河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 区域教育 科研兴教 中小学校 经济支撑 课程改革 教育质量 在校生 南阳
南阳现有人口1100万，中小学校3000多所，在校生百余万人，教师人数近12万。由于缺乏强有力的经济支撑，加之新一轮课程改革之初，教师没能顺利实现向“技巧型”发展的过渡，南阳的教育质量曾一度处于全省后列。
关键词: 教育科研 附属小学 办学历史 办学方针 科研兴校 科研强校 开封市 促发展
开封市第二师范附属小学始建于1908年，由著名爱国女杰刘青霞捐资兴办，至今已有百余年的历史，是目前开封市办学历史最长、规模最大的小学之一。近年来，我们坚持“科研助教、科研育师、科研兴校”的办学方针，以科研促发展，向科研要质量，走出了一条科研强校之路。
关键词: 课题研究 语文教师 教学环境 教育生涯 班主任 大班额 小学 班级
10年前，我从山区来到城市，成为一名小学语文教师和班主任。新的教学环境、大班额、繁杂的班级事务，一度让我焦头烂额，成为学校的“落后分子”。那段时光成了我教育生涯中最痛苦的记忆。
关键词: 各类教育 考试立法 考试舞弊现象 经济利益驱动 诚信缺失 法律意识 监考人员 风险成本
近年来，各类教育考试舞弊现象屡禁不止，在某些地方甚至有愈演愈烈之势。这固然有社会诚信缺失、考生或监考人员法律意识淡薄、经济利益驱动等因素，但最根本的原因还是无法可依，考试作弊的预期收益很高而风险成本太低。
关键词: 20世纪80年代后期 钱学森 一般方法论 系统科学 改革开放 研究成果 学科界限 具体科学
20世纪80年代后期，随着改革开放的深入，系统论等一些新的研究成果开始传入中国，我和许多人一样，在如饥似渴地学习着。系统科学是介于哲学和科学之间的一般方法论。它能够跨越学科界限，把各种科学的共同规律提炼出来，超出了具体科学的局限性；它也能够比哲学更直接地去剖析宇宙的各种事实，例如系统、变量、信息、耗散现象等在各类科学中普...
关键词: 多元评价 教育手段 智慧 选拔功能 学习成绩 现实生活 整体表现 对症下药
对学生的评价，一般是指针对学生某个阶段学习、品德、体能等整体表现情况的一个总体“诊断”，有时也可能是对学生在某件事、某方面的表现所作的局部的“诊断”。无论是整体的还是局部的“诊断”，它们的本意都是一样的：一方面是帮助教师了解学生，以便更好地“对症下药”、因材施教；另一方面是帮助学生认识自己，扬长避短，以便日后更好地学...
关键词: 流行文化 校园 舞蹈动作 广播操 苹果 歌词 改编 学校
2014年最火的时尚热潮，恐怕要属筷子兄弟演唱的《小苹果》了。凭借着朗朗上口的歌词和简单易学的舞步，歌曲迅速流传于大街小巷和各个广场。很多学校还把《小苹果》进行了改编，重新填上歌词，改编其舞蹈动作，作为课间的广播操学生们跳了还想跳，不仪在学校跳，而且回到家里也忍不住跳一跳。
关键词: 以学习为中心 教师队伍 新型学校 管理实践 开放管理 和谐共进 管理者 大工程
建设创新型学校，必须把学生的健康成长放在第一位，在建设德艺双馨的教师队伍上下工夫，这是管理者的首要任务。为此，在致力打造高中升级版的学校管理实践中，我们开放管理、和谐共进，实施以学习为中心的三大工程，为教职工源源不断地输入正能量和工作动力。
关键词: 科研成果 一线教师 功利色彩 中小学 态度
毋庸讳言，当下，不少中小学一线教师对待科研的态度是有问题的，最普遍、也最突出的问题是“为职称而科研”“为科研而科研”。由于在出发点上就存在偏差，其从事科研的目的以及对待科研成果的态度，就会带有较强的功利色彩，科研成果被束之高阁的命运也似乎一开始就已经注定。
关键词: 教育科研成果转化 最后一公里 行政管理人员 教育教学论文 教育教学案例 实践反思 教师需求 创造性成果
中小学教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研谍题进行研究，通过实践反思、行动研究而获得具有一定实践价值的创造性成果。其基本表现形式为教育教学论文、教育教学案例、科研报告、实验报告、经验总结等。这些教育科研成果如何对接一线教师需求，跨过“最后一公里”，使其在实践层面上产生效用？
关键词: 教育科研成果转化 开花结果 教育教学 实践
教育科研成果犹如一粒粒种子，只有在实践的土壤中汲取养分，才会生根发芽、开花结果。从教育教学现场遴选问题，在教育科研成果中找寻助力，用实践验证优化，成为我教育科研成果转化的“三部曲”。
关键词: 梨花 班主任工作 班主任管理 工作室 运行现状 学校 培养 校内
2012年9月，我又开始担任班主任。在综合分析了当前班主任工作室的运行现状与我在学校里的多重角色后，我想从班主任工作、班主任管理、班主任培养三个角度，在学校内部成立一个班主任工作室，试图在学校层面的班主任工作常态运转、班主任培养上有所突破。我们给这个工作室起了一个颇有艺术范儿的名字“梨花院落”，我自然成为“小院”的“大管...
关键词: 职业 标本 文化 班主任 大管 学生 哭
我当班主任不久，就让“大管家”看到我哭吐两次，都是因为学生的淘气。在一次交流中，“大管家”说我是典型的“职业过敏”，并敦促我尽快完成“职业脱敏”。
关键词: 实践体系 专业成长 关键事件 班主任 大管 主张 文章 解析
在研究班主任的成长之前，“大管家”让我反复地看他写的《关键事件的解析与重构：班主任专业成长的佳径》《关键一跃：走向双赢》等文章。在阅读了一段时间后，我明白“大管家”是想让我超越他的主张并提出自己的见解，进而丰富这些主张的实践体系。
关键词: 弗吉尼亚 伍尔芙 班主任 阅读
弗吉尼亚·伍尔芙认为，如果将一个人阅读《哈姆雷特》的感受逐年记录下来，将最终汇成一部自传。同样，每一个班主任在集中阅读一本书的过程中，也会时时在书中发现不同的自己，一路走来，惊喜不断。
关键词: 班主任工作 素质 结构 大管
在我们组织活动的时候，“大管家”多次说要做“大事”。连续两年多的实践，我们多少能理解“大管家”在班主任工作上的科研追求，也乐于去为此付出。“大管家”安排我研究“具备什么素质才能当好班主任”这一课题。
关键词: 美好 人性 小组合作 广东东莞 老师 失败 学习
一天，广东东莞一位老师对我说：“梅老师，l我学习你的小组合作失败了。”我说：“对不起，应该说是您的小组合作失败了，而不是我的，因为您根本没有问过我这套做法的前提是什么。”
关键词: 教室 安静 单元练习 孩子 订正 英语 讲评 讲台
讲评英语单元练习卷时，我习惯于讲完一道大题，就请孩子们订正这一大题。在大多数孩子开始订正的时候，陆陆续续有孩子轻轻走向讲台，向我反映试卷上批错的地方，或者有些疑惑地追问：“这个答案为什么不可以？”
关键词: 学术技术带头人 教育格言 学科带头人 郑州市 优秀教师 河南省 一致性 教学评
李兰任教于郑州中学，是河南省优秀教师，河南省学术技术带头人，郑州市第三届、第四届名师，郑州市语文学科带头人。李老师信奉的教育格言是：心怀一份执着，肩负一项使命，为学生的幸福人生奠基。心怀自己的教育梦想，李老师带领着李兰语文名师工作室的成员踏上了“教学评一致性”的研究之路。
关键词: 一致性 教学评 工作室 名师 中学语文 课堂策略 语文课堂 课堂观察
郑州市李兰语文名师工作室的研究主题是“基于教学评一致性理念的中学语文高效课堂策略构建”。这项研究重在以大量的课例观察为依据，发现并梳理制约中学语文课堂高效的诸多问题，根据教学评一致性的基本理念，运用微窗口课堂观察、沙龙研讨、微格论坛等多种手段，分“常态调研，提炼问题”“同课异构，探寻策略”“深度观察，解决瓶颈”三个阶...
关键词: 人性 学生认知 初中阶段 同课异构 课程标准 单元目标 文本价值 学习目标
以“比善”和“爱”为主题的教学在初中阶段比皆是，但如何走进学生的内心值得深入思考。在郑州市李兰语文名师工作室举行的同课异构活动中，我执教了杨绛的佬王》这篇课文。经过对课程标准、单元目标、文本价值、学生认知的认真解读和分析，我决定紧紧抓住这节课的核心＂那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍＂这句话展开教学。于是，我为这节课...
关键词: 败笔 忘记 学习内容 教学问题 教学评 工作室 一致性 分类学
自从成为李兰语文名师工作室的成员，我就跟李兰老师和其他成员一起，努力践行教学评一致性的理念。通过学习《学习、教学和评估的分类学》这本书，我觉得一个教师必须要思考四个问题。一是学习内容问题。在时间有限的学校和课堂里，学什么对学生是最重要的？二是教学问题。
关键词: 语文阅读教学 阅读技能 语文课程标准 人类进步 有效阅读 独立阅读 学习语言
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”培根也说过：“读书能给人乐趣，给人以光彩，给人以才干。”阅读的重要性不言而喻，然而要实现有效阅读，还需掌握必要的阅读技能。小学语文课程标准中明确要求学生具有独立阅读的能力。著名语言学家吕叔湘先生也说过：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”小学语文阅读教学最重要的任务，自然就...
关键词: 追问 课堂 语文教师 教学内容 学生 地理
所谓“追问”，就是在学生回答教师提出的问题后，教师有针对性地“二度提问”。适时追问能帮助学生搭设思维的跳板，使之在更高层次上继续思考，进而深入透彻地理解教学内容。多数教师也都知道课堂上应当有追问，但如果不恰当地“满堂问”，又容易导致表面上热闹非凡，实际上收效甚微。笔者以为，作为语文教师，要掌握追问的艺术，应把握三个方...
关键词: 阅读感悟 引导学生 教学目标 语文素养 语文学科 人物形象 感受 教师
阅读感悟是达成教学目标、提升学生语文素养的重要措施。教师在教学中应该根据语文学科的特点，从多种角度引导学生读书、想象、感受，促进学生的阅读感悟，使学生真正走进文本，融入角色，体会课文情感，感受人物形象。
关键词: 语文综合性学习 社会热点问题 综合性学习活动 课程资源开发 引导学生 学习方式 语文教学 学科
综合性学习是基于学生自身的兴趣，强调知识间的贯通、学科间的融合，通过学生实践，逐渐形成自主、合作、探究的学习方式。近年来，笔者在语文教学中借用社会热点问题进行课程资源开发，引导学生进行语文综合性学习活动，收到了良好的效果。
关键词: 自主学习者 学生 创新教法 学习化社会 能力的培养 课堂教学目标 小学数学 数学教学过程
在课改背景下，小学数学课堂教学目标由以前关注基础知识和技能的传授，转变为在传授知识和技能的同时，更加关注学生的发展，让学生成为“自主学习者”，使他们将来可以更好地适应社会，实现自身的长远发展。数学自学能力的培养也是迈向学习化社会，提倡终身学习的要求之一。将自学能力的培养贯穿于小学数学教学过程，让学生从“学好”转变为“...
关键词: 高效课堂 教学质量 物理课堂 教学行为 课堂设计 有效性
如何把高效课堂的理念转化为教学行为，提高物理课堂的有效性，是我一直思考的问题。通过实践，我认为实施物理高效课堂应从以下几个方面进行课堂设计。
关键词: 质疑 教育心理学 教育创新 俄勒冈 创造力 突破性 教授 大学
最近，读了《培养学生的创造力》一书（作者为美国俄勒冈大学的教育心理学教授巴格托）。这本书在多哈召开的世界教育创新峰会上受到好评，被誉为“一本突破性的著作”。
关键词: 得失 离家出走 数学老师 孩子 学生
从省城回来的路上，接到数学老师打来的电话，得知班里的学生徐嘉瑞离家出走了。我心情很复杂，到底是什么原因让一个11岁的孩子下决心出走呢？静下心来细想想，才发觉这孩子对于我是那么陌生，以至于想到最后，脑海中只剩下他平时少言寡语的样子。
关键词: 同行 青春 学生时代 毕业生 伤心
时光悄然流逝，两年前，我是一个刚出大学校门的毕业生。现在，学生每天向我问好，叫我“殷老师”。两年里，有幸福、感动，也有伤心、无助，许多画面都很熟悉，时常让我想起自己的学生时代。
关键词: 专业写作 专业成长 编辑部
至今仍清楚地记得，收到来自《中小学英语教学与研究》编辑部的用稿电话时，我激动得找不着北的心情。写作投稿已经好几年了，屡屡碰壁使本就内向的我，渐渐失去了专业写作的信心。而这个通知，却真正打开了我专业成长的大门。
关键词: 区角活动 现状 课程模式 改革精神 幼儿发展 环境资源 教育机构
近年来，环境资源对幼儿发展的重要性正逐渐被学前教育界认同。国内外诸多教育机构的实践证实，幼儿园区角活动是幼儿喜爱的、能有效促进幼儿主动发展并与我国课程改革精神和《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）等精神高度吻合的一种课程模式，目前已经在很多地区普及，正在成为幼儿园新的亮点。由于区角活动开展的时间不长，很多教师对...
关键词: 家庭教育 溺爱 社会交往能力 耐挫能力 人类社会 人类文明 21世纪 物极必反
随着人类社会的发展，人类文明、教育、幼儿观都在进步，幼儿是“未来的资源”“有能力的主体”，“21世纪是儿童的世纪”，随之而来的却是幼儿在家长的溺爱中成长。物极必反，对幼儿的溺爱，会带来一系列的社会问题，幼儿的耐挫能力差、社会交往能力弱、自私等现象如今愈演愈烈。这些温室里的花朵在被保护的同时也遭受着“摧残”。
关键词: 行业 教师 孩子 幼教 园长
从事幼教行业已经快20年了，从一名临时教师到一名在编教师，再到现在的园长。因为喜欢和孩子们在一起，我依然热爱并从事着这个行业。因为喜欢每天看着孩子们可爱的笑容，我依然愿意在这条道路上走下去。
关键词: 幼教 幼儿师范 幼儿园 讲故事 学习 高中 老师 孩子
读高中的时候，总是听大人说幼儿园老师的工作很好干，每天只需要给孩子讲讲故事，做做游戏，很轻松。毕业后，我选择了进入幼儿师范学习。通过三年的学习，我发现我已深深爱上了幼教这个职业。
关键词: 荥阳市 百花齐放 社团活动 初级中学 快乐成长 占地面积 教学设施 师资力量
荥阳市第四初级中学位于荥阳市工业路北段，创建于2005年8月，占地面积4万多平方米，现有30个教学班、1600多名学生。学校教学设施齐全，师资力量雄厚，环境幽雅。
关键词: 公办幼儿园 艺术教育 河南省 文化厅 快乐成长 童年 欢乐 先进集体
河南省文化厅艺术幼儿园始建于1956年，隶属于河南省文化厅，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的公办幼儿园。幼儿园本着“一切为了孩子”的办园理念，以艺术教育启迪幼儿心灵，促进幼儿德、智、体、美全面发展，取得了良好的成绩，获得全国“三八红旗集体”、河南省首届中原特色名园、河南省教育系统先进集体等荣誉。
关键词: 试点学校 河南省 家庭经济困难学生 外贸 国家级重点中专 数字化校园建设 成人大专 在职研究生
河南省外贸学校创建于1965年，省属公办，国家级重点中专。经过近50年的发展，学校已形成了集普通中专、“3＋2”大专、成人大专、成人本科、在职研究生等学历教育和商务人才培训于一体的综合性教育实体。学校新老校区占地400余亩，各种现代化教学设施和生活设施齐全，为河南省数字化校园建设首批试点学校。学校师资力量雄厚，管理严格。所有学...
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