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河南教育·基教版杂志

杂志介绍

河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管,河南教育报刊社主办的一本省级期刊。

河南教育·基教版杂志创刊于1978,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

河南教育·基教版杂志

省级期刊

  • 主管单位:河南教育报刊社

  • 主办单位:河南教育报刊社

  • 国际刊号:1003-2223

  • 国内刊号:41-1033/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 艺术教育的价值与深远意义

    关键词: 艺术教育  意义  价值  教育科学院  本科毕业生  问卷调查  学年  

    美国国家教育科学院在对 1999-2000 学年与 2009-2010 学年的艺术教育进行对比研究时,做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查.

  • 认真规范教育收费切实维护群众利益

    关键词: 教育收费  群众利益  维护  教育乱收费工作  教育改革  依法治教  教育公平  切身利益  

    近年来,许昌市教育局始终坚持把治理教育乱收费工作作为推进依法治教、 深化教育改革、促进教育公平、维护人民群众切身利益的头等大事来抓,根据中央和省治理教育乱收费的工作要求, 紧紧围绕教育中心工作和改革发展大局,坚持“五个到位”,治理教育乱收费工作不断取得新成效.

  • 健全机制 抓住关键扎实推进依法治教进程

    关键词: 依法治教  健全机制  进程  依法治校  依法行政  工作机制  普法教育  法治环境  

    近年来,我们紧紧抓住依法行政和依法治校两个关键,健全工作机制,创新工作方式,积极开展普法教育和依法治校示范校创建活动, 不断推进依法治教,为洛阳市教育事业健康和谐发展创造了良好的法治环境.

  • 教育观察与教育调查

    关键词: 教育调查  教育观察  中小学教师  教育研究者  课题研究  教学实际  可信度  

    教育观察和教育调查都是中小学教师开展课题研究经常要用到的研究方法. 掌握这两种研究方法, 有助于作为教育研究者的教师,更好地了解教育教学实际情况,更加有效地采取解决问题的措施, 从而得出可信度更高的研究结论.

  • 怀念北京师大附中的老师们

    关键词: 北京  老师  怀念  优秀传统  革命家  赵世炎  科学家  钱学森  

    我的初中时光是在北京师大附中度过的. 师大附中是一所有着优秀传统的老校,它培养了赵世炎等一批革命家,也培养了钱学森等一批科学家.

  • 细化工作措施,提升区域教育治理能力

    关键词: 治理能力  区域教育  化工  教育教学质量  三门峡市  顶层设计  内涵提升  教育局  

    2014年秋季以来,三门峡市教育局紧紧围绕“大力提升教育治理能力,全面提高教育教学质量”这一主题,坚持问题导向,做好顶层设计,注重内涵提升,细化工作举措,全面深化“三项改革”,

  • 激发教师工作热情的几条途径

    关键词: 工作热情  教师  激发  学校事业  

    教师的工作热情直接决定着学校事业的成败.激发教师工作热情的途径与方法林林总总,笔者认为, 从人性的特点与本质之角度来探讨教师工作热情的激发,方为根本之道.

  • 实现小学管理中的科学化和人文化

    关键词: 人文化  科学化  小学管理  学校管理水平  教育教学质量  办学实践  可持续发展  办学理念  

    众所周知,一所学校管理水平的高低直接影响学校的教育教学质量和未来发展. 多年的办学实践证明,如果能在学校管理中形成科学化与人文化的办学理念,并积极付诸实践,就一定能够有效地提高办学效益,助推学校的良性与可持续发展.

  • 网络环境下留守儿童与父母沟通的方法和途径

    关键词: 留守儿童  网络环境  父母  学习习惯  学习动机  信息交流  自制力  求知欲  

    有人说:“我国最寂寞的地方是农村, 而农村最寂寞的人是那些在孤独中默默成长的留守儿童. ”由于长期远离父母,缺乏关爱、呵护,不少留守儿童学习习惯差、自制力弱,没有明确的学习动机,缺乏强烈的进取心和旺盛的求知欲. 其实,在当前信息交流空前活跃的网络环境下,我们完全有可能为留守儿童与父母之间架起一座沟通的桥梁,为留守儿童撑起一方蓝天.

  • 『坏小子』变成『好孩子』

    关键词: 孩子  玩具店  老板  高跟鞋  校门  中午  

    翔,一个高大的胖男孩,被校门口小宝玩具店的女老板视为无药可救的"坏小子". 原因是翔在午托部,中午不休息,经常出来在校门口的小宝玩具店闲逛. 他多次在店里偷偷地拿玩具不给钱,有一次被女老板发现并抓住他,他拼力挣脱就跑,女老板穿着高跟鞋在后面追,不但没追上,还差点崴住脚. 从此,她就不让翔再靠近她的店门一步.

  • 为人生留下一段美好的记忆

    关键词: 记忆  美好  人生  高尚情操  人格魅力  班主任  学生  老师  

    班主任,往往是学生心目中最亲近的老师,也是对学生影响最大的老师. 具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的班主任,往往会对学生的成长产生深远影响.

  • 如何培养男孩的阳刚之气

    关键词: 阳刚之气  男孩  培养  传统文化  女性化  责任  

    在中国的传统文化中,男孩通常会被父母寄予更高的期望、赋予更多的责任,同时也被社会深深刻下“乐观进取”“有责任、有担当”这些充满阳刚之气的标签. 但当下一些男孩的阳刚之气似乎正在慢慢消退,没有了男性的粗犷豪放,性格也呈现女性化特征.

  • "看见"所有的善意和美德

    关键词: 美德  善意  

    以上内容选自我们的班级日志《看见》,这是孩子们有空便喜欢阅读的文字.

  • 以财为基,培养孩子的综合素质

    关键词: 综合素质  孩子  培养  财政政策  新学期  班级  

    以往,班里每次收取班费,总会遇到种种问题: 或嫌数额太大,或后续用度不足,或因家境不同而收取困难……且在使用过程中也会遇到账目的错误,原因不一而足. 如何在新学期新的班级实施良好的财政政策,是我思考的一个重点;而如何利用财政政策达到培养孩子们综合素质的目的,更是我思考的落脚点.

  • 围心如城

    关键词: 基督徒  基督教  圣经  教义  

    入夏已久,烈日每天都忙碌地晃着脑袋. 于是,傍晚之时,便会翻起床边旧书,伴着蛙鸣和些许凉风,倒也惬意.

  • 来自远方的礼物

    关键词: 礼物  寄件人  包裹  

    今年,我在生日那天收到了一个快递包裹.包裹的寄件人落款处是空白,寄发地是广西,此外就没有更多的信息了.

  • 美,从读书开始

    关键词: 读书  美的本质  蔡元培  林州市  美育  教育  求真  向善  

    蔡元培先生曾说:"美育者, 应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也……美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也."美,是人追求的最高境界,美的本质等于生命的本质.一个真正的人,应是求真、向善、唯美的君子,这也正是教育应当追求的终极目标.所以,把林州市第三小学建设成为一所尚美的学校,欲美求真,欲美向善,就是我们全校师生的共同追求...

  • 为学生写作插上腾飞的翅膀

    关键词: 学生写作  学生作文  语文教学  教学难点  写作技巧  发现美  教师  生活  

    写作是语文教学的重头戏,也是让很多教师头疼的教学难点. 尤其在学生的生活范围相对单一封闭的今天,不少学生为了写作文发愁不已,教师总是苦恼于学生作文的假大空.其实,学生不是不懂写作技巧,更不是没有丰富多彩的生活,而是缺乏发现美的智慧,

  • 『教体结合』之路的实践与探索

    关键词: 教体结合  实践  城乡接合部  第一中学  农村初中  体育特色  在校学生  金水区  

    金水区第一中学地处城乡接合部,是一所典型的农村初中,也是一所具有体育特色的名校,全校现有16个教学班,在校学生900余人. 近年来,金水一中积极革新理念、创新机制,深化教体结合,破解发展难题,收到了显著成效.

  • 铸造教育品牌 实现内涵式发展

    关键词: 内涵式发展  教育品牌  铸造  2010年  现代化建筑  教学设施  绿色植物  二七区  

    郑州市二七区人和路小学建于2010年8月,学校硬件及教学设施先进、完备. 走进校园,第一感觉就是雅致. 典雅的现代化建筑和各类绿色植物相映成趣,校园处处充满生机和活力.

  • 用『激活』理念成就师生梦想

    关键词: 师生  梦想  成就  激活  教育学家  自我实现  杜威  

    美国教育学家杜威说,教育即生长. 教育的根本目的就是要让师生在自我实现的过程中,获得满足和成长,获得长久的幸福人生.

  • 让先进文化引领学校可持续发展

    关键词: 可持续发展  文化引领  学校  教育观  

    近年来,我校牢固树立科学的教育观,努力通过文化的力量推动学校的可持续发展, 形成了“人人有创意、班班有特色、组组有亮点”的良好局面.

  • 构建小学语文理想课堂的策略

    关键词: 语文课堂  小学语文  理想  情感教育  语文教学  生命  学生  学科  

    语文,是一门有生命的学科,它的生命力就在于其中包含的情感, 因此在进行语文教学的时候,教师需要着重进行情感教育.能够充分调动学生的积极性,让学生真切体会到文章中包含的情感的课堂,就是理想的语文课堂.

  • 直观、设问、表演——激趣的三种手段

    关键词: 激趣  设问  表演  直接转化  课堂教学  学生兴趣  教学过程  语文阅读  

    兴趣是人们爱好和关注某种活动或者某种事物的一种倾向.它可以直接转化为动机,成为人们从事某种活动的推动力.宋代大学问家程颐指出:"教人未见意趣,必不乐学."所有智力方面的工作都要依赖兴趣, 这是很多教育家的共识. 由此可见,激发学生兴趣在课堂教学中具有重要意义.那么,在小学语文阅读教学过程中,教师如何激趣才能更有效呢? 可...

  • 以读入情,激活小学语文课堂

    关键词: 语文课堂  小学  读入  激活  阅读教学  学生  课文  

    小学语文课堂中,阅读教学居于最重要的地位,阅读不仅能培养学生的语感,还能激发学生的情感,让学生在课堂中深切领会课文内涵.

  • 如何激发学生学习说明文的兴趣

    关键词: 说明文  学习  学生  激发  语文教学  客观事物  文体  

    说明文是以说明为主要表达方式,对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体. 说明文的教学是语文教学的主要任务之一, 必须引起我们的重视.

  • 让学生感受想象之美

    关键词: 感受  学生  语文教学  教师  课堂  

    在语文教学中,教师如能巧妙运用“想象”这个媒介,让学生感受想象之美,体会想象之乐,就会使课堂变得更加鲜活、精彩.

  • 在教学中启发学生的五条途径

    关键词: 启发式教学  学生  解决问题的能力  学习主动性  启发引导  学习动力  融会贯通  理解问题  

    启发式教学是在教师的启发引导下,充分调动学生的学习主动性,激发内在的学习动力,使学生经过独立思考,融会贯通地掌握知识,并逐步提高理解问题、分析问题及解决问题的能力的教学方法.在语文教学实践中,我对启发式教学进行了一些探索.

  • 联系生活,提高学生的语言能力

    关键词: 联系生活  语言能力  学生  教学比较  公开课  一年级  孩子  

    前段时间,我给一年级的孩子们上了一节公开课,题目是《早操》,教学比较成功,反响很好.但是,反思这节课,仍然有一些不尽如人意的地方.

  • 实施语文素质教育的策略

    关键词: 语文教育  素质教育  教育方法  教育学  

    在语文素质教育方面,我做了一些尝试,主要有以下三点.

  • 培养学生良好的阅读能力

    关键词: 阅读能力  小学生  培养  教师指导  阅读教学  语文教学  阅读教材  获取信息  

    阅读教学是语文教学的重要环节,是以培养学生阅读能力为基本任务、 由教师指导学生学习阅读教材的活动;是在教师指导下,学生从书面语言中获取信息的过程;是学生与作者的交流过程;是师生之间、学生之间的交流过程;是一种听、说、读、写的综合训练. 然而,在当前小学语文的阅读教学中,一些教师肢解文本等现象仍然存在.这些做法严重影响着小学生认知...

  • 小学语文经典诵读的价值探究

    关键词: 价值探究  经典诵读  小学语文  伊斯兰教  

    “经典”一词最早出自《汉书》, 在唐代《史通·叙事》中给出的词义是“自圣贤述作,是曰经典”, 即圣贤所著述的作品就叫经典.之后人们将经典所指的范围扩大,宗教方面如伊斯兰教的《古兰经》、基督教的《圣经》等, 历史文献方面如《论语》《史记》《三国志》 等,

  • 读写结合,提高学生的语文素养

    关键词: 语文素养  读写结合  学生  初中语文教学  综合能力  作文教学  阅读教学  社会政治  

    初中语文教学无论是阅读教学还是作文教学,都包含着听、说、读、写诸多因素,而这些因素又是相辅相成、相互制约、相互促进的. 从语文的功用性看,随着社会政治、经济和文化的发展,要顺应时展的需要,人们听、说、读、写的能力缺一不可.因此,语文教学必须培养学生这几方面的综合能力.

  • 分享,让识字充满乐趣

    关键词: 识字数量  乐趣  学习目标  语文课程标准  教育教学研究  共享方式  义务教育  识字兴趣  

    《义务教育语文课程标准(2011版)》这样定位第一学段识字学习目标:1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望. 2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写. 实际上,对于课标提出的识字要求,我们关注的往往是识字数量,容易忽视培养学生的识字兴趣和能力. 在具体识字教学实践中,我们发现,阻碍学生识字交流的主要因素是,学生缺少自主学习的方法....

  • 如何在综合实践活动中使学生“写具体”

    关键词: 综合实践活动  学生  小学作文教学  实践活动课  社会责任感  创新精神  教学实践  格式化  

    小学作文教学长期以来一直存在着格式化、条框化,忽视实践性、运用性的弊端. 学生社会体验不足,作文教学远离实际,闭门造车,与生活脱节,不利于培养学生的社会责任感和创新精神.校外实践活动课正好可以填补作文教学中的这些空白. 那么, 如何在实践活动课上引领学生把文章“写具体”呢?笔者通过教学实践,从以下几个方面进行阐述,与大家探讨.

  • 优化习作指导培养创新思维

    关键词: 创新思维  习作指导  培养  创造性思维  优化  作文教学  文字表达  作文指导  

    在作文教学中,教师要大胆创新,有目的、有计划地培养和发展学生的创造性思维,使学生将自己所发现和认识的新事物,通过语言文字表达出来,写成富有新意的文章. 在平时的作文指导中,我力求从观察、想象、表达、求异等方面入手,充分拓展学生的创造性思维.

  • 提高写作能力的四个着力点

    关键词: 写作能力  学生观察能力  能力的培养  语文教学  写作欲望  积累素材  作文课  启智  

    在语文教学中,写作能力的培养是最难的.每到上作文课的时候,总有学生感到头疼.如何培养学生的写作能力呢? 我认为应从培养学生观察能力、激发学生写作欲望、阅读启智、积累素材几方面着手.

  • 浅议开发初中生写作资源的方法

    关键词: 写作资源  开发  初中生  语文教学  作文教学  教学实践  学生  

    作文教学是语文教学中的重点和难点, 通过近几年的语文教学实践,我认为,做好开发学生写作资源的工作,是搞好作文教学的重要一环.

  • 新课标理念下中学作文教学初探

    关键词: 中学作文教学  课标理念  语文素养  教学实践  培养  学生  

    新课标理念下的作文教学注重培养学生的语文素养,而语文素养的培养应从哪些方面入手呢?笔者通过多年的教学实践和探索,总结出了以下两个方面.

  • “精致数学”探微

    关键词: 数学课堂  逻辑思维能力  抽象思维能力  教学风格  数学知识  时代诉求  数学学习  小学阶段  

    精致是一种课堂教学风格, 精致的数学课堂往往结构精巧、环节连贯,适合引领学生逐步深入探析数学知识. 精致又是小学阶段数学学习的时代诉求, 当学生的抽象思维能力和逻辑思维能力还相对薄弱的时候, 教师的循循善诱和巧牵妙引会给学生的数学领悟带来更大的帮助, 让学生能够最大限度地汲取数学的养分.

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