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河南教育·基教版杂志

杂志介绍

河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管,河南教育报刊社主办的一本省级期刊。

河南教育·基教版杂志创刊于1978,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

河南教育·基教版杂志

省级期刊

  • 主管单位:河南教育报刊社

  • 主办单位:河南教育报刊社

  • 国际刊号:1003-2223

  • 国内刊号:41-1033/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 锐意进取真抓实千奋力开创我省教育改革发展新局面

    关键词: 教育改革  进取  战略合作协议  中原经济区  教育部  意义  

    2012规划纲要贯彻落实的关键一年.也是我国以及我省发展进程中具有特殊重要意义的一年,我们党将召开十八大,河南将加快建设中原经济区.与教育部签署的战略合作协议将全面实施,做好今年教育改革发展稳定各项工作意义重大。

  • 为提升教育现代化水平描绘蓝图—解读河南省教育事业发展“十二五”规划

    关键词: 教育事业发展  教育规划  河南省  教育现代化  描绘  全面建设小康社会  现代职业教育体系  

    百年大计,教育为本。在河南正处于全面建设小康社会、加快建设中原经济区和实现中原崛起的关键时期.贯彻落实教育规划纲要的重要时期。2月29日.河南省教育工作会议颁布了全省教育事业发展“十二五”规划(征求意见稿),从加快发展学前教育到推动义务教育均衡发展.从构建现代职业教育体系到全面提高高等教育质量.“十二五”规划为全省教育...

  • 学校文化建设迫在眉睫

    关键词: 学校文化建设  社会主义文化建设  中国特色社会主义事业  全面建设小康社会  文化大发展大繁荣  六中全会  伟大复兴  中华民族  

    党的十七届六中全会明确指出,推动社会主义文化大发展大繁荣.进一步兴起社会主义文化建设新高潮.对取得全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴.具有重大而深远的意义。

  • 关注教改能否破除体制机制障碍

    关键词: 机制障碍  体制  教改  发展规划纲要  教育改革  转移支付力度  农村贫困生  中西部地区  

    去的一年,作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)颁布实施的第一年,教育公平进一步扩大,中央财政转移支付力度加大.特别是国务院出资160亿元推进中西部地区农村贫困生的营养改善计划.得到舆论的广泛好评。同时,教育领域具有突破意义的改革尚未出现,教育的难点和热点问题依旧

  • 积极关系是一个人成长发展的重要资源

    关键词: 成长发展  心理咨询师  资源  个人  教师工作  国际会议  同学  学生  

    担任心理咨询师工作已经14年了,其间有许多同学接受过我的咨询和治疗.取得了良好的效果。还有一些同学虽然做了许多次的咨询.但在毕业的时候依然让人牵肠挂肚.有一个曾经的学生现在远方的一座城市担任教师工作,我因参加国际会议顺便回访了她.因此有

  • 让课堂洋溢生命活力 鹤壁市第七中学构建“生命课堂”掠影

    关键词: 生命课堂  第七中学  生命活力  鹤壁市  著名教育家  蒙台梭利  生命发展  教学方式  

    意大利著名教育家蒙台梭利曾说过,教育的目的在于帮助生命的正常发展,教育就是助长生命发展的一切作为,所以,教育的价值取向直接影响着教育目标的确立。影响着教学内容和教学方式的选择。以及教学过程中师生的活动方式.尽管义务教育课程改革在全国范围内经过了10多年的大胆探索和实

  • 孩子"追星"以后

    关键词: 孩子  社会生活  视觉艺术  大学生  中学生  小学生  少女  

    我们现在的社会视觉艺术太普遍,网络也太发达,于是社会生活中就出现了一股“追星的狂热”.自然也就出现了一大群“追星族”,尤其是在少男少女之中.“追星族”就更多了。不仅大学生追、中学生追,连小学生也在追。有的“追星族”追得忘掉了一切,什么学习、工作,统统地被抛在脑后。有的“星迷”为了获得“星星”的签名。居然会在“星”下榻...

  • 教材解读别忘以生为本

    关键词: 教材解读  以生为本  教材版本  编排形式  图文并茂  设计意图  

    时下,数学教材版本繁杂,编排形式也异彩纷呈、图文并茂。面对这种多图少文、重体验少讲解的教本。老师们的解读常常大相径庭.倘若要吃透并理解其设计意图,那就难上加难了。老师的“教”是为了学生的“学”.因此在任何情况下,教材的解读还得站在学生的角度。

  • 与时俱进,用时代需要解读传统名篇

    关键词: 与时俱进  时代需要  名篇  传统  解读  语文教材  

    众所周知.语文教材虽然经过了几次“华丽转身”.但并没有“脱胎换骨”—名篇经典已经沉淀到了语文的“骨髓”里,成了语文教材无法改变的“遗传密码”。可是我们的时代在变,我们的学生在变,企业家能从《三国演义》里读出商战谋略,管理者能从《红楼梦》里挖掘出管理智慧.我们为什么不能根

  • 对话,让教材常读常新

    关键词: 文本对话  教材  精神文化  生命  活跃度  教师  激活  

    教材从呈现状态来看.是一种固化的、物化的文本。如果教师与教材对话.文本就呈现出一种动态的精神文化,教材就有了生命。对话,能激活文本鲜活的生命,让教材常读常新。如何在解读教材中对话.激活教材的生命活跃度.取决于教师与文本对话的态度、宽度和深度。

  • 基于学情把教材"教厚教广"

    关键词: 教材  学情  优美环境  一年级  苏教版  识字  生字  拼音  

    苏教版一年级语文上册教材.在编排完拼音部分后安排了识字单元。识字1安排的内容是配有插图的四行诗句。要实现的目标是学会书写从一到十共十个生字.认识村、烟等五个生字,认识九种笔画:通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的优美环境和生活的快乐.

  • 加强生活渗透,用活教材

    关键词: 历史教材  生活  教材特征  课程标准  使用教材  教师  

    我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会.故历史教材的运用离不开生活。切实加强历史教材与生活的联系,做好用教材、用好教材、用活教材,而不是简单地教教材,这是课程标准对教材特征的定位,也是对教师解读教材、使用教材的宏观引领。

  • 美丽的蜕变

    关键词: 蜕变  突然性  毛毛虫  班主任  学生  老师  经历  学习  

    5班变了!学生安静了.都知道学习了!,这是本学期后半期任课老师们说得最多的一句话,并且大多数老师都很奇怪这种变化的突然性。其实只有我这个班主任最清楚5班学生经历了一段怎样由毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程.因为我和他们共同经历了这场痛苦的蜕变。

  • 撑起心灵的蓝天

    关键词: 心理健康教育工作  心灵  科学服务  心理需要  教师  学生  师生  家长  

    心理健康教育是一种服务.必须关注学生及教师的需要。我校从2004年9月开始进行心理健康教育的尝试与探索.以“关注师生心理需要.提供优质科学服务”为宗旨,面向全校学生、教师以及家长,全面推进学校的心理健康教育工作。

  • 完整的教育需要惩罚

    关键词: 教育需要  惩罚  教育方式  哈佛大学  教育形成  美国  孩子  

    美国“虎妈”以严厉苛刻的教育方式将大女儿送入哈佛大学,在美国引起轰动;中国“狼爸”用“打”的教育方式,将三个孩子送进北大。“虎妈”和“狼爸”的做法如出一辙.都是对孩子实施强悍的管制教育,他们的成功与当下盛行的赏识教育形成强烈的碰撞,受到口诛

  • 什么是道德学习

    关键词: 道德学习  现代道德教育  人的主体性  发展为本  道德观  管理人  灌输  

    陈旧的道德观,由于漠视人的主体性,把道德看做是一种单纯外在的约束和管理人的方法,因此传统的道德教育热衷于灌输、控制和训练人。现代道德教育应该以人的发展为本.从重视规约人走向重视发展人,应该探索如何从重在“教道德”走向重在“学道德”.从而使

  • 教育者要学会"藏污纳垢"

    关键词: 教育者  学会  孩子  一次性  

    藏污纳垢。比喻包容接纳坏人坏事。听起来这不是什么好事。而事实上。每个孩子身上必然有一些“污垢”.必然存在一些缺点。很多教育者对孩子的缺点洞若观火.孩子的任何缺点都逃不过他们的“法眼”.他们对教育的理解就是“修剪”.就是把孩子身上的缺点或者不好的品质一次性全部剪掉。不留任何“余孽”。殊不知这样做的结果是,孩子在他们面前...

  • 一起手机"失窃案"

    关键词: 手机  失窃案  办公室  班主任  可能性  学生  老师  反应  

    周五午饭过后,六(3)班班主任李老师正在充电的“苹果3”手机不翼而飞.当时办公室的老师都去吃饭了.屋里只有我们班5个留在办公室补作业的学生。我初步判断学生“私拿”的可能性比较大.可是怎么询问和寻找呢?我决定尝试运用"心理应急微反应"的方法来解决。

  • 班级是一个小社会

    关键词: 错误行为  社会  班级  学生转变  系统行为  成年人  班主任  

    本期我们收到几起处理学生严重错误行为的案例。进一步拓宽了我们栏目讨论的范围。所谓严重错误行为,就是如果系成年人所为就已经构成犯罪的行为.比如敲诈和盗窃等。对这些行为的处理.班主任除了需要具备帮助问题学生转变的系统行为“武功”外.还需要

  • 对"学生评优"的改革与探索

    关键词: 优秀学生  评优  改革  

    优秀学生的评选、表彰(以下简称“学生评优”)一直是个让人揪,矗的话题.目前的“学生评优”仍然存在需要弥补的种种不足。基于此.我对“学生评优”进行了适当的改革与探索。

  • 远离战争,把教育当教育

    关键词: 战争  教育  班主任  持久战  学生  孩子  

    一位班主任的新浪微博上.我读到这样一段话.当班主任的过程.就是一场和学生斗智斗勇的战争.是一场敌众我寡、力量悬殊而且你还必须赢的持久战。大凡班主任。一定都有一些独门秘籍,才能把几十个经历不同、性格迥异的孩子治得心服口服。

  • 阅读的幸福

    关键词: 语文教学  教学方法  阅读教学  课外阅读  

    邻家有个比我大3岁的小姐妹经人介绍与一位军人相恋。只有小学三年级文化的她只会读信不会写信.于是我开始了“”生涯,一代就是3年。反正闲着没事.有时一封信要写十几页,天南地北地瞎吹。3年后,他们步入婚姻的殿堂.而我的写作水平也得到了提高。

  • 作文“序列训练”为什么困难重重

    关键词: 训练  序列  作文  写作观念  教学对象  教学方案  学习状态  基础知识  

    最好的教材.是教师根据教学对象的实际情况,精心开发,融入个人创造的教材。这个道理,很多老师都明白。同样,教师即使有最优秀的教学方案.也难以一劳永逸,因为学生的积累及学习状态在变化。不难发现.随着社会的发展.学生的写作观念也在变化.写作的基础知识,学生可以通过更多的渠道去了解并掌握。

  • 适应变化把握胜机—2012年中考语文复习的几点建议

    关键词: 语文复习  中考  应变  命题特点  命题意图  命题规律  复习建议  语文试卷  

    中招临近,如何取得佳绩是广大师生极为关注的热点问题。从试题角度来看,认真研究命题特点、分析命题意图、总结命题规律是一条捷径。这里,我们试图通过分析、总结河南省近年中考语文试卷的变化.并提出一些复习建议。打开新的复习思路.帮助大家梳理和建立中招复习的知识体系.希望能有助于大家在中考中稳操胜券。

  • 2012年中考数学精细化备考的建议与思考

    关键词: 数学学科  解决问题的能力  精细化  备考  中考  义务教育  教学质量  强化训练  

    九年级是义务教育学段最后的出口。对于数学学科,各校都强调为不同的学生奠定不同的基础.要大面积提高教学质量,用多种方式方法强化训练,查漏补缺,提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力和分析解决问题的能力。数学老师能否科学地抓好中

  • 夯实基础明确思路—2012年中考思想品德备考建议

    关键词: 备考工作  中考复习  思想品德  初中毕业生  义务教育阶段  终结性考试  学业考试  学科学习  

    初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地考查初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。目前,2012年中考复习备考工作已全面铺开,本文就此提出一些建议供参考。

  • 让创造性思维充盈语文课堂

    关键词: 创造性思维能力  语文课堂  语文教学改革  语文教师  课堂氛围  学生  自读  自主  

    随着语文教学改革的不断深入.培养学生的创造性思维能力已经成为广大语文教师的共识。大家越来越深切地认识到:语文教学要努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生自读自恬,敢于发表自己的看法要给学生足够的自主

  • 构建开放性的语文课堂

    关键词: 语文课堂  开放  尊重学生  自我理解  自我建构  自主权  学习  

    构建开放性的语文课堂有利于张扬学生的个性,真正把学习的自主权还给学生.尊重学生的独特感受和见解.有力地促进学生对所学知识进行自我理解、自我建构,从而使课堂高效而充满活力。为此.我对如何构建开放性的语文课堂进行了积极的探索。

  • 也谈语文课堂的"设疑"

    关键词: 语文课堂  钻研教材  写作意图  教学目标  研究教材  问题化  教参  

    课堂的“设疑”是一节课教学目标问题化的集中体现。它的精美呈现.关平整节课能否扎实有效地进行。因此,搞好语文课堂的“设疑”至关重要。所谓的“钻研教材”.不是对教参的照搬照抄,而是抛开教参,静下心来,深入理解教材。理解作者的写作意图和编者的编选意图.研究教材写了什么

  • 作文教学的创新策略

    关键词: 创新策略  作文教学  学生全面发展  素质教育  面向未来  鼓励创新  教学方  

    《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育、促进学生全面发展的需要.在写作教学方面提出了明确的要求。即适应时代,面向未来,既讲究规范,又鼓励创新。那么,如何实现作文教学的创新呢?

  • 激发学习兴趣实现高效课堂

    关键词: 激发学习兴趣  高效课堂  小学数学教学  托尔斯泰  求知欲望  学生  主动性  成功  

    托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制.而是激发学生学习的兴趣。教师在教学中采取多种方法来唤醒学生强烈的求知欲望。充分调动学生学习的积极性和主动性,是教学成功的关键。那么.在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣.实现高效课堂呢?

  • 有效提升小学数学教师专业素养的策略

    关键词: 教师专业素养  小学数学  数学课程改革  触类旁通  合格人才  实践能力  创新精神  数学问题  

    随着小学数学课程改革的不断深入.对数学教师专业素养提出了更高的要求。教师具有深厚的专业素养.才能带领学生深入浅出、触类旁通地学习,灵活地运用数字、符号、图形等解决数学问题.培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。而要达到这样的高度,

  • 让学生在数学学习中放飞心灵

    关键词: 数学学习  心灵  学生  学习生活  教学实践  数学教育  孩子  学堂  

    从牙牙学浯到背起书包上学堂.数学学习伴随着孩子的成长.怎样做才能让儿童享有幸福的数学学习生活呢?数学教育究竟应该给孩子的童年和未来留下什么呢7结合多年的教学实践.我来谈一谈个人的一些做法。

  • 高中思想政治课的创新与实践

    关键词: 高中思想政治课  创新投入  实践  思想政治课教材  思想政治教师  旧版教材  考试范围  教材内容  

    接触课改3年多了.作为一名思想政治教师.我对于思想政治课的创新投入了较多的时间和精力.在教学方面也进行了一些探索与实践。一、教材内容浓缩化与考试范围延伸化相对于旧版教材来说.如今的思想政治课教材对知识进行了压缩与删减.从而使重难点更加突出.让学生学习更

  • 在新课标下如何上好高中政治课

    关键词: 新课标  高中政治课  经济生活  高中课程  课程设置  政治教材  政治生活  文化生活  

    高中课程在改革后变化较大,新课标在课程设置上将知识点重新整合.使学生对于知识点之间的关联性判断更加准确。现在的政治教材分为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四部分。虽然相对于旧版教材删去了部分较

  • 对高三政治复习的反思

    关键词: 政治复习  高三  反思  文科综合  政治学科  复习时间  考试范围  命题形式  

    政治学科在文科综合中所占分量较大,分值也较高,需要我们充分重视。针对我校复习时间少、学生总体基础差的现状,我认为高三政治复习应抓好以下几个环节:一、吃透考纲。做到知已知彼作为高三的教师.吃透考纲是第一关,既要明确考试范围,弄清所考查的知识点,理解命题形式,同时要把近

  • 家庭应重视培养孩子的劳动意识

    关键词: 劳动意识  孩子  培养  家庭  生活方式  独生子女  家务劳动  父母  

    据调查,目前我国独生子女居多,参加家务劳动的甚少,这些孩子被父母等长辈呵护着、娇惯着,有求必应,对父母有着极强的依赖性.却不懂得父母劳动的辛苦,从小过着“饭来张口、衣来伸手”的生活。从长远看,这种生活方式对孩子的发展是很不利的。

  • 形成"家园共育"的教育合力

    关键词: 教育合力  家园共育  家长工作  家长会  家长学校  宣传栏  家教  

    这样的认识,其在实际工作中满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校。所谓教育家长,主要是向家长宣传科学镪保育、教育幼儿的知识,帮助家长提高家教水平,这是家长工作很重要的一项内容.但不是家长工作的目的。

  • 凤鸣中州 志存高远——记河南小实验小学

    关键词: 实验小学  河南省  青少年体育俱乐部  教育教学改革  公办学校  学校领导班子  实验学校  科学发展观  

    河南省实验小学1960年建校,是河南省教育厅直属的一所公办学校。学校总占地面积18648平方米,教学建筑面积24700平方米。学校拥有一流的教育教学设各、一流的师资队伍和一流的管理模式。2003年以来,学校领导班子本着“各创特色,协同发展”的原则,全面贯彻科学发展观,不断深化教育教学改革,办学实力显著增强。学校先后兴办的河南省实验学校...

  • 生活·灵智,让教育如此多彩——奋进中的郑州市二七区陇西南校(交通路小学)

    关键词: 生活  教育  国务委员  办学特色  赫尔辛基  教委主任  国家  智  

    50余年的积淀,半个世纪的辉煌。历经风雨的郑州市二七区陇西南校。(交通路小学),始建于1958年。学校办学特色鲜明,成绩突出。学校足球队多次在国家、省、市级比赛中获得优异成绩,曾代表国家参加在芬兰赫尔辛基举办的国际少年足球赛,获得冠军,受到原国家政治局委员国务委员、国家教委主任李铁映的接见。

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