也需要以人为本，用人文精神管理学校。做到以情感人、以情育人。管理者要善于把建章立制的“硬”管理同入文精神的“软”管理相结合．既“管”又“理”．重“管”更重“理”．实现制度管理的两个结合．即科学管理与人文管理相结合．权力经验管理与学术管理相结合。这样才能使一定的管理行为收到预期的效果...
关键词: 教育专家 交流对话 刘可 北京中关村 个人 学校管理 校长
今年初夏．我在北京中关村四小拜访了著名教育专家、中关村四小校长刘可钦，参观了中关村四小，并与刘可钦校长就学校管理进行了交流对话。
关键词: 自我意识 文化背景 社会生活
在西方“个人本位”的文化背景下．人们往往十分关注“我是谁”（Who Am I）这个问题。有人可能会说：“我是谁，这个问题太简单了，谁不知道自己是谁呢？”然而．真正知道“我是谁”．并不是一件简单的事情。君不见，在社会生活中，人们忘记自己是谁的事情常常发生。
关键词: 说服 学生 才能 班主任 双向交流 局限性
说服．所谓“动之以情。晓之以理”，是班主任影响学生的重要手段。但现在较为常见的现象是．老师们往往把说服看成是对学生的单向“训导”．而不是双向交流．于是教师“说服”学生的姿态就和“授课”差不多了。而且许多班主任看不到说服的局限性．他们竟然以为：我一“说”，你就应该“服”；既然我说得对，你为什么不听？其实．我想告诉这些班...
关键词: 班主任工作 幸福 享受 厌倦 教育 假话
不止一次，读过我著作的人问我：“您如此痴情于教育．20多年来您真的就没有厌倦过吗？”我知道．一个人20多年来一直对教育一往情深．可能会有人不信，所以为了让大家觉得“真实”．我也可以说：“其实我也动摇过，也厌倦过．但是，看到什么什么．我又振作精神怎么怎么的。”然而。我不能说假话，我得说实话啊!所以．我坦然地告诉所有关心我的...
关键词: 教育叙事 才能 小偷 大衣 明月
大家可能对一个故事并不陌生。一个在山中修行的老僧月夜散步归来．碰上一个小偷正从他的茅屋里往外走去．他知道小偷在茅屋里找不到什么值钱的东西．便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上．说：“你走老远的山路来探望我．总不能让你空手回去啊!”望着消失在夜色中的小偷的背影．老僧感慨地说：“可怜的人啊，但愿我能送一轮明月给你!”第二...
关键词: 引领 高分低能 急功近利 孩子 成年人 分数 家长 教师
我相信．没有孩子是先天高分低能的．问题出在教师和家长这些成年人身上。大人们急功近利。目光短浅，却打着冠冕堂皇的旗号，把孩子捆绑在分数上，剥掠夺孩子的权利．扼杀孩子的天性。天长目久．孩子就只剩下高分数，而弄丢了高素质。没有大人的成长，就不会有孩子的真正成长。因此，在笔者看来，以成长引领成长．才是让学生高分不低能的良策。
关键词: 高分低能 学习成绩 智力低下 班主任 学生
所谓高分低能．主要是指那些学习成绩特别出色．而在其他方面的发展却相对落后的学生。要说这些高分学生没有一个智力低下的．为什么会在其他事情上“低人一等”呢？在我看来，这其中班主任应该是“功不可没”的!
关键词: 青春 家长会 学习基础 实验班 学生 孩子 父母
那年我带实验班。学生学习基础都很好．某天开家长会，天很冷。家长大清早从各乡镇赶来，为他们的孩子捎来了大包小包吃的、用的东西。学生大口吃着家长捎来的美食．不耐烦地回答着家长的问长问短，却没有一人为他们的父母端一杯热茶!
关键词: 学生的主体作用 应试教育 高分低能 实践活动 待人接物 教与学 满堂灌 分数
高分低能是应试教育的恶果。为了分数而进行的教与学，忽视了学生的主体作用．“填鸭式”‘满堂灌”致使学生机械、呆板地接受知识，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。缺少了与外界的联系和沟通．失去了与同学、师长的交流，很少参加各种实践活动，因而他们在待人接物，处理事情的情感、态度、意志、能力等诸方面表现不佳。这样的学生走入社...
关键词: 学生 心理需要 心理体验 自我教育 自我管理 自尊心 自信心 赞扬
学生都有强烈的自尊心，都渴求得到赞扬。赞扬能满足他们的心理需要，让他们产生快乐的心理体验，从而增强他们的自信心．推动学生的自我管理和自我教育。
关键词: 学生人格 健康人格 班主任工作 成长过程
在学生的成长过程中．班主任对学生人格的形成与发展有着重大的影响。下面本人根据多年的班主任工作实践．谈谈发展学生健康人格的有关问题。
关键词: 激励性评价 理性 课堂教学 现代教育理论 教学效果 教学评价 学习欲望 学生
现代教育理论认为：教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向．影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”的理念倡导下，我们小学的课堂上的确应采取肯定、积极、富有激励性的评价。但是如果一味提倡无原则的激励性评价．不但不能有效激发学生的学习欲望．反而会影响教学效果。
关键词: 辩证 班主任工作 文化科学知识 学生学习 组织者 引导者
班主任不仅是学生学习文化科学知识的组织者．而且是陶冶学生心灵、指导学生奋进的引导者。班主任工作是一本难念的经．千头万绪。纷乱如麻。要想做好班主任工作．在各种矛盾中游刃有余，关键在于辩证地处理以下四个问题：
关键词: 批评方法 思想教育 批评者 武器 教师 老师 学生
作为一名教师．我们最常用的思想教育武器恐怕就是批评了!这种武器，有的老师用起来得心应手。让受批评者心悦诚服．从而使不良思想和行为得到克服和改正．而有的却适得其反。产生了与预期相背的结果。为什么呢？这恐怕与使用方法有关了。下面笔者就谈一谈批评学生时的“九忌”。
关键词: 班主任工作 爱学生 事业 爱心
我在多年的工作实践中体会到：要做好班主任工作必须有“四心”．一、对待学生要有爱心 班主任的事业是爱的事业．只有真心实意地爱学生，才能收到春风化雨、润物无声的实效。回顾我的班主任生涯．对学生的感情就经历了三个阶段的变化。
关键词: 教育契机 阿基米德 教育力度 支点 动力臂
阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。”那么，教育这个杠杆也要靠一个支点，让教育的动力臂加长，使教育力度更强。这个支点就是良好的教育契机。
关键词: 以学生发展为本 中学德育 非智力因素培养 创新型人才 学校教育 课堂教学 传统德育 智育
学校教育一般分为德育、智育、体育三个主要的方面。既然创新型人才是由智力因素与非智力因素两个方面组成的．那么．学校教育就应该为两个方面因素的形成作出努力。在学校教育中，智育重在开发人的智力．它对培养创新型人才具有重要作用。智育主要是通过课堂教学来实现的．因此．学校总是把“教学”放在一切工作的中心地位．这种“教学崇拜”还...
关键词: 课堂文化 审美文化 理想追求 新课改 标的 教学 三维 课程改革
新一轮课程改革最终要落实在课堂领域。然而，当前不少教师仍以独自的方式向学生单向灌输知识．学生只能服从教师的主宰甚至人格轻视。这些都表明当前的课堂存在着文化虚无、文化断裂或文化失衡现象．因此．必须重构课堂文化。从文化的角度探讨课堂三维教学目标的实现．可以建构出很多文化类型．但无论建构什么样的课堂文化．都离不开学生生命的...
关键词: 理论联系实际 三原则 思想政治课教学 说服力 吸引力
思想政治课教学必须理论联系实际．这是毫无疑问的。理论联系实际要遵循“真、多、新”三原则，只有这样，才能增强理论的说服力，使思想政治课教学更具有吸引力。
关键词: 能力培养 历史教学 知识学习 历史知识 历史课程 新课标 学生 品德
历史新课标指出：历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和键全的人格。下面介绍的是笔者的几点做法。
关键词: 能力的培养 语文教学 学生 阅读理解 基本能力 现代社会 小学语文 人文素养
小学语文新课标指出：现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。因此，在教学中教师应对学生进行“听”“说”和阅读能力的培养，这对提高学生的人文素养具有重要的作用。
关键词: 生物学科 专业词汇 教育工作者 专有名词 校正 读音 学部 拼音输入法
在生物学专业书刊中．有很多专有名词和专业词汇，这些名词和词汇在日常交流和写作．中虽很少用到．但在生物学科的学习和教学研究中却时常可见。很多生物学工作者和学生常常为按拼音输入法打字时找不到这些词汇而发愁。还有些生物学教育工作者，平时不注意这些词语的读法．常常因为根据字形妄加猜断而误读．以致以讹传讹。与此同时，笔者还注意...
关键词: 数学教学 生活实际 中学生 问题意识 培养 大自然 生产关系 学习兴趣
数学与生活、生产关系十分密切。在数学教学中，联系学生的生活实际，让学生体验数学和生活密不可分的关系．是提高学习兴趣、培养数学能力的有效途径。
关键词: 学生的主体作用 学习数学 培养 双边活动 数学教学 教学过程 教学模式 严密性
数学教学是师生的双边活动，在教学过程中教师虽然起主导作用。但学生是学习的主体．因此，只有充分发挥学生的主体作用．学生才能加深对知识的理解和掌握。但是，长期以来，我们已经习惯于“老师教、学生学”的教学模式，而数学的抽象性和严密性，又几乎让人感觉到数学就是这么呆板．这就使学生对数学敬而远之。那么，怎样培养学生学习数学的兴...
关键词: 学生发展 数学教学 实际需要 数学课堂教学 课程改革 全面发展 教学观念 学习过程
新一轮课程改革给教学带来了一股清新的气息。课堂教学应培养学生的素质，发展学生的个性，促进学生的全面发展。数学课堂教学要适应学生发展的需要，教师就必须更新教学观念．把新的理念带进课堂，改进教学方法．优化学生的学习过程。
关键词: 倾听习惯 小学生 培养 数学教学 小学数学教材 学生年龄 课堂教学 小学低年级
新编小学数学教材图文并茂．生动有趣．非常适合小学生的年龄和心理特点。但是，令人遗憾的是，因教学方法不当，部分学生在课堂上时常做小动作、说话。对老师和同学的发言置之不理。这种现象与学生年龄小、自制力差和班额大有一定的关系．但也反映了小学低年级的学生还没有养成倾听的良好习惯。因此，在课堂教学中。教师应重视学生倾听习惯的培...
关键词: 阅读教学 读写能力 读写训练 想象能力 学生 培养 语文教学 写作
阅读和写作是语文教学的两翼，缺一不可。在教学中．只有将阅读和写作结合在一起。才能切实有效地提高学生的读写能力。
关键词: 引导学生 作文教学 老师 学习 写作
“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生就会有学习的热情，就能变被动为主动．变无心为有心，学生就有了写作的积极性，作文教学也就有了良好的基础。
关键词: 引导学生 作文教学 体验生活 学习过程 现代学习方式 人格健康 知识增长 学习活动
体验是指通过实践来认识周围的事物。体验能使学习进入生命领域：因为有了体验．知识的学习就不再仅仅属于认知的范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域．从而使学习过程不仅是知识增长的过程．同时也是身体和人格健康发展的过程。体验性是现代学习方式的突出特征。在学习活动中，它表现为：第一，强调身体性参与：第二，重视直接经验。在作文...
关键词: 朗读训练 学生 语感 培养 阅读教学 朗读课文 普通话 教师
朗读是阅读教学中一个极其重要的环节，教师应加强朗读训练．指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文．使其受到情感的熏陶。从而达到培养学生语感的目的。
关键词: 母亲 重奏 地板 散文集 女人 生活
我是令敏的读者。她已经出版的几本散文集．我都细细地读过。那是为母亲为女人的细密坚实的脚印。我惊诧于她文字之中散发出来的混杂着泥土与杂草的芬芳．更惊诧于她自琐碎生活中汲取营养和诗意的能力。
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