河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育工作 教育规划 教育工作会议精神 健康 河南 教育改革 动脑
今年是全面落实全国、全省教育工作会议精神和教育规划纲要的第一年．也是“十二五”开局之年．做好今年的工作对未来5年乃至10年教育改革发展具有十分重要的意义。我们今年基础教育工作的基本要求是：在改革上动脑筋，在方法上求创新，在作风上讲务实。在落实上下工夫，在工作上求实效，尽心尽力、尽职尽责地把各项工作做好。
关键词: 教育领域 两会 话题 农民工权益 舆论热点 财政公开
今年“两会”又有不少提案、议案和建议成为舆论热点．比如民富优先、财政公开、公车改革、严打拐卖儿童、农民工权益、异地高考等。代表、委员不断增强着自身“积极代表”民意的作用。总理在《政府工作报告》里，也对公众的长期期待做出“积极回应”．提出了教育领域的多项重点工作。
关键词: 课程建设 基础教育课程改革 学生 潍坊市 山东省 中学 课堂教学 教学行为
基础教育课程改革走过的十年中，课堂一直是被关注的焦点，而这其中，始终在围绕课程建设进行破题。越来越多的教育实践者在关注学生“学习性质量”的同时．也在重视学生的“发展性质量”和“生命性质量”，在矫正自身教学行为的同时．开始捍卫教育常识。践行教育常识。“给力”课程建设，使课堂教学在不同的区域和学校呈现出整体性的繁荣。
关键词: 现代学校制度 体制改革 发展规划纲要 招生制度改革 中国现代 教育改革 教育开放 人才培养
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中有关“体制改革”的部分，涉及“人才培养体制改革”“考试招生制度改革”“建设现代学校制度”“办学体制改革”“管理体制改革”“扩大教育开放”等六个方面的内容。“建设现代学校制度”被正式提上了议事日程。应该说这是中国现代学校发展的里程碑。我们有理由相信．中国学校的“现...
关键词: 网络沉迷 自我感觉 被教育者 自我意识 年轻人
人的感觉和体验对于自身的认识与发展具有重要的导向作用，可以说，人的自我意识是自我感觉和体验积累的成果。今天的教育者和被教育者之间的许多误会及无效的沟通都可能源自他们之间对社会、生活等方面的感觉和体验存在巨大差别。例如，老一代人常常说“民以食为天”，有饭吃是人生最重要的事情，而今天的年轻人已经很少能够感觉到没有饭吃的危...
关键词: 伤害事故处理 学生伤害事故 教师合法权益 法律问题 保护 民事法律责任 行政法律责任 合法权利
在上述案例中，按照法律规定，班主任是否应该承担行政法律责任和民事法律责任．是存在疑问的。学校之所以处分班主任和责令其承担赔偿责任，主要是为了平息事态。学生伤害事故处理过程中类似的情况很多．我们对于这种现象该如何看待呢？在学生伤害事故处理过程中．社会、受伤害学生家长关注的焦点是学生权利的保护．很少有人关注教师的合法权利...
关键词: 新加坡教育 中西合璧 政治稳定 教育成就 考察活动 学校 师资 学生
众所周知．新加坡是一个政治稳定、经济繁荣的国家，新加坡拥有国际知名的学府、优秀的师资、双语优势等令人瞩目的教育成就。最近，我有幸参加了赴新加坡为期17天的培训和考察活动．聆听专家报告、到学校拜访、去展馆参观．充实的行程让我们一步步了解新加坡和新加坡教育。随着我们走进学校，贴近老师和学生；走进城市，接触新加坡国民，
关键词: 校本培训 同课异构 教材内容 教师专业发展 话题 课堂观察 教学策略 差异性
“同课异构”是指不同教师针对同一教材内容．选择差异性教学策略．同伴参与课堂观察，比较反思，共同提高的一种校本培训方式。通过参加“同课异构”活动，我深切地感受到这种校本培训方式对推进教师专业发展具有重要的作用。
关键词: 校本培训 教师组织 教育专著 教育教学 学校 教材 课堂
我们常看到这样一些现象：学校为每位教师购买的教育专著．教师搁置一旁；学校为教师安排的专家报告，教师冷眼旁观；学校为教师组织的提高培训，教师置身事外。为什么会出现这些现象？一个重要原因是培训内容太宽泛、太虚，没有着眼于教师、教材、课堂现状。不能解决教师教育教学中的实际问题。
关键词: 校本培训 接力 周而复 自觉 教师
如何通过校本培训提升教师的基本素质？“官教兵，兵教官，兵教兵”．都体现的是“能者为师”。事实上，能者毕竟是少数，而“轮流说作共同评”活动则不同．它体现的是人人都是能者、人人能为师。“轮流说作共同评”再加上“接力式”．周而复始、循环往复，一次比一次效果好。如果能持之以恒，那么一个人人自觉参加培训、自觉提高的局面就会自然...
关键词: 校本培训 业务能力 专业素养 教师
我喜欢这样的校本培训．它应该能够切实增强教师的业务能力，提升教师的专业素养。
关键词: 校本培训 现实教育 学校 教师
在现实教育中．有的学校的校本培训是有序高效．有的学校是无序低效．甚至有的学校几乎没有校本培训。对教师是一种只知使用、不知培养的状态。那么究竟如何才能做好校本培训呢？
关键词: 学生 批评 话题 智 课间操 值日生 老师 同学
“朱老师，课间操时何波去整其他同学，被值日生看到了，我们班被扣了分。”纪律委员压低声音向我反映情况。
关键词: 小学 语文教学 教学方法 阅读
那是很久以前的事了。有一天。班长门都没敲就闯进办公室，上气不接下气地对我说：“李老师，快到教室去吧，赵刚不想上学了，正背着书包要回家呢。”
关键词: 批评 初一年级 张扬 小食品 妈妈 剪刀
一天．初一年级一班学生张扬的妈妈向我反映我班任刚同学欺负张扬．不是索要小食品吃，就是打他。昨天放学后任刚竟用小剪刀把张扬的头发剪掉了一绺。张扬的妈妈有些激动，扬言要找人教训任刚。我好一番劝，她才消了点气儿。
关键词: 批评 备课 1998年 学习 学生 中学
1998年我在一所中学教高二．班里有一个学生特别聪明．但是不爱学习，成绩一直处于下游，时常要违反纪律。我对他批评过几次，也没什么效果。
关键词: 麦城 批评 老师 升旗仪式 班主任 操场 学生 中学
去一所中学听课．正赶上周一的升旗仪式．我便尾随学生来到操场上。刚站到队伍后边，就看见一位年轻班主任气冲冲地把一个男孩从队伍里拽出来．冲他吼道：“李明，你怎么回事啊!上周刚表扬了你，今天又在队伍里捣乱,真是狗改不了吃屎……”
关键词: 共同生活 教育 班级管理 管理实践 普通班 实验班 后进生 学校
我在各地的学校带过普通班、实验班、后进生班，在不同地域、不同类型的班级管理实践中．我尝试过多种班级管理方法，但万变不离其宗，那就是始终坚信：师生共同生活是最好的教育。
关键词: 集体 爱心 自我约束力 工作分配 班主任 学校 纪律
在刚开学．得知学校的工作分配时．我吃了一惊：原来是让我任五（1）班的班主任!五（1）班是全校赫赫有名的乱班．纪律散漫．“闹将”众多．还有闻名全校的“四大金刚”。学生多半学习差、纪律差、自我约束力差。在以前的学校各项评比中．五（1）班几乎都是最后一名。前任班主任大概是对这些孩子彻底失望了．干脆来个不管不问。
关键词: 小学 语文教学 阅读
这一期的案例．刘娟老师做的事情．都显得很普通和平常．没有什么轰轰烈烈的震撼。只有润物细无声的安静。然而．当你用心感受．就能听到春苗抽芽的声音．看到远处一个明媚的春天．从平凡怎么走向卓越？且听我慢慢道来。
关键词: 老师 摔倒 孩子
一天打扫卫生．我站在小凳子上擦玻璃。一不小心我的脚踏空了，从小凳子上摔了下来。“哈哈!哈哈!看老师多不老实!”“哈哈!哈哈!老师摔倒了!”“哈哈!哈哈……”孩子们笑成一团。面对这种情况．我的心情有些沉重，无论如何也笑不出来。
关键词: 晕轮效应 认知判断 教育 巧用 品质 光圈
晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的．然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是“好的”．他就会被好的光圈笼罩着．并被赋予一切好的品质：如果认知对象被标明是“坏的”．他就会被坏的光圈笼罩着．他所有的品质都被认为是坏的。
关键词: 中考成绩 复习策略 语文阅读 作文 基础知识 科任教师 复习效率 初三学生
中考既重视学科能力的考查，又重视基础知识、基本技能和基本方法的考查。这其中。对基础知识的考查占有很大的比重。中考成绩的好坏与基础知识的复习效率有着直接的关系，而教师的引导。又对复习效率起着决定性的作用。这就要求教师对学科知识不仅要进行系统的归纳．而且还需研究近年来的中招试题，有针对性地进行专项复习，帮助学生梳理知识，...
关键词: 中考试卷 思想品德 主观题 2009年 2010年 思考题 辨析题 毕业生
从河南省2005年有了课改后的第一届毕业生开始。新课改下的中考已经走过了6年。2010年思想品德中考试卷总分值没有变化，但题型和分值的变化却十分明显：取消了概括和简答两种题型，增加了辨析题和观察与思考题的分值比重，其中辨析题由2009年的8分上升到10分，观察与思考题由2009年的二选一的10分题．变成了两道必做题，
关键词: 中考英语试题 复习效率 运用知识能力 英语基础知识 命题技巧 教学经验 教研工作 中考复习
近年来，中考英语试题题量加大、覆盖面广、形式灵活、命题技巧愈来愈高．加强了对英语基础知识的全面考查．更加突出了对学生运用知识能力的考查。为了使中考复习有效．这里我想结合多年的教研工作和一线教学经验谈谈自己的做法和体会。
关键词: 口语表达能力训练 中学语文教学 社会发展 横向联系 口语能力 学生
社会发展到今天,人际间的横向联系大大加强,我们的学生不论将来从事什么工作．都需要有良好的口语表达能力。因此，我特别注意采用以下方法培养学生的口语能力。
关键词: 语言文字训练 有效策略 不合时宜 课堂教学 有效性 课标 细读 教师
现在强调“语言文字训练”好像不合时宜。其实不然，我们细读课标就会发现．课标不但没有排斥“语言文字训练”。而且对科学有效的训练给予了充分肯定。那么，在课堂教学中．教师如何提高语言文字训练的有效性呢？
关键词: 教师教学行为 数学 课堂教学模式 课改 新课程改革 一线教师 教学观念 操作层面
新课程改革．改变了传统的课堂教学模式．也使课堂教学增添了活力。可是．对从传统教学观念中脱胎换骨而出的数学新课标和新教材．一线教师虽有一个基本统一的认识．但在实践中仍然存在着诸多误解和困惑。那么，如何在操作层面上诠释数学新课标的新理念．
关键词: 英语学习 学困生 面向全体学生 教育教学方法 教育教学理念 教师转变 新课程标准 新课程背景
新课程背景下的教育教学理念要求“面向全体学生”．教师在教学中要关注每个学生的成长．使每个学生都能达到新课程标准的要求．这就要求教师转变教学观念．在教学时不仅要关注成绩优秀的学生．更要关注学困生．分析影响这些学生学习的因素．不断改进教育教学方法，有效地提高课堂效率。笔者在近几年的英语教学中．着重对影响学困生学习的因素进...
关键词: 历史活动课 课堂教学形式 实有 初中 课程改革实验 现代教育理念 传统教学 基础教育
历史活动课是在新一轮基础教育课程改革实验中诞生的一种全新的课堂教学形式．它改变了传统教学的方式．旨在培养学生的能力．提高学生学习历史的兴趣。历史课堂活动遵循了“以活动促发展”的现代教育理念．在教师的指导下．按照常规教学内容和进度．以课堂为基本阵地．
关键词: 历史教学 情感教育 学会做人 三维目标 情感体验 审美情趣 历史教育 新课标
新课标将情感、态度与价值观列为历史教学的三大目标之一，并日益成为三维目标中的首要目标。在历史教学中使学生获得一种情感体验．达到激情励志的功效，从而培养学生的历史审美情趣．使之学会读史、学会做人，已成为历史教育的一个重要任务。那么．如何在历史教学中渗透情感教育呢？为此，我在教学中进行了积极的探索。
关键词: 美术欣赏课 高中阶段 美术作品 艺术家 教育本质 欣赏教学 内容 学生
随着人们对艺术教育本质的认识的深化，艺术欣赏教学越来越受到重视，欣赏课内容比例不断提高，高中阶段开设了内容丰富的美术欣赏课程，让学生去品味古今中外优秀的美术作品。学生在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷，
关键词: 课堂教学 教师主导性 路径 课堂提问 一线教师 参考价值 教育界 教育者
新课改走过的十年中。课堂建设成为全国各地教育界关注的热点。教育者们不断探索、交流，试图找到一种方法和途径，推动学校和教育的发展。如何让课堂更有效？如何设计课堂提问？教师如何进行有效引导？此类问题成了制约课堂教学的关键。始终困扰着新课改的推进。本期我们关注课堂建设。希望这些来自一线教师的声音。能给大家带来参考价值。
关键词: 有效教学 课堂实施 科学课 学生学习方式 高效课堂 教学实际 教师
高效课堂以学生的进步和发展为宗旨，以学生学习方式的转变为条件,以最大限度地促进学生学习为目的，让教师教得轻松、学生学得愉快。课堂的高效，是教学的终极目标，是教师的永恒追求。下面我结合教学实际,谈谈在科学课上实施有效教学的一些做法和体会。
关键词: 学生质疑 语文课堂 自主学习能力 课堂教学效率 语言文字 思想内容 教师 课文
质疑问难．通常是让学生针对课文里的语言文字、思想内容或教师的讲授提出一些疑问，畅谈自己的见解，跟教师、同学进行探讨。目前．课堂上学生质疑问难的现象，我们时常能见．但是效果并不理想。教师只有提高对质疑问难的认识．让学生敢问，教会学生学习．培养学生的自主学习能力，这样才能真正提高课堂教学效率。
关键词: 课堂问题 设计方法 学生思维 日常教学 问题设计 高度集中 注意力 学习者
课堂问题的设计在日常教学中有着举足轻重的作用。一个好的问题设计,不仅可以开启心灵之窗,激活学生思维,甚至还可以打开求知的大门;既能快速激发学生探求新知的欲望,让学生凝神专注,积极“入戏”;又能使学生的注意力高度集中于课堂问题,为思维活跃的学习者创造展示才华的机会。
关键词: 尊重学生 数学课 有效策略 趣味教学 数感 培养 思维活动 事半功倍
兴趣是学习的动力和源泉，学生只有对学习有兴趣。思维活动才会更加积极有效。学习才会取得事半功倍的效果，因此对数学感兴趣是学好数学的关键。教师只有对学生抱有诚挚的爱。平等地对待和尊重学生，才能建立良好的师生关系，学生对你所教的数学课才会产生兴趣。才能愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为。从而由怕学、厌学转化为...
关键词: 学生 老师 数学教学 传授知识 一视同仁 师生关系 和谐融洽 教学实践
在数学教学中，教师除了传授知识外，还要注重情感的投入，时时处处关心、尊重、爱护学生，平等地对待学生。对学生一视同仁。“亲其师，信其道，乐其学”，只有这样才能建立起和谐融洽的师生关系，学生才会对数学产生浓厚的兴趣，从而增强学习的动力。下面，结合本人教学实践谈几点体会。
关键词: 数学教师 挖掘 爱因斯坦 学习数学 学生 责任感 老师
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远超过责任感。”就数学而言．它本身是一门非常单调、抽象的学科。学生普遍感到数学“枯燥无味”，比较难学。如何让学生学好数学，是众多数学教师探讨的话题。我认为让学生对数学保持浓厚兴趣．这是学生学好数学的关键。在激发、保持学生学习数学的浓厚兴趣方面．我尝试了以下做法。
关键词: 学习兴趣 数学学困生 激发 主动学习 认识活动 学习情趣 学习效率 教学状况
兴趣是学习的强大动力和内在力量,是推动学生主动学习的动力。只有当学生本身对学习产生浓厚的兴趣时,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他们去追求知识,探索科学奥秘,增强学习情趣和克服困难的意志,从而提高学习效率。从当前教学状况来看，学生在学习上耗时多、负担重，质量却不高。究其原因,无不与学习兴趣有关。特别是低年级的学生，凡具有强...
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